第一次举手作文

时间:2021-11-16 10:53:34 第一次 我要投稿

第一次举手作文15篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的第一次举手作文,希望能够帮助到大家。

第一次举手作文15篇

第一次举手作文1

  在上一年级的时候,我的胆子很小,上课不敢举手发言。

  有一个早上,妈妈对我说:“孩子,勇敢点!今天要争取在课上发言啊!”我点了点头,可心里还是有些慌张。

  在数学课上,老师提问了一些问题,那些爱发言的同学都抢着把这些问题回答了,可我还在底下坐着,急的手心直出汗,可是就没有勇气举起手。

  眼看就要下课了,老师在黑板上写下最后一道题:22+15=?我心想:这是最后一次机会了,一定要把握住!可我又想:我要是答错了该怎么办?肯定是会被同学们笑话,也许还会被老师批评计算的不认真,更可怕的是,老师会不会以后再也不叫我回答问题了?

  正当我犹豫不决的时候,我想起了妈妈早上说的话,是的,我要勇敢一些,因为我是男子汉,男子汉就不能怕犯错误,做到知错就改就是好样的!于是我鼓起勇气,决定把这道题解决掉。我静下心来开始计算这道题:22加15等于……哦!对了,等于37。为了防止得数算错,我在心里验算了一遍:先用20加10等于30,再用2加5等于7,30加7等于37!没错!我两次算的得数一样,看来是真的没有算错!我看周围的同学还在忙着计算,于是我把手高高地举了起来!老师看我第一个举手,就叫我起来回答,我站起来,大声回答到:“22加15等于37。”老师向我投来了赞许和鼓励的目光,同学们也都鼓起了掌。那一刻,我自豪极了!

  从此以后,我信心倍增,只要老师提问题,我就会积极地举手发言,慢慢地,我觉得举手发言不再是很困难的事了!

  这一次举手发言让我明白一个道理:有困难不要害怕,只要你勇敢面对,就没有什么事不会成功!

第一次举手作文2

  人生当中,第一次太多,我也是。

  记得小学一年级下学期时……

  那时的我胆小如鼠,对外面的世界很好奇,我不敢和别人说话,不是怕别人是陌生人,是怕别人嘲笑我。就那次,星期二。

  “叮铃铃”“叮铃铃”刺耳的上课铃又想起了,闹麻麻的教室,一下鸦雀无声,我默默地说“唉!快乐的日子真短暂,有得上课了”。

  王老师眉开笑颜的表情,显然有什么值得一谈的事,我摸摸脑袋,心里就像蚂蚁啃:王老师干什么呀!不会,不会……我不敢再想,反正别叫我就行。我忐忑不安的心把整个教室给震动了。

  王老师右手指了指讲台,左手指了指教室里安静无声的我们眼角笑出了斑斑鱼尾纹,眉毛细如杨柳芽儿,笑嘻嘻地说:“同学们,别这么紧张,今天不上课,我们来猜猜脑筋急转弯,谁猜对了,就奖励五个本子。”

  说到这在下的同学手舞足蹈,嬉皮笑脸,有的人你摸我一下,他还我一下;这里抓一下,那里摸一下;随地下位的也有。一下子冷清清的教室,沸腾起来。只有我一个人低着头,无声无息。

  “空中飞人,打一字”

  “空中飞人”“空中飞人”,这个脑筋急转弯出得真是奇怪,同学们都说着这个脑筋急转弯。

  我脑子里打了个转,像是天使姐姐拿了个魔杖,把我点通了一样。空中可以是云来代替,人在云顶,就是会。我肯定了这个答案,但是我怕,我怕别人嘲笑我,而且我从来不举手,我一间忘记了别人举手说什么。

  同学们都在苦苦思考,唯一知道答案的我,却不知道该不该说。说吧,我多怕呀,多害羞呀。不说吧,挺可惜,毕竟只有一次。

  在忐忑中我举起了手,王老师在茂密的森林中看见我。“答案……答案……答案是会。”“好”老师鼓着掌,及后同学们也鼓着掌。我笑了一声冷汗。

  看吧!第一次举手就成就了我的勇敢。那你呢?

第一次举手作文3

  每当你走进三(5)班的教室,你会看见一个眼睛大大的,脸蛋红红的,长得白白胖胖的,一个性格活泼开朗的小男孩,他就是我,你们听到了我上课响亮的回答问题声了吧!你们知道吗?其实以前我最不爱上课时举手发言了,因为我怕老师点我回答问题,回答得不好,怕同学们笑话。

  但有一次,在上了一节语文课之后,让我改变了对上课举手发言的看法。

  “丁零零”随着一阵悦耳的上课铃,我们大家飞快地走进了教室,这一节是公开课,我们端端正正的坐在座位上,听老师讲课,平时,我最怕老师点我回答问题了,因此,我上课常常躲避着老师,不敢看老师的眼睛,不想让老师点我回答问题,这时,老师提了一个非常难的问题,教室里刚才还有同学们的讨论声,现在听到了老师的问题后,整个教室里顿时鸦雀无声,我脑袋飞快的在思考着这个问题,啊,我想出来了,我快速的举起了手,可是,我的答案是对的吗?如果错了,多丢丑啊,我把手举起来不到十秒钟,又放下去,不过一会儿,又把手举起来,不知什么时候,老师看见了我举起的小手,点了我,我站了起来脸涨得通红,用很不自信的声音说出了答案。“说的真好!”老师用既高兴又肯定的声音说道,“大家给他一点鼓励的掌声,怎么样?”还没等我反应过来,教室里响起了热烈的掌声,我当时的心情别提有多激动多高兴,这可是我第一次举手发言啊,并获得了这么热烈的掌声。

  发言的感觉真是太好了,老师要再提问题多好啊。老师似乎看透了我的心思,笑了笑,说:“这个问题回答的很好,现在,我想请几个同学来表演表演当时的情景。”我们大家迫不及待的举起了手,我的小手也举的好高,老师又一次点了我,等我把这个故事表演完之后,老师笑着说:“钱宇龙真棒,我们大家再一次一起为他鼓掌!”还没等老师说完,教室里顿时又响起了一阵阵雷鸣般的掌声······

  从此,班上的小森林又多了一棵小树。

第一次举手作文4

  回忆每个人的的第一次,都是令人最难忘的,只要你抓住每一个第一次,很好的把握,你就可以成功。

  我读一年级的时候的一天,教育局的领导要来我们学校检查教学。

  “领导来了”我们班的“探子”来报信,教室顿时变的鸦雀无声。

  领导走进了教室,坐到后面开始听课,老师也上了讲台开始讲课。老师讲着讲着,引起了领导们的讨论。这时,老师不防提出了一个问题,有的同学一听,脑子动的快的,都纷纷举了手。

  我也想到了答案,可我从来没有回答过老师问的问题啊,手刚举到半空中又马上,这是我脑子里一片混乱。过了一会。我东张西望,看到同学们大部分都把手举了进来,我才慢慢的把手举了起来,可又转念一想,哎,还是算了吧。说错了多丢人啊。

  这时,我的心里像有两个小矮人。一个小矮人说:“快举手啊,这可是千年难逢的好机会啊,千万不能错过啊!”可另一个小矮人却说:别举手了,说错了多丢人啊!领导就在后面,说错了,不仅丢自己的面子,全校也得丢面子,还是等等再说吧,何必争这一题呢!”小矮人又说:“没事,没事,失败是成功之母。你不说怎么知道自己想的是正确的还是错误呢。就算错了,老师也会帮助你改正错误的。”

  老师也仿佛看出了我的心思,说;“同学们,回答错了,也没有关系,我会帮助同学们纠正错误的。

  我听了立马鼓起勇气,把手高高的举起。老师点了我的名字,我站起来。回答了问题。同学们都给了我热烈的掌声。

  回忆从前的第一次是多么的美妙,虽然有些事会令我们悲伤。但大多都是幸福与快乐。

第一次举手作文5

  要闯才会成功”这句话人人皆知,是的,只要勇敢的往前闯,才会取得成功。人生中有许多第一次,只只要你抓住每一个第一次,很好的把握它,你就可以获得成功。令我最难忘的一件事是我第一次举手回答问题。

  那是我读一年级的时,市教育局领导来我校检查。领导来了!我们班的“探子”跑来报信,教室里变得鸦雀无声。领导走进了教师,坐在后面开始听课,老师也走进了教室开始讲课,讲着讲着,引起了领导们的议论。这时,老师冷不防的提了一个问题,同学们听了,仔细一想,就知道答案了,但却不敢举手。我也想出了答案,可我从前从未回答过问题,手刚举到半空中又马上缩回来,这是我脑子里一片混乱。最后又东张西望,看到有几个同学举起了手,我才慢慢举起手来,可转念一想,唉,算了吧,要是说错了,那该多丢人啊!这时,我心里仿佛有两个小矮人在吵架,一个说:“别举手,万一说错了,别人就该看我笑话了,那该多丢人啊!还是别举了吧!领导就在后面,说错了,不仅自己丢面子,全班也得跟着自己丢面子,还是等吧何必非要答这一道题呢?另一个小矮人说:“这诗人生的第一次,抓住他吧!失败乃成功之母,不用怕错,说错的老师会帮你纠正错误的。”我被两个小矮人吵得心里七上八下,不知该相信谁。这时第一个小矮人说:“没事,还有机会呢。”第二个小矮人心急如焚地说:“快快!抓住它!抓住它!”我急的额头上直冒汗。

  这是老师仿佛看穿了我的心思,笑盈盈地说:“说错了没关系,老师帮你们纠正,把你们的答案说出来吧!我听了,鼓起了勇气,把手举得高高的,老师看见了,立马点了一下我的名字。我回答完后,班上想起了一阵热烈的掌声,我赶忙坐下,不敢相信眼前的这一切都是真的,我真想立刻回家把这个振奋人心时刻分享给爸爸妈妈。

  经过这件事以后,我懂得了:爱拼才会赢,只有有努力奋斗,才能取得成功!

第一次举手作文6

  窗外,是一棵枝繁叶茂的大树,树枝上站着几只可爱的小鸟正引吭高歌,那歌声婉转悦耳,娓娓动听。窗内,同学们正专心致志,聚精会神地听老师讲课。

  今天晴空朗朗,万里无云。窗外,是一棵枝繁叶茂的大树,树枝上站着几只可爱的小鸟正引吭高歌,那歌声婉转悦耳,娓娓动听。窗内,同学们正专心致志,聚精会神地听老师讲课。

  “小黎”,老师叫到了小黎来回答问题。她有条不紊地站起来,回答得头头是道,妙不可言。同学们对她的回答赞不绝口,连声鼓掌。“哎!”听了她那么精彩的回答,我不禁深深地叹了一口气。我以前从来都不敢举手发言,一直都是当“观众”,默默地倾听着,身怕回答不好会引起同学讥笑,回答错了会被老师批评。回想起老师以前说过的那些鼓励人心的话语,我今天终于敢颤微微地举起了小手,勇敢的站起来回答了。我一直低着头,不敢面对全班同学,身子微微地弯着,手也在不停地打转,脚一直在剧烈地抖动,说话结结巴巴,语无伦次,心怦怦直跳,好像已经跳到了喉咙口。我额头上冒出了许多冷汗,迅速地就坐下。

  我心想:“真糟糕,肯定会被老师狠狠的批评。”我越想,心里越是提心吊胆。令我意想不到的是:老师居然迈着轻快的步伐,脸上露出和爱的笑容朝我走来,用手轻轻地抚摸这我的头,亲切地说:“你真棒!虽然你并没有回答得很完整,但是只要你有勇气站起来回答,你就是一个成功者。”

  这句话虽然很简短,但是却深深地激励了我。在此后的语文课上,我几乎每节课都会第一个举手发言。而且还抬头挺胸,不弯腰,手不打转,脚不发抖,说话不结巴,回答得面面俱到。因为这样不仅锻炼了我的胆量,还增强了我的语言组织能力和动脑思考能力。我还明白了一个道理:无论什么事情,都要敢于偿试。至于是否完整,那并不重要,只要你敢于偿试,你就已经成功了。“

第一次举手作文7

  我相信每个人都有第一次,我也不例外。我也有许多第一次,比如第一次考满分,第一次被老师批评,第一次织毛衣……我的第一次可是说也说不完。但在这么多第一次中,令我印象最深的是我第一次举手。

  那时我读一年级,一次我们班的"探子"来报信,有老师们来听课,教室顿时变得鸦雀无声。

  老师们进了教室,坐在后面开始听课,老师也走上讲台讲课。老师讲着讲着,引起了老师们的议论。这时,老师突然提了一个问题,有的同学一听,脑子动得快,都纷纷举起了手。我想到了答案,可我以前从未回答过问题,手刚举到半空中又马上缩回来,这时我脑子里一片混乱。最后,我东张西望,看到同学们大部分都举起了手,我才慢慢举起手来,可转念一想,唉,还是算了吧,说错了,多丢人。这时,我心里仿佛有两个小矮人在吵架,一个说:“别举手,说错了多丢人啊!老师们在后边,说错了,不仅自己丢面子,全班也丢面子,还是等等吧!''另一个小矮人说:“抓住它,失败乃成功之母,不用怕错,老师会帮你纠正的!”我被两个小矮人吵得七上八下,我真不知道,该相信谁。

  这时,老师仿佛看穿了我的.心思,对同学们说:“没关系,说错了不要紧,老师会帮你改正,把你们想说的全都说出来。”我听了鼓起了勇气,把手举得高高的,老师见了,立马点了我的名,我回答完问题后,同学们热烈鼓掌。我坐下来,都不敢相信这是真的。

  经过这件事我懂得了:做事一定要勇往直前,人生的每个第一都是可贵的,抓住它,把握它,你可以成功。

第一次举手作文8

  “要闯才会成功”,这句话人人皆知。人生有许多的第一次,只要你抓住每一个次,很好地把握它,你就可以获得成功。令我最难忘的的一件事是——我第一次举手。

  那是我读初一的时候,生次,区教育局领导来我校检查工作。“领导来了!”我们班的“探子”来报信,教室里顿时变得鸦雀无声。领导进了教室后,坐在后面开始听课,老师也走上了讲台开始讲课。这时,老师冷不丁地提出了一个问题,有的同学一听,脑子动得快,都纷纷地举起手来。我想到了答案,可是我以前从未回答过问题啊,于是手刚举到半空中又马上缩了回来。这时我的脑子里一片混乱。之后,我东张西望,看到同学们大部分都举起了手,我才慢慢地举起手来。可是转念一想,唉,还是算了吧,要是说错了多丢人啊!这时,我心里仿佛有两个小矮要在吵架,一个说:“别举手了,领导就在后面,说错了,仅自己丢面子,全校都会跟着你丢面子,还是等等再说吧。”而另一个小矮人则说:“这是一次机会,你应该抓住它!失败是成功之母,不用怕错,老师会帮你纠正的!”

  我被两个小矮人吵得心里七上八下的,不知道该相信那个。这时,第一个小矮人说:“没事的,以后还会有很多的机会呢!”第二个小矮人则心急如焚地说:“快,快抓住这个机会!”我此时急得头上都冒出了汗。老师看出了我的心思,就说:“你就大胆地说吧,说错了也没有关系。”我这才像吃了一颗定心丸,坚定地举起了手,老师也马上点了我的名。

  我回答完问题之后,同学们都热烈地为我鼓起掌来。我坐了下来,心里仍然砰砰地跳个不停,竟然一下子不敢相信这会是真的。

  经过这件事后,我懂得了做事一定要勇往直前,人生的每个第一都是可贵的,我们一定要把握住它,把握住了它,你就能获得成功。

第一次举手作文9

  从小,我就是一个十分胆小的人,连看见一只苍蝇我都会被吓一跳,有一次甚至严重到晕了过去。在学校里,我也是一个默默无闻的小女孩,在老师眼中我更是一个乖乖女,默默帮助同学,默默在老师的眼皮底下生活着。

  在上课的时候,我几乎从来不举手发言,除非老师叫到我,不然我就是一个乖巧的娃娃坐在教室的一个角落。

  直到我上五年级的时候,我们班的英语老师因不知什么原因换成了五零二班的班主任——周老师。她为我们班上第一节课的时候,我还不认识她,所以看到周老师的时候,我的心就像十五只吊桶打水——七上八下,因为她才刚来我们班,不知道我在我们班上是从来不举手发言,怕她会叫到我。上课开始了,周老师上课十分有趣,她每提的一个问题,我总会有一种想举手的欲望,不知因为是我神经失常了,还是我太喜欢这个老师了。周老师又提了一个问题,我颤抖的手举了起来,又放下,举了起来,又放下,心跳在不由地加速,清楚得可以让我听清楚心跳的声音。我把手放在耳朵旁边,心里还是不明白到底是举?还是不举?举,我害怕老师叫到我,不举,可是我又办不到。我把头放在两只手交叉的地方,想了片刻后,终于还是决定举。

  我把颤抖的手举了起来,老师马上叫到了我,我顺利的回答出来了。下课了,我走在教室的走栏上,还在回想着上课第一次举手的情景,颤抖的手举了起来,也许我在上课的时候举起了手是一种不可思议的举动。因此,我下定决心,上课一定要多举手。然后我便将第一次上课举手的感受深深的埋在了心的最里边,成为一次永久的珍贵尝试。

第一次举手作文10

  虽说举手发言可以锻炼表达能力和培养自信心。可我从小就非常胆小,不太爱说话,更别提在课堂上举手,在众目睽睽之下发言了。

  语文课上,那一只只如林的小手,如一棵棵小树,发出了嫩嫩的小芽。而我心中的那棵树,种子还埋在深深的泥土里。每当我知道问题的答案,思考着要不要举手时,我的手不知被谁拉住了,变得异常沉重。我看着别人高高举起的手,心中有些不甘心,便暗暗地下定决心:明天一定要举手!

  第二天,上课了,我想起昨天的誓言,又有些后悔,不过不管怎样,我今天一定要突破自己。前几个问题,我都没敢举手。我看了看手表,快下课了!“我一定要举手,一定!”我在心了默默地为自己打气。“谁来读一下课文最后一个自然段?”老师问道。我下意识地动了动胳膊,心又“怦怦”地跳起来。“再不举手可就没机会了!”我偷偷地向四周看了看,有的同学低头默坐,有的同学在摆弄钢笔,似乎老师的话根本就与他们无关。我像做了错事似的,小心地举起了一点点手。啊!老师的目光要向我移来了,我不自觉的又把手缩了回去。我心中像有两个小人在说话:“快举手吧,你终究就要走出这一步的。”另一个小人说:“别举了,如果你答错了,那多难为情啊!”但最终还是好胜心战胜了胆怯。

  我悄悄把左胳膊放到桌子上,目光偷偷的扫了一下四周,见没人注意,才慢慢地举起右手,举得低低的,但分明又觉得那么重。没想到老师一眼就看到我了,眼里露出一丝欣慰,叫了我的名字。我慢吞吞的站起来,感到全班的目光都集中到了我的身上,好像无数盏聚光灯照着我,一时间又后悔举了手。我只好把最后一段认真地读了一遍。读完,班里爆发出一阵掌声,全身上下好像一下子放松了。

  看来举手也没什么嘛,只是站起来回答问题。我不禁想到,人生还有许多这样的困难,需要我们一个个克服。就像傅老师说的:让害怕害怕,让困难困难!

第一次举手作文11

  每个人都有难忘的第一次,第一次烧饭,第一次走路,第一次学跳舞……在我的脑海里,我的第一次永远不会忘记,那是我上小学的时候,第一次举手发言。

  那时我正在上小学二年级。有一天上语文课时,李老师出了一道题目:用多音字“发”,每个读音组一个词。

  咦!这题我会呀!可我的手偏偏像是有千斤重一般,就是举不起来。

  老师看了看同学们说:“这个问题没有一个同学知道吗?”

  我想:算了,我还是不举手了吧。可转念又一想,明明知道却还要隐瞒,这样有意思吗?于是我下定了决心,鼓足了勇气,费了九牛二虎之力,把我的“千斤”手举了起来!

  这时,班上同学们的眼睛都齐刷刷地望着我,我有些不知所措了。

  李老师看到我举手了,表情愣了一下,接着微笑着对我说:“好,那就由吴子艺来回答这个问题吧。”

  我鼓足勇气,大大方方地说道:“我可以组成‘头发’,还有‘发现’!”

  李老师满脸的笑容,摸着我的头发说:“头发。”又把我的手举起来说:“发言!”逗得全班同学,哈哈大笑起来,我自己也跟着忍不住大笑起来。

  从那个时候开始,我就变得自信了起来,不再不和同学们说话了,而是和同学们一道玩耍,一道唱歌,一道说笑。我也不会再害怕举手发言了!

  我也想对李老师说声:“谢谢您。您对所有的同学都是面带笑容,和蔼可亲,您从一年级就开始教导我们,足足有四年了。虽然您现在退休了,我永远不会忘记您的。”

  我永远不会忘记我的第一次举手发言。我一定要做个好学生,长大了,我也要做一个对社会有用的人,报答老师的辛勤教导。

第一次举手作文12

  我终于可以上小学一年级了,不知道又会认识哪些新同学?一想到这里,我便加快了步伐,希望早一点和新朋友见面,给别人留下深刻的印象。

  我走进一五班的教室,哇!灯光照耀着整个教室,墙壁上的瓷砖闪闪发光,整个教室显得生机勃勃。“叮铃铃”,上课的“音乐”随着老师那轻轻的脚步声,一起飘进了我们的耳朵里,顿时教室里鸦雀无声。

  舒老师首先自我介绍了一下,便让同学们像老师一样介绍一下自己。霎时,教室里充满了思考的气氛,有的把胳膊肘撑在桌子上,手掌托起脑袋,有的瞪大着眼睛,望着老师,都表现出一副沉思的样子。爱面子的我心里却产生了矛盾:第一个举手发言吗,会给别人带来深刻的印象,但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑;后发言吗,虽然讲得好,但是给别人的印象就不会太深刻,到底是先去还是后去呢?

  我一时拿不定主意,但是我的内心一直支持我第一个上去,于是我决定举起手来,因为我对自己有点信心不足,刚把手举起时又放了下去,但最终我还是坚决地把手举得高高的,舒老师见我第一个举手,一边笑一边点我发言。

  顿时,我全身热血沸腾,激情涌到了高潮,我提高了嗓门,大声说:“我叫赵益逢,今年六岁……”一说完,教室里响起了雷鸣般的掌声,我的心情再也没有先前那么紧张,自我介绍时也没有先前想的那样糟糕,我长长地舒松了一口气。

  第一次发言给我留下了深刻的印象,也增强了我的自信心,原来发言是一件非常有趣的事情,只需要回答老师所说的问题和讲解一下自己的看法,就算答错了也没关系,老师也会耐心的解释,并指出错在哪里,发言也是发现自己的不足和优点最好的方法之一。

第一次举手作文13

  在我的生活中,有太多的“第一次”。第一次滑冰、第一次旅游、第一次上学……其中给我印象最深的是我一年级时第一次举手发言。

  一年级时,我们的语文老师很爱让我们独立思考,引发我们学习。在这个陌生的环境里,我有一点胆怯和害怕,不敢举手发言。但每次看到同学们表达出自己的想法,受到老师的夸奖时,我心里就有些羡慕。渐渐地,我也能够准确地说出题的答案了。但是每次那只即将举起的手却又放了下去。举不举?万一错了怎么办?那还不被别人笑话。就在我做着激烈的心理斗争时,机会又被别的同学抢了去。每当别人和我想的一样时,我就不高兴了。这份荣誉是属于我的!

  不知道在哪节语文课上,老师又提了一个问题。我很快就思考出了答案。我也不知哪来的勇气,第一个举起了手。老师似乎那时候才注意到我在这个班里。

  “那位同学,你来说吧。”

  我慢吞吞地站起来,由于紧张,刚想起来的答案又忘了。

  “嗯,那个……”

  全班发出了一片大笑声,我的脸红得像熟透的苹果一样。

  “你再想想吧,请坐。”

  我坐下了。在我坐下的那一霎那,答案又在我脑海中浮现了出来。但是机会又被别人抓住了。那一刻我才意识到,站起来发言并不是一件难事。

  如今,上课发言已成为了我的家常便饭,一节课总要发上一两次言。如果不发言,心里就总感觉像少了什么一样,空落落的。是啊,每个人都有自己独特的想法,你不把它表达出来,与大家分享,怎么知道对与错呢?只有发言,才能让你知道你的对或错。对了,我们应当继续保持;错了,我们及时改正。正因为这样,我在学习上才有了更大进步。

  同学们,不要吝啬,把你的想法表达出来吧!这是属于你自己的财富!只要你善于挖掘,你就会成为真正的“富翁”!

第一次举手作文14

  我打小就比较胆小。上了学后依旧如此。我曾无数次试图克服它,但都无法逾越心里的障碍。

  一二年级的时候,同学们都叫我“胆小鬼”,原因是我从来没举过一次手。数学老师还曾当着全班的面数落我,说:“赵洋,你怎么从来不举手!难道你的手有千斤重吗?”这句话引起了全班的哄堂大笑,我的脸火辣辣地疼。我明白老师这种激将法的良苦用心,可我就是无法战胜自己,依然如此。

  “要做课堂的主人,而不是客人,听清楚了没有!”数学老师的这句话又在我们耳边响起。原来,老师提出了一个问题:在我们学过的图形中,有多少是轴对称图形?而全班竟然没有一个人举手。我心中早已有了答案,可又犹豫不决不敢举手。“你们把学过的知识都还给我了吗?”许老师提高嗓音气呼呼地吼道。教室里鸦雀无声,都冥思苦想。

  我的额头渗出了细密的汗珠。举?还是不举?脑海里立刻浮现出老师期盼许久的眼神,同学们平日里的“嘲笑”。我的手就像五星红旗一般缓缓举起,缩在脑后边,还不停地颤抖着。“加油!赵洋!”我在心里默念着。终于我的小手挺起来了,挺拔得像棵松树。老师看见后,眼里流露出难以言表的欢悦。“好!赵洋你来回答!”老师兴奋地点我起来回答。我小声地一个不落地说出了正确答案!老师大张旗鼓地鼓励我,同学们都投来赞许的目光。

  我成功了!我的小心脏“扑通扑通”地跳着,仿佛也在欢庆一般。这或许对别人来说太寻常不过了,但对我还说是跨越了一道鸿沟,人生路上的一大飞跃!那以后我常举手,响亮地回答问题;积极主动地管理班级;也不止一次地登台表演……再也不像过去那样“胆小如鼠”了!

第一次举手作文15

  “课堂上,我一定要举手发言。”上课前几分钟我暗暗下着决心。

  “嗨,举就举呗,只不过回答几个小问题罢了,有什么可怕的。”临上课还有一分钟,我故作轻松地想。

  上课铃响了,老师迈子矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后,老师问道:“谁能用这个单词造一个句子?”

  教室里非常静,我的心突突地跳着。我偷偷环视了一下四周,有的同学低着头默坐,有的同学在摆弄自己的笔,似乎老师的提问与他们毫无关系。我真希望教室里能有人举手,哪怕只有一只手举起,我也就敢举手了。可是没有。

  这时,我下意识地动了动胳膊,准备举手,可心里又“怦怦”地跳。我不知所措,不敢抬头看老师,老师的眼里肯定满是失望。

  “要是有人第一个举手,我就敢第二个举手。”

  然而,还是没有。

  突然间,一只手竖在我的眼前,有人举手了,可我还是不敢举手。“唉,怎么会形成这种心理呢?怕什么?不就是举手回答几个小问题吗?“

  我慢慢地举起了颤抖的右手,目光扫视了一下周围,发现还是只有一个同学举手。我把手放了下来,在扫视了一下旁边,没人注意我,我又举起了右手,举得很低很低。这时,老师的目光向我们这边投过来,我身不由己迅速将手放下,低下了头,抬也不敢抬,生怕老师看见我。

  我小小的举动被老师发现了,当老师叫我名字的时候,头“翁”一下大了,我不知道自己是怎么站起来的,只听见老师说:“别紧张,慢慢讲。”我抬头看了一下黑板,全班的同学都把目光投向我,脸上热辣辣的,眼睛直冒金星,我迅速低下了头,把早已经在心里背的滚瓜烂熟的句子讲了出来。脑袋很胀,还没明白是对是错,就听见同学们热烈的掌声,老师说:“好,回答得非常好,请坐。”

  我坐下以后心里久久不能平静,但是我为我自豪,我终于敢举手了。

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