【必备】老师作文600字4篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的老师作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
老师作文600字 篇1
“铃铃铃……”上课的铃声打响了，我迈着轻松的步伐走上讲台。“同学们，大家好，我是你们的新老师.以后，你们叫我李老师就可以了。”我望着讲台下的同学们，继续说：“下面自我介绍一下。我，年龄：20，爱好：玩。”我刚说到这儿，同学们就哄堂大笑起来。我假装正经地说：“爱玩是每个人的天性，不要以为老师很神圣，我跟你们一样，是个爱玩的人。”这句话一下子拉近了我和同学们之间的距离。同学们也活跃起来，争着问我问题，有的同学问：“我做错了作业你会罚我100遍吗？”我笑着说：“怎么会呢？罚100遍不累死你呀！”那位同学做出一个仿佛从极度紧张一下子变成极度放松的滑稽动作，同学们都开心地笑起来。同学们又开始提问了，面对他们五花八门的问题，我都对答如流。下课了，我就和他们一起玩游戏。我们玩沙包：被投着的同学就要根据我所说的成语玩成语接龙，接不上的就要被红牌罚下。同学们都兴致勃勃地玩着，接到悬崖峭壁时，又有位同学被沙包投中了，他绞尽脑汁地想着，最后吞吞吐吐地说：“壁……壁……臂长千里。”听到这个“成语”，大家都笑得人仰马翻。但笑的同时也让大家增长了知识。语文课要学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》了。我先给大家绘声绘色地读了一遍课文，大家都沉浸在小女孩的悲惨遭遇中，有的还留下了眼泪。读完了课文，我就让大家表演《卖火柴的小女孩》的课本剧，大家都模仿的惟妙惟肖。演完后，我又让他们谈感受，他们都滔滔不绝地谈起来。通过表演，让大家对课文有了更深一层的理解。下课了，我又和同学们玩起来，有位老师问我：“为什么你刚刚教了两天，同学们就和你这么亲近呢？”我笑了笑说：“让自己变成孩子呀！”这位老师似懂非懂地点了点头，我又转身和同学们玩了起来，愉快的笑声在校园里回荡着…… “起床了，太阳晒屁股了。”爸爸把我叫起来。原来是个梦呀，我多么希望梦想成真呀！
老师作文600字 篇2
我心中最美的老师是潘老师，潘老师有着乌黑光亮的卷发，脸圆圆的，真可爱!眼睛大大的，像个大葡萄一样。小巧玲珑的鼻子就在樱桃般的小嘴上面， 苗条的身材加上又细又长长的腿，这就是潘老师。
潘老师的美不仅体现在外貌上，还体现在她的勤勤恳恳、 善解人意、平易近人上。不信? 那就让我们一起来看看吧! 潘老师的勤勤恳恳那是不用说的。记得有一次要考试，考完试后为了让我们更快知道自己的不足，并及时改正，一放学潘老师就以最快的速度回家，一回到家就立刻认真地改起试卷来。为了改试卷，潘老师连饭都没吃，为了改试卷，潘老师竟改到凌晨2点多 !第二天一上数学课我们就看到潘老师那黑黑的“熊猫眼”，同学们问起，潘老师只是微笑地摇摇头。我说的没错吧! 潘老师还很善解人意。有一次潘老师说下周要数学竞赛，我一听腿都发软了，心想：不会吧 ?惨了!潘老师一下就看出我的心思，一下课就叫我去找她。下课了，我慢慢地朝潘老师所在的走廊走去，潘老师见我来了，轻声问道：“钰茜，你很怕比赛吗?” “是呀，我怕考不好。” 我小声地回答道，那声音只有蚊子能听得进。 “原来是这样。”过了一会，潘老师坚定地说“ 我相信你只要努力，没有什么事你做不到的。”听了潘老师这句话，我望着潘老师期待和鼓励的眼神，心一下子放宽了许多。最后，我竟获得了一等奖。那次经历真是难忘呀!
潘老师的平易近人也是出了名了。别看潘老师上课严肃极了，可是一下课潘老师却像换了个人似的.，跟我们有说有笑，像我们的老朋友一样。记得有一次下课，我和几个女生玩跳皮筋，恰巧潘老师看见了，她冲我们笑了笑，一眨眼的功夫跑过来跟我们一起跳起皮筋了。等我们醒悟过来，潘老师早已在远处调皮地朝这我们眨巴着眼睛，过了一会便走了，弄得我们哭笑不得。 这就是带领我们遨游知识海洋的潘老师，又是无私的奉献好老师。潘老师是我学习的榜样，这就是我心目中最美的老师!
老师作文600字 篇3
胡老师是我上幼儿园时的一位老师。她是一名退休的小学语文教师，中等身材，皮肤有点黑，一头短发使整个人显得特别精神。她每天早上坐公交车来幼儿园上班，总是会比我们早到一会儿，把桌子擦得干干净净，等待我们的到来。
早饭以后，胡老师带领我们做游戏，一天天过去，边玩边学中，我们认识了一个个字母，慢慢地，又认识了自己的名字，会写了自己的名字……就这样，没有漂亮外表，没有甜言蜜语的胡老师，却春风化雨般，慢慢地使我们觉得幼儿园里有趣，也一点点消除了我们对幼儿园的恐惧。
胡老师止哭的方法很特别。有一次，我在家休息了一段时间，当妈妈再次把我送到幼儿园门口的时候，我拉着妈妈的手哭着不让她走，被正在领操的胡老师看见了，她走过来，把我带进教室里，没有安慰我，也没有批评我，只是陪我坐着，慈祥的看着我。我不好意思这样在空荡荡的教室里哭，很快就平静了下来。吃加餐的时候，她多给了我一小块西瓜。
她嗓门大，但是一点也不凶，她的一些话也让我至今难忘。有一次，在午睡之前，她很认真地对我们说：“孩子们，你们谁都不许去见义勇为，如果让我知道了哪个孩子在外面见义勇为了，回来我绝饶不了他。”听了胡老师的话，我很吃惊，哪有这种老师呢，别的老师从来不这样教我们。我带着深深的不理解午睡了。晚上到家就把这件事告诉了妈妈。出乎意料的是，妈妈称赞胡老师做了一件很伟大的事，避免了因为无知给我们带来的伤害，因为曾有一个孩子见义勇为时被割伤，差点丢命。
她没有像阿姨那样去哄哭闹的孩子，也没有像妈妈那样去批评，老师教育大家做好人好事，她教育我们“自私自利”的保护自己。她的教育与众不同，她的爱与众不同，这就是我的胡老师。
老师作文600字 篇4
“哦！陈老师回来了！耶！”我们班一片激动的叫喊，这可是发自我们内心的欢呼。
陈老师十天前去了上海，这几天中给我们上课的是一位严厉的老师，这位老师姓郭，她的行为举止深深的印在了我的脑海里，为什么这么说呢？待我娓娓道来：
上课铃响了，我们静静地等着新老师来为我们上课。只见一个身着黑衣的老师大步跨上讲台，我定眼一看，啊！书生呀！一副闪闪发光的眼镜，夹着一本书立在我们面前，班上瞬间炸开了锅，叽叽喳喳 地议论开来。
“啊！这就是新老师？好象好可怕！”
课刚刚开始，老师便叫我们“小朋友”，同学们的神情立刻不自然起来，唉……
这节课刚开始我们十分认真，但我们很快就疲倦了，这个老师讲的课并不生动，没有一点儿风趣，就连脸部肌肉都与进来时保持的一样，就像刚刚因为大笑一场而肌肉僵便。我看见大部分同学都皱着眉 头，都像个个吃了苦瓜一般，整个教室漫着一股紧张的味道，一股苦涩的味道。但我们依就专心地在听，我想：名师就是严师，严师出高徒吗！一节课下来，同学们又开始议论了，有的说这位老师怎么这 样一板一眼呀，有的却认为这个老师教法十分好，这才叫学习的氛围，不过理理思路，我还是收获了许多。
在接下来的几天中，每次上语文课都是一种冒险，每个人都十分谨慎，生怕犯了事被老师批评。我这也不是说老师太过严厉，每个人有各自的教学方法，我可能更能接受生动有趣的课堂，而不是在被紧 张气氛裹成一团的课堂中学习。
我想许多同学与我一样更喜欢陈老师的教法吧！不然怎么会有这么多人欢呼？这么多人手舞足蹈？不是吗？
陈老师不在时，我感到迷惘；陈老师不在时，我感到不知所措。我爱陈老师的教学风格，爱她那风趣的课堂。
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