【热门】课堂作文600字3篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的课堂作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂作文600字 篇1
自然，是最好的课堂，它无处不在，教会我们坚强;告诉我们什么是勇敢;教会我们人世间的大道理。
那天，我们一家去公园游玩，公园里的梅花开得正艳，当时虽然已经快到春天了，天气却乍暖还寒，大家都还穿着厚厚的毛衣、外套，微风夹杂着丝丝寒意，毫不留情地朝梅花袭去，卷下几片花瓣，飘飘悠悠地落到地上。再看地上，早已被那洁白可爱的花瓣铺满了。树上不只有梅花的洁白，还有刚抽出的新枝的鲜绿。
梅花开放时，梅树的新枝也在悄悄地生长着;当梅花凋零时，梅树的新枝便也长成了，长出了新叶，梅树上也挂满了梅子，春天便也到了。众所周知，梅花开于严冬。它们在寒风中摇摆，呼唤着春天的到来，但春天的到来，也意味着他们生命的终结。如此说来，它们在盛开的那一刻便已准备好要面对死亡：它们开得如此美艳，也不过是为了吸引昆虫们的目光为它传粉。一段生命的终结也正是一段生命的开始。这句话恰到好处地反映了它们的一生：开得如此美，是为了孕育一段生命，当那段生命开始时，自己也必将凋零逝去。
它们勇敢无畏。它们呼唤春天，期盼春天，即使自己终将葬身于那个美丽的春天之中;即使自己会死于寒风中，它们依然用尽自己的力量来呼唤着春天的到来;寒风的摧残也无法熄灭他们心中那团希望的火焰，反而使它们越燃越旺。
梅教会了我勇敢，教会了我去坚持。坚持心中的梦，勇敢去做，尽力去实现那个梦。不要怕。不要怕有一天你会失败，失败又何妨?就像一段生命的结束是另一段生命的开始那样，一次失败，也是下一次尝试的开始。尝试去寻找通往成功的道路，尝试去实现自己心中的梦。哪怕在人们眼中是那么平凡，那也没关系：只要有梦，并为之努力，这便足够了。
我回头看看那大片大片的洁白的梅树，想着，自然是个课堂，老师是梅，这节课，教会了我去坚持自己的梦。
课堂作文600字 篇2
暮春时节，窗外一派欣欣向荣之气，但是当上课铃照常打响之后，迎来的却是一节寂静的课堂。
老是抱着一摞教材严肃而沉重地走了进来，因为一件师生之间伤感情的事，使着全班人的心冷到了冰点，所以近这些天，班中的气氛一直都很沉闷、压抑，每一次的小科课堂一转身都能瞅到老师坐在那里，那肃穆锐利的眼光巡视着所有的同学，谁也不明白，心中都纳着一个问题，一班到底怎么了？曾经活跃的课堂究竟去了哪里？
我坐在硬而冰冷的椅子上接受着这一切的一切，怎么也静不下来，老师却细声缓语的讲解其课程来，用雪亮的粉笔在黑板上勾勒着这节课的蓝图。终于开始讲解课后题了，连串的问题蜂拥而来，而举手的人却寥寥无几，视线向四下中散去，仍旧是往日的那些人，那些真正预习好，思考过的人。
老师再也沉不住了，叫起部分同学回答问题，效率极低，数个人下来，仅仅回答了“冰山一角”令语文能力较强的同学帮忙总结归纳组织语言后，检查听讲，却仍然有半个字也吐不出来，立在那里发呆的人，老师急，同学也急，上口的课效难道就是这种回答方式吗？他们课上究竟干什么去了？这仅仅是在减损他们的知识量吗？
一番磕磕绊绊，总算勉强过了这关，可是令人依旧心急的是这些人仍旧不举手，这种情况相信是宰相也会被活活气死。难道他们不会吗？他们没有理由不会，如果总是如此，那么语文能力一天差一点，日积月累，则中考如何？人生如何？
在这一番番拖泥带水的“回答”之后，课已过半，而仍有海量的题仍待解决。这些问题都指向一点，课效；而课效低的原因又指向一点，预习。
一切归根于预习，只要预习有效，那么那些“陪听生”只需要改变一下心态即可，所以让我们从预习做起，切实改变自我。
课堂作文600字 篇3
课堂对于每个学生来说是再熟悉不过的，但对于课堂，大家都有自己的想法与回忆，我理想的课堂是学生讲，老师听，学习小组互相帮助，让学生成为课堂的主人。
记得初二的一节语文公开课，老师采用了学习小组加分奖励制。小组回答问题加分，最终积分最多的小组获得奖励，老师给出的奖励是“珍藏版”签名照一张，大家都很积极，为了小组的`荣耀，都十分踊跃的发言。课上老师给了十分钟的时间交流讨论，作为学习小组的成员，每个人都不能懈怠，个个都投入讨论老师给出的题目，讨论结束后，老师请学习小组来解析文章，大家纷纷举手，弄得老师有点不知所措，我们没有抢到发言机会，于是等待机会，争先恐后的发言，组长安排好了回答问题的顺序，老师每一个问题下来后，我们组都会有举手，不放过任意一个答题机会！一节课全神贯注，一丝都不敢松懈，那节课，我们学到了很多，因为我们的努力，最终获得了冠军，得到了老师的奖励。
那样的课堂，我一直都很期待，靠学习小组的互相帮助，自己的思考和老师的提点学到的东西比老师硬灌入脑中要吸收的更好。
上了初三，我们的语文课都是这样度过的，尤其是作文课，老师让大家互相批改作文，让学习小组的同学打分，写上评语。每一次，学习小组都会指出我作文中的不足，说出我作文中的优点，而接受了这些同学的意见，在对作文进行修改，可以将作文上升一个档次，作文水平也会有所提高，
正因为接受了他们的意见，我的作文水平也有了提高。
课堂，不一定是毕恭毕敬地坐着，大家在自由的氛围中，通过自学来获得知识，每个人都学有所成，这样的课堂就是有意义的。
这就是我心中的理想课堂。
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