课堂的作文

时间:2022-09-12 15:34:09 课堂 我要投稿

【热】关于课堂的作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的关于课堂的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热】关于课堂的作文

关于课堂的作文1

  人人在课堂上都有自己的小秘密,好学生也不例外。那一次,我上课偷吃过东西。

  星期天下午,我去上培训班。由于午饭吃得太仓促,只吃了个半饱,顺手抓了几个大米饼揣在包里。到了上课的地方,老师已经开始讲课了,我偷偷从后门溜了进去,老师瞪了我一眼,又继续上课。开始十分钟还好好的,可是十分钟后,肚子大声抗议,咕噜咕噜只叫唤。我看到了包里的大米饼在向我招手。我想拿出来,可是,我的脑子里却像有两个声音在吵架。一个声音说:“你是个好学生,不可以上课吃东西,忍一忍,下课吃吧!”

  另一个声音说:“这怎么行?吃吧,身体是革命的本钱,饿晕了怎么办?”经过一系列的思想斗争,我已经饿得前胸贴后背了。我眼前有一个个大米饼在转圈圈,惹得我口水直流三千尺。饥饿感驱使我把手伸进了书包。我假装找本子,就偷偷捏了一块,又飞快的转过身来,把大米饼带到了抽屉里,又装成若无其事的样子。看老师没有注意我,我把手伸进抽屉里,开始把大米饼分成一块一块的。每在手里掰一下,我就要警惕的看看四周,看看老师在哪。突然,老师一会头,忘我这儿望了一下,吓得我赶紧停手。几分钟后,我一点点的'撕开包装,抓了一块在手里,等候时机。趁老师回头之际,,我把手中的大米饼塞入口中,又假装专心致志的看课本,又看看老师。

  老师一边讲,我一边点头,这是上课认真的标志。我把大米饼含在口中,等它软了以后用牙齿把它磨碎,生怕弄出一点声音。我心想:老师发现了怎么办?可能是一顿“狂风暴雨”,严重还可能告诉家长。想到这,我心里一阵紧张。突然,老师指着我这个方向说:“请你来回答这个问题。”我心里一紧,慢慢站起来。我连老师提的什么问题都不知道。我的脚在发抖,额头直冒冷汗。彻底的懵了。我在心里说:“倒霉,被老师发现了。”老师见我站起来,对我说;“不是你,是你前面那个同学。”我坐了下去,重重的吁了一口气,拍拍胸口:“吓死我了,只是虚惊一场。不过,再也不能吃了,要认真听课。”

  上课吃东西是不对的,既影响上课,又不尊重老师。请老师宽宏大量,原谅我这一次,给我一次机会,下次再也不会了。

关于课堂的作文2

  那是一堂语文课,我们都很安分地坐着,听陆老师讲题目。只有张恒瑞同学,在旁若无人地看着一本漫画书。

  “张恒瑞同学,请不要看课外书。”陆老师温柔地提醒道。张恒瑞听后立即抬起头来,并用手把桌肚里的课外书往里推了推,用牛奶压住,然后立即把手放到了桌上,装出一副乖巧的模样,还“认真”地听了几分钟课。哼!依我看,他可不是真认真听课,而是一时想让老师不再盯着自己,好快点再去了解书中下面的情节才使出的鬼把戏!不信?往下瞧!

  哈!果不出我所料,张恒瑞果然在陆老师回头转身,在黑板上写字的那个短短的几秒钟之内,以快得出奇的速度做了——抽书、翻页、低头、弯腰、看,这几个“高难度”动作。可惜小张同学才刚刚进入“课外书海”几秒钟,他的行为便被刚刚回头的陆老师的“火眼金睛”“捕捉”得一丝不漏!于是,他再一次受到了陆老师的`严重警告:“张恒瑞!上课不能看课外书!!你要再敢看一次,小心你的书被我”陆老师边做着一种撕书的动作,边怒气冲冲地吼出了最后的两个字——“撕掉!!”张恒瑞一看陆老师生气了,便故伎重演,又装出了一副乖巧而又听话的模样,还用回答问题来向老师传达认真听课,绝不再看课外书的信息。呵!看来这回他要下决心不看课外书了!

  可是,令我们万分惋惜的是——小张同学最终还是克服不了课外书的诱惑,又低下头,去品味书香了。

  这时陆老师一回头,又看到了张恒瑞埋着的头,气便不打一处来。只见他一把把张恒瑞手中的书夺了过来,一边用雷鸣般的声音训斥着张恒瑞,一边不容分说,把那本书一页一页地撕了个粉碎!其中,令我最记忆犹新的是陆老师撕最后一页纸时说的最后一句话:“事不过三,事不过三!我忍了你几回了!”再看现在的张恒瑞,平时的活泼劲儿顿时荡然无存。只见他嘴巴张着,眉毛拧成了一团,眼睛瞪得好似铜铃!泪水,就像倾盆而下的雨水,夺眶而出。他,哭了。这时下课铃响了,陆老师气冲冲地冲出了教室,同学们,也纷纷走出了教室,教室里,只有泪流满面的张恒瑞,在呆呆地坐着。

  哎!可怜的张恒瑞,真是自作自受!

关于课堂的作文3

  “哈哈,我们赢了。”这清脆的声音从快乐作文的课堂上传来,你知道我们在玩什么吗?不知道吧,那就往下看。

  我们快乐作文班里充满欢声笑语,回答声,每个同学都神采奕奕。廖老师出题,大声地说:“最难做的饭是什么?”小明和几个同学都举手了,他们大喊:“我我我,老师我。”现场红队和蓝队各不相让,一直在为自己的组员鼓励。老师笑眯眯的说:“请小明回答问题。”小明胸有成竹的回答:“无米不炊。”

  老师说:“嗯,对了,蓝组加一分。”我们蓝组一直拍手,拍的.手都红了,也不能足以表达我们的高兴。小明看见了,得意洋洋地坐下。老师接着提问:“最贵的字是什么?”现场一片寂静,鸦雀无声,没人举手,突然红组的小晴举手了,老师请小晴回答,小晴条条有理的说:“一字千金。”老师说:“嗯,对了,红组加一分。”我看见黑板上的分数,绝望了,红组和蓝组的分数天地之差,红组遥遥领先,蓝组却落后了。那时我垂头丧气,心里十分难过。

  老师接着出题说:“最长的腿是什么?”对了,这个我们学过。我迫不及待的把手举得高高的,老师叫我回答问题,我十分高兴,我不慌不忙地说:“一步登天。”老师说:“对了,蓝组加一分。”听了这句话,我心里十分兴奋。老师又出一题说:“最贵的话是什么?”我听了又把手举起,生怕老师看不见,老师又说:“来,你来回答。”我胸有成竹地说:“金玉良言。”

  老师说:“嗯,对了,蓝组又加一分。”我们蓝组听了,神采奕奕,脱胎换骨般。一分一秒过去了,红队遥遥领先,我们蓝组却在在后面追着,我心急如焚,心想:“该怎么办,蓝组加油,加油啊!”

  一分一秒过去了,时间眨眼间过去了,游戏完毕了,我们蓝队虽然输了,但是我相信总有一次我们会成功,我们不会放弃的。这次只是一个小小的失败,正所谓“人有失手,马有失蹄”。失败后总会有成功,会有美好的天地。

  大家知道我们在玩什么吗?对了,就是猜成语游戏。这次猜成语我们虽然输了,但是我在里面学会了许都知识。猜成语游戏太好玩了,想起来十分快乐!

关于课堂的作文4

  今天,茹老师又在课堂上胡言乱语了:“今天,我们做的实验是:让A4纸变脸。”

  什么,让A4纸变脸?听了老师一席话,我坚信老师一定搞错了。但是,老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)

  “现在我发下实验材料,你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤,我只好硬着头皮去尝试。

  我先把一张A4纸对折,然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸,接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去,来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的图画居然一会儿变成了哭脸,一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧,我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。

  原来,我们刚才做的就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪,是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了,里面放一面镜子。

  在课堂上胡言乱语了:“今天,我们做的实验是:让A4纸变脸。”

  什么,让A4纸变脸?听了老师一席话,我坚信老师一定搞错了。但是,老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)

  “现在我发下实验材料,你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤,我只好硬着头皮去尝试。

  我先把一张A4纸对折,然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸,接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去,来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的.图画居然一会儿变成了哭脸,一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧,我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。

  原来,我们刚才做的就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪,是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了,里面放一面镜子。

关于课堂的作文5

  连江三中走过了近半个世纪的路程,今年迎来了50周年华诞。作为学生的我感到非常高兴。“十年树木,水土是命;百年树人,教育为本”学校是教书育人的圣殿,半个世纪里它哺育了无数的学生,净化了许多年轻的灵魂,这一切都离不开老师的谆谆教诲!在这点上我有深刻的印象。

  步入初中后的第一节数学课,我就惹事了!数学老师站在讲台桌上叫道:“上课!”同学们都异口同声地喊;“老师好!”当然,我也不例外!在老师说道:“请同学们打开书本第5页时!”我却大声的喊了一声:“噢!打开书本第105页!”顿时,老师和同学们都把目光转向了我,并慢慢地走过来,当时我害怕了,老师问我:“为什么要打开书本第105页呢?难道前面的内容你都会了吗?”“不!不!不是的!对不起老师!我不是这个意思,刚刚只是觉得好玩,开个玩笑而已!”我连忙答道。“这样吧!你先坐下来好好反思反思,下课后给我一个交代,可以吗?”老师问道。此时此刻,我似乎不害怕了,因为这位老师是如此的和蔼,我急忙点了点头,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的过错,不知不觉的时间过去了,下课铃声响了。我找到了老师,老师也原谅了我,也告诉我要懂得“尊重他人”这种事情是不能拿来开玩笑的!

  “只有尊重他人,才会得到他人的.尊重”虽然这是一件小事,但就是因为这件小事让我明白了一个大道理。我相信老师给我的这个教训,一定会铭记在心,且这个教训会改变我的人生道路!

  有人说过:“人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。”从那天起,我就告诉自己:要懂得去尊重他人,善于站在他人的角度,感同深受,推己及人;更应该要善于欣赏,接纳他人,对他人有礼貌,不做有损他人人格的事!

关于课堂的作文6

  “哪位同学能概括一下本文的中心?”临下课时老师提出了这样一个问题。

  接着就是一片沉默,大概所有的同学都在思考吧?两分钟过去了,我已组织好语言,悄悄抬起头膘了周围一眼,真齐呀——一律趴在桌上,低着头。我连忙也埋下头。

  “想好了吗?”——老师要提问。

  我多么希望老师叫我啊,可我却没有勇气举手,我默默地等待着老师,心里轻轻地呼唤着:“老师,我会!老师,叫我吧。”然而头却还深深地藏在那片整齐的方阵里。

  教室里出奇的安静,老师突然笑了:“别那么紧张嘛,我又不会吃了你们,来,把头抬起来。你们不觉得憋闷吗?”

  我跟着大家把头抬起来,心里一直呼唤着老师,可老师却听不见。老师也在等。又一分钟过去了,教室里仍然那么安静,老师决定“点将”了。我盼望着老师的“垂青”,却又害怕她提问我。她还在寻找,目光从我身上溜过去了,我的心一下凉了半截。突然,她好像发现了什么——她的目光居然又回到我身上,我们的目光相遇了,我用眼神告诉她:“老师,我会。”她似乎看懂了我的“话”,先冲我微微一笑,像是鼓励,给了我一点信心,然后点到我的名字。我觉得一切进行得那么缓慢,而事实上一切又是那么快。只那一瞬,我紧张兴奋到了极点。

  我站起来,把早已组织好的语言重复了一遍,声音那么响亮,答得那么流利,我简直不知道自己都说了些什么,又是怎样坐下的。我只觉得心在跳,剧烈地跳。我的`回答其实并未让大家多么吃惊,同学们那么平静,然而我心里却像有什么在翻动着。我甚至想和平时敌人般的同桌握握手,让他分享一下我的快乐……

  这就是我——一个中等生回答问题时的瞬间感受,虽然平凡,可是,我认为这里包含着最伟大的东西,那就是老师的目光与我的目光相遇的那一瞬间。那一瞬间里包含老师给我的信心,那一瞬间让我冲出紧张的束缚,那一瞬间我证明了自己。

  人生道路上有太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信;千百个这样的一瞬编制成我未来的梦;千百个这样的一瞬铺平我生活的大道!

关于课堂的作文7

  校外的课堂有很多。比如竞赛、参观访问、学做家务……我觉得我参加的这个课堂,对野外生存,会比一般强许多。这个课堂就是定向。

  什么是定向呢?简单而言,定向就是拿一张地图,拿一个指北针,按照地图上的指示跑。不过,根据我总结过去的经验,只要大方向不错,在沿着有很多人走过而形成的土路,就能找到目标。有一次,我们玩了一次城市定向。这个城市定向真是必须体力好,要不然跑到半途就虚脱了。这个城市定向是拿一个地图,正面是路线,背面是那个路什么号。我和我们班加起来四个同学从汇泉广场出发,经过福山路再到大学路。这时我们之间为该往哪走发生了激烈的争执。我和其中一个同学支持右拐,而另外两个同学说应该往前走。于是我们用地图来分辨谁对谁错。我拿指北针重新标定了地图,然后把地图指向正确的方向——地图认可了我的说法,确定应该往右走。我们沿着德州路往前走,但过了好久都没看见图中的建筑。于是我们内部商讨,最终我们得出了统一的意见——坐公交车到达德县路。然后找到那边的点。

  我们坐上公交车,到达德县路,终于在那块儿找到了第一个点——美丽的天主教堂。我从来没有见过如此之大、如此之高的教堂!这时已经下午一点半了,我们以超快的速读接连找到了青岛路一号、德县路5号和天后宫。最后我们决定利用剩下的体力找一个点——炮台。我们在爬上的.过程中,一直在不停地谈论我们找点时所犯的错误。终于,我们找到了我们犯的最大错误——没有利用好地图和指北针。其实在我们找第一个点时,我们已错过了一个点——海大鱼山校区。我们用了5小时10分钟的时间,共找到了23个点!可说是战果辉煌。

  定向不仅让我学会了如何标定地图和使用指北针,而且让我锻炼了速度。

关于课堂的作文8

  我是一名小歌手。每当我唱起歌时,总要想起吴伯箫的“歌声”,那本来就是一搞声情并茂的好散文,再加上我们的语文老师讲得那么生动。那堂语文课,可以说是我最喜欢的了。

  那天上午,第一节课的上课铃一响,语文老师走进了教室。

  “同学们,让我们一起唱支歌吧户

  “唱歌!"同学们互相交换着疑问的眼神。

  “没有共产党就没有新中国……”王老师浑厚的嗓音开了头,教室里顿时响起了嘹亮的歌声。

  一曲唱罢,教室里的气氛活跃了。我平时并不喜欢语文课,因为老师用了一个新预的开头,所以,这次上语文课特别高兴。

  “同学们,歌声可以肉冶我们的'情操,使我们话泼开朗,那么,在革命战争年代,歌声又起到什么样的作用呢?请大家打开书本。这一堂课,我们学习“歌声”这篇课文,”王老师翻开课本,满带感情的朗读使我们深受感染。读到书中有引用歌曲的地方,他就哼唱起来。我们看着书,都觉得这篇课文一点也不枯操无味。

  “晓蓓同志,请你说说这篇课文的中心思想。”

  我陡地从课文的余味中回到现实生活中,慌忙站了起来。“这篇课文通过对各个场合歌声的描写,反映了歌声在革命一斗争中所起的鼓舞作用—”我结结巴巴地说,

  老师用赞许的目光望着我:“晓蓓同学说得不太完整,但基本意思对了,很好,说明她对这篇课文还是比较理解的。”我很少受到老师表扬,心里这时象喝了蜜一样甜。听课兴趣更大了。

  这堂课,随着老师那抑扬顿挫的朗读和有理有据的分析,我仿佛经历了战争年代,和战士们二起来到了“根据地”,同群众一起载歌载舞欢庆胜利。多美的意境!我觉得这篇文嵘使我完全陶醉了。这堂课,老师讲得特别透彻,特别好慷。

  “叮铃……”一阵急促的铃响。啊!这堂课怎么这么短!王老师满面笑容向我们说“再见!"

  “再见!’这一声我喊得特别有力,因为我上了一堂我最喜欢的语文课。

关于课堂的作文9

  居里夫人说过:“好奇心是学者的第一美德。”正所谓好奇心不是万能的,但没好奇心是万万不能的。比如说这节奇趣课堂就成功地吸引了我的好奇心。

  在课间同学们就忙活起来,正当我无所事事游手好闲地到处游走时,突然发现桌子上多了一箱灌满的水,这引起了我无限的遐想:今天要干什么呢?打水仗吗?为了揭晓最终答案就让我们拭目以待吧!

  “叮呤呤”上课了。吴老师迈着轻盈的步伐走进教室,神神秘秘地从她的“百宝袋”里拿出了三个鸡蛋,它们体积各不相同,仿佛是一家人。吴老师露出白牙,笑盈盈地说:“今天我们做一个有趣的实验。”话音刚落,吴老师伸出她的“魔爪”将“幸福的鸡蛋一家扔进了水里,鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了水里。之后昊老师又从她的宝袋里拿出了一包染上魔气的“魔盐”和一把锈迹斑斑的“魔勺”。吴老师将盐撕开,用勺子挖了一勺满满的盐,只见那盐白花花的如雪一般。

  终于,第一轮开始了。吴老师将盐均匀地洒入水中,盐四散开来,像天女下凡时的云雾一般美极了,吴老师又拿出了第三件神秘器——一支绿里透白有着动物图案的铅笔在水里搅了搅,但鸡蛋仍然纹丝不动。到了第二环节,吴老师又连续放了好几勺盐,一波未平,一波再起的盐像雪一般地在水里不停地下着。但鸡蛋一点儿都不理睬我们,继续懒洋洋地睡它们的美容觉。我半信半疑:鸡蛋真的能浮起来吗?我想吴老师那时的心也在怦怦直跳吧!生怕实验失验失败。到了第三个环节,吴老师下定决心要让鸡蛋浮起来。只见她加盐的`速度越来越快,直到第十三勺时水变得白乎乎的,鸡蛋像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上“冒”可是打了个转又掉下去了,在后面的同学手舞足蹈的,欢呼声仿佛要将屋顶翻个底朝天,而前排的我在好奇心的驱使下目不转睛地盯着鸡蛋。气急败坏的吴老师直接将盐全部倒入水中,再用神笔搅拌着。鸡蛋仿佛一下子轻了许多,摇头晃脑的,像个翩翩起舞的仙女一样,渐渐地鸡蛋那轻脆的壳露出了水面。耶,实验成功啦!

  真是留心处处旨学问,实践方能出真知!“我爱这节奇趣课堂,其实只要你用心去听每一节课,就会好现它并不是那么乏味,枯燥的,而是趣味横生。

关于课堂的作文10

  一说到“课堂”,很多学生都会觉得很烦,很枯燥,但其实也有不一样的课堂!

  我九岁那年,课外舞蹈班要举办“校庆”活动,要求每班出一个团体节目,再安排一个学生单独表演一个节目。而老师就选中了我来单独表演一个节目。知道这个消息后,我很欣喜,但也很紧张。怕自己做不好,给班级丢脸。终于到了“校庆”活动当天。我做好了一切准备工作,在后台候场。我紧张极了,一直来回搓着手,坐立不安。我越想越不敢上场了,汗水一颗颗的滑下脸颊。

  这时,我的老师找到了我,一边给我擦汗、补妆,一边叮嘱我说:“上台不要害怕,要相信自己能做好。”说完,便拉着我的手去幕布后候场。听完老师的话,我的心稍稍平静了一些。

  我看到我前面的那个人表演的十分精彩,台下的观众又有那么多,一下子我又开始忐忑不安,急得有点想哭,两个腿一直在发抖。很快,上个节目结束了,主持人报完幕后,我节目的音乐伴奏响了起来,灯光也亮了起来。此时,我觉得音乐不再优美,而是尖而刺耳的噪音,镁光灯则是一双双锋利的眼睛,紧紧的注视的我。我一直待在幕布后不敢上台。这时,我看见舞台那边的幕布旁,我的老师,她注视着我,给我做着“加油”的手势。我也在心里默默的对自己说:“自信,要对自己有信心,我一定能行的,加油!”

  又重新鼓起了勇气,走上舞台,迅速按照音乐做起了相应的动作。此时,伴奏是多么优雅动听,镁光灯的灯光是多么柔和,像一缕缕温暖的阳光,而我则像是置身于一湖清水之中的骄傲的'白天鹅,在水中欢乐地游着,十分高傲、优雅。很快,我的节目结束了,观众席传来雷鸣般的掌声,我高兴极了,谢完幕后,我欣喜地走下了舞台。

  回到家中,我又回味了一下老师的话,这件事使我明白了:不管做什么事,都要对自己有信心,自信有时会将你推向成功的彼岸!有信心很重要。

关于课堂的作文11

  生活处处是课堂,你做的每一件事情都会让你有所收获。而至今,令我印象最深的便是做家务了。

  平常我大多都在学校里度过,也只有到放假的时候才能回到家里,体会家的味道。家务自然是必不可少的一部分。提起家务,无非就是扫扫地,刷刷碗,洗洗衣服之类的,可说起来容易做起来却难啊,小小的`家务,有无数的东西藏在里面。

  先说说刷碗吧。以前几乎未刷过碗的我,现在却要一天三次顿顿饭后都要刷,的确让人有些吃不消。开始的时候,每次饭后看看池子里放着的一堆杂乱无章的餐具,粘满了油污,心里便直犯愁,怎么刷啊?于是每次我都是无精打采地开始,一手拿碗一手拿布,速度极慢,眼睛似合非合的。不知过了多久,发现所有的盘子都被刷完,这才来了精神,迅速地冲洗了他们,任务算完成了。“只要功夫深,铁杵磨成针”啊!再复杂的事情只有一点一点踏实地去做也都会完成。

  有一次,我实在是不想刷了,就偷了个懒想攒一段时间再一起来刷,而这一下子就是两三天过去了,可酿成了大祸。再来到水池边时,池里池外全是要刷的碗筷,真愁人啊!我索性刷了起来。天呢,连挪碗的地方都没有,我只好把碗先放到了地上。我整整用了半个小时的时间来处理它们,还好处理完了。这以后,我再也不敢积少成多地刷碗了。

  我发现有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一样。第一,要有耐心,要从点滴开始,才能圆满结束。第二,要有恒心,要勤做才能少做否则事必相反。

  其实不仅是这些,我做得越多,体会得越深。我渐渐地发现并大胆地猜测,每一样家务都遵循以上那两个原则。

  我开始把做家务当成一种放松的事情去做。学累的时候,玩烦的时候,我都会做些家务调整一下,身累而心不累,让自己时常保持轻松快乐的心情。

  做家务确实是一门很好的课程,它虽不需太多的脑力却也要动脑,精通了之后还可以为自己调整身心,这也是课堂,我懂得了要耐心,要有恒心。

关于课堂的作文12

  常人认为的课堂是一个很枯燥无味的地方,然而任何事情都是有多面的,关键看你看的角度而已,课堂这个地方也不例外。

  课堂不只是学大家以为的枯燥的知识的地方,这里也有好多的.开心事:

  上学期选修的乒乓球课,除了常规的学习还有游戏,乒乓球课嘛,游戏肯定也应该跟乒乓球有关。老师首先让我们站成两队,各队男女生各一半,然后在乒乓球台的两头各一队,由一人开始发球,后面的人一个接着一个的打到对方,但每人只能接一个就走,接到对方队的队尾,若谁没接住或者把球打出就自动被淘汰,一直这样下去,这其中任何人都不能发力也不得有技术性的打法。到最后人越来越少,剩下三个人的时候每人必须在这边接完球就跑到对面接,否则球就掉了,玩到这时就好像比赛跑步了,看谁耐力比较好。最终只剩两人时就不用跑了,两人对决,各代表一队,输了的那边就必须被罚,此时就按正式的比赛打了,只是只有一次机会而已,所以也得考一点点心理素质吧。最后胜利的不代表他技术是最好的,但可以说他技术和心理素质都不错。

  一次数学课,课都上到第三节了,一上课老师忽然问大家有没有发现他有什么不对劲,大家脸上都是一片茫然,因为太突然。然后你猜老师怎么说,他说你们看看,我居然把衣服里外弄反了穿了,刚刚下课发现怎么衣服的线头在外面呢,再好好看看原来是穿错了啊!

  我们这学期的“人力资源开发学”的老师是上学期“人力资源管理”的老师,他上第一节课时,在讲课中突然冒出一句让大家看看他今天有什么不同,大家也是你看看我我看看你没任何表示,他说你们没看出来我今天穿了件新衣服吗,哎呀,你们怎么就这么不注意呢,以后出去找工作的时候你们最好都要穿新衣服,这样给面试官一个好的印象才好。男生最好都穿西服当然应该是整套啊,打领带的,里面穿一件衬衫,女生也应该穿职业装前面打领结,下面穿裙子最好。

  劳动经济学老师给我们上课时每次课间都会上一个炒股的网站,首页是“青春不常在抓紧谈恋爱”,所以每次上他的课我们都可以看见这句话,这可是说出了大学生的心声啊,不错吧。同学中之后又出现“好好学习天天向上,为了祖国不找对象”来回应这句话。

  课堂趣事多多以后记得了再给大家分享!

关于课堂的作文13

  我逃课了。说不清是因为某种莫名的压力,还是因为一种淡淡的忧伤,抑或是因为压根儿不喜欢的作文课。我知道,整整一下午的时光对我来说是非常宝贵的,但是我还是执意要做一回“坏学生”,于是,我独自来到了学校东南角的苗圃旁。

  秋日的`阳光下,尽管隔着铁栅栏,我还是看到了苗圃难以掩饰的美丽。各式盆景依旧浓绿,盛开的一串红在园中格外显眼。园中最多的还是菊花,有黄色的,有白色的,有红色的,有的已经盛开,有的还只是花骨朵……

  “小姑娘,怎么没有去上课呀?”正当我手扶着铁栅栏看得入神时,一个声音突然传入我的耳朵。循声望去,只见园里花丛中慢慢站起一位老者。早就听别的同学说,这个老人是位退休的老校长,他精心侍弄这个苗圃已经十多年了,只是园子门口“苗圃重地,闲人免进”的牌子让大家对这里、对这位老人更多了一份好奇,课余饭后常见有同学在园子外面流连、观望。

  “啊,是啊,还没有去哩。”我随便回答说。

  “咋啦?逃课啦?要不进来看看吧。”老者和蔼地说。

  “这里不是不让外人进入吗?”我疑惑地问道。

  “唉,那是怕一下子进好多人会踩坏了这里的花木,你来吧。”

  我小心地走进园子里,轻轻地来到老者的身边,只见老者正在把地上的菊花移栽到一个个花盆里。他用花铲挖起三株或四株带着花骨朵的菊花,小心地慢慢放进一个花盆里,然后把一株株菊花扶正了,再用力按按花盆里的土。

  “老爷爷,我还以为这些花一开始就在盆里长着呢,原来是移栽的呀,多麻烦哪!”

  “麻烦吗?”老者抬起头来看着我反问道,“这是你见到美丽的盆栽菊花的最后一步了,之前还需要育苗、扦插、控旺等好多环节哩。这不跟一个人的成长、学习是一个道理吗?自己努力还不算,还需要老师和家长的培育、修剪、移栽,最后才能开出美丽的花朵来。你说是吗?”

  “哦,是啊。”我随声附和着。

  “那你就打算在这里待着,耽误一下午的时间吗?”

  “不,老爷爷,我明白了,您已经给我上了一堂特别的课,谢谢您!”说完,我便告别了老者,毫不迟疑地向教室的方向走去……

关于课堂的作文14

  突然想起了那堂公开课。语文老师的选择出乎我们的意料,他选的是苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》。那是一代文豪写给女儿的关于爱情的童话。那一天大家尤为兴奋,似乎正准备迎接一朵沉睡了千年的雪莲。刚上课,老师问:“知道我们今天讲哪一课吗?”大家齐声喊:“知道!”“那这一课讲的是什么呢?”没有丝毫犹豫,“爱情”这两个字就从我们嘴里蹦了出来。

  老师笑道:“我没想到你们敢说出来。”是啊,怎么敢说出来的?老师讲述课文的过程我已记不清楚,只是确定他讲得流畅而美丽,一如小溪蜿蜒至远方那般自然纯澈。他还特意留了时间让我们说说自己的想法。当我考虑应该说什么的时候,老师点名了。我站起来说:“我只是想到了我以前看到过的一句话,‘爱情,因为超越而变得崇高和圣洁,又因为崇高和圣洁而有了分量。’”说完我自己也想笑,要是写作文,我一定跑题了。可是老师说了一句让我哭笑不得的话:“看来赵轩同学对爱情有更深一层的认识。”全班哗然。他们发笑的原因与我不同。

  我当时是在想那句话没错,不过那句话的主语并不是“爱情”啊,那是写《罗马假日》的男女主演的真挚友谊的。爱情可能是崇高和圣洁的,可是它超越了什么?时间?我想原句的意思是“友谊”超越了“爱情”,那爱情超越的到底是什么呢?这是个秘密,到现在语文老师也不知道。文字是很奇妙的东西,也是很玄虚的东西。有些文字读来精炼又经典,有些洋洋洒洒写了好多,也能读出另一种感觉。我想有些作品,只有作者自己明白是什么意思。例如汪国真的`《热爱生命》,前面的意思显而易见,却又似乎与题目无关;结尾“只要热爱生命,一切都在意料之中”虽然呼应题目又与主题不符,而且这一句诗的理解也可以有很多种。

  那么他想表达的究竟是什么?我只是一千个哈姆雷特中的一个而已。我也是在对这首诗有了一种“习以为常”的感觉之后,某天突然疑惑起来的。有些东西我们现在不知道,也不急于知道。甚至等我们老去、离开,也没机会知道。等待也许是一种美丽的感觉,让自己有所期待,不至于完全沉沦、麻木。即便没有结果,途中也会有所收获。生命之中,有太多无法终结的念想,最终随我们到另一个世界。

  或许也会有轮回吧!

关于课堂的作文15

  美国大发明家爱迪生发明了自动发报机之后,他想卖掉这项发明以及制造技术,然后建造一个实验室。因为不熟悉市场行情,不知道能卖多少钱,爱迪生便与夫人米娜商量。米娜也不知道这项技术究竟值多少钱,她一咬牙,发狠心地说:"要两万美元吧,你想想看,一个实验室建造下来,至少要两万美元。"爱迪生笑着说"两万美元,太多了吧?"米娜见爱迪生一副犹豫不决的样子,说:"要不然,你卖时先套商人的口气,让他出个价,再说。"

  当时,爱迪生已经是一位小有名气的发明家了。美国一位商人听说这件事,愿意买下爱迪生的自动发报机发明制造技术。在商谈时,这位商人问到价钱。因为爱迪生一直认为要两万美元太高了,不好意思说出口,当时他的夫人米娜上班没有回来,爱迪生甚至想等到米娜回来再说。最后商人终于耐不住了,说:"那我先开个价吧,l0万美元,怎么样?"

  这个价格非常出乎爱迪生的意料,他心中大喜,当场不假思索地和商人拍板成交。后来爱迪生对他妻子米娜开玩笑说:"没想到沉默了一会儿就赚了8万美元。"

  顿悟

  沉默是金。在人生的很多关口,譬如面对一个自我赞扬的环境,面对一个据理力争的争论,面对一个强词夺理的上司等情况时,沉默虽然不会像爱迪生一样创造8万美元的价值,但它同样会让我们看到刹那间的前程和退路,沉默可以给对方和自己都留有余地,沉默甚至可以挽救我们。

  沉默是无声的语言,有一种埋藏在深处的.震撼力。沉默可以积蓄力量,有力量的人更多的是以沉默的方式表现出来的。

  学会适时沉默,除了可以不战而胜之外,还可避免自己成为别人的目标。

  沉默是一种气度,只有沉浸其中,才能体味到它的价值。

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