心理作文600字

时间:2022-07-12 03:55:13 心理 我要投稿
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心理作文600字合集四篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的心理作文600字6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

心理作文600字合集四篇

心理作文600字 篇1

  开展“五小活动”的感受 应提高我们自身素养 石家庄市友谊大街小学五三班 游梦乔 今年暑假,全国上下都开展了一次对我们小学生有益的“五 小活动”,我们友谊大街小学也不例外,在学校老师的辅导下, 我们小学的所有学生也都参加了这次“五小”活动,这次活动给 我留下了深刻的印象。

  在过暑假之前,老师说过要让我们做到以下几点:

  1。在家庭做孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的 “小帮手”。2。在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵 纪守法的“小标兵”。3。在学校做团结友爱、互相帮助、尊重 他人、善于合作的“小伙伴”。4。在社区和公共场所来爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。5。在独处 时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

  当时,我觉的这很容易做,不就是五点要求吗?所以也不 把它看在眼里,但是,有一天我突然想起来了,准备按老师的要 求去做,今天我很注意帮助家长、保护卫生,但是第二天我就把 这件事情忘得一干二净了,这时候我才感觉到了要想长期养成好 习惯的难处。终于,我经过一个假期的磨练,终于养成了一个好 习惯,懂得了怎样才能按照“五小活动”做好大家的“好帮 手”。这时候,我才觉得一个民族素质是多么的`重要,做好个人 修养是多么的关键,所以我想建议大家都来参加到“五小活动”

  里,认真贯彻落实“五小活动”,这样才能体现我们中华民族的 优良传统,进一步加强学生的传统美德教育,弘扬民族精神。

  事实上,人生活在群体中,就得讲公德、有公德,不做污染公共 环境的不道德的事情。这些行为习惯的形成,就得从小培 养。 “五小”活动看来都是小事,但是对我们小学生的素质教育 是很有帮助的,它能够让我们更加明白事理,增强环保意识,有 公共道德,对社会上的不良现象,有了更好的辨别能力和认识。

  所以我希望以后学校多搞些类似的活动。

心理作文600字 篇2

  当暑假的欢乐唤醒泡在知识里的我,悠然的惬意如轻拂过脸颊的清风,难以自抑的欣喜油然而生——我的暑假生活开始了!

  那是一个骄阳似火的下午,太阳肆虐的.烘烤着大地,阳光照耀着每一个角落。我正窝在家里玩电脑,忽然被在看电视爸爸给一把拉了起来。“别老玩电脑了。走,去游泳。”爸爸突然说道。游泳?一听到这两个词,我便紧张起来。我很怕水,因为是小时候因为无知在深水处玩跳水,结果呛了个半死,给我造成了心理阴影。我很不情愿,但还是给爸爸硬拉了去。

  我换好了游泳裤,便准备游泳了。游泳池的水很纯净,一缕缕阳光照射在游泳池清澈见底的水面上,游泳池顿时波光粼粼。我正欣赏着这美景,身上突然被爸爸泼了水“快下来啊!”。水洒在我充满热量的身上,好像冰块般寒冷。我一脚踏进了水里,水冷冰冰的,我不禁打了个冷颤,畏缩了一下。其实我不会游泳,说起来,12岁了,牛高马大,不会游泳,觉得挺丢人的。

  爸爸要教我游泳,因为水不是很深,加上我个子高,学游泳就更方便了。爸爸拖着我的身体,让我先学会“狗刨式”游泳。我刚开始还不知道水的浮力完全可以把我的身体“抬”起来,于是,我便死拽着爸爸的手不放,把爸爸的手都抓出了印。爸爸说:“你只是怕,你还没有克服这个心理的难关。”爸爸继续训练我,可是我依然不能克服这个“心魔”。爸爸有点不耐烦了,便采取了“强硬措施”——把我的头往下按,我瞬间就变成了“落汤鸡”。不过这招真的很有效,爸爸逼多了,我渐渐的就不怕水了,可以说,我能学会游泳是逼出来。

  这是我的暑假,平淡而充实。但总算克服了游泳怕水的心理障碍。

心理作文600字 篇3

  世间万物并没有绝对矛盾的物质,虽然他们互相衬托着有黑有白,有冷有热,可是假如没有其中一面,另一面可以存在吗? 一块磁铁总有南北两极,这两极总是不可分割的联系着,即使将它切断、打碎,它仍然是南北两极同时存在,想要得到单磁极是不可能的。如果把一极磁性消除了,那么另一极磁性也会消失。《老子》中有这样一段话“有无相生,难易相成,长短相形,音声相合,前后相随。”意思是:有与无,难与易,长与短,高与低,音与声,前与后,所有这些对立双方都是互相依存的,都在斗争中存在。自然界中的作用力与反作用力,生物进化中的遗传与变异,认识中的真理与谬误等等,都是对立中相互依存、互相对立的条件。矛盾双方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉,也是互相依存的形式。吸引中有排斥,排斥中有吸引;分解中有化和,化合中有分解;同化中有异化,异化中有同化;遗传中有变异,变异中有遗传;感性认识中有理性认识,理性认识中有感性思考;绝对真理中有相对真理,相对真理中有绝对真理。矛盾对立面之间相互渗透,互相贯通。这是双方互相依存的更高体现。

  战争变成和平,和平变成战争;成功变成失败,失败变成成功。矛盾双方在一定条件下相互转化,你变成我,我变成你。这是相互依

  存生活中,双方的联结达到极点,是矛盾双方相互渗透中准备起来的整体变化,转化后形成新的.统一体。双方又在统一的基础上继续互相依存,这是相互依存的动态形式。

  矛盾的本质就是共生。矛盾只能在相互斗争中相互依存,这是大自然的智慧:抛开一半,另一半也不会活得很好。两个一半在斗争中生存,在斗争中进步。这是对矛盾事物最客观的评价。

  矛盾,矛盾,矛没有了,要盾何用?!

心理作文600字 篇4

  有许多人喜欢星期五,因为星期五到了,就意味着双休日来临了,我也喜欢星期五,但并不是因为假期,而是因为星期五有我最喜欢的心理测试课。

  这个星期五,老师为大家准备了三十道心理测试题,大家似乎对“心理测试”这四个字异常敏感,一听到这四个字,全班立刻像烧热的开水一般“沸腾”了起来,有人在交头接耳,有人皱着眉头,似乎在想测试题会不会很难······

  老师让大家准备好纸笔后,便开始读题。题目的类型千奇百怪,但都离不开一个话题---心理。有许多题目非常有意思。有时连老师自己都会忍不住笑。题目有些多,可还是有几个令我印象非常深刻,例如:你有没有觉得你有别人没有的'“特殊技能”A.有B.没有C.不清楚。每当老师读到C.不清楚时,便有许多人会莫名的笑,但是却不明白为什么要笑。还有一题我也记得挺清楚的---你站在高处时会觉得自己站不稳吗?这题我选的是C.偶尔有,因为我貌似有点轻微恐高症,站在高处时,会有些怕。

  题目都读完后,老师转过身在黑板上写了几个字—A.2分B.0分C.1分,大家恍然大悟,原来是要统计分数,明白后大家立即拿起笔,埋头在纸上算了起来。“20!”我算出的结果竟是20分,我在心里默念到:我不会心理超级不正常吧?仔细想想,我也没有啥不正常的反应啊,可这分数也太低了,不得不让我浮想联翩。

  带大家都统计完后,老师公布了结果:51分~60分是最“不正常”的,41分~51分也有点“不正常”,21分~41分稍微有些“不正常”,出乎我意料,没想到分越低越正常。

  吓死我了,我拍拍胸脯,长叹了一口气,还以为自己“不正常”呢,没想到竟是最正常的。

  这节课的最终结果让我这七上八下的心平静了不少!

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