有关想象作文锦集五篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的想象作文5篇，欢迎阅读与收藏。
想象作文 篇1
假如我会飞，我会飞到四川大地震灾区，帮助失去亲人的婴儿找回快乐，帮助房屋倒塌的人们建造美丽的家园！假如我会飞，我会飞到顶天立地的东方明珠，看它有多壮观！假如我会飞，我会飞到美丽的校园，看看小朋友在专心致志地写字呢！假如我会飞，我会飞到波涛汹涌的大海，像一位花仙子手一挥浪花马上美丽地绽放！假如我会飞，我会飞到茂密的森林里，跟那些鸟儿比赛唱歌，那歌声会多么的动听！假如我会飞，我会飞到白云上，和太阳公公聊聊天，这是多么神奇的事呀！假如我会飞……如果我的梦想会实现，那真是太好了！
想象作文 篇2
成功
“嘭！”随着一声震耳欲聋的巨响，那黑色的苍穹上发出耀眼的光芒——时空裂缝缓缓呈现在我的眼前。
注视着眼前火圈似的时空裂缝，我不禁老泪纵横。“博士！您快看！”助手稚嫩的双手紧紧地握住我长满老茧的手，激动地全身不停地颤抖，“啊！成功了！终于成功了！”
作为一位投身科学的博士，我再也无法抑制住自己内心的激动，歇斯底里地吼了起来，“成功啦！”喜悦的眼泪在脸上的道道沟壑之间流动，在下巴汇集成无数泪滴——几十年的心血换来的一瞬间，就展现在我眼前。
我将永远记住今天，记住这个对于我和千万人来言的神圣日子——公元20xx年10月1日。
发端
20xx年2月11日23点30分，人类首次探测到引力波的存在，这一成果，证实了爱因斯坦的广义相对论，预示着人类科技达到顶尖水平，掀起了科学界的热潮，不少科学家表示，引力波中存在多维空间，能使我们更好地了解宇宙。
我得知消息后，无比激动，刚想在评论区里感叹一番，却凑巧看见了高温超导的原理，于是，我就想：如果用暗物质充当磁场来约束核聚变，再用高温超导的方式将核聚变产生的能量输送至引力波中，是否能打开时空裂缝？
自从有了这个想法，我便开始刻苦钻研物理、化学，终于在哈佛完成了学业，被授予博士学位，开始研究这个问题。我在论坛公开了这个想法，很快得到了大批青年科学家的响应，许多人员参与进来，和我一起研究这个科学难题。
我们耗了几年时间，制订了方案：首先，到乱葬岗用一只死猫吸收暗物质，然后制造出磁场，用重离子相撞产生的高温点燃氚核，使其进行核聚变，再用高温超导与暗物质将核聚变的'巨大能量传递到宇宙的引力波里，引力波受到这样巨大的冲击后，就会变得极其不稳定，最后才会有一定的机率打开时空裂缝，让我们人类实现穿越。
于是，我们朝着这个方向埋头苦干了三十余年，经过上千次实验，这一次，终于成功了！
等待
回到现在，助手迅速冷静了下来，他的性格就像一只气球——膨胀快，收缩也快。我看着他与其他一些随时准备为科学献身的人带着通讯设备，全副武装地朝时空裂缝走去，在他们被时空裂缝吸入的那一瞬间，甚至来不及挥手告别。我又流下了眼泪——因为我知道，迎接我的，将会是漫长的等待……
想象作文 篇3
早晨，我睁开眼睛，新鲜的空气扑鼻而来，花儿正在对我微笑，鸟儿正在对我欢歌，世界美好啊！书页在膝盖上轻轻翻动，我的嘴角上挂着丝丝抹不掉的笑，也想看孙悟空三打白骨精，也想去采访唐僧。突然，一阵暖风微微拂过，我的身体好像被施了魔法，一个又一个历史的轨迹从我面前闪现，一刹那，世界静止了，我躺在了地上。
猴哥，你说这人怎么穿成这样啊！
你这个猪脑袋真的不好使，她一定不是我们这朝代的人。
那你快用火眼金睛照一下吧！说完，一道金光照到了我身上。
什么？猴哥？猪脑袋？火眼金睛？难道我穿越啦，那太好了！我睁开了眼睛，平静地想了想。
你醒了，快走吧！只见沙和尚叹了口气说道，明显对我很不满。
咦？你怎么不怕俺呢？猪八戒疑惑地说。
你别忘了，她不是唐朝人啊！还是孙悟空有点见识。
我我不走！我要采访唐僧！我坚定的说。
师傅三兄弟纷纷把目光投向师傅。
施主，你为什么要采访我呢？
当然，是为了我的梦想啊！
阿弥陀佛，好吧，请这位施主不要问多了你看我们刚刚从西天回来，拿着这么一堆东西很不方便。
我说：唐师傅西天取经人人皆知，您能评价一下自己的作用吗？
唐僧说：西天取经可以说是对我的重大考验，也是对我领导才能的综合评估。虽然我这三徒弟都很努力，但是在大是大非面前，还是我拿主意，没有了我，我们是不能取到经的。可以这样说，是我把我的青春献给了西天取经的事业。
我捏了把冷汗说：唐师傅真了不起！不过，在对大徒弟孙悟空念紧箍咒这件事上世人有些非议，您能谈谈看法吗？
唐僧说：悟空是能干之才，但他高傲自大，目中无人，从不把我的话放在眼里，便是左耳朵进右耳多出，多次与我唱反调，对这种没有组织纪律和原则的，也只能才取紧箍咒的方法了。
当唐僧说完，一道裂缝越来越大，我知道我该回去了，毕竟这不是属于我是世界，我和唐僧师徒四人握手再握手，彼此都不忍分别，大概我是他们的新奇吧。回到家，我把这次奇妙的旅行写成了一篇论文，名叫《我采访了唐僧》，并发表在个大杂志上。我不知道还要过多久能再次见到他们。
想象作文 篇4
经过数年的潜心研制，我终于在20xx年设计出一款多功能飞机，在展览会上一亮相，立刻吸引了众多眼球，大家交口称赞不已。
飞机的平均速度接近光速，只要数秒就能绕地球一圈，还可以像直升机一样停在某地上空。当然，也可以调整到和普通飞机一样的速度。要进入飞机的门要输入密码，大门还装有监控装置，能识别陌生人，哪怕微妙的差距也能辨认出来。进入飞机，轻松悦耳的音乐会立即播放，门口有调节温度的设备，可以调节飞机里的温度。在控制台上的电脑可以输入任何要去的地方，根据路程，很快就能到达。穿过走廊，第一间就是厨房，不会做菜也不用担心，电脑储存了许多菜谱，可以手把手地教主人做菜。继续往前走，第二间是浴室，主人可以提前预定洗澡时间，到时电脑会烧热水，做好洗浴的准备。第三间是卧室，床头有个写着“休息”二字的按钮，按下后飞机会转换为自动驾驶状态，门窗全部关闭，只留下微弱的灯光。仓库是隐形的，分为食品库、生活用品库、书库、氧气库等。只要对电脑发出指令就可以取出、放回东西或更换新鲜空气。整个飞机的动力来源于飞机顶端一块小小的聚能板。它十分坚固，吸收太阳和其他恒星的热能量或光能量，经能量转换器转化为飞机的持续动力。飞机最重要的特点是如果去外星球可以克服重力因素。人们可以舒舒服服的呆在里面，就像呆在地球上自己的家里一样。
我相信：只要我们现在努力学习，长大以后依靠我们的智慧，这种飞机一定会提前诞生的。
想象作文 篇5
图画就是一个情境，要挖掘图中的写作素材，最好的途径就是走进画中，把自己融入情境中。
在一次试教中，当指导学生想象小女孩看到雏燕掉下来的一刹那，她会有什么反映？有的学生说：：“小女孩很担心。”有学生说：“她会跑前去。”听到他的回答，我心想不够生动，如果“疾步向前”这类的词才会把当时紧张的气氛表达出来。于是我顺势说：“你上前来，看到雏燕掉落下来时……”学生马上冲向前去伸手作接的动作。于是抓住这情境说：“谁来用词形容当时的动作。”学生的思维被激活了。有的说“疾步向前，伸手去接住雏燕”有的说：“她以迅雷不及掩耳之势冲向前去接雏燕。”
这一环节在课前我并没有预设，而是在教学过程中需要创设情境，以演演的形式创设图画中很可能出现的情境，让学生的思维活跃起来。实践证明，这一情境调动了学生心中已有的素材使他们有话可说，积极参与课堂活动。由此学生步入了“想象之旅”。
课后我整理修改教学设计，我以情境创设作为主要的教学手段和方式。在教学中以看图感受情境，引导学生通过角色替换，想象自己就是图中的小女孩走入情境；以简单的演一演融入情境；用语言、音乐渲染情境。通过形式多样的情境创设，是学生融入故事中，一步步地深入，引导学生结合自己的生活体验，去琢磨、想象故事的发展和结果。让学生把生活中那一个个符合图画的情境对接上，进行语言表达训练。李吉林老师这样阐述情境教学：从教材出发，由教材内容决定情境教学的形式。在教学过程中，创设一个或一组情境都是围绕教材中心展现的，这样才是有意义的。
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