网络作文汇总6篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的网络作文6篇，欢迎阅读与收藏。
网络作文 篇1
关于网络呢，人们似乎是越来越离不开它了，工作需要，娱乐需要，学习方面也需要。我们的生活中很多事情都被网络记录了下来，然后重复地被一个又一个的人看。一些网络的用语也被我们挂在嘴上常常念叨，所以，我们的生活中处处都有网络的痕迹。
网络是一个虚拟的空间，可是在现实变得越来越残酷的时候，网络给了我们一个很好的疗养地。这个疗养地对很多人来说，也许是生命中唯一的希望。在现实中的我们也许丑陋，也许卑微，也许被瞧不起，可是在网络中，假如你不愿意，就没有人会知道你是什么样子的，没有人会知道你的身份背景，你就能以一个新的.身份去寻找你要的那份慰藉。的确，若对现实生活失去信心，在网络上也找不到一片绿洲的话，世界对自己而言就没有了意义。假如一个人在现实中失败，心灵上孤单无一，那么他在网络上找到了依靠，他就有可能沉迷。人之常情，谁愿意永远做个被遗弃的人呢？当老师的絮叨还在重复着不要沉迷于网络时，我们的心灵早已朝网络的方向飞去。
我们不想看见那些和我们朝夕相处的老师，我们不想去面对那一大堆的试卷和作业，我们更不想听见那些被称作“冲刺”的口号，我们需要安静，需要从繁忙中调整自己那晕眩的大脑，我们需要精神上的歇息。我们喜欢网络，因为网络能够让我们好好松一口气，因为网络能带给我们比现实更多的快乐，可是没有人理解。我们很难过，很失望，便放纵自己，欺骗自己，伤害自己，然后现实给我们的回报就是，让我们颓废，然后，把我们击垮。一个祖国的花朵就这样湮灭了。
当网络的感觉更真时，现实就开始变得越来越虚幻了。可是总有一天，我们得走出网络，搬正真实与虚幻的倒影。因为阳光照在身上的感觉，才是最温暖的。
网络作文 篇2
提案主题：如何引导青少年正确使用网络
提案内容：当今社会已全面进入信息时代，互联网在我国得到了飞快的普及和发展，互联网亦给青少年学生带来了不小的影响：互联网为青少年提供了求知和学习提供了很大的帮助；互联网亦为青少年获得各种信息提供了新的渠道；互联网为拓宽青少年的思路和视野，增强青少年的社会参与度，提供了很好的.平台。
但是随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，互联网给青少年带来的不良影响日趋凸现：互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁；互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁；网络的危害最终体现为“网络依赖”，也是所谓的“网瘾”，一些青少年学生沉溺网络，彻夜不归甚至离家出走，给家庭和社会带来了很大的危害。
我的建议：
一、学校要改进教学方式和对学生的管理方式，引导学生多参加集体活动，培养广泛的兴趣；
二、家长要加强家庭教育观念，积极引导子女的社会价值观念，多参与社会活动；
三、有关部门要加大对网吧的监管力度，严格控制，对违规的网吧要加大处罚力度；
四、作为青少年学生，要正确认识价值观，培养正面人生的态度，建立自己的发展目标和切实可行的生活学习计划。
网络作文 篇3
1网上观察，拓展材料积累的空间
建立材料储备库除了教师帮助学生从网上了解材料外，学生还可以自主查阅与习作内容有关的信息，筛选自己感兴趣的、对作文有用的信息，建立材料储备库。作文时从“作文仓库”中提取有价值的内容，然后熟练地运用到自己的作文当中去。
2网上指导，帮助学生了解和掌握写作方法
积累材料是作文的第一步，下一步是帮助学生掌握写作的方法。具体地说，就是在帮助学生积累写作材料的同时，帮助学生学会应用材料，掌握审题命题、谋篇布局、详写和略写、首尾照应等一定的写作技巧。一般来说，教材中的课文虽然文质兼备，但因和学生的现实环境或生活体验相距较远，因而不容易引发学生的兴趣和自主探究的积极性，这也是作文教学一直效率较低的一个原因。而网上的很多文章，和时代生活比较接拍，大多倾诉心灵的感觉，而且形式新颖，不拘一格，非常接近学生的生活实际和生活体验而大受学生追捧，对学生大有裨益。教师可有针对性地选取一些文章，和学生共同欣赏和探讨，指导学生从中学习一些创新写作方法。一是审题。审题是作文的第一道工序，也是最关键的一步，因此，利用网络资源指导学生学会审题是关键的一个环节。教师可从网上下载一些相同题目的文章，和学生分析作者不同的选材及表达方式。如“溪流”，这样的题目很空泛，有的文章是添加定语，逐步缩小它的范围，使之具体化，如“童年的溪流”“家乡的'溪流”等；有的文章是以此作为定语添加主语，如“溪流的启示”“溪流的力量”等。这种比较分析的方法，可以促进学生逐步掌握审题的要领，即在审题时一定切合自己的实际，以便在下一步的写作时有话可说，有情可发。二是选择材料。不同生活经历的学生在作文时会选择不同的材料，教师在指导时可利用多媒体把相同题目而内容不同的作文进行对比，和学生共同分析，促进学生明确选材的方法，即选择自己熟悉的材料、新颖的材料和典型的材料。
3网上写作，给学生一个锻炼写作的广阔空间
有了一定的素材，明白了写作方法，并不代表就能写出合格的作文，关键的一个环节在于训练。只有多练笔，学生才能在实践中逐渐领会作文的一些思路和技巧。充分发挥网络信息平台，可给学生一个锻炼写作的广阔空间，促使作文教学走向更加开放的空间。一是拓宽学生写作的渠道。学生可以通过微博的形式，自由写作，内容不限，体裁不限，如将当天、本周或近期感触较深的人或事写下来，与网友共享。二是拓宽写作范围。教师可以要求学生不将写作局限于一种文体或特定的要求中，可以让学生写一些应用性强的文字，如消息新闻、对联谜语、知识小品、故事新编、文章赏析、打油诗、顺口溜等，这样既能使学生有话可写，又有利于联系生活实际。三是运用信息网络平台对优秀的学生作文给予更大范围的展示。教师可以利用班级QQ群、校园网等展示学生的优秀作文或作文片断，让大家交流共享；还可以把学生的作文得失情况用微信向家长发布，对有进步的学生通报表扬，争取家长的支持。
4网上交流，创新评价方式
长期以来，教师在作文评价中对学生尊重、理解不够：一是对学生的情感理解、尊重不够，喜欢用挑剔的、成人的眼光来审视学生在作文中表达的思想和感情，总认为学生抒写的思想感情不够成熟、不够深刻；二是对学生的实际生活了解不够，学生真实地书写自己的生活，常常被判为幼稚、琐碎、不典型；三是评价不及时，容易消磨学生的兴趣。根据以上实际情况，利用网络平台创新评价方式。首先，教师可利用电子邮件或QQ及时和学生交流，对学生的作文及时给予评价，在沟通中了解学生的思想状况。这样既能做到因材施教、有的放矢，又能避免以前那种书面评价不及时的弊端，从而有利于保持学生的作文兴趣。其次，教师要学会欣赏。欣赏是平等的交流，是师生的情感共鸣。教师学会欣赏，有利于激发学生愉悦的心灵感受，使学生享受到尊重和理解的快乐，从而进一步激发起作文的兴趣。因此，对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点，教师最重要的是发自内心地激赏，在欣赏中密切师生的情感，构建和谐师生关系，为作文教学提供长久动力。最后，评语要恰入其分，富有个性。每一篇作文都是学生的心血，每一个少男少女都羡慕身边有文章发表的人，如果千辛万苦创作出来的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的评语，学生就会觉得劳而无功、无所适从，学生对写作的亲近感、热情就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。总之，网络化作文教学，有利于调动学生的真情实感，使作文成为一种快乐、一种享受。只要正确引领，作文之路定会越走越宽，越行越轻松。
网络作文 篇4
说起网络学习那些事儿，我们家可有一火车的趣事，说也说不完……
在我的脑海里孩子的学习比什么都重要，孩子刚刚三岁时，我就天天给孩子放英文动画片看，风趣的流氓兔，可爱的史努比，淘气的猫和老鼠，搞笑的辛普森，乖巧的长发妹、笑咪咪的芭比公主……它们有的唱着优美动听的歌曲；有的跳起阿娜多姿的舞蹈，孩子跟着会呀呀学语，看的津津有味，我用简单的英语和孩子说话，孩子会听的懂，用动作来反应。我希望孩子随着年龄的增长，会说一口流利的英语，惇爸反对说这样会影响孩子的母语，我认为生活在母语的环境里，母语落后不到哪里，我和惇爸因为孩子学英语家庭战争拉开了序幕。经常是我在网络里打开英文动画片，惇爸随手就给关掉，看着惇爸反对孩子过早的学习英文，浪费孩子学习英语的时间，我的心里很痛，我一次一次的对惇爸苦口婆心的说服教育，举例子、摆事实惇爸让步了，现在孩子会在家里无意识的随口说英文，我想信孩子在不久的将来会说一口流利的英语。
在学习英语的同时，我发现孩子的母语确实落后，我急在心里，着急是没有用的，赶快行动，我会每天给孩子亲子共读，读累了，我会在网络里把有声童话在线打开，里面都是孩子爱看的书，如<<窗边的小豆豆>><<巴巴爸爸>>……评书的种类也很多，有《西游记》、《水浒》、《三国》……孩子会静静的听着，被书里的故事情节吸引着，会问我很多故事里的问题或者不懂的词语，如电子手表放在冰箱里时间怎么会后退、传说、刺鼻……这些词语是什么意思，有的问题我回答不了时，孩子会说：“快些给科学家打电话，问问怎么回事。”孩子在大量的看、听、读，知识一天一天的积累，我相信孩子的母语会迎头赶上的。
孩子在三岁时，就开始玩电脑游戏了，可能有的家长会谈虎色变，惇刚开始玩电脑游戏时确实上隐，但随着年龄的推移和家长的引导，玩游戏的时间控制在30分钟，时间到惇会自觉的关掉游戏。我对游戏是这样认为的，玩游戏会开发孩子的思维，因为游戏每过一关，都需要动脑筋，玩游戏也是学习后的一种放松。孩子玩游戏玩的很熟练，如黏黏球、自己动手造车、小汽车怎样从停车场开出来······这些益智游戏，我都不会过关，孩子会很轻松的.过关。我发现惇的数学，有突飞猛进的进步。这应该和玩游戏动脑筋有一定的关系，玩游戏也是一种学习，但是不能上瘾影响学习，要正确的引导孩子。
在校信通里，我和孩子学习了写作文，幼稚的文章，老师和博友会耐心的指导鼓励，没有人笑话你，快一年的时间学习写作文，回过头在看刚加入校信通学写的的文章，我们母子写作水平是提高了，XXT推荐也多了，有校信通的鼓励，让我们母子一篇一篇有信心的坚持写下去。在校信通里认识了一些从来没有见过面的朋友和老师，如白云妈妈在QQ里会手把手的教我如何把文章写好、怎样教孩子学习、稚子妈咪会发小纸条写出指导意见、小城老师会留言如何教孩子学习、新梅老师看到文章细节没有扩大会指出来……有博友的热心、鼓励和帮助，我们母子会一天一天的进步。
说起网络学习那些事儿真是说不完，有了网络孩子的学习非常方便，虽然网络上有些动西不适合孩子，但是也不能因噎废食，让孩子拒绝网络，做为一个新世纪的孩子，拒绝网络是无法迎接将来面对一系列的挑战，如果网络是一片蔚蓝的大海，那么我们则是其中一朵美丽闪亮的浪花。不能因为风大浪大，我们就离开蔚蓝的大海。如果网络是一方辽阔的天空，我们就是在蓝天上飞翔的小鸟，不能因为困难和一场不可避免的风雨，离开天空。作为家长我们加以良性疏导孩子，孩子会受益匪浅的，在网络上学习，给我们家带来了很多方便。
网络作文 篇5
电脑在哪都随处可见，我家里也有一台多媒体电脑。而电脑带给了我们许多方便。
有一天，我放学回家。放下书包，拿出作业。我正想要取出语文书时，发现没有。于是，我把书包里的东西全拿出来仔细翻找，还是找不到。心想：这可怎么办啊？今晚可是有一篇缩写作文的啊，况且还是缩写17课。我想得出神，妹妹拍了一下我的肩说："姐姐，你怎么了呀？""我我忘记带语文书了。今晚可是要缩写17课的.呀。"我焦急地说。妹妹耸了耸肩，摇摇头，表示没办法。
突然，我想起了电脑，电脑可以搜索语文书上的课文啊。我飞快的跑到电脑前，按了开机键。我马上在网上搜索"梦想的力量"，"找到啦！"我高兴的说。接着我将文章复制到文档，把字调大。我边看着文章边在原稿纸上缩写，心里想：家里有电脑真方便！写完后，我回到房间，妹妹转过身，问："姐姐，你去干什么了？"我把作文放在桌上说："看到了吧！""你不是说没带语文书吗？"妹妹好奇地问。"我是没带语文书，可是电脑在啊！"我边写着其他作业边说。"真方便！"妹妹说。说完，便埋头写字了。
电脑给人带来了方便，它是我们生活中的好朋友。
网络作文 篇6
或许有许多人说网络是虚拟的，但是我们又何尝不是虚伪的呢?
许多家长都说我们中学生玩电脑不好，因为辐射大。容易沉迷，但是他们知道我们为什么要沉迷吗?因为我们太寂寞。太孤独。太虚伪了!每当夜幕降临的时候，每当离开家的时候，我们的心是多么的`寂寞啊!因为我们又要离父母而去了。
记得我小时候，家里人很疼我，尤其是爷爷，每天一有时间就叫我到街上买东西，那时候的我是多么开心啊!每天无忧无虑的生活着，多希望永远保持这样子啊!但是这是不可能的，因为人会长大，而也会死去。每当夜晚降临的时候，一个人坐在床边，想着自己不久后即将死去，心里是多么的恐慌啊!所以我追求网络中的“长生不老”!
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