【精选】中学写景作文合集5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的中学写景作文5篇，欢迎阅读与收藏。
中学写景作文 篇1
在景谷县的一个小乡上—碧安乡，普洱市景谷县碧安乡位于景谷县西南部，距县城129 公里，是全县最边远的一个山区乡。碧安乡政府驻地勐主街,勐主街坐落在葱翠碧绿的碧岭山脚下，碧岭是无量山的余脉，澜沧江、威远江、小黑江从勐主街的东西南三面环绕流过。勐主坝四山环绕,风景秀丽,气候宜人，故有“小昆明”之称。解放前的碧安是一个商业和手工业比较发达的小镇，也是勐主商业最兴旺的时期，是东出思茅、宁洱，北上镇沅、景谷，西到澜沧、缅宁，南下车佛南（景洪）的交通要道，也是滇南与缅甸、泰国通商的重要商埠之一。当时就建有碧岭小学和碧光中学，六顺、澜沧、缅宁等地的许多学子均到这里求学，其繁华富庶在思普区所罕见，被誉为迤南的“小昆明”。革命老区碧安的昨天有过辉煌的历史，是原思普区地下党和革命武装斗争的主要根据地之一，1947年中共地下党派人到勐主开展地下工作，1948年6月景谷勐主成立中共思普特支碧光分支，同年9月成立中共勐主党支部，11月2日中共归侨党组第一批回国人员到达勐主，与在勐主党支部共同领导开辟了景谷、澜沧、六顺根据地，成立普光部队，形成各族人民推翻反动统治的坚强领导核心和战斗指挥部。在共产党的领导下，碧安人民积极支持革命，许多青年参军参战，为解放思茅、宁洱、景谷等县作出了重要贡献，当时的碧安被称为思普地区的“小延安”。东与益智乡接壤，南与思茅区云仙乡隔江相望，相距40多公里；西与勐班乡、澜沧县山水相依，北与永平镇相接，具有“一乡邻三地”的区位特点，澜沧江、威远江从境内流过，把碧安乡南部围成“u”字形。最高海拔（勐主大山）1984米、最低海拔（白银渡码头）599米，平均海拔1291.5米,年平均气温20.6℃,年平均降雨量1390毫米。
境内群山起伏，箐深林密，有丰富的森林资源：全乡林业用地面积75253公顷，森林覆盖率71.8%，活立木蓄积量646.20xx万立方米；矿藏资源：主要有铁矿、铜矿和锰矿等，其中铁矿的品位高，储藏量大，仅澜沧江沿江一带的铁矿潜在储量就达500万吨，含铁量52%，昔本村一带也发现有大量有铜，具体储量还需进一步探测；热区资源、土地资源和旅游文化资源。有独特的漫河天然“海子”，云中麻黑的“独树成林”，有野牛、野猪、岩羊、孔雀、莽蛇等野生动物；具有浓郁回族文化的清真寺、有革命的摇篮碧光中学老教学楼，象征民族团结的三友桥，具有欧式建筑风格古城门、有古建筑星华门等景点，这些都是有待开发的旅游胜地。全乡国土总面积972.8平方公里，耕地面积39301亩，其中：水田14235亩、旱地25066亩，有效灌溉面积8623亩。
中学写景作文 篇2
拉开窗帘，映入眼前的是皑皑白雪，嘴角边不经意的扬了起来，雪，你今年似乎来得晚了一些，可是，相见又不在乎这一连天吧。
看，你是多么的高傲，又是都么的纯洁，我知道你的高傲与纯洁是我、是别人永远都学不来的，你的一个细微的动作，都是那么的完美，那么的扣人心弦。
雪，看你，你的到来另都少人欢呼跃雀，另都少孩子爱不释手，另都少农民的嘴边微微扬起，可爱的雪，你就是那洁白的天使，就是哪冬的使者。
冬天的你，是那么优美，那么洁白，似乎你想占住整个天地，好宽阔的胸襟，好伟大的理想，任天的万物都败在你的脚下，为你鞠躬尽瘁，被你折服，被你收留。
雪，你的心里是否也很孤单，否则，怎会带来忧郁的感觉，但来寒冷的气息。
雪，你是否也在盼望这春的到来，是否也在盼望着好好的晒晒阳光，在阳光下陪伴孩子们的成长，看柳树发芽，小草开花。
雪，你有特殊的气质，有高贵传统，你永远都会是那么特殊而又高傲的公主。
中学写景作文 篇3
随着闹钟的响起，我看着外面寂静的城市，这是凌晨五点半的苏州。
我走在路上，感受着这座还未醒来的城市，我的晨跑开始了。边跑我边欣赏着街边的风景：小摊小贩们早已出来摆摊，繁忙的道路上渐渐有了车辆在来回穿梭，花草树木们也即将苏醒......早晨将要到来。
我等来了我期待已久的晨曦！曙色迷离之中，晨曦微露，逐渐弥漫。光撒向空中，朦胧了一片片彩云，透过树梢、草丛，薄如轻纱，柔如细丝，迷蒙于远，清晰于近，迷蒙了我的`双眼，平添出一个飘渺的世界。
随着旭日冉冉升起之际，骄阳似火，一片灿烂；彩霞如云，漫天绚烂。晨曦霎时变得张扬，吐露着耀眼的光辉。鲜红的太阳把金色光芒播撒大地，挥洒七色斑斓，倾洒风情万种。霞光飞泻，透过树从、草间，摇曳出五彩缤纷。朵朵彩云掠过花庭，风骚婀娜多姿的倩影。
比起晨曦的活力，落日的余辉更加充满韵味。西阳夕下，晚霞射进湖里，湖水顿时变红了看上去就像一缸红水此刻，渐渐下沉的夕阳放出柔和的光芒。随着时间的推移西阳的余晖不停的变幻着，然后留下一片青空。它像是有种特殊的魔力，蛊惑了我的心，让我不住的停下脚步去看向那美丽的天空。
晨曦与落日都是那样的迷人。晨曦与落日下的苏州也是那样的迷人。
中学写景作文 篇4
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。
中学写景作文 篇5
1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
3、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
15、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深
21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。
29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
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