竹节人作文（通用38篇）
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的竹节人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
竹节人作文 篇1
自从上了《竹节人》这一课，我们都心里痒痒的。接着正好碰上国庆长假，大家都不约而同地各自做了一个“竹节人”，带到学校来了。
老师看到后，特意早早上完课，让我们把两张桌子拼在一起，作为“战场”也来斗一斗。大家都兴奋地拿出自己的“作品”：只见小周的“斗士”手持“双股剑”，用的竹子比较粗大，相比其它同学的，简直是“身高过丈”；小王同学的“竹节人”却是单手持棍，有的同学因为没有竹子，异想天开地用印花塑料笔杆做了个“花竹节人”，有的同学不但给“竹节人”取了名字，还戴上了“头盔”……
开战了。小周同学两手在桌子下一松一紧地拉着线，一看就是在家里好好演练了一番。而他的“斗士”虽然巨大，但却像一个灵活的“胖子”：左扭扭，右摆摆。小王同学见他的“竹节人”并没有大的杀伤力，就大着胆子凑过去，指挥着“竹节人”抡起棍子，打算“力劈华山”。眼看小周的“力士”要吃一闷棍了，没想到小王的“竹节人”忽然“人仰马翻”。怎么回事？哦，原来小王的“竹节人”正抡起棍子的时候，小周那个卖力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了对面那位的“腰间”。因为“大块头有大力量”，小王的“小个子”就被“捅”翻在地了。小王只好搔着头皮下了场。
小许同学一看，带着她的“花木兰”（就是用印花的塑料笔杆做的“花竹节人”）上场了。虽然这个“花木兰”比小周的“力士”小了不少，但她可真厉害，“武艺”堪比赵云！只见那“花木兰”手中的“兵刃”上下翻飞，底盘也十分稳固。一来二往，小周的“力士”竟被打得歪倒在一边，再站不起来了。接下来，其他同学的“竹节人”也一个个地从“花木兰”的手上败下阵来。“花木兰”屡战屡胜，好一位“女战神”！
战斗正酣，下一节课的上课铃响了，大家虽然意犹未尽，却也心满意足了。
竹节人作文 篇2
大家知道什么是竹节人吗？竹节人就是一种将竹节串成的小人，通过操控下面的绳子，使竹节活动的一种玩具。这是年代有些久远的玩具了，以致于许多年轻人都不知道这种玩具，我也是通过课文才了解到它的。而今天，老师答应我们要举行一场“竹节人比武大赛”。
班里的能工巧匠们带来了各式各样的的竹节人，也有同学用其它材料做出了不一样的竹节人，但每个人的竹节人都是独一无二的。它们材质不一、大小不一、颜色不一、手上的武器也不一，但个个都威风凛凛，神气十足！
下午第二节课上，大家期待已久的竹节人比赛开始了。同学们三五成群地打起了比赛，我也去四处观战。当发现有一张课桌旁围了好多同学，我于是探着脑袋往里看。只见两个竹节人都已经上场，一边是用竹子做的体格强壮的竹节人，另一边则是用彩纸做的略显瘦小的纸节人。比赛马上就要开始了，两位主人则在一旁摩拳擦掌，同学们则激动地欢呼着“加油！”“你一定可以的！”“打败它！”，我也兴致勃勃地观看着。
随着裁判的一声令下，两位选手开始向对方靠近，双方一开始都十分谨慎，冲向对方又立马退回，试探性地出几下手，但都没有真正交上手。这可把一旁的同学们着急坏了，有人大声喊道：“进攻啊！快啊！打起来啊！”听到呐喊声后，大竹节人率先发动进攻，一个健步冲上前，拿起手上的大刀砍向对方。只见小纸节人往右一躲，完美躲过这致命一击。接着大竹节人反手又是一刀，但又被小纸节人迅速后退躲过一劫。几回合下来，大竹节人一直占据上风，小纸节人却一真处于被攻击的状态，命悬一线。同学们则一言不发，聚精会神地盯着场上的选手，好似魂儿都被这精彩的比赛勾走了。
比赛接着继续，小纸节发现了大竹节人不便下蹲，只能攻击的上半部分，于是它利用自身灵活优势，采取了半蹲前行，拿手上的剑多次戳中对方要害，这突如奇来的猛攻使大竹节人在点不知所措，开始手忙脚乱。就在这时，小纸节人趁虚而入，一剑刺向对手的腹部，把大竹节人卡住不能动弹。最终小纸节人在全场欢呼声中赢得比赛的胜利。
比赛结束了，大家似乎还停留在刀光剑影中意犹未尽呢！
竹节人作文 篇3
这次，我去乡下外老太家，看到他家的院子里放了几捆竹竿，我眼前一亮：这不是做竹节人的材料吗？
前几天，我们学习了《竹节人》一课，作者范锡林记叙了他儿时和同学们做竹节人玩的事情，非常有趣。我想，我不妨也学着作者做一做竹节人，也来体验一下作者儿时玩竹节人的乐趣？
我把这个想法告诉了爷爷，爷爷就帮我在那几捆竹竿里，挑选了一根像毛笔杆一样粗细的竹竿，爷爷告诉我，这样的竹竿孔小肉厚，适合做竹节人。
回到家之后，我就立即找来了钢锯条，按照作者所说的要求，开始锯竹节。哪知，我的手力不够大，加之竹竿细，不能很好固定，锯条在竹竿上老是打滑，要么锯不开，要么锯的不在位置，要么把竹竿的皮肉撕裂了。怎么办？
这时爷爷过来了，他告诉我，手力小，可以借助工具；锯条打滑，可以调整给锯条压力，同时，不要一个锯口锯到底，锯的时候要转动竹竿，边锯边转，边转边锯。根据爷爷的指导，我很快就搞定了8根竹节（竹节人的臂膀）和一个稍长的竹节（竹节人的身子）。
接着是在竹节人身子上打眼，这更是一个不易的事，竹竿又硬又滑，锥子在上面锥眼的时候，劲小了，锥不进去；劲大了，竹竿就破裂了。还好，竹竿上的对过眼总算打成了----其实应该是慢慢的一点一点磨成的。
下面就是穿线了。我在太太那儿找来了粗一些的线，照着课本上的插图，开始穿线。但是线是软的，很难穿进竹节的孔眼里去，怎么办呢？
这时爷爷递过来一根铁丝，我就用铁丝头顶着线，让铁丝带着线，穿过竹节的孔眼。线穿过了竹节人身子的两个小眼，两边分别穿上两个竹节，环过做金箍棒的铁丝，再穿回来，顺着竹节人身子的两个小眼穿进去，将线从竹节人身子里面引下来，然后在这两条线上各穿上两个竹节，做竹节人的下肢。啊，一个活灵活现的竹节人就出现在了我的眼前。
我找了一条桌缝，引下线去，把手伸进桌底下，拉紧线，嘿，竹节人站起来了，再抖动线，竹节人果然手舞足蹈起来，哈哈，还真有趣哎！
《竹节人》的作者小时候创造性地制作玩具，而且玩得那么投入，我真是自叹不如。如今我学着作者做了一个竹节人，玩一玩，还真享受到了其乐无穷的过程。
竹节人作文 篇4
我们学完课文《竹节人》后，语文老师给我们布置了一个特殊的作业：自己动手做一个竹节人。刚听到这个消息时，我觉得这是个不可能完成的事。顾名思义，竹节人就是把竹子锯成小截来做的，我们可没有竹子啊，弄得那么麻烦干嘛？直接去买一个，它不香吗？
但是想了想，我发现竹节人还可以换一种做法，用吸管来做，那这样就好办多了，我想：偶尔动动手做做玩具，可以锻炼一下我的手艺，也不是什么坏事。
我开始翻箱倒柜的，找材料，做竹节人最主要的材料就是吸管（竹子）和线了。吸管好找，但是这线就有点难找了。要什么样的线呢？缝衣服的线？不行不行，太细了，搞不好一个用力，就断了；麻绳？那肯定不行，那么粗，估计都比吸管大了。最后，找来找去，找到了一根上次端午节时，编蛋兜用剩下的绳子。
接下来开始干活。我把吸管按着课文中说的，先剪下一节三四厘米的一段当头和身子，再剪下较短但又长度相同的八段，当手和腿。我拿来针，在长的那一段上小心翼翼地扎出一对孔来，然后用牙签将他们慢慢扩大，直到够绳子通过。然后把手和腿穿起来，这时，我遇到了一个难题，一边的绳子可以从外面穿进来，但是另一边的绳子只能先穿过“身躯”再从里面穿出来，这可怎么办？妈妈给我出了个主意：“你可以让绳子整个穿过那个身子，然后用针把绳子的中间从孔里面勾出来不就可以了吗？”妈妈不愧是妈妈，姜还是老的辣呀！我按照妈妈说的做，果然，很轻松的，就让绳子穿过孔了。这样，竹节人的大体模样已经做好了，接下来只剩脚底板和武器了。
我找来硬纸板，裁剪出合适的大小，然后如法炮制地钻出小孔，再用绳子穿上，脚底板就做好了。至于武器嘛，家里乐高那么多，我找来几块零件，给竹节人做了一把霸气的青龙偃月刀。
做完后仔细一看，嘿！俨然一个帅气的武士，虽然说不上威风凛凛，但也有大侠那味儿了。
我试着玩了一下，因为吸管太软了，不能像正版的竹节人那样手舞之身摆之的动着，但看着我辛苦做出来的成果，还是满意的笑了。
竹节人作文 篇5
开始，我打算使用毛笔来做竹节人，但我仔细一想，若是一不小心，锯坏了，就再也没有可用的材料了。如果买一把毛笔来做，成本太高，也不稳妥。于是，我们拿着镰刀到山上去砍雷竹。我挑了一根比较细的竹子，一挥镰刀就砍断了竹子，然后削去了雷竹的枝叶，把光滑的竹竿带回了家。
到了家，我把竹竿放在外婆家砍木头的木礅儿上，拿起刀“咻"的一下，就砍下来一截。但我拿起来一看，竹节被震出了裂缝，不能用了。
砍不行，那只能锯了。我们在外婆家的杂物堆里找到了锯子。我左脚踩住竹子，右手握住锯子。将竹子锯成了五截。一截最长的当身子；两截中等的，当腿；两截最短的，当手。然后用锉刀把竹子中一节节突出的地方磨平，又细致地修整掉挂在边缘的竹丝，让竹节看上去更美观些。最后，我们用剪刀在竹子的外侧分别钻洞，留着穿线。有关竹节的部分就全部完成了。
接着，我又翻箱倒柜地找纽扣，外婆家压根没有纽扣的踪影。最后，我只好从药品的包装上剪下硬纸板，再分别对叠，让它更厚一点儿。我一共叠了三块，两块装在竹节人的脚上，让它站得更稳；另一块装在竹节人躯干与腿的中间的位置，以防竹节人的“腿”钻进“身子”里面去，避免它卡住，不灵活。
随后，就是把竹节人穿起来的组装环节了。组装的过程十分流畅，除了线有点难钻进洞眼里去，也就没什么大问题了。
最值得期待的就是试玩环节了。我将两把椅子合并在一起，组成了一个上下不平的“面"。我们在下面扯一扯线，竹节人像得了“羊癫疯"一般，乱动了起来，没嚣张2秒便倒了下去，真是太滑稽了。
这次做竹节人是比较成功的，困难都顺利解决了，没翻车，但是玩的过程就比较无趣了。只能说是一次比较成功的手工活动吧。
竹节人作文 篇6
今天，我们上完了第十课——《竹节人》。上完课后，我对竹节人产生了好奇，想一睹课文中竹节人那英姿飒爽的模样，便开始尝试将它做出来。
根据文章的介绍，竹节人是由几节长短不一的竹子和两根绳子穿制而成的。我在家里找了个遍，只找到两根绳子并没有竹子。于是我尝试用另一种制作方案：用纸卷成小棍子来代替竹子，剪成我想用的长度，最后用绳子穿起来。有了想法就要就要行动起来，说干就干。我选用绿色的卡纸，用一根小铁棒来固定纸卷的直径。卷好九根棒子之后，我用剪刀剪出了一根长点的纸棒和八根长度相同的短纸棒。接下来再用绳子穿好，再在手中捆上烧烤的竹签作武器，竹节人就这样诞生了。
我迫不及待的马上把玩，当竹节人右脚向前迈一步之后，右脚的纸就被我的拉力给压成了一个皱皱的小纸腿。看到这样的竹节人一玩就坏，我只好宣布这个竹节人制作失败。
但是，我怎么可能就这样轻易放弃，我总结了先前的不足，纸质材料过于偏软，应当选择更坚固且坚硬的材料。于是我又翻找了一遍，最后在我敏锐眼光的寻找下，找到了一包塑料吸管，拿起一根我用力的挤压，没有变形，而且塑料吸管比纸更有一定的弹性。介于这点，选择了吸管作为第二批竹节人的制作材料。
我按照步骤先将吸管裁剪成九段，一长八短的吸管，再用线穿起来。可就在穿线时我发现塑料管很难打孔，这就很伤脑筋了。用剪刀剪？不行，难剪而且洞口难看；用针穿？不行，那样洞太小了。这时候我的目光偶然瞟了一眼那根小铁棒，唉！可以用打火机将铁棒一头烧热，再从塑料管穿过去，这样不仅洞口美观而且大小合适，真是天助我也！但是需要用到火，我不能用打火机，但妈妈可以，于是我就拜托妈妈用打火机烧热铁棒再从吸管穿线处穿过去。终于洞打好了，我从洞里引了一根线，穿过手臂，绑上竹签的一头，另一根也照做。最后给它画上脸，穿上鞋子——雪花片，一个塑料竹节人就做好了。
一个小小的竹节人，为人们带来了许多快乐。而这份快乐将永远的留在大家的记忆中。
竹节人作文 篇7
公园里卖的糖画是我幼时最喜欢的零食，没有之一。
糖画是将融化的麦芽糖舀起来，在一个铁板上倒上糖浆成型，再放上棍子。卖糖人的大叔中是笑盈盈地将冒着香甜的糖画递给我。糖画入口即化，甜丝儿地在口腔里肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕这么晶莹剔亮的糖画给我一口吞了，像猪八戒吃人参果，一咕隆就没了。从公园买的糖画，能举着到家。
渐渐长大了，渐渐了解的地方也多了，我的糖画之“旅”也从一个小公园里的流动摊贩移到了开满店铺的一个十字坊铺里。那里卖糖人的是一位和善的老爷爷，手艺要精湛的多。长柄勺一挥动，一匹马蹄高昂的马驹就“活”在了木棍上。我特别喜欢一次买下两个糖人，和朋友一人一个，不吃，光在那儿“斗法”：
嘿！看我大杀四方！猛虎扑食！蛟龙入海！燕入云霄！呔——那时就爱玩，糖画碰不得，一碰就得掉，我们就在糖画的斗武场下垫了一张白纸。当糖画磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落时，就吮着光溜溜的棒子，一边把散下来落在纸上的糖画抖搂进自己嘴里。难免弄到衣服裤子上，又免不了爸妈一顿责骂。
又去一次糖画爷爷那里，爷爷看着我们叹了口气，说这可能是他最后一天卖糖人了。我们对离别的感触不深，但还是浓浓的不舍。惊喜的是，爷爷说要送我们一人一个照着我们样子画出来的肖像版糖人，我们一听可乐了，两张小脸儿挤到爷爷身边期待得很。爷爷潇洒地将长柄勺一仰，糖浆缓缓倾泻而下，在铁板上叠出一滩金黄色的圆饼。我们目瞪口呆地看着两个小人在爷爷的巧手下渐渐成形，算不上精细，但是神似得很。我面部的特征无一缺漏的浇了出来，甚至我角度变换的鼻梁骨也用微微曲折的弧线勾勒了形状。两个女孩手里拿着糖画蹦蹦跳跳地走着，阳光顺着梯子滑下来，通过女孩的眉眼折射到地上，一个个小光斑像打翻了蜂蜜罐子。
我使劲儿嘬了一口糖人，嘴角边略微沾染了些糖汁。就像一粒宝石挂在嘴边，反射了阳光，显示出金黄色的光芒。盯着我有点模糊的糖人，我和朋友对视一眼，咯咯地笑了起来。
竹节人作文 篇8
一天，本人哼着歌迈进了教室的大门。嘿，教室的战场上立着千奇百怪的“战士”，有的头戴渔翁帽，有的手拿两柄大砍刀，还有的手里嵌着两个铁钩子。一顿常规操作过后，我们直接把画面跳到两个战士的决斗。
看，1号战士（高高瘦瘦的，我们姑且叫它高擎天战士吧），手拿两柄大砍刀，昂首挺胸，哈哈挥舞着砍刀神气地跨进战场。2号战士（短小精悍，就叫它矮地鼠战士吧）手握金箍棒也不示弱，一路劈叉弹跳挑衅对手蹦跶着跳进了战场。
战斗开始了，只见矮地鼠先发制人，一脚踢过去，可惜被高擎天巧妙地躲过了。紧接着，这一切就像高擎天事先计划好的一样，不给对方任何喘息的机会，说时迟那时快只见他对着矮地鼠的脸闪电般地呼了过去，得手！旁的人一阵欢呼！观众席都沸腾了！
“嘿！打人不打脸啊兄弟！”矮地鼠被呼蒙了。可他没有倒下，依然顽强地站在那里，决斗继续。
这次两边都很谨慎，不轻易出手。高擎天呢，还是保持原计划；矮地鼠，自然是吸取了上次的经验，不敢再轻举妄动。
双方就这样一直僵持着，像猎鹰一般盯着对手却不敢行动，空气一度凝结。可最终耐不住性子的还是矮地鼠，只见他小心翼翼地碰了高擎天一下。咦？他怎么没反应？矮地鼠心里奇怪，又试探性地碰了几下，见对方一直没有动，高兴极了，立马得寸进尺要报刚才的一掌之仇，对着高擎天那是一顿拳打脚踢的，只见高擎天仍然未反击，但也没有倒下。
渐渐地，矮地鼠打累了，就想休息下，他刚停下来，熟悉的画面又出现了，一个巴掌扑面而来（上次是脸颊，这次是全脸），同样的配方，不同的味道！啪啪打脸可真疼！毫无疑问，这又是高擎天使的一个计谋。
矮地鼠彻底怒了，二话不说跳起来一顿猛打，高擎天还是从容不迫地应对。过了好一会儿，矮地鼠油尽灯灭，高擎天获胜！
这高矮两战士呢，都是竹节人。同学们正在斗竹节人呢！
竹节人作文 篇9
今天我们上了一篇课文《竹节人》，老师早让我们在国庆节假期就制作了竹节人。
竹节人共有九个竹节组成，可我没有竹节。于是，我就地取材，将铅笔中的铅芯捅出来，再用一根线穿起来，给竹节人手里拿一把大刀，在竹节人上刻上“大刀侠”别提有多威风了。
今天一上第二节课，老师就让我们玩起了竹节人，我们四个人为一小组，两个人打斗，两个人念课文。我飞快地将我的竹节人摆上“战场”，开始对战。
我一上场就挥舞着手里的大刀，飞快地向前冲去。竹节人俨然正在冲锋陷阵，但敌人也毫不示弱，向我扑来，大战一触即发，可就在这千钧一发之际，我的线卡住不动了，没办法，只能挨打了。
对手一见有机可乘，手猛地一拉线，他的竹节人挥舞着金箍棒就砸向我的竹节人，我的竹节人被砸的昏头昏脑，只好输掉了比赛。
这时，张国荣说：“我和你打”！说着他就拿出他的竹节人，只见他的竹节人比我的大整整两倍，手里挥舞着一柄长矛，戴着的头盔金光闪闪，倒真像一个大将军呢！
不过已经败了一场的我毫不畏惧，接受了挑战。“冲啊！”说着，张国荣的竹节人朝我进攻，我也向前冲去。“大刀侠”和“长矛侠”战的不分胜负，我打得他头都掉了，成了“无头怪”，而他把我的大刀刺断，只好徒手和他搏斗起来。突然，我的竹节人被推倒了，推到了“悬崖”边，围观的人瞪大眼睛，屏住呼吸，紧紧地盯着场上的两个竹节人，而我也冒出一身冷汗。
“啪”我竹节人的一根线突然断了，张国荣看了，猛得向前推，想打败我？不可能，经历了一次失败的我决不会再次失败，于是，我顽强的用仅剩的一条腿抵抗。
“叮铃铃！”下课了。这时我们还没有分出胜负，此时，我早已经精疲力尽。“你真厉害，等你修好你的竹节人，我们下次再战，下次我一定要将你打败！”“没问题！”
就这样，我们在竹节人的欢乐中度过了一节美好又快乐的语文课。
竹节人作文 篇10
读了《竹节人》这篇课文，突然觉得竹节人很有趣，正好老师也布置了一个特别的作业——亲手制作一个竹节人。我想，可真是太好了。
课文中，同学们的竹节人，一个个威风凛凛，神气十足，在“战场”上打打杀杀，不知疲倦。于是，我也想象着自己制作出来的竹节人，它手持一根长棍棒，身体灵活敏捷，好一个“精神小伙”！这样想着，我心里不禁美滋滋的。
不过，光幻想可没用，行动最重要。我便翻箱倒柜地寻找材料。因为家里没有吸管，所以只能用彩纸卷成吸管形状的管子代替。我将这个操作重复两次，再找出一条结实的绳子、一把剪刀，准备工作就完成了。
接下来，我按照课文中叙述的制作方法，开始“忙活”起来。
我先将一根管子用剪刀剪成9截，其中1截长4厘米，作为脑袋和身躯，此外的8截长2厘米，作为手和脚。然后，我在脑袋的位置上用牙签戳一对小孔，供安装手臂用。
现在，只剩下最关键的一步了，就是把这几个零件串联起来。我用绳子按照脚、身躯、脑袋、手臂的顺序依次穿起来，可是万万没想到，这看似简单的操作竟成了我的“拦路虎”。绳子要通过小孔连接手臂时，我尝试了几次，绳子都无法穿过。我紧皱眉头，睁大双眼，手里紧紧捏着绳子，小心翼翼地试着，想想可真有趣，这大概就是“张飞穿针——大眼瞪小眼”了吧。一次、两次、三次……我不断地尝试着，不知道试了多少次，感觉脖子都酸了，好不容易才让绳子穿过小孔，顺利将手臂连接起来了。最后，我在打结处系上另一根管子。为了使自己的竹节人更加活灵活现，我用黑笔在它的脑袋上画出五官，刹那间，这个竹节人就变得栩栩如生，大功告成！
制作完了竹节人，我就迫不及待地想试试自己的成品了。我握紧它脚下的绳子一拉紧，竹节人立刻就威风地站起来了。我将绳子一松一紧，有时往右扯，有时又往左扯，竹节人也随着绳子胡乱耸动，真是其乐无穷啊。但因为是纸做的，没过一会儿，竹节人身上就满是皱痕，站也站不牢了。不过，竹节人的制作过程实在带给我许多趣味！
如今，“竹节人”这样的玩具已成为了“老古董”了，但今天制作这简单朴素的玩具却充满趣味，不但锻炼了动手能力，还丰富了课余生活，我喜欢这类玩具！
竹节人作文 篇11
我们平时的玩具大都是花钱买现成的，少有自制的，老师这次布置的制作竹节人的任务可是破天荒头一遭。同学们自然会抓住这千载难缝的好机会，大显一番身手。
昨天晚上，我开始了竹节人的制作。家里没有竹子，我只能用吸管凑合，再拿几条包粽子的绳线备用。万事俱备，只欠东风，我不禁幻想着我的“管节人”如何威风凛凛、英姿飒爽。可希望越大，失望也就越大。经过一小时的忙碌，我眼前却出现了一个病怏怏的“管节人”，即使手握“如意金箍棒”，依然是那么弱不禁风，与我想象中那般英姿勃发相差甚远。我心有沮丧，却还抱有一丝侥幸：“长得丑不算事，能打就是条真汉子。”可结果更是令我失望透顶！我的“管节人”只能勉强站起，却一动不能动，活脱脱一个小儿麻痹症患者，稍有松动，便倒头栽去，看着它几乎折断的脊背，我满心的期待化为乌有。
今天课堂上，同学们迫不及待地掏出自制的竹节人，相互比拼，跃跃欲试。大家摆好场地，由廖佳辰和熊祺峰用各自的竹节人进行第一轮搏斗，只见他们面色沉着，嘴里念念有词：“我是不会输给你的！”“哼！谁怕谁！”在他们的操纵下，两个竹节人你扇我一巴掌，我踢你一脚，难分高下。
观战的同学们围成一圈，为选手呐喊助威，每当竹节人不战而败，大家总会哄堂大笑。近旁的周文轩脸都快贴上课桌了，专心致志地观看比赛，还时不时将倒下的竹节人扶起。没挤进圈内的同学更是心急如焚，一边用手尽力拨开人堆，一边不住地嚷嚷：“让让！让让！战况如何了……”
打斗结束，同学们作鸟兽散，也开始了各自龙争虎斗的比拼，各种声音在教室里交织着，仿佛掀翻了天花板。方寸教室，俨然成了人声鼎沸的角斗场。我的竹节人虽是“重症患者”，可单看别人的.打斗，我也就心满意足了。
这次制作竹节人的活动不仅锻炼了我们的动手、动脑能力，还为我们带来了无穷无尽的欢乐。
竹节人作文 篇12
最近我学了《竹节人》这课，对竹节人十分感兴趣，于是我决定自制一个竹节人。
有了这个发现，我又开始了第二次尝试。
这次，我用了废旧的毛笔。我拿来铅笔在毛笔杆上分出四肢和身子，然后拿出小锯子，准备“拆卸”。毛笔杆着实很硬，小锯子锯起来真费力。“哎，这毛笔可真顽强啊!”我心中不禁感慨。于是我更加“发愤图强”，加速加力。九段竹节终于“破解”成功，而我在收获它们的同时，也收获了酸痛的手腕以及被割破的大拇指。然而，制作竹节人的热情让我毫不退缩，我按照视频上查到的方法“穿针引线”，在不懈的努力下，一个威猛高大的竹节人制作成功了!
我把它领上“战场”，将线一松一紧，它便灵活地练起功来。看着这帅气的“大侠”，我的心里乐开了花儿。
第二天，我小心翼翼地带着它去了学校。一到下课，我就将它拿出来，与立杰的“寒刀武士”对战。我把线卡进椅子的缝隙中，做好了准备。再看立杰，他正调整着松紧。随着小许的一声“开始”，我们便战到了一处。我双手扯线，“大侠”便一记“打狗棒法”劈向了立杰的“寒刀武士”。立杰反应十分敏捷，一个“扫堂腿”不仅躲过了我的攻击，还令我的“大侠”倒退几步。我赶紧一拉线，使出一个“横扫千军”，立杰的竹节人躲避不及，被我当胸捶了一棍。正当我得意的时候，“寒刀武士”用力一刺，我瞬间变了脸色：它的武器上有个小刀片，我的线有可能会被砍断，那我就可能成为竹节而不是人了!
吃惊之下，我的手上也没有了力气，“大侠”随即倒在了“战场”上。哈哈，没想到，这一倒竟然躲过了一劫“寒刀武士”没刺中我!趁此机会，我左手一扯线，“大侠”立刻一记“金刚杵”砸向了“寒刀武士”。立杰的竹节人无路可退，当头挨了一棍，转了好几个圈儿，脚下的纽扣也卡进了缝里，随即，倒在了“战场”上。我猜，它此时一定已经晕头转向，分不清东西南北了吧!旁边的同学们看见这个情景，都哈哈大笑起来。立杰更是满脸沮丧，一副不甘心的样子。
正当他打算和我再战一场的时候，上课铃响了。快乐的时光总是那么短暂，我们又得回到座位上了。不过，大家都期待着下课再战。
竹节人作文 篇13
“不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左摇摇，右摇摇，风吹雨打都不倒。”
幼儿园时，老师常给我们念的歌谣，又一次回响在我耳边，我眼前仿佛又出现了摇摇晃晃的不倒翁，让我又一次回想起那快乐童年的时光。
六年级的课文中，有一篇《竹节人》。读完此文，我想：何不学学作者，自动手，制作一个不倒翁，来纪念我的童年生活呢？
说干就干，我上网查找资料，知道了不倒翁可以用鸡蛋制作，方法也很简单。于是，我在家里挑了一个圆头大脑的鸡蛋。用剪刀在鸡蛋顶部戳了一个洞，将黄白相间的蛋液小心翼翼地倒出，再将蛋壳冲洗干净。当我学着网上的教程，抓了一把小米，从顶部塞进鸡蛋。一不小心，鸡蛋壳从手中滑落，蛋壳便碎了一半，真是弱不禁风啊！
俗话说，失败是成功之母！我马上进行第二次制作。我再次挑选了一个大鸡蛋，倒蛋液，洗蛋壳，塞小米，挤胶水……每一个环节我都格外谨慎，特别小心。上帝保佑，一切顺利！不过，贴纸帽的时候胶水没挤够，我就用了点力想捏紧一点――结果，不倒翁的头扁了……这一下，我觉得自己的心也被捏扁了。
看着那容易受伤的蛋壳，我陷入了沉思：蛋壳这么易碎，就算我小心行事，顺利完工，是不是也只是做了一个弱不禁风的不倒翁呢？
我这边愁眉不展，弟弟却在旁边幸灾乐祸，还把我的“杰作”当靶子，用乒乓球去扔它。
看着那白色的小球在房间跳跃，我脑中灵机一动――可以用乒乓球代替鸡蛋啊！我再找出一个乒乓球，用螺丝钉钻出一个洞，然后塞入一些沙子。做这些时，我既不需要小心翼翼，也没有破碎的风险，当我在乒乓球上画完脸谱，一个威风凛凛的不倒翁站在我面前了，它任由我肆意推搡，摇摇晃晃，怎么也不会破碎。
我把不倒翁带到了学校，下课后就跟同学们一起玩。无论大家怎么推、拉、弹，我的不倒翁摇晃一阵后，就会稳稳站着，露出它威风凛凛的表情，即使掉到地上，也安然无恙。同学们都争着来玩我自己制作的不倒翁，都夸我心灵手巧，让我有一股自豪感，油然而生。
竹节人作文 篇14
今天我们语文课上《竹节人》这一课，里面说的内容让我对竹节人产生了浓厚的兴趣，我不相信课文上面竹节人做法一定准确，我想亲自尝试一下做竹节人。
课文上有的材料我们没有，比如毛笔做四肢和身体，由于毛笔太难用剪刀剪了，所以我准备用普通水笔芯代替。先将还有剩下墨水的笔芯用水冲出来，冲得一干二净；再用剪刀将笔管式的笔芯剪成八小段，其中要有一根是最长的，是其他小段的两倍。这最长一段的四分之一处，在两边各打一个小孔，用一根缝衣线两头分别穿两只腿。最关键的一步来了，我们得用针带线，从身体上的两个公共的一个孔穿进去，也将另一个穿进去，把两条线穿出来，将两个手臂穿进去，多余的线系着一根木棍，“OK！颇费了九牛二虎之力，终于完成了。”我边撇着头上的汗边说道。
我得意极了，我兴高采烈地来到教室，把“笔节人”放在桌子上。大家看到我带的新玩意儿，纷纷过来围观，翁钰鑫兴奋地说：“我们一起玩一下吧”。我让前桌一起玩儿，规则很简单，手控制竹节人下面两根线，操控竹节人去攻击对手，我俩借用两张桌子拼起来的缝隙，双手紧紧的抓着线在桌子上打起架来。周围观战的同学跟着欢呼起来，欢呼声越来越大，甚至有的同学配起乐来，“咚咚锵，咚咚锵”有的同学为我喊起了加油，“陈子皓，加油，陈子皓加油”我越玩越起劲，每一棍都重重的打在了对手身上，发出啪啪的声音，对手被我打得既不能攻击，又不能防守。对方选手翁钰鑫也越打越兴奋，眼睛紧紧地盯着他手中的竹节人，张大着嘴大叫着，发出“啊……”的声音。我的笔节人不甘示弱好像真正的勇士一般，左线一拉，右脚抬起一脚踢在对手的身上，接着对手又吃力地站了起来，我冲了过去，就差一点点将他推向悬崖，此时，我心里乐开了花，看来我要赢了。出人意料，对方挣扎着又想站起来，可又倒了下去，翁钰鑫急得用力拉线，突然线被拉断了。这时我也找准机会冲了上去，直接将对方的笔节人撞散架了，我赢了！周围全是掌声。我心中有说不尽的喜悦。
竹节人是古代人民智慧的结晶，也带给我们快乐，同时也让我明白了：凡事只有想不到，没有做不到。
竹节人作文 篇15
哈！竹节人做好了，不得试玩一下吗？我在家中仔仔细细地寻找了一遍，没找到一件有裂缝的东西。
怎么办呢？
有了！我从床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出来，把纸箱开条缝，再剪掉一个面后就完成啦！竹节人可以在上面打斗了！
我把竹节人放上去，手在下面一拉，嘿，竹节人站起来了！我把下面的线一松一紧，竹节人就舞动起来了，先来个帅气的蛟龙过海，竹节人的竹棍子的两头上下摇动，让敌人无法前进。
再来个翻山倒海，竹节人先面向左边，再突然一下转到右边。
再来个……突然竹节人卡在了上面，不动了。“唉呀！怎么不动了？”我着急地问爸爸，“不是吧，刚做好就被你玩坏了？”爸爸心疼地把竹节人拿出来，仔细地检查。
“哦，原来是线上的结太大了，线卡在洞上了。”说完，爸爸把原来系的大结散开系小了点，果然，再放在纸箱上时，竹节人立马站了起来。
修好了竹节人，我又和妹妹开始了PK。“蛟龙过海、泰山压顶、翻天倒海，咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、双节棍……嗯啥啥过海来着？咚锵咚锵咚咚咚咚咚咚咚锵！”最后我用坚持得到了胜利。
竹节人真是件极有趣的玩意儿。
竹节人作文 篇16
昨晚，月儿朗照，通过云层，直直照进我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，这使我的心情格外好。
看着桌上的竹节人“侯木兰〞和爸爸制作的竹节人“大侠”，不禁想到古战场上的斗殴场景，“侯木兰”和“大侠”的较量当然就成了我接下来的目标。
“侯木兰”身材高大魁梧，身披红斗篷，手持一把红缨枪。颇有一种英雄气概，而爸爸的大侠身形小巧，构造简单，虽手持一把利剑，却略显逊色了几分。
大战一触即发，伴随着棉线的一松一紧，“侯木兰”先发制人，挥动着手中的红缨枪就向大侠而去，“大侠”虽小，却很灵活，身子一闪便躲了过去。
“侯木兰”向后退了几步，“大侠〞趁此机会弯下腰，用头向“侯木兰“腹部撞去，“侯木兰”一个重心不稳，向后栽去。
本以为胜负已定，不曾想那“侯木兰”一个打挺又站了起来，趁大侠不备向他发起攻击，奈何大侠灵巧，躲、闪、攻、防，样样精通，且总能直击“侯木兰”要害。
“侯木兰”因为“脚”大还结实，像座大山屹立不倒，且总能化险为夷，场外的妈妈都看得入了神。
僵持了几个来回，依旧不分胜负，比赛在一阵咚锵声中愈发的激烈了。最后，“侯木兰”和“大侠〞握手言和，打了个平手。
只不过，这小小竹节人，既承载了无数人童年的美好回忆，又让家中又出现了久违的欢笑！
竹节人作文 篇17
不久前，琴老师要求我们每人必做一个竹节人，再上传一个小视频到钉钉群。
我照着语文书上做了。只见我的竹节人身披红色披风，右手拿着一柄矛，左手拿着一把剑，脚下生两片铁片，眉毛微微扬起，眨着豆眼，脸上有着许多笑意。
做好后，我便邀对门邻居拿着他的竹节人和我决斗。两个竹节人来来去去，总分不出胜负。要么就是他赢了，要么就是我赢，要么就是两个人打平。
他的竹节人不像我的灵活，双手托着丈八蛇矛，一只手不能灵活活动，在我的竹节人对比之下显得有些笨拙。
拍视频时，我在晾衣架下将线一松一紧。开始，那竹节人只是粗粗地将手动一动。等我在晾衣架底下弄好线，已过去好几秒，我赶紧使劲有节奏地拉扯，那竹节人便舞了起来，下腰，起来，弯腰，挥手……没过十几秒，我便停歇了。
到现在，我还清楚地记得当时的背景音乐“堂堂中华岂能侵犯，我提剑在手，斩尽天下混乱，此生只为国泰民能安，誓死为……”
我在“堂堂中华岂能侵犯”时只是动动脚，动动手，没有真正意义上的动、玩。
而在“我提剑在手，斩尽天下混乱，此生只为国泰民能安”时，动作才连贯利索起来，我将线一松一紧，便作出一派武将风范，威风凛凛。在最后，以剑往上指，矛平握收场，干脆利落。
我相信，只要正常发挥，我一定能打败所有对手，成为冠军。
竹节人作文 篇18
“我打！呀！我闪，耶！我赢了。”一阵欢呼声从我家中传来，我家正举行一场“武林大会”。
说到竹节人，那可是现阶段风靡我班的神玩具啊！人人动手，各自精彩。
现在是下午四点整，大战一触即发。我的竹节人手握着一根“如意金箍棒”，浑身套着“金铠甲”，头上载着一圈“紧箍圈”好有一番齐天大圣来打架的姿态。
比赛终于开始了，我与另一个小朋友小王，摆好阵式，随着一声口令，我们把自己的竹节人舞了起来。
定眼一看，他的竹节手上系着一根冰棒棍子和一个盾牌，俨然是位大将军。
我控制竹节人往前冲去，眼看就要与对面的竹节人亲密接触了，突然我往后一撤，对面的矛正好从我刚才的地方扫过。
我奋力一冲，举起金箍棒往他身上打，对方躲闪不及，只好举起盾，接受着我的“十八连棍”。
盾似乎要支撑不住了，他只好改攻为守，在一瞬间放下盾，往后一闪，我的最后一棍也到了，直冲冲地扫了空气，但是这一波我气势上已经完全辗压他了。
他举起他的冰棒棍子直冲我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只见冰棒棍与金箍棒撞在一起发出“嗒嗒”的声音。
场面陷入了僵局，突然我往后一撤，对方来不及反应，我的棒子就以迅雷不及掩耳之势往他身上扫去。
他也算有点儿真本事，盾一竖，后一撤，棒一点往我这冲来。“还挺厉害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山压顶”一技，我知道这样做会伤敌一千，自损八百，但也要试试，万一对面为我“折腰”了呢？
于是当头一棒便到了他头上，当胸一点便到了我身上，“金铠甲”都被刺破了，场面安静下来。双方竟然都没有为他人“折腰”。
对方愣了一下，我迅速反应过来，往后一退，并且“回头一棒”被使了出来。只可惜对方慢了半拍，被我压制了住，被顶到了“墙角”就算你再厉害，也无力回天了。小王只好投降认输。
我赢了，鼻尖豆大的汗珠滚落下来，对方离胜利仅一步之遥，“下次再来找你对战！”小王对我道，并拿着竹节人匆匆离开了，一看时间，呀！已经5点多了，我还有课呢！想罢便扔下竹节人并也匆忙离去……
竹节人作文 篇19
看着新鲜出炉的竹节人，我迫不及待地找来一个箱子，开了一条长长的口，开始操控起来。
我试探性地拉了拉绳子，可我的竹节人并没有像预想的那样舞动起来，反而“啪”的一声倒下了。
试了多次后仍是这样，有点灰心，后来慢慢地发现手拉绳子时用点儿力，可以使竹节一个个紧密地连在一起，让竹节人站得稳稳当当。
就这样玩了一会儿，我渐渐地能让竹节人舞动得不那么吓人了。来！配个Music！随便点了一首有节奏感的歌。
跟随着音乐的节奏，我让我的竹节人跳起了鬼步舞，前脚踏一踏，后脚踩一踩，再来个太空步，后脚退一步，前脚跟上也退一步，然后再用手给它摆个帅气迷人的Pose，完美！
咦！鬼点子多多的我掏出了小时候玩的小电动青蛙，再给小青蛙设置好配音：“你过来呀！”
比赛开始，电动小青蛙首当其中，顶着个大脑袋朝着竹节人冲去，攻势迅猛，我只好拉紧线，不让我的“赵飞燕”倒下。
“吃我一招，降龙十八掌！”我摆弄着竹节人，死死地盯着它的手臂，大势不妙，手臂不听大脑指挥，私自逃离战场。
现在我的竹节人只剩下两条腿和一具长长瘦瘦的躯干，原本扎手臂用的丝线无精打采地挂在那儿。
无奈，我只能让竹节人不断劈叉，失去了双手的竹节人反而超乎想象地变得轻盈了许多，可是，最后小青蛙还是以体小灵活赢得了这场跨界比赛的胜利！
通过看似普通的玩竹节人，让我与70年代的学生进行了一次跨越时空的交流，与数十年前先辈们进行一次串连人心的深情告白。
竹节人作文 篇20
啊！终于做好了竹节人了，看见别的同学玩的十分痴迷，我也迫不及待地玩了起来。
我的竹节人手上拿了一根金箍棒－铅笔，名叫“战无不胜”。我把竹节人嵌在一个盒子上，在下面一拉紧，那倒在裂缝上的“战无不胜”就站了起来，像是一个守护边疆的战士。
我将红线一松一紧，那竹节人就摆动了起来，然后叫上我爸就开始拳击搏斗了。
比赛正式开始，我一拉一松，一个扫堂腿，踢了我爸竹节人一脚。我爸一拉他的竹节人用三叉戟打了战无不胜，我用力一拉，回击了一下，我接着一套连击把他打得没有招架之力。
突然我爸一个灵活躲闪，躲过了我的连击，他一个黑虎掏心，把我打的没有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是赢不了我的，呀呀呀呀呀……”我一个泰山压顶成功把他击退，他又一个鞭腿，差点我就倒了，幸好我稳住了阵脚。
打了半天还是没有分出胜负，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只听“哈哈，你输了，嘿，我赢了！”我大喊道。原来是他用力过猛把线扯断了，所以我才取得了胜利。
欲速则不达，用力过猛的后果就是扯断了线。玩竹节人，不仅增添了乐趣，还增长了智慧，真有意思。
竹节人作文 篇21
学了第十课《竹节人》，看了作者与同学之间激烈的“战争”，不禁心有些痒痒，想做一个竹节人。
竹节人的制作材料有：竹子或毛笔或吸管，还有纳鞋底的线等。
家里物资紧缺，书上说的毛笔，网上看的吸管，竹子都没有，只好用彩纸来代替。
首先，我先裁了一张长大约25厘米，宽大约10厘米的纸条，将它卷成一个空心管，作为竹节人的身体和脑袋，再做八个长大约3厘米，宽大约25厘米的纸条，将它们卷成空心管，作为竹节人的四肢。
我把做腿的部分做得稍长些，做手的部分做的稍微短些，形成一个比例。
接着，把纳鞋底的线从九个空心卷中间穿起来，手上再绑了根棍。
最后，我在竹节人脸上画了表情，背后写了“齐天小圣”这几个字，这个竹节人就成了。
我按这种法子做了两个竹节人，远看，排在一起，神气极了。
这个似竹节人又非竹节人的物品，玩起来又会有怎样的效果呢？
我找了一个有裂缝的凳子，将线从凳子里穿过去，这时竹节人立起来了，只要拉动底下的绳子，竹节人就可以动了。
我赶紧找来爸爸和他进行了激烈的比赛，可玩着玩着就发现上身部分，特别是手怎么也不会动了，我研究了一下，觉得是线没穿好，我改进了下，感觉好多了。
这样看来，我觉得用毛笔做和用彩纸做的区别就是做法不一样和材质不一样，毛笔直接锯就行，彩纸要卷，而且毛笔比彩纸更牢固。
不过，我觉得彩纸做的竹节人，不管是做还是玩，都给我带来了别样的乐趣。我非常喜欢呢！
竹节人作文 篇22
嘿，看我的泰山压顶！哼，还是看我的黑虎掏心！我的周围有一圈黑脑袋。嘿嘿！我和我的同学在一起玩各自制作出的那威风凛凛的竹节人。
我的竹节人是用一层一层的彩纸包裹而成的，他有一双水汪汪的大眼睛，一个高鼻子和一张小嘴巴，头上还戴了一顶斗篷帽，肩上披了一件红披风，那叫一个神气！
而我的对手的竹节人是用竹子制作成的，十分结实，防御力特别强，但进攻就十分差劲。
一开始，我的竹节人就疯狂地对对方的竹节人发起了进攻，左一下，右一下的，打得对方的竹节人根本就没有还手之力。
可奈何对方的竹节人防御力太强了，我实在很难拿下他。
打了50个回合，我把所有办法都用光了，还是伤不了对方分毫。可对方趁我不注意，便开始了反击。
虽然我的防御力很弱，但对方的攻击力更弱，对我的竹节人来说只能是挠一挠痒痒。
就这样，又进行了100个回合，经过我长时间的观察，终于发现了对方的竹节人的致命弱点，那就是对方的竹节人下盘不稳，因为上身的竹子太重了。
我如获至宝，开始反击。我先用我竹节人的脚撞对方竹节人的脚，果然对手竹节人开始摇晃。
我趁热打铁，趁胜追击，打得对方接连后退，但对方的竹节人还在做垂死地挣扎，最后，我一招泰山压顶结束了比赛。
赛后，对手还向我请教了比赛技巧，我也如实地告诉他我发现他竹节人的致命弱点才获胜的事实。
我们握手言和，友谊第一，比赛第二，我满载而归，满意喜悦。
竹节人作文 篇23
昨天下午，我和妹妹进行了一场竹节人之间的较量。
妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉红的身子，红色的连衣裙和圆圆的眼睛，真是可爱极了！
我则拿出了我心爱的“蓝头葫芦娃”，看到这个名字，你大约已经猜到了它的样子，没错，它有一个蓝色的头和葫芦似的大胖身子。
妹妹看着我的竹节人笑的弯了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的样子，上了战场肯定摔倒，豆大点儿的个儿还想赢了我的‘佩奇公主’？”
我拿起“蓝头葫芦娃”：“你可别轻敌，等会儿看看谁会赢！”
“好啊！比就比，谁怕谁！”屋里响起了她不服输的声音。
“现在，比赛开始”我大声宣布！
“嘿呀！嘿呀！变！‘佩奇公主’要把你变成输掉的大青蛙！”她一边说着一边扯动着手中的线，“佩奇公主”跟随着她的手朝我扑来。
我也不甘示弱，双手扯着线，“蓝头葫芦娃”挥舞着手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”挥去。
“冲呀！冲呀！冲呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“蓝头葫芦娃”给绊倒了。就这样，我赢得了胜利！
妹妹举起了“佩奇公主”，一脸兴奋：“刚刚不算，刚刚不算！那是我让着你的！再来一局！再来一局！我肯定不会再让着你了！”
于是，又一轮比赛开始了……
竹节人作文 篇24
今天，我学到了《竹节人》这篇课文，被文中各式各样的竹节人深深吸引。于是，我突发奇想，萌发了自己动手制作竹节人的想法。
首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。
我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的背上，神气！
我把竹节人带到学校里，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：有黑的，透明的，绿色的……；用吸管做的，笔杆做的……
在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，我的对手是小旋风，不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到我的跟前，一招“神龙摆尾”打得我措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好我在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋风旗开得胜，趁我不注意又冲了过来，我连忙操纵竹节人，将两手的线一紧一松，竹节人手上的棒子就恰好打到了小旋风的竹节人的头上，“嘣——”的一声，小旋风被吓了一大跳，连忙操纵竹节人回来。此时此刻我得意洋洋，而小旋风则是怒气冲冲。于是他快马加鞭，又重新冲了过来。我被他的举动吓呆了，不知怎的就松开了线，竹节人便软绵绵地趴下了，可不想歪打正着，小旋风的冲劲太大，看见我的竹节人趴下了，来不及刹车，一冲就冲下了桌子，于是我大呼胜利。
下课铃很快清脆地响了，斗竹节人结束了，我还意犹未尽，回味着刚才的乐趣……
竹节人其实不仅仅是一种玩具，有了它你会发现，自己正慢慢忘记地电子游戏，因为这是自己动手制作的快乐，这是劳动的快乐，我爱竹节人！
竹节人作文 篇25
一个有着裂缝的纸盒，两位叉腿张胳膊，威风凛凛站在裂缝中央的竹节人，这便成了我和爸爸的“武林大会”。
你瞧，那位样子瘦瘦的一看就没有多大力气，身穿一身绿袍，手握一根牙签的就是我爸爸的竹节人——“绿骨精”；而对面那位身强力壮，有着一头冲天的红发、一双毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望着你，手持着火焰枪的就是我的竹节人——“哪吒”。
我的“哪吒”和爸爸的“绿骨精”相比，显然是“哪吒”更加厉害，在气势上已经胜过“绿骨精”，但即使如此，也不能掉以轻心，不知道爸爸会使出什么大绝招！
在“武林盟主”妈妈的一声号令之下，“武林大会”正式开始了。只见“绿骨精”比“哪吒”抢先一步，用他那根牙签朝我身上猛刺过来，可是我不足为惧，往后一躲，嘻嘻，没有刺着，接着又是一顿猛攻，而我一劈叉，手舞之，身摆之躲过了“绿骨精”一波又一波的进攻。但是我不能一直防守，我一个接一个的放出我的大绝招——“黑虎掏心”、“泰山压顶”、“螳螂捕蝉”、“金鸡独立”……“咚锵咚锵咚咚锵，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的厮杀声不断从我和爸爸的口中发出。突然，我使出一招“双龙抢珠”，我和爸爸紧紧地贴在一起，再来一招“回马枪”，我的火焰枪稳稳地刺中了“绿骨精”的肚子。厉害了我的“哪吒”，我们赢了！
嘿嘿，我的竹节人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武台”上，好不威风！
竹节人作文 篇26
这不，有个任务要做竹节人吗？我想着做竹节人的材料，抄起手机，打开了度娘，在里面查找竹节人的制作过程。
我看了，有用毛笔的，有用笔管的，有用吸管的。家里没有吸管，笔，笔管倒是有。我用毛笔在美工刀上摩擦，可以明显的看出来，有了一些痕迹，但笔管太硬了，没有办法锯成功。我想了想，换成了圆管，用纸一圈圈的在笔管上圈，还给笔管上上颜色。将线与一圈圈管子合个体，便有了竹节人。可是，他，他，他居然站不起来。由此推断，应该是线太细了。
外婆给我找了几根粗线，我又试了试，结果还是站不起来。外婆问外公有没有钢丝。要这玩意干嘛？我又做了一次，发现好像是我的武器太重了，导致头重脚轻。
我改了改，看了看那堆线，一点也不高兴反而有些沮丧。看了看到这些我不高兴，反而有些沮丧。我使劲儿弄了弄，这下竹节人终于站起来了，可是线又分叉了。
哎，这也太难了吧。
竹节人作文 篇27
耶，马上就要进行竹节人PK大赛喽，随着同学们的欢呼，同学们期盼已久的竹节人PK大赛拉开序幕。
大家纷纷拿出自己精心制作的竹节人，每个人的竹节人都各具特色，有的是翠绿色的，有的是土黄色，大大小小，还有的同学别出心裁，给自己的竹节人画上了五官，戴上了帽子，有的同学还给竹节人背上了一把锋利的长矛，看起来既威风又神气。
几分钟后第1场班级淘汰赛开始了，同学们各自找到伙伴，开启了竹节人之战，大家玩的都不亦乐乎，一边笑一边滑动着手臂，虽然战场上很混乱，但看起来却非常有趣。
不一会儿决赛的时间到了。只见陈浠文和张浩然各自走上讲台，嘴上露出了笑容开始一声令下后，两人开始了激烈的战斗，只见张浩然用尽力气在桌子下挥动着手臂，眉毛紧锁着，表现出一副严肃的样子，嘴角还不时的露出笑容上面的中间人疯狂的打在一起，突然张浩然的中间人躺了下来，本以为输了，让他又努力的将竹节人站起来，同学们又叫了起来，过了好一会儿，两人还没定胜负，可是下课的铃声响了，两人只好停下，虽然不知胜负，但每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
“我还没玩够呢！”有的同学说到看来中间人现在成为了班级里最有趣的东西。
竹节人作文 篇28
星期三上午，段老师在教室里宣布了一件令人高兴的事情：“同学们，明天我们要举行一场竹节人大赛。请每位同学把各自的竹节人带来哦！"此话一头出，每个同学都开心的不得了。第二天纷纷都带来了自制的竹节人。
教室里，我拿着竹节人坐在座位上，附近的同学们都已经开始展示自己做的竹节人了！有的竹节人威风凛凛，有的竹节人呆头呆脑，还有的竹节人脑袋是歪的。我看了一眼我的同桌的，他的竹节人又细又小，站都站不稳呢！我看了我前桌的竹节人，他的竹节人威风凛凛。手中还拿了一把大刀嘞！我的竹节人手中的“金箍棒”也是很厉害的。
比赛马上开始，段老师说了游戏的规则：第一排的两个桌子做为场地，竹节人的线夹在两个桌子的缝中间。如果有一方的竹节人不惜倒下，那么他的对手便获取了这场比赛的胜利。
第一轮的比赛正式开始，首先上场的是小杨和小韩。他们二人个个昂首挺胸，觉得自获不会输掉这次的比赛。全班同学都围了上去，看着这场激烈的战斗。他们两个的竹节人也不分上下，同学们都在喊着："加油！加油！”正是激烈的战斗中，突然，小韩的竹节人双腿一软，随后变倒了下去。因此，小杨获得了这场比赛的获冠军。
第二轮也火速开始，这次的选手是我和小宋。小宋做的竹节人比我的竹节人小了一倍，看来这次势在必得！一开始，我们两个的竹节人都不慌不忙的向前走进，就像两位江湖传人见面一样。这时，他的竹节人猛的向我刺进，幸好我连忙后退一步，躲开了致命的一击。我也不在手下留情了！猛得对他发起进攻，竹节人挥舞着手中的武器，我直勾勾的撞上了他的竹节人。旁边的同学一会儿欢呼，一会儿又为竹节人的身法焦虑。不知怎么，他的竹节人在那里一动不动，我看准时机，竹节人拿着手中的“金箍棒”对它发起进攻。有的同学们焦急的喊："快，快打住它！”还有的同学大喊：快躲开！我们可不能输比赛！”全场热血沸腾。却没想到他的竹节人突然拿着手中的大刀，猛得向我的竹节人打去。可恶！居然是“掉虎离山计”。幸好我的竹节人并无大碍。有一些同学激动的挤了桌子。这一挤，导致小宋的线卡住了。他还在调节中时，我猛的一击，他的竹节人应声倒地。有的同学欢呼雀跃，有的同学却哀声一片。
“山外有山，楼外有楼”自己制作的玩具永远比买的玩具好玩！我永远也不会忘记这节有趣的比赛！
竹节人作文 篇29
昨天下午，老师给我们布置了一个作业，那就是做一个竹节人，准备明天的斗竹节人大赛。听到这个作业，我们全班都乐开了花，以前是写作业和背课文，我们以前的表情都是哭，这次作业心情就不一样了，所以我要好好的完成。为了明天的比赛，晚上我就做了一个瘦瘦高高的竹节人，我给它起了一个名字叫“战无不胜”。
今天，我很早就把昨天晚上做好的竹节人放到书包里，兴高采烈的去了学校。上午没有语文课，只有下午才有，所以我都等的有些迫不及待了。终于到了上语文课的时间，我拿出竹节人让老师看，老师说只要做了竹节人的都可以拿到一分，所以我拿到了一分。接下来就是斗竹节人大赛了，老师说叫两个同学上来比赛，第一场是在朱家超和张梦泽之间进行，他俩的竹节人看起来都非常厉害，就看胜利落入谁家了。他俩把竹节人放到了桌子上，用桌子夹住这两个竹节人的线来摆动他们，我仿佛听到了朱家超的竹节人说：“胜利一定是我的”，张梦泽的竹节人好像在说“那可不一定”。紧接着激烈的的比赛就开始了。朱家超的竹节人首先发起了进攻，朱家超的竹节人朝着张梦泽的竹节人踢了一脚，然后又打了两拳，张梦泽的竹节人不服又给朱家超的竹节人来了一个“双龙抢珠”，朱家超的竹节人更不服，给张梦泽的竹节人来了个“黑虎掏心”，把张梦泽的竹节人给打败了，我们全班都震惊了，朱家超用很短的时间打败了张梦泽，真是太厉害了！
到了第二场是臧晓彤与赵思雨的比赛，臧晓彤拿上了她那粉粉的竹节人，赵思雨的竹节人是高高的青色的。一上场，赵思雨的线就被缠住了，臧晓彤的竹节人一招致命打倒了赵思雨的竹节人。我们全场都惊呆了，臧晓彤用的时间才叫短，只用的几秒钟就把赵思雨的竹节人战败了，臧晓彤实在是太厉害了。最后，我们开始自由赛，我和我同桌进行比赛，最后我赢了。
在这次激烈又有趣的比赛中，我感受到了传统玩具带给我们的乐趣，我们通过自己动手制作的玩具比电脑游戏可是有趣多了，以后有时间了我再向爸爸学几个传统游戏的玩法，和小伙伴一起玩。
竹节人作文 篇30
上周日老师让我们做了竹节人，做竹节人需要准备竹子、棉线和两根针织机上的钩针，把竹子锯成九节。锯一节的长度做脑袋连同身躯，在上面钻一对小眼，用来装手臂。还需要锯八节相对短一点的用其做四肢。用一根棉线把它们穿在一起，这样就可以去玩儿了。钻眼的时候要非常专心，假设一个不小心崩裂，就前功尽弃了。
周三的最后一节课后服务是语文老师的课，老师一进门就说：“这节课我们来玩竹人，你们的竹人都带了吗？”这是同学们都纷纷拿出竹节人，老师还选了几个好看的分别拍了照片作纪念，有的同学还给自己的竹节人起了一个非常有趣的名字，就比如：齐天小圣、钢铁侠等等。
很快第一局就开始了，第一局是朱家超同学和张梦泽同学的比赛，很快他们周围就围满了吃瓜群众，老师宣布比赛开始，两人就开始拉绳子过了不一会张梦泽同学的竹节人就开始松散起来，而另一位同学的竹节人看起来还是那么的精神饱满，一旁的啦啦队也在给他们加油、助威，转眼间张梦泽的绳子一不小心没有拉好竹节人就松散在桌子上了，得意洋洋的朱家超也回到了座位上，但张梦泽同学脸上也丝毫没有认输的样子，心想：如果再给我一次机会我一定可以赢。
就在这时第二局也拉开了帷幕，参加比赛的是臧晓彤同学和赵思雨同学。她们两人的竹节都是带着武器上场的，她们竹节人的兵器分别是青龙偃月刀和刺刀。双方听到开始的口令后，也是紧绷神经，立刻把手上紧握着的绳子拉紧，启动了战斗状态，战斗刚刚开始赵思雨的竹节人就已经不完整了，眨眼的功夫腿就被打在了地上，老师也随之宣布了臧晓彤同学的胜利。
第三局是随机PK，我和我的同桌，他的竹节人是用吸管做的看起来凶猛异常，随着老师的一身令下我们的战争也随之展开，黑虎掏心、泰山压顶、二龙戏珠华丽的动作映入眼帘，还没来得及欣赏以外发生了，他的竹节人卡线，看来这局胜负已定，他满脸不甘的说下次再战，哼！
竹节人给我很多生活中的乐趣，无论是在做竹节人手工的时候也好，还是比赛阶段也好让我对竹节人的兴趣增加了几分，也让同学们之间的感情有了进一步的提升，我非常希望下次还能举办这样的活动，自己动手做，去参加比赛。非常有意义。
今天因为你的点赞，让我元气满满！
竹节人作文 篇31
这个星期三的下午，我们在教室里举行了一场竹节人大战，这场竹节人大战非常激烈，你们想要知道这场竹节人大战的内容吗？就让我来告诉你们吧！
我们需要先做竹节人大战的准备，先将各自的竹节人拿了出来，拿出竹节人之后，我看了看同桌的竹节人，同桌的竹节人竟然裂了，还少了一片竹子。我正在想怎么帮他修一下的时候，段老师说：“同学们都认真听，我宣布一下比赛规则，规则就是一方竹节人把另一方打下桌子就算胜利，或者将另一方打掉竹子也算胜利。”段老师宣布完比赛规则以后就开始分组了，第一轮是赵思宇对战臧晓彤，第二轮是于梦涵对战田思彤，第三轮是自由战，段老师在大战开始以前还给我们的竹节人都拍了照片。
竹节人大战第一轮开始了，同学们都一拥而上，瞬间，赵思宇和臧晓彤身边围满了人。大家都紧张的盯着眼前的这两名队员。我看到臧晓彤的竹节人是用吸管做的，竹节人的武器是用空笔芯做的一个长棍，赵思宇的竹节人是用竹子做的，竹节人的武器是用卷纸做的棍子，比赛正式开始了，赵思宇的竹节人冲了上去，臧晓彤的竹节人被打了个措手不及，往后退了好几步，不过臧晓彤的竹节人马上调整好状态，展开了激烈的战斗，赵思宇的竹节人也在快速的躲闪，突然间赵思宇竹节人的武器掉落了下来，原来是用力过猛，绳子没系牢，所以掉了，这一轮臧晓彤靠着不服输的精神和勇气赢得了比赛。
第二轮比赛又开始了，第二轮是于梦涵对战田思彤，于梦涵的竹节人全身都是黑色的，是用黑色的纸做的，武器是用黑色的纸卷长的棍子，田思彤的竹节人是用竹子做的，武器是用竹子做的一把大刀，于梦涵主动出击了，用棍子对着田思彤竹节人的腿上打去，田思彤竹节人反应过来，马上后退了几步躲开了，田思彤竹节人开始反击了，拿着大刀向于梦涵竹节人的胳膊砍去，于梦涵竹节人本想后退躲开，这时却突然动不了了，原来是卡住了，田思彤竹节人的大刀就砍上去了，于梦涵竹节人的胳膊一下就断了，第二轮田思彤赢了。
第三轮是自由战，因为是最后一站了，我和同桌也比试了一下，我发现同桌的竹节人不知道什么时候偷偷修好了，我和同桌的竹节人都是竹子做的，我的竹节人的武器是刀和剑，同桌竹节人的武器是一个长棍，我俩的竹节人进入了属于它们的战场，我的竹节人首先发起了进攻，我的竹节人左右开攻来了个刀剑合璧把同桌的竹节人逼的连连后退，我在暗自得意的时候，同桌看我走神，就操控着竹节人对我的竹节人发起了进攻，一个长棍对着我竹节人的头上打来，还好我反应快，操控着我的竹节人迅速躲避，我俩你追我赶，你跑我打的一直难分胜负，最后快下课了，老师只好宣布我俩平局。
这场竹节人大赛真是太好玩了，一边开心的玩着还学到了很多知识，这场竹节人大赛使我感受到一个人的成功是从失败中积累经验，再有不服输的精神和勇气才能获得最后的胜利，就像一句谚语只要功夫深，铁杵磨成针！
竹节人作文 篇32
盼星星盼月亮。今天终于开始竹节人大赛了！我一听到竹节人大赛开始心都要快跳出来了，心里想：我的竹节人终于可以显出他那一身虎胆了！
只听老师指挥着我们顺序并讲了竹节人大赛的规则，我迫不及待的就把我的两名大将从书包里面小心翼翼的拿了出来。他们两个可是我精心制作了一个国庆假期的成果呀！一个名字叫做吸管儿虎，另一个的名字叫做竹节龙他们两个可都是好兄弟呀！这名字我自己都觉得十分神气！看看他们两个好兄弟一个手拿大棒，饿狼似的站立着，再看看另一个手拿两把大刀显出了整整一身的勇猛。
老师让我们举起自己制作的竹节人给我们做的竹节人拍照片，我一看有的人用纸做的竹节做的还有的人用了吸管儿做的，各种各样更是有的同学给竹节人戴上了帽子，穿上了钉子盔甲一手拿起一把大锤另一只手拿起了厚厚的盾牌，看了让人背后发凉比别人做的更加威风凛凛了还有人做的竹节人太高了，活脱脱的就像一个姚明和我这个小矮子根本没法比差了十万八千里的高度！看着别人家做的竹节人时我有点儿慌了，这能打过人家的竹节人吗？但我还是相信我的两名大将。老师选了两个人开始开战了，我们都一拥而上，格斗场被围得水泄不通。每个人都睁大了眼睛看着，两个人都摆好了姿势，对自己信心满满，本来想要好好的观战一番，结果只能看到一圈圈的小脑袋。过了一会儿，老师一声暂停，两人分出了胜负。
老师又选了一组来战斗他们打斗了半天才分出胜负来。接着，老师说可以随意的和任何人打斗竹节人！我一听马上就找到了对手。我将线放到桌子下面摆好了姿势。“来吧！”我说道。对手一点儿也不迟缓，一上来就朝我发起进攻。我直接后退躲避了伤害，吸管虎一棒就打中了他的腹部，对方用脚往前一用力顶，我差点儿就要倒地不起了。我急忙一个后撤步，一个转身，一棒打中他的腿，我乘胜追击，一脚就将对方吓得连连后退。我往前冲他就后撤。就在我以为胜利在望的时候，没想到他忽然发力，逼的我连忙后退。接着，他竟然像发疯了一般追来，我看准时间一棒、两棒、三棒，打中他的要害。这时候他的线卡了，我用力一顶，他就倒在桌上一命呜呼了！
这次竹节人大赛让我十分开心，也让我明白了不要以貌取人，胜负不到，你我皆是黑马的大道理！
竹节人作文 篇33
回到家，我被妈妈结结实实地揍了一顿，但这并没影响我的好心情。
最近，学校里随处可见竹节人，上课也不乏偷偷搏斗的，最后免不了跟身经百战的战友说再见。我和同桌也鬼迷心窍地在上课时拿起竹节人战斗了一场，当然也没逃过老师的火眼金睛。都怪后面的同学，脖子都快比上长颈鹿了，就差没站起来。本来一切计划得天衣无缝，课本竖起来当屏风，我们绷住嘴不喊招式，除非老师的杀气过来，否则连一丝风都没有。不对，怎么凉嗖嗖的？我抬起头，课本已然倒下，一切暴露无遗。我发誓从今天起，上课绝不碰竹节人，但为时已晚，桌上的竹节人，正斗到高潮的竹节人被老师一把抓走，我和同桌也无处遁形，被罚了一篇检讨。
一下课，同桌立刻消失了，肯定去看谁玩竹节人了。现在哪有时间玩，当然得赶紧去办公室旁边的冬青丛找我们的竹节人了。我三步并作两步跑去了办公室的窗户旁，却发现已经被同桌捷足先登。嘿嘿，不过他还没找到。我从班里第一学渣那儿借来捡东西的经验可不是盖的，无论是从老师的手劲，还是办公桌的位置，我亲爱的“战友”一定会被扔在那簇最茂盛的冬青丛里。我立马跑过去，忽然下雨了，这雨啊，像谁在大把撒豆子，我不禁想到苏轼说的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。风也突然大起来，我又想起刚才老师怒目圆睁火冒三丈头发竖立的样子，不禁又害怕起来，要是我们被正在气头上的老师发现岂不是，错上加错，罪加一等？那样可能小命不保，我甩甩头，想把这个想法甩出脑袋。
同桌真奇怪，趴在窗户边笑眯眯地看啥呢？我也凑过去，天哪，老师在玩我们的竹节人！他的技术可真够高，黑虎掏心，泰山压顶，双龙抢珠，招招毙命，还有许多不知名的招数，花样翻新，层出不穷。我看得入了迷，雨下得这么大，却毫不在意。忽然，老师一扭头对我们说：“要不要战一场？赢了竹节人还给你们。”老师果然是老师，原来早就发现窗户外面的眼睛啦。我们欣然答应，然后光荣战败。
最后，竹节人还是拿了回来。至于为什么挨揍，你想，妈妈早晨送我上学时明明把雨衣塞进了我的书包，我还淋了个湿透，能不挨打？
竹节人作文 篇34
坐这种有许多裂缝的桌子不玩竹节人简直就是浪费。自从竹节人在全校流行后，同学们人人都有一两个，一下课就摆开场子。有的下课没玩过瘾，就上课偷偷来一把，但，要是被发现了后果不堪设想。
今天，风呼呼地刮着，给教室里增添了一丝寒意，天阴了下来，像是要下雨。虽然上课了，可刚才斗竹节人输给了同桌，我十分不服气，非要再“决一死战”。我用书本立起来当作“屏风"挡住老师的视线，就放心地斗了起来，虽强忍着没喊出什么招式，但心中直念叨着：“咚锵！咚锵！咚锵！"金钩大王举起了大钩子，我的齐天小圣直接跑了。后面的同学渐渐伸出了头，看了入迷。“回去，讨厌，被发现了怎么办。”我警告着，却舍不得放下手中的线。老师突然大步流星地走过来，一把推开“屏风”，竹节人吓得瘫在桌子上。老师瞪着我和同桌，我可不敢抬头，老师的眼睛像是美杜莎的眼睛，一看就会变成雕像。老师毫不留情地没收了我们的竹节人，我心中升起无限后悔。
铃声响了，同学们立刻拿出竹节人对起了阵，我只能眼巴巴地望着，他们多么快乐，而我却像个傻子一样。还是去办么室旁边的冬青丛看看吧，我拉着同学走出了门。找了半天，还是一无所获，我对同桌说：“老师没收了的东西都会扯散了了扔出来，这次怎么没有？”同桌却半天没反应。我转过头，原来他正趴在窗户上津津有味地看着。我也凑过去，老师居然正斗着竹节人，双手在抽屉中扯着线，嘴里念念有词，全神贯住，玩得不亦乐乎，一点都没发现我们在看。
同桌忍不住笑出了声，老师察觉到了什么，放下竹节人，走过来。我们立刻滚到了旁边的草丛中。天暗了下来，下雨了，同桌干脆直接冲进了办公室里，对老师说：“对不起，我错了，我以后上课一定不玩了，把竹节人还给我吧。“
“好好好，不过你还是先跟我斗一局再说吧！”
竹节人作文 篇35
竹节人已经风靡全班，几乎是人手一个。下课后，同学们围成一堆，"咚锵”声此起彼伏，我和同桌却和这热闹的场面挨不着边儿。
还不是因为我们的竹节人被老师没收了！我们俩两手空空，垂头丧气地呆在座位上，一会儿低头叹气，一会儿眺望远方。现在回想起来，我还是会忍不住打个寒颤：本来我和同桌在课本屏风"后面玩得好好的，偏偏后面的同学不知趣，伸长了头，像个长颈鹿似的在我们肩头上转悠。我不耐烦地推回他的脑袋，可他像打不死的小强一样一次次探过头来，害得我们被老师发现了。老师脸上仿佛裹上了一层寒霜，头顶上的火苗直往上窜，一把夺过竹节人，指着我们的鼻子大骂了几句。
想到这，我又忍不住抖了几抖。忽然，同桌站起身来，对我喊：“走！”我立刻明白了他的意思，二话不说跟了上去。
窗外的大风呼呼地刮，枯枝被雪压得"吱呀”乱响。我和同桌大步流星地走向办公室旁的冬青丛，在草丛里胡乱摸索着，渴望老师像往常一样把没收的玩具扯散了丢出来。可忙了半天，什么也没找到，什么也没等到。我们正准备要离开，办公室里"啪嗒”一声响。我们赶紧趴上窗户，看见的画面令我吃了一惊：老师一手扯着线，一手扶起倒在桌上的齐天小圣，嘴里嘀咕着什么。我和同桌你看看我，我看看你，忍不住笑出了声。老师不愧是老师，耳朵比猫还灵，他扭头向我们这儿看来。我迅速蹲下，一片冬青树叶赫然出现在我鼻子下方，痒得我差点儿打了个喷嚏。我屏住呼吸，攥起拳头，努力不让老师发现。结果，一阵风吹来，鼻子下方的叶子摇晃了几下，挠得我鼻子更痒了，我张大了嘴：“啊啾——”好了，这下完了，时间好像静止了，我呆呆地等着老师走出来，给我一顿结结实实的批评。可等了半天，老师呢？原来，老师完完全全玩入迷了，根本没有发现我们！
一阵醉人的快乐浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的风还在刮，我却一点儿都不冷了。
竹节人作文 篇36
竹子，我一生的信念，竹节人我童年的记忆。
——题记
一拉、一扫、一刺、一划间，童年记忆如潮水涌入脑中。
“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战……”《竹节人》中的竹节人玩具使全班着了迷，同学们从书包里拿出几只竹节人，如同几员活生生的武将挺立在那，用一镞小铁锥系在筷子上，做一柄涯角枪，系在双手上，那叱咤风云的赵云就变出来了；用一块木块切成刀状，提着，俨然一位雄赳赳的日本武士了；更有甚者奇思妙想，为竹节人添了一双手，美其名曰：“四臂罗汉”引来阵阵叹……一时间，教室里人声鼎沸，互相吹嘘。
是骡子是马，拉出来溜溜。同学们摩拳擦掌，不甘示弱。只见陈同学与我在那里激战，他的“山僧高手”冲来一扫，而我的“四臂罗汉”用枪柄一迎，抵住了那一击，随后又向前一刺，吓得敌人连连后退，再使一招横扫千军，步步紧逼，他应对不及连连后退。一刀，两刀，五刀，十刀，他遍体鳞伤，可还奋勇拼斗，一枪刺中了我的左手，我也不再大意，使出十八般武艺，终于将其打败了。顿时教室了一阵欢呼，好似钱塘潮轰轰烈烈，一阵掌声，如同闷雷滚过大地，而我也乐开了花。
那天，仿佛回到了几十年前，那个遥远的下午，那是范锡林爷爷的童年，也是我们的童年……
竹节人作文 篇37
在国庆七天假期之前，赵老师宣布了一个令大家欢呼雀跃的消息，赵老师让我们自己亲手做一个竹节人，以供上课玩。
在国庆假期里，最让我兴奋的作业就是这个了，我用最快的时间做完所有的书面作业，便开始做竹节人。
我找了三根透明的吸管，找了三个圆形的塑料片，并在塑料片中间扎了一个孔，还问妈妈要了两根比较粗点的线。我先把吸管剪成8段2、5厘米长的小管子当竹节人的四肢，又剪了两段3、5厘米长的小管子当竹节人的身体和头部，我先用一根绳子，先把竹节人的左边穿起来，然后又用另外一个绳子穿起右半边，把塑料片分别穿在了竹节人的两只脚和头部，再把竹节人的左右手都打上活结，手里边系上一把青龙偃月刀，再系上披风，就变成了了一个威风凛凛的“关云长”了。
做好竹节人，我第一次想要假期快点结束，去学校好跟同学们进行博击。
终于，假期结束了，上语文课的时候，赵老师直接让我们拿出自己制作的竹节人开始战斗。大家的竹节人各不相同，手里的武器也自然不同，有的手里拿着一柄长矛，有的手里拿着两柄短刀，甚至有人手里还拿着火箭筒和机枪。
我操控的竹节人最灵活，过五关，斩六将。一开始，我还不大会操作，竹节人也有些笨手笨脚，呆头呆脑的。我还没反应过来的时候敌人的大刀已经挥舞到我面前来，我赶紧操控竹节人闪身一躲，差点掉了下去。不过到后来我操作越来越熟练，把对手打得节节败退，让对手的竹节人从桌子高的“悬崖”上成功掉落下去。
这就是竹节人，一种传统的玩具，给我们带来快乐的玩具，我喜欢竹节人。
竹节人作文 篇38
今天上午第一节课上，老师教我们学习了《竹节人》这篇课文，梳理了课文内容，老师又让前后四个人拿出自己在国庆期间制作的竹节人，让大家一起玩竹节人，并体会作者当时的感情。
接着，我们四人便围了起来，只见每个人都把自己的竹节人拿了出来。小明拿出了一个纸做的竹节人，九节身体被一根红线串起来，个头高高的，细细的，虽是纸做的。但看起来比竹子做的都威风，手上还拿着一根长长的棒子，看起来有一点不好惹的感觉，身上又写了“齐天小圣”几个字，神气极了，给人一种惧怕的感觉。
又见小刘拿出了一个竹子做的竹节人，竹节人头上戴着一个黄色的头盔，手握一把大刀，身披红色披风，声称“大刀侠”。但凡看到他的竹节人，就给人一种压迫感，似乎像一个大将军一样，所向披靡，战无不胜。
然后，我又把我的拿了出来，它怒目圆睁，用一根黑色小绳串起来，看着灵活敏捷，并手握两把大刀，丝毫没有惧怕其他竹节人。
“哈哈，我一定会把你们两个打得落花流水。”我自信地说道。
“那可不一定，比赛开始了，我们才能知道谁才是最厉害的。”小明说道。小刘也认同地说“那我们开始比赛吧”。
说完，一场比赛一触即发，我们将两张桌子分开了一点，把竹节人放到了裂缝上。
“咚锵，咚锵。”赛场上两个竹节人直直地站着，正是我的竹节人和小明的竹节人，突然，小明的“齐天小圣”给我一个滑闪，用他的棍子打了我一下，我也不服输，我的“双刀使者”又用大刀给砍了一刀，他没有反应过来，趁着这个时机，我又对他发出了猛烈的攻击。“耶。"我把他的打倒了，可是他又立即站了起来。“不好，不好”，他又用他那根棒子使劲挥，我几个躲闪，轻松躲过，可是已经到了桌子的边缘，他又紧追不舍，准备用
它的竹节人的身高优势把我推下去。我当然不能让他打败，于是我使劲挥刀，他见我防御的很好，不敢恋战，给了我一口喘息的机会。
但是，我又继续去攻击它，一刀两刀，只见他又被我的竹节人打趴了。接着，我丝毫不给他立起来的机会，把绳子使劲往前拽，竹节人也往前走，快速地就把他的“齐天小圣”挤了下去。我赢了，我欣喜若狂，笑得合不拢嘴，直拍桌子。
这时，小刘把他的竹节人又放在了裂缝上，要跟我一决高下，我很爽快地笑了。
这回，我吸取了上局的经验，立即出手，给了他一刀，只见他的竹节人还呆头呆脑的站在那儿，压根没反应过来。我继续攻击，可是他的头盔和披风都太硬了，我的“双刀使者”的砍在他的“大刀侠”上，就像挠痒痒一样，都不能让他的竹节人退后一步。
忽然，他的竹节人对我发起了猛烈的攻击，我只能后退，进攻也没有丝毫地用，最终，在他的逼迫下，我被挤到了下面，我不禁叹气，没想到我立下赫赫伟绩的竹节人竟然失败了。
今天这节课上的真有趣，不仅让我们收获了乐趣，还让我们收获了很多知识。玩竹节人也成了我们课间活动必不可少的一项游戏。
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