关于可爱弟弟作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的可爱弟弟作文5篇，欢迎大家分享。
可爱弟弟作文 篇1
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的'手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱弟弟作文 篇2
每天阿姨家的两岁小弟弟，都会到我家报到，还天真无知的他很喜欢小动物，尤其是小猫和小狗，他一看见那些小动物，就会用最快的速度飞奔过去，兴奋的说不出话来。
到了公园，他也是一样，充满好奇的看着经过的小猫和小狗，有时还会蹲在那看，看久了，他会想要摸，还会对那些动物说：“乖！乖！”，就好像他们之间是没有语言隔阂似的，那样子真可爱。
有些小猫、小狗也不怕人，很愿意亲近他，也会试图用鼻子闻闻，或干脆用舌头亲切的舔弟弟的脸，这时弟弟会开始闪躲，虽然很想摸，却不敢伸出手，怯生生的样子既想，又怕受伤害，多么纯真的.画面。
渐渐的，他开始会捣蛋，常常把小狗弄得不知道是应该前进，还是应该后退，有一次，当他终于摸到小狗，却看到狗狗的耳朵动了一下，他开心的哈哈大笑，觉得这是世界上最有趣的事情了。
看着弟弟和小动物的互动，很真心，也很有趣，我常常边看边笑，甚至都看傻了呢！
可爱弟弟作文 篇3
夜里，我和爸爸、妈妈在家门口乘凉，舅舅带三姨和小弟弟来我们家送豆角。
小弟弟五个半月大了，胖乎乎的.，圆圆的脸蛋儿，一见人就笑，非常可爱。他很爱蹦，一站到爸爸的腿上，就蹦个不停，直到蹦累了，热得满头大汗，才停下来休息。
我抱着他的时候，他显得很不听话，直想哭。妈妈说：“天太热，你搂得太紧了，他才不愿意的。”我把他递给妈妈，他就不哭了，我找来一个玩具，递到他手里，他高兴地摇啊摇。一边摇，一边 笑，小弟弟真可爱！
可爱弟弟作文 篇4
被别人冤枉所有人肯定都经历过，那滋味实在不好受，这次就是我那无赖的弟弟所造了！
事情起因是在二年级似的一个周末，我的弟弟带着他的”心肝儿宝贝“来我家里”做客“，虽说是宝贝，也只不过是一些卡片和他平常最喜欢玩的小玩意了，不过，他却把它们当成极其珍贵、来之不易的大宝藏。而我没时间”招待“他这个不速之客，只顾着自己在外面玩。当我回到家后，弟弟仍在那里不厌其烦的摆弄着他的东东。
过了一会，”我的`东西不见了！“弟弟犹如鬼似的冷不丁的说，不但吧我吓得”灵魂出窍“连房子都在发抖，弟弟又幽灵似的”飘“来问我：”是不是你拿我东西了？实话实说！我没时间跟你玩！“我回答：”没有啊？你看见我拿了？“说完我心里要难受死了，冤枉我干什么啊！我做什么坏事了啊，顿时我的心情由晴转阴。弟弟又说：”肯定是你！不是你还会有谁？“”我真没有啊！“我说，”你真不相信我么？“我一百个不相信他竟然还有理去告状！我看见弟弟的眼睛像没有拧紧的水龙头似的，泪水顺着脸直流下去，他哭着告诉爷爷：”爷爷！姐姐可坏了！那我东西还不还给我！“爷爷一听，气的火冒三丈，走到我面前训了我一顿，说什么：弟弟还小，你比他大，要让着他……反这就是之一类的，当时我不但心里委屈的很，我还想变小，让别人也让着我，并且今天不但被冤枉，还被训了一顿，简直没有天理啊！看来得给弟弟再加几个外号：”冤枉大王“、”害人精“！而且爷爷也真是的，怎么这么轻易就相信弟弟的”谎言“啊！烦死了！烦死了！我气的七窍生烟，出去散散心是，一见到树叶直接撕碎，过来一会二，我心里才好受点！
没想到一到家里，又听到弟弟那名不虚传的”河东狮吼“，那简直是魔音灌耳我的耳朵都要被震聋了！貌似我弟弟会魔法，立刻他使用了个”瞬间转移“来到了我的身后，又变成了一个”复读机“不停的说：”对不起对不起对不起！……你就原谅我吧！“说罢还在那里小鸡啄米一样在那儿点头。原来我弟弟把一大堆卡片装进了自己的兜里，玩的兴奋的他全部忘了。我也就原谅他的粗心大意，就连爷爷都来向我道歉，爷爷说罢，就捏起了弟弟的耳朵教训他：”你才六岁都学会骗人了啊！“而弟弟则对着我说：”我一定会回来的！你这个大坏蛋！“
看了结尾总感觉弟弟有点像灰太狼，要不是看在弟弟可爱年龄又小的份上，我绝不原谅，哼，如果现在再犯这些事情的话，那他就该死翘翘了！
可爱弟弟作文 篇5
今天，我给我妈妈说我想去姑姑家看我的表弟我妈妈说为什么要去看表弟呀我的表弟很可爱。我妈妈说真的我说真的。然后我开始卖萌啦我妈妈实在忍不住了就带我去姑姑家看我的表弟了。我看到表弟时，我忍不住都，亲亲他啦。他长得太萌了，太可爱了。为什么他长得可爱？因为它有一双水汪汪的大眼睛嫩嫩的小脸。小小的嘴巴。太好看啦！今天早上。我跟我的表弟去外面玩。有很多小女生看见了我的`表弟都说我表弟长得好看我表弟的脸都红了他说让我把他带回家。不想在外面逛了。我就把它带回家了，今天中午吃饭的时候。我弟弟的嘴巴虽然小。但他很能吃。他喝了两碗粥。三个牛肉排。太能吃了到了晚上的时候。我就带着表弟。去我们家门口玩。我们玩了不一会儿。我妈妈就要把我带回家。因为现在已经是晚上了。所以我妈妈要把我带回家。我很舍不得我的表弟。因为他太可爱了。可爱的不得了。但我还是走了。
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