实用的田园风光作文三篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的田园风光作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
田园风光作文 篇1
清晨，河水哗哗的流着，小溪慢慢的淌着。不一会儿太阳升起来了，一户人家的房子正冒着烟，鸟儿也在枝头唱着歌，风吹到了田野里，把弯了腰的柳树吹直了，带给田野一处好景色，风又到了转呀转的风车旁，轻轻地一吹，风车又转了起来。风车又到了草地边，轻轻一吹~小草长大了……
田园风光作文 篇2
星期六，我们一家来到了乡下姥姥家。
姥姥家是一座小院，这座小院有三间屋子，在这屋子的前面有一小块用栅栏围成的菜地，这块菜地里种着许多蔬菜，有又细又长翠绿的豆角，有红彤彤的西红柿，还想绿油油的油麦菜，可新鲜了，都不用出去买菜。
在菜地的右面有几颗石榴树和月季花。现在，石榴树已经开花了，那花颜色非常的美，是火红色的，像一把把燃烧着的火把举在高高的石榴树上。在石榴树的旁边还有几株月季花，有红的、粉的、黄的、橙的美丽极了。
在院子里养着几只鸡，有一只公鸡，两只母鸡。这两只母鸡带着一群小鸡在菜地里捉虫子吃呢！
走出小院，来到村子外，在路边上长着许多的野花，有紫色的牵牛花，黄色的蒲公英，白色的小菊花，还有许多叫不出名字的野花，五颜六色，美丽极了，就像是给小路戴上了一顶花环。
在姥姥家的田里种子许多的玉米，玉米已经长出了叶子，微风一吹，玉米叶随风摆动，像一片绿色的海洋，一眼望去让你感到心情一下子轻松了许多。
多么美丽的乡村啊！我爱美丽的乡村。
田园风光作文 篇3
教学目标：
1．能有顺序地介绍乡村景物。
2．试着运用积累的优美词句。
3．学会用拟人、比喻等修辞手法。
教学流程：
一、文始激情情始生
1、课前背诵关于田园的诗词（形式多样）
2、组织教学
我们班的课堂口号是： 听要——认真 说要——清楚
3、创设情境，直观激趣
播放田园风光图片，学生边看边回顾其中的场景。指名交流自己的所见所想。
二、佳作导航促文思
1、看了刚才的优美图片，老师也想展示一下自己的创作——（边出示剪画作品边介绍）六一儿童节那天，老师想亲手为小朋友们制作一份礼物，想来想去，我决定用一幅剪画来表达老师对小朋友们的节日祝贺，于是我就拿起剪刀完成了这幅作品。
同学们，在“走进田园，热爱乡村”这一单元的学习中，我们了解了乡村生活，积累了好多描写田园风光的素材，那么怎样围绕中心
其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来。 嫩绿油绿 浅黄金黄 粉红桔红 炊烟袅袅树木葱郁 稻香扑鼻麦浪金黄 瓜果飘香五谷丰登 鸟语花香鸡犬相闻
同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招？
现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。
1.佳作欣赏 2.章法导写
大家讨论一下，这篇文章中有什么可取之处？ 可以从以下几方面汇报：
（1）文章结构： 总—分—总
（2）修辞手法：比喻拟人
（3）写作顺序： 时间顺序：空间顺序：移步换景（地点变化）
（4）拓展总结
除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，顺序和修辞吗？
写作方法各种各样，如果用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今天，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家提供了三个题目，（出示）现在，你先用5秒钟时间选择一个题目，OK了？再用三十秒时间思考，你想写什么景物？ 我选择的题目是《》，我准备写按顺序写等景物。
看来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家的要求有三个，一是做到作文三个不，“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的同学默读自己的文章，并用波浪线画出文章中的亮点。 为了给孩子们一个安静的写作环境，我对老师们的`要求是三选一：1.你可以选题目自己写一篇文章。2.看自己带的书。3.如果有事，悄悄地走出去。 计时开始。 三、快速行文情寓中
学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表，标出序号。
四、文终情未了
1.作品展览，教师指导学生评价。并当场打分。 提示评价要求。
2．读一读自己的作文，把不通顺的地方改通顺，如果没有使用修辞方法，就改一改句子。
习作要求：在口语交际的基础上，写对乡村生活、田园风光的感受、体验，通过观察，创作出剪画图片。再围绕中心描写景物，或者写活动中的见闻、趣事，表达自己的真情实感。
构思提示：
1、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景、物、人或事）写下来。
2把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。
3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。
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