【精华】游戏作文合集5篇
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的游戏作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游戏作文 篇1
今天的作文课上，张老师带我们做了一场非常有意思的游戏“蹲蹲乐”。
老师请三位同学分别扮演“苹果”、“鸭梨”和“葡萄”。老师宣布的游戏是这样的：老师说一句话“苹果蹲苹果蹲完鸭梨蹲，鸭梨蹲完葡萄蹲。那么扮演苹果的同学就赶紧蹲下，然后站起来，鸭梨和葡萄也一样要按照老师的要求做相应的蹲或站的动作。”谁错了就被罚做一道跟语文有关的题。听了这个规则，三位同学看上去十分紧张，估计他们忐忑不安的心情比我猜想的还要厉害一些吧。我们下面的同学都为他们三人捏着一把汗。
游戏开始了。只听老师发布口令：“苹果蹲，苹果蹲完鸭梨蹲，鸭梨蹲完葡萄蹲，葡萄蹲完苹果蹲。”苹果、鸭梨都服从口令做完了相应的动作。糟糕！葡萄怎么抢在鸭梨前面蹲下去了？葡萄一定是太紧张了。葡萄得去受罚。此时的葡萄垂头丧气地走到讲台正中听候老师出题。只见张老师很诡秘地笑了。我猜想葡萄此时的心情应当和我一样：“老师会给我什么样的处罚呢？”老师好像看穿了他的心思一样，笑着说出了题目：“请你背出两句带有颜色的诗句吧！”只见葡萄的脸色立刻从无奈变成了愁眉苦脸。开始倒计时了，他变得更加心急如焚，抓耳挠腮搜肠刮肚了好一会儿，紧张得实在想不出什么诗句带有颜色的字眼，越是不想数到“1”，时间越是过得很快，直到老师数到“1”，时间到了，老师只好让葡萄求助于下边的同学帮忙。我立刻从我的脑子里搜寻相关的诗句，咦！有了！“唐朝骆宾王的《咏鹅》和白居易的《忆江南》——鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”，于是把手高高地举起来。正在我得意的时候，老师偏偏叫了另一位同学，她背的恰恰就是《忆江南》。然后开始进行游戏的第二轮。老师刚念了一遍口令，唉呀，可怜的葡萄估计还沉浸在第一轮的失意中呢，这第二轮刚开始，他又出错了，他在大家的注视中，又极其失落地走到讲台中央。老师高兴地对他说：“请你说出带有动物的诗句吧”。葡萄这次明显镇定多了，只见他略微想了想，脱口背出“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”所有人都为他鼓起了热烈的掌声。
这真是一次有意义的作文课：我们在生动有趣地游戏中既学习了怎样描写特定情境下的人物心情，又从游戏中复习巩固了这么多成语和诗句。通过游戏更加让我明白：做事一定要集中精力，才能不出错。即使不小心出错了，也要努力让自己保持镇静，认真做好应对相应处罚的心理准备。
游戏作文 篇2
下午第三节课，程琸然的爸爸来给我们上一堂生动、颇富教育意义的游戏课。
这节课要我们团结，分组做三个游戏，我有幸成为葡萄组的组长。看着陈琸然爸爸带来的道具：呼啦圈、塑料水管，我顿时有些迷茫了。
第一个游戏没有名字，大家叫它“钻圈圈”。在这个环节中，大家围成一个圈，在手臂上套一个呼啦圈，一个接一个地钻过呼啦圈，绕完三圈即可。矮小的同学就像地鼠一样灵活，高个子的同学却像大象一样笨拙，把呼啦圈套在头顶，穿过身体，双脚一跨，呼啦圈就穿到了另一个人的手臂上。决赛我们拿了第二。
第二个游戏仍然没有名字。每人手拿一根塑料管子，喊完“三二一”后所有人人松开自己的塑料管子，原地转一个圈，赶紧拿起前一个人的管子。虽然这个游戏我们没有得到名次，但是我们玩的很高兴。
第三个游戏叫“水果蹲”，与“萝卜蹲”类似。参赛选手要边蹲边喊：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲。”大家比得不分上下，万万没想到我们居然是第二个被淘汰的，因为黄祖煊喊错了。
这次有趣生动的游戏课让我们懂得了团结的力量。谢谢程琸然的爸爸。
游戏作文 篇3
今天到了下午第二节课，本应上英语，可是因为英语老师去批卷子了，我们就做文字游戏。
在做文字游戏的时候，每念一个，全场肯定爆笑。我觉得最不搞笑的是：倒霉熊在北极里喝酒，因为这是一句完整的话，我认为大家念的里最搞笑的是：小白兔在十八层地狱里吃着美味的汉堡，剩下都更是五花八门的，比如说；温子怡在枝叶茂密的花丛中读课文、猪猪侠在厕所里打仗、白雪公主在黑漆漆的山洞里疯狂地吃鸡腿、郝兵雨在茅坑里打日本鬼子、写杨茜在摩天大厦上看流星雨、写怪兽在小小的蚂蚁洞里摔跤、写任宗奇在浩瀚的宇宙间考试。可是到了下课，徐赛广对我说的更搞笑，他说：“如果我写的综合起来，那一定更搞笑，是—百里屠苏在十八层地狱里打麻将！”我说：“O（∩＿∩）O哈哈——，真搞笑呀！”这时，我恨不得说：“我的综合起来是—爱打篮球的姚明在厕所里吃着美味的汉堡！”可是我没说。到了厕所左万鑫对王吉涵和赵佳硕说：“如果你们俩，一个写在奥拉星上，另一个写大战暗影凯撒，那就好了，因为这样组合起来就是：圣光修罗在奥拉星上大战暗影凯撒。”
我喜欢玩文字游戏，更喜欢在玩文字游戏后下课的时候，因为那是可以听到更搞笑的.事情。
游戏作文 篇4
如果一个人只懂学习，天天只是学习，那么他活着还有乐趣吗？适当的去游戏，会让我们头脑更灵活，让我们能学得更好。
老鼠是一种很讨厌的生物。可在课间，我们却要扮演它，因为我们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。只见“猫”奋力地奔跑着，追一只体力不支的“鼠”。于是我们伸出了援手，引开了“猫”。“猫”抓不到这个，也逮不到那个，气急败坏地跑来跑去……
游戏，是生活的一部分，是大脑的一部分，更是生命的一部分。
在课后班，我也可以与同学们玩游戏，比如：五子棋、轨道球、跳棋等等。玩轨道球时，我们总是小心翼翼、紧张万分，生怕小球掉下来，可最终还是会掉下来；玩五子棋时，我们总是紧盯棋盘，看如何能连成五子；玩跳棋时，我们总在思索，如何给自己搭桥，又怎样拆对手的桥……全部沉浸在一片欢声笑语中。
所以游戏不仅是玩，更可以开发我们的智力。通过思考，让我们学到新知识。
还有一些游戏，可以让我们增强身体素质，加强体能，比如我喜欢玩的打沙包游戏。每到中午，我们都会兴高采烈地跑向操场，一副跃跃欲试的样子。被打的人为了躲开沙包而左蹦右跳，虽然累得气喘吁吁，但也锻炼了身体。
游戏让我思考，游戏让我强壮，游戏更让我快乐！
但游戏也会让人沉迷于其中而无法自拔，让我们做游戏的主人，不要做游戏的奴隶！
游戏作文 篇5
“哈哈哈哈！”我们的教师里传来一阵阵哄笑声，同学们被我的“表演”逗得前仰后合。
苏老师拿着一个个“小手”“小脚”走进教室，说带我们玩一个叫手脚并用的游戏。我对这个新游戏十分好奇，决定要创下个最高记录。这时苏老师把“手”和“脚”都贴在了地面上，经过了激烈的比赛，终于轮到了我。我走到起点，手心生出了许多汗珠。只听苏老师大喊一声“开始！”我便立刻蹲下身来，双脚掌握了平衡，把双手向地上的“手”贴去，又把左脚抬起，放在了地上贴的“脚”上。做完了第一个动作后，我慢慢从地上站起身来，忽然失去了平衡，像一个酒鬼似的左摇右晃，仿佛下一秒就要跌在地上，又像一个在表演节目的“小丑”，逗得大家前仰后合。我把我的右脚贴在地上，这时，问题来了，我要把双脚交叉，再把左手放在双脚中间，才能完成这个动作。想着想着，我便把左脚向右脚交叉开来，感觉十分的别扭，如果来一阵风好像就能将我吹倒似的。经历了重重关卡后，我终于以40秒的时间通过了游戏。队友们为我创造的新纪录鼓起了掌。
这次手脚并用不仅给我们带来了快乐，还让我们明白了一个道理：要想达到胜利，就要使出全力！
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