国学作文

时间:2021-11-27 14:42:31 国学 我要投稿

实用的国学作文汇总8篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的国学作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的国学作文汇总8篇

国学作文 篇1

  当年读研究生时,老师对我说,你国学底子不行,我就发了一回愤,从《四书》到二程、朱子乱看了一通。

  我读完了《论语》,闭目细思,觉得孔子经常一本正经地说些大实话,是个挺可爱的老天真。我喜欢他,要是生在春秋,一定上他那里念书,因为那儿有一种“匹克威克俱乐部”的气氛。至于他的见解,也就一般,没有什么特别让人佩服的地方。

  《孟子》我也看过了,觉得孟子甚偏执,表面上体面,其实心底有股邪火。有论家说他思维缜密,我的看法恰恰相反。他基本的方法是推己及人,有时候及不了人,就说人家是禽兽、小人:这股凶巴巴恶狠狠的劲头实在不讨人喜欢。我就这么读过了孔孟,用我老师的话来说,就如“春风过驴耳”。

  孔孟程朱,如果说,这就是中华文化遗产的主要部分,那我就要说,这点东西太少了,拢共就是人际关系里那么一点事,再加上后来的阴阳五行。这么多读书人研究了两千年,实在太过分。我们知道,旧时的读书人都能把四书五经背得烂熟,随便点出两个字就能知道它在书中什么地方。这种钻研精神虽然可佩,这种做法却十足是神经病。显然,会背诵爱因斯坦原著,成不了物理学家:因为真正的学问不在字句,而在于思想。

  任何一门学问,即便内容有限而且已经不值得钻研,但你把它钻得极深极透,就可以挟之以自重,换言之,让大家都佩服你;此后假如再有一人想挟这门学问以自重,就必须钻得更深更透。此种学问被无数的人这样钻过,会成个什么样子,实在难以想象。那些钻进去的人会成。个什么样子,更是难以想象。

  古宅闹鬼,树老成精,一门学问最后可能变成一种妖怪。就说国学吧,有人说它无所不包,到今天还能拯救世界,虽然我很乐意相信,但还是将信将疑。

国学作文 篇2

  中国文化源远流长,先辈们为祖孙后代留下了许多国学经典,如:《唐诗》《宋词》《论语》等,都是我国文化中的瑰宝。

  小时候,我住在老家时,爷爷也总是坐在竹椅上教我读《唐诗》和《三字经》。“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教……”这一老一小的声音总是从老家书房里传出。后来,在我四岁时,父母把我接回了城里。我在那里没有朋友,爸爸妈妈怕我寂寞,便给我买了很多少儿版的书籍。从此,书成了我童年时期的重要伙伴。随着年岁的增长,读书已成为我必不可少的生活习惯。我读过的书越来越多,逐渐也把书从少儿版变成原著。孔子曾说过“温故而知新,可以为师矣。”意思是读书要懂得复习,才能巩固所学知识,学习更深的知识。我小时不动这个道理,经常看书只是一看而过使我对这些知识映象并不深刻,但在看《论语》时明白了这个道理,让我从书中得到了不少东西。

  《唐诗》是唐代的一部诗歌总集。里面的诗歌首首都富有哲理。单看这里面的诗就可以看到大半个中国的宏伟景象。

  每当夜晚我站在窗前,望着一轮明月,便会不禁念到“床前明月光,疑是地上霜。”再看看小路上散步的爷孙,孩童看到了月亮,大喊道“爷爷,快看快看!盘子跑到天上去了。”那位爷爷听了孙儿的话大笑了起来也不作解释。看到这一幕我也想起当年的我亦是如此。正如“小时不识月,呼作白玉盘……”大概每个小孩子小时候都会把月亮当作盘子吧。

  诗描绘了一年四季美丽的景象。

  “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”这都是描写春天美丽景色的诗句。“好雨知时节,当春乃发生。”杜甫的《春夜喜雨》写出了春雨无私奉献的精神。“日出江花红似火,春来江水绿如蓝。”在白居易的笔下我们见到了江南春天花的红,水的蓝。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这都是描写夏天荷花的诗句。

  “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”写出了洞庭湖的美丽。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”从诗中我们可以了解到秋天的枫林要比二月盛开的花朵还要红,还要艳。

  “忽如一夜春天来,千树万树梨花开。”冬天树木的叶子已经落完,只剩下光秃秃的树枝,当一场飘飘洒洒的雪花落下来,那细小的雪花落在树枝上,仿佛是梨树一夜之间开满了雪白的梨花。

  国学是进步的阶梯,使我得到明白道理,得到知识;国学是一杯香茗,让我品尝到知识的香甜;国学是一位良师,教会我做人的道理;国学是一本教科书,让我提高写作能力,开阔视野……

国学作文 篇3

  说到国学,大家一定都学过或看到过关于国学的知识吧。

  从小到大读过很多关于国学的知识。幼儿园时,老师就开始让我们读《三字经》、《百家姓》这两本书了,每天到了幼儿园,大家就会自觉的多背几遍,到了老师来了以后,老师就会教我们新的国学知识,时间一分一秒的过去,我们学的知识也越来越多了。过了不久,我们很多都背了,有些同学会背的都比别人会背的多。

  到了小学,我们上语文课的课本中出现的内容就有关国学的知识。比如:《三字经》、《百家姓》、《论语》、《中庸》等等。在生活中,我们会经常遇到一些关于国学的知识,有时,我们在学日积月累时就有,我们经常要背下它们,就是要认识它们,能在生活中使用到。我们人类是离不开国学知识的,全国各地现在一定有很多人都在阅读和了解国学的知识吧。现在在我们班,每个人都在背《论语》这本关于国学的书。

  孔子的思想主要记录在《论语》中。孔子一生可谓颇具传奇色彩。比如,他周游列国,几次差点丢了性命;他是第一次考办私塾让平民子弟也能有机会读书的人:他的三千弟子中,记入史册的就有七十二为大贤人,他为官两次,有显著政绩却最后失败,甚至她离奇的身世都很有传奇性。比如,他生下来,头顶是凹下去的,四周高起,同如群峰围着山谷,因此取名为“丘”,而他的父母是因为在尼山祭拜后得到这个儿子,他在家又排第二,古人称第二为“仲”,所以,孔子的字九尾“仲尼”。关于孔子的传奇经历,有的记载在《论语》中,有的在《史记》中,有的在《孔子家语》或《礼记》中,有的收集在其他个人传记里。

  在许多国学知识的书中都记载着一些名人的故事,在生活中我们会经常要运用或看到国学知识。

国学作文 篇4

  今天下午,是我们的中队会时间,今天我们中队会的主题是—学国学经典,做美德少年。

  我们先进行了几个环节,唱队歌,报告人数。一切都准备完毕后,我们又开始了小组讨论环节。老师说:“可以有多种多样的方式来展现,可以是诗词朗诵,小故事……”轮到我们了,贾金博是提问题,我是背诵论语。当我们都展示完时,老师说;“这次都很好,都八仙过海—各显神通。”完后,老师又给我们准备了国学经典的一些难题,如:床前明月光,疑是地上霜,这一句话里的床是指什么?有人说是窗户,有人说是现在睡的床,可是答案却是窗前的篱笆。这一问,把我们都问傻了,为什么是床前的篱笆呢?还有红楼梦的原名是什么,我听后,也想不出来,最后,有人一透露答案,我们才知道它的原名是石头记。

  这一节课我很开心,因为我收获到了许多,并知道了许多知识。

国学作文 篇5

  中华梦,是祖国繁荣昌盛,奋发图强,伟大复兴的梦,也是我们每个家庭安居乐业,不断拼搏的梦。而这梦想的蓝图确是这上下五千年,源远流长的国学经典,是人民对国学的深切情感。

  中华梦,国学情,传承中华传统文化从践行孝亲文化开始。记得大学时代,我们的辅导员老师给我们布置的假期是给父母洗一次脚并对他们说一声我爱你。回到家把水烧好,早早就完成了洗脚的任务,可是到了说我爱你,对于从小一直比较内向的我来说却是难如登天,好几次鼓起勇气话到嘴边又咽了下去,妈妈看我一直站在那一副欲言又止的样子,微笑着对我说:"女儿长大了,有啥不好意思说的话?"听完妈妈的话,眼泪不争气的就流出来了。最后一次鼓起勇气说出了:"我爱你!"很感谢自己的这次经历,因为以前总是觉得很多话不用表达,爸妈都懂,但在读了国学经典之后,这个观念也慢慢开始转变。《弟子规》中从生活的方方面面给了我们引导,言行举止,孝养双亲,不仅仅要孝养父母的身体,更要孝养父母的心灵。不但要做,也要表达,也要沟通。

  中华梦,国学情是仁、义、礼、智、信的具体呈现。毕业以后有幸成为了一名小学老师,当站在讲台上看着孩子们一双双求知的眼神,对教师这个行业的敬畏之心油然而生。教师是孩子们成长路上的领路人,除了教给孩子们书本知识外,我该将他们领向何方?才能让他们走的更高,更好,更远。也是在阅读国学经典之中,我寻见了答案。育人是引领孩子们在仁、义、礼、智、信的方面去践行,做个心胸宽广,文明诚信的有大智慧的人。当一年级的孩子因为一些小事产生纠纷时,我们一起读借人物,及时还;问题迎刃而解。以文明为镜,孩子们可以洗涤自己心灵,做到乐观豁达。以爱为镜,孩子们可以让善良之花常来不败,做到团结互助。国学正是从一点一滴给我们以规范,帮我们成长。

  中华梦,国学情是美的享受。读《笠翁对韵》享受韵律之美,读天苍苍,野茫茫享受意境之美……正是从小有了美的熏陶,才让一代又一代中华儿女对中华梦有了不竭动力,有了勤俭节约,努力拼搏。是国学经典陪伴我们一路奋斗,是国学情怀引领我们勇往直前为实现中华梦走出一步又一步坚实脚印。

国学作文 篇6

  放寒假还不到一个星期,妈妈就帮我报了一个冬令营国学班。

  今天一大早就在我耳边念叨着,让我起来去上国学课,我无声地做了抗议,妈妈则在一旁为我分析去上国学课及呆在家里玩两者之间的'利弊,可我还是支支吾吾地对妈妈说:“自己不想去。”妈妈还是很耐心地说:“那你今天过去试听一下,可以认识很多来自不同地方不同年龄的同学,会有所收获的,如果像你想象中那样没意义及没趣的话,那接下来的四天就不用再继续了;如果你连试听都不去,那你至少要给出三个合理地理由,及把每天呆在家里的情况要详细地做汇报。”

  最后,妈妈说:“再给你五分钟的时间考虑。”我想了想说:“好吧,那我今天就先去试听一下,如果觉得没有意义,那接下去就不去了。”妈妈说,可以,我们就这样达成协议。在课堂里,刚开始读《老子》觉得很费力,后来重复了几次后,觉得挺溜的,还得到了老师好几次的表扬呢。在学堂还有上书法课,练习繁体字,让我学到了好多的繁体字。

  课间还可以去楼下公园里玩打排球,溜风火轮,我们都玩得特起劲。今天这一天过得确实很充实、很愉快,学有所乐,明天继续哦。

国学作文 篇7

  导语:国学经典,不但给人们学习、生活带来了帮助,还让人都知道了做人的道理,也是人们生命里一盏明亮的灯,照亮了人们前行的路,未来的路就算再崎岖坎坷,我也会迎难而上。

  所谓“国学”,即中国之学,是指以儒学为主体的中华传统学术与文化,它的内容涵盖文学、医学、音乐、戏剧、绘画、书法等很多方面,蕴藏着中华民族的精神、文化、血脉。作为教育工作者,如何学习、传承、发展国学经典?在教育实践中,我校进行了积极有效的探索。

  一、国学经典进教材,物人交互使国学经典更显生机

  中国思想和文化的发展,实际上就是国人对国学经典的继承和发扬。作为炎黄子孙,批判地继承中国古文化,辩证地学习外来文化,两者的有机结合,促进中华文化的发展,使国学经典得到不断丰富和延伸,从而使中华文化更具有生命力。在这个过程中,教育发挥着举足轻重的作用。

  纵观中小学教材,内容无不渗透着国学经典的精髓。孔孟之道、国学精粹在每个学科中都不断呈现。在学习的过程中,现实与历史的交汇,学生与国学的交融,让国学经典在学生学习的过程中得以延伸和发扬而显得生机勃勃。

  二、经典诵读进课堂,师生互动使国学经典流光溢彩

  现阶段的学校教育中,除了教材中渗透着国学经典外,我校积极探索“经典诵读进课堂”。我们的做法是:

  在经典诵读内容上,采取从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则,分学段进行古诗文的诵读。低年级的以语文课本、唐诗、《三字经》为主,重点是诵读,意在培养兴趣和习惯;中高年级扩展到《弟子规》《增广贤文》《论语》片段等,其中对《弟子规》的学习纳入每学期考试考核的范畴,重点是理解,意在引导学生学会做事、学会做人,形成健康积极的人生观、价值观。

  在经典诵读方式上,创造“三条途径”,即“听”“抄”“赛”。听,即听广播。学校开设有“校园之声诗文小广播”,其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。抄,让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。赛,即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动,全校师生参加。

  在经典诵读过程呈现上,力求灵活、多样、有特色。我们通过“古诗角”“古诗配画”“诗词表演”、伴奏诵读、改编诗文剧表演、书写古诗文等形式,营造浓厚的班级文化氛围。学生在精彩的学习过程中,兴趣更浓,参与度更高,创新意识更强,达到“抛砖引玉”“四两拨千斤”的效果。

  三、国学思想进家庭,家校共营使国学经典发扬光大

  通过“小手牵大手”“家校联手”等方式,使学校与家庭因教育联系得更紧密。我们学习国学,我们诵读经典,目的就是要让国学思想得到继承和发扬,能帮助孩子形成正确的人生观、价值观,能影响社会形成健康的舆论、习俗。国学思想通过学生带到家庭、带到社区,我们欣慰地看到通过孩子,国学经典在影响家庭、影响社会。

  家校联手“国学思想进家庭”,我们的做法有:发放或推荐国学书籍资料、影视制品给学生;动员广大学生家长陪孩子一起学国学、诵经典,探讨国学伦理道德精神和哲学内涵;利用寒暑假举办“国学进家庭”主题实践活动;举办亲子诵读活动等。通过这些行之有效的措施,一方面,家长乐于利用国学帮助孩子健康成长,另一方面家长的言行举止必然受到国学影响,国学思想警示家长,劝诫家长,逐渐形成良好的社会风气。这样,国学的作用发挥到最佳境界。

  国学经典传承文明,接续未来,让我们的人生更加丰盈优雅。学习国学经典,有利于培养孩子高尚的道德情操,可以提高孩子的文化素养,能促进学校、家庭的和谐,是培育优秀子女的法宝,是中华民族走向复兴的重要武器。在中小学大力开展国学经典诵读,不但有利于孩子的健康成长,而且是社会和谐、国家繁荣、民族复兴的重要法宝。让国学走进教材,走进课堂,走进家庭,让国学在社会主义现代化建设中发挥应有的作用,作为教育工作者,义不容辞。

国学作文 篇8

  这几天老师一直让我们读诵《弟子规》,学校有时也在空中课堂播放《弟子规》。

  《弟子规》是我们生活的典范,让我看了深有体会。这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多道理,在日常生活中,我们要孝敬父母,友爱兄妹,在一切言行中,要谨慎。看见别人有了进步,就要虚心向他学习,在和大众交往时,要平等仁慈……

  “凡出言,信为先”这句话在这么多道理中,是对我印象最深的。它的意思是:人与人之间,只要是说出口的话,就要讲信用,不能食言。这让我想起了博玄说过的一句话:“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。”意思是:对人诚心诚意,本来不相信,也会相信了;但对人虚伪无信,就是本来相信的,也再不敢相信了。看,他说得多有道理啊!

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