【热门】六年级成长作文集锦10篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级成长作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级成长作文 篇1
“读书破万卷，下笔如有神”，“书，是人类进步的阶梯”……书，是我们生活中必不可缺的调味剂，它有时令你开怀大笑，有时令你默默流泪，有时令你心惊肉跳。总之，书是一位“法力无边”的“魔术师”，而我，是和这位“魔术师”有着深厚情谊的人。
“你为什么要偷吃？”妈妈双手叉腰，脸色通红，严厉地问我。“我没有！”听到妈妈这样说，我连忙对她说。“还说没有，这是什么？”接着，妈妈拿出一个已经吃完的香肠的包装袋。我下意识地看了看妹妹，只见她一脸心虚，不停地玩着自己的手指。我一下子明白了，但是我不想再和妈妈争辩了，我还是回屋，和我的“魔术师”作伴吧！
回到房间，我的目光就被书桌上的一本名为《趣谈历史》的书吸引了，我三步并作两步，一个箭步冲到书桌前，捧起这本书，细细地读着。哇，书中的世界真是精彩极了！我仿佛回到了武则天——这个一代女皇统治下的唐朝，好像看到了她端坐在富丽堂皇的宫殿中，给文武百官威严地下着一道又一道的命令。时光倒退，我来到了春秋时期“以琴会友”的俞伯牙身边，听着他一曲又一曲“高山流水”的音乐，看着他和钟子期两人“遇知音”的交谈，感受着他们激动又兴奋的心情，旁边的高山、流水、蓝天、白云都为这对“知音”感动。我坐着时光这艘飞船，又来到了远古时代，我换上了兽皮制作而成的衣服，和远古人民一起欢歌劲舞，和仓颉一起感受甲骨文那神奇的魅力。合上这本书，我拜倒在书的身边。谢谢它带我“游玩”了许多国家，谢谢它在我伤心时为我展现一幅美丽的山水图，谢谢它带我去聆听俞伯牙那出神入化的琴音。我感动不已，为有这样一个好朋友感动，为有一个“法力无边”的朋友而感到开心。
这次神奇的游历，只是我众多故事中的一个，我和书这位可亲可敬的朋友还一起去过“企鹅的王国”、“热带丛里”、“音乐的世界”……书还陪我一起欢笑、陪我一起哭泣。书，已经成为我生命中不可缺少的一个部分。
六年级成长作文 篇2
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是你随时想去就去的故地；一本你喜爱的书就是一位亲人，也是你遮风避雨的家；一本你喜爱的书就是一把钥匙，也是一条通往成功的大道；一本你喜爱的书……
我非常爱读书，书成了我生命中的一部分，我读过《格林童话》，读过《一千零一夜》，读过《淘气包马小跳》，读过《小公主》，读过《小小姐》读过……
记得有一次，我叔叔到书店给我买了一本《小公主》和一本《一千零一夜》，我兴奋的跳了起来，我刚回家，就飞快的钻进屋里打开书，在书桌上读书，那天我姑姑带着小妹妹来了，我刚刚看了一会儿书，姑姑就让我来跟妹妹玩，可我当时正在看书，舍不得放下书，于是，我便毫不犹豫地说；“不，我要看书！”姑姑说；“你先来和妹妹玩，看书你明天再看！”可我依旧斩钉截铁地说；“不！”最后，姑姑干脆把我的书收了，我极不情愿地陪妹妹玩了一会，可只是一小会，我便又去把书拿了回来，继续回屋看书，没办法，姑姑只好出去了，过了很长时间，我终于把书看完了，可我还是想看书，于是便又缠着叔叔让他给我买书，我非常的兴奋。
我爱读书。如果你问我:如果你独自去旅行，而且只能带一样东西，你会带什么？我一定会选择一本书，因为我爱读书!
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么奇妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养从而走上成功之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
六年级成长作文 篇3
最近有一则报道说：有一位学生，他小学只读了二年级和六年级，学习一直很好。可他上了高中居然还要他妈妈喂饭！联想到一些为了孩子“有信心”而不让他学生活技能的父母，便为他们感到担心。
人生，长路漫漫。在这说长也不长，说短也不短的人生路中，成功像一座灯塔，在黑暗的人生之路上，人人都想获得它。当你经历磕磕绊绊后获得成功时，你会发现你之前走过的磕磕绊绊，都是在成长……成长，到底是什么？是懂得东西多了？还是长高啦？抑或是一个又一个的第一？其实真正的成长是心智的成长。现在有的家长都让孩子少受挫折，但挫折终究会来，到那时你的孩子能承受吗？
记得我五年级下册的时候，考完了期末考试，便在家中等成绩。平时，我的成绩都在前二三，可这一次，我却像过山车一样到了二十几名！当时，我大哭一场。但从那以后，我遇上困难或失败时变得比以前从容了。你们说，我成长了吗？
你们说，人可能不遇到挫折吗？失败是成功之母，挫折就像失败，没有挫折和失败，就一定没有成功。相传，有一个学生，第一次高考，数学仅考了一分！我们能就这一次的失败，来说他不成功吗？他的名字叫马云。有一个人，他五岁才会说话，十岁才会写自己的名字。我们能就这挫折，来说他不成功吗？他的名字叫爱因斯坦。
有一个人，他当歌手。但当别人都出了名时，他却只能卧宿街头。我们能就这一次的失败，来说他不成功吗？他就是影帝：黄渤。
中国的家长，有的只重视一时的得失，孩子一靠差了就骂，让孩子不敢面对挫折：有一个人，他高考成绩很差。成绩公布后，他选择了轻生……所以一定要让孩子正对失败，面对挫折，而不是一味的打骂。因为这会让孩子变得更加脆弱，让孩子经历挫折，“他受过伤的地方，都会变成他身体上最强壮的地方。”让孩子经历挫折，“他小时候受过的苦，他长大了之后再受，都不会觉得是苦了。到那时他会感谢你。”人生不可能一辈子都一帆风顺，总会有挫折。让孩子先经历一点小风浪，他以后才经得起大风浪。否则孩子永远都是一直经不起风浪的空木头，只有千锤百炼，才能经历一切。
人生，长路漫漫。有人提着明灯，却永远看不见成功的灯塔。有人不停跌倒，却望见了希望的光明。也许，这就是“吃得苦中苦，方为人上人”的道理吧！
六年级成长作文 篇4
成长，每个人都经历过或正在经历着快乐，每个人都感受过或正在感受着。成长的快乐，是最纯粹的快乐，有时候甚至不需要什么理由。他是人的生命在不断完善的一种欣喜，更是自发内心的情感流露。有人也许会说：“成长难道就是快乐没有烦恼吗？是的，成长中果然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对此而言，并不是绝对的；有时候，烦恼也是一种快乐。
这次的期中考试中，我曾怀着激动而兴奋的心情入了考场，也是这种必胜的心情出了考场，我岁不知道是好是坏，但信心一定也是要有的。再考数学中，我消耗大量的脑力去思索，去检查，去验证，直到考试结束，我本以为自己为的一个满分，便自以为是的笑了，但现实总是与想象不一样的，当我耳边听到自己考了九十八分时，我哭了，不是激动的，而是伤心的，因为以前的大考小考，我几乎都是核一百分擦肩而过的，我十分愧疚，当我看到自己哪里错时，真的不想活了，竟然我把求比值看成了化简比，我便开始想到：千万不要让家长签字啊，我会完的。可老师让我们给家长看了，并且签字。我的心都碎了，我便爆发出了这样一个念头，自己签上，在签时，我于心不忍，可我却签上了。
几天后，母亲问我要数学卷子说要签字，可老师刚收了，我便告诉母亲卷子收了，母亲又说，她不签字行吗？我只好如实交代，心里一下子就舒坦了，母亲听完后，让我把卷子要回来给签字，我要了回来妈妈签上字后，我交了回去，我在交时，哭了，无情地哭了。
通过这件事我很痛苦也很快乐，因为我知道了分数的无情，但也不能说谎，是怎样就是怎样，不可以骗别人，要坚持真理，因此，我是快乐的！
六年级成长作文 篇5
每一个人在成长中都会“邂逅”烦恼，我也不例外。
那天，雨下得很大，天空黑压压一片。放学后，我冒雨跑回了家。进了家门，我不顾全身的雨水，兴致勃勃地拿出一张兴趣班报名表递给妈妈，说：“妈，我要报书法班！”妈妈接过报名表仔细看了看，慢条斯理地说：“还是报奥数班吧！书法对于学习作用不大，就不报了。”我一听，顿时像泄了气的皮球，不高兴地问道：“为什么一定要报奥数班呢？书法怎么对学习作用不大？”妈妈没有回答我，系上围裙赶紧做晚饭去了，只留下我一个人在客厅。
不一会儿，爸爸下班回来了。我迫不急待地跑上前去，递上报名表，对爸爸轻声说道：“爸，跟您商量件事，我想报书法班，不想报奥数班！您看……”话还没说完，爸爸仿佛跟妈妈商量好了似的，回答说：“还是报奥数班吧！毕竟你现在是高年级了，功课是不能落下的。”我哪里还听得进爸爸在说什么，气呼呼地将报名表“啪”地摔在了地上，顿时涨红了脸，大声吼道：“为什么我就一定要报奥数班？我还有没有一点自由了？”厨房里忙碌的妈妈闻声，赶紧跑了出来，很是紧张地望着我们，生怕我们“打”起来。我委屈极了，眼泪不争气地流了下来，脸也涨红了，拳头也握紧了，好像一个即将上战场的“斗士”。一见这架势，爸爸厉声喝道：“你这是什么态度？”妈妈在一旁立马“拉架”，温柔地对我说：“我们这样还不是为你好？”但我像似被击怒了的“雄狮”：“你们总说为我好，为我好，可有想过我的感受吗？”说完，我捂着脸跑进了书房。
窗外，雨依旧下得很大，用滂沱大雨形容一点不为过。望着这下个不停的雨水，我的心情也像被淋湿了一样沉重，我喃喃地问：“这雨什么时候才能停？这种天气什么时候才能雨过天晴？”
六年级成长作文 篇6
夕阳慢慢的西下，阳光洒在波光粼粼的大海上，洒在平坦的大道上，洒在我的身上。一天的学习结束了，我背着沉重的书包，一步一步地向家走去。回家后，我打开从一年级到五年级背的书包，拿出七本作业，写作业一直写到5点，我正思索着一道数学题。
一阵欢笑声吸引着我的注意力。抬头看向窗外，在绿油油的草地上开满了花朵，五颜六色，色彩斑斓。大约有10来个低年级的小朋友在玩丢手绢。我是多么羡慕他们呀！真是“时间一去不回头，再来一次不可能”。
望着他们，我回想起低年级时的快乐时光：当年我和几个小伙伴在绿油油的草地上，躺在地上打滚，捉迷藏，赛跑······一会我们打起了“草仗”，你拔一把，我拔一把，互相扔来扔去。我们头上霎时长满了青青的小草，又一次捧腹大笑，又一次跌倒在草地上。
当我还在回忆当年的'场景时，突然妈妈进来了，“啪”一声拍在了我的肩膀上，妈妈的脸从晴转到了阴，眉毛成倒八字，眼睛瞪的大大的，鼻翼直煽动着，撇起嘴说：“喂喂，干什么在？还傻笑！还不做作业？快，快点！”哎——倒霉！我心里想着：为什么我要做那么多作业？为什么？······
想着想着都睡着了，梦中我看见一个机器人在帮我写作业，没二十分钟，语、数、外、物理······都做完了。于是，我高兴的告诉妈妈，妈妈笑着带我去麦当劳美餐了一顿。当我醒来，看作业时，一字未动，看来只是一场梦！
慢慢的我长高了，长大了，我的烦恼也变多了。
六年级成长作文 篇7
人生如圆，如果说我们自己是铅笔，需要以实际行动去勾画出人生的弧线，那和蔼可亲的老师便是橡皮擦，为我们温柔而谨慎地擦去圆弧中的旁逸斜出，磕磕绊绊。在毕业来临前，我想起了我们班里的陈老师！
陈老师是从二年级开始手把手教我们，从记忆深处里，我看到了陈老师刚到我们班的模样：一头乌黑的头发，齐齐的刘海下面，有一架倚于鼻子上的透明眼镜。令我感到温暖的还是陈老师美丽的微笑，她的笑声是“呵呵”的，那么文雅，那么明朗，一笑起来，脸上的两小腮，就不约而同地鼓起来。
二年级的时候，我不太喜欢语文课，在我看来，语文课文是那样的长，那样的乏味无聊。生字像一个个调皮的小精灵，刚学会读这个，那个又忘，学完了那个，刚刚这个又调皮地躲起来，认不出来。我的作文是名副其实的流水帐，再加上字错得多，龙飞凤舞般，上课一字不吐，心不在焉，成绩像坐了直升机般降落！陈老师不但没有嫌弃我，还积极请我发言，不会时，她会说再加把劲，答对时，她就高兴地给予我鼓励。渐渐地，我对语文这一学科，不再厌学，反倒十分感兴趣。为了回报老师，上课时，我积极发言，认真听课，作业也开始不马虎，我还用课余时间来练字！我从一个内向的小女孩变成外向的大姑娘，喜欢交朋友，很喜欢笑，勇于挑战，成绩也上升了。
是陈老师带我走进了知识的海洋，人生的课堂，在背后默默支持我，给予我需要的鼓励与帮助。成长的路上，是陈老师陪我走过那段艰难的路程，是她紧紧地牵着我的手！
六年级成长作文 篇8
雷锋是一个平凡的人，但他又是一个有爱心的伟大的人，我们每个人都知道他。五十年前，这个叫“雷锋”的普通战士，感动了整个中国，这个普通的名字，响彻神州大地。
雷锋，一个耀眼而闪亮的年轻生命，如彗星划过夜空，似长河流经大地，星光宛在，清水涓涓。50年，几代人沿着雷锋的足迹，依然奋发前行。
追随雷锋的足迹，“雷锋精神”是我奋斗的目标，我要用自己的实际行动，为“雷锋精神”添上一点光彩。我想用善良的举止、用无私的奉献、用举手之劳，润物无声。在别人有困难的时候帮一把，在别人有困惑的时候问候一声，遇到盲人扶一扶，遇到轮椅推一程……我相信，只要我们淳朴善良，就会让更多的人走出困境。
我要像雷锋那样热爱集体，自觉维护舒适、安静的学习、生活环境，从我做起，从身边小事做起，不在校园乱扔乱贴乱涂，用行动美化校园风貌，共创文明和谐校园。
我要学习雷锋乐于奉献的精神。积极投身于志愿服务活动中，以实际行动展现志愿者风采，履行志愿者义务，播撒志愿服务热情，争做有社会责任感的，能够创造幸福生活和服务于社会的人。
我要学习雷锋勤俭节约的精神。自觉改正不良影响，自觉做到爱护公共财物、珍惜每一度电、每一滴水、每一粒粮，用高雅、健康的文化生活充实自我、陶冶情操。
我还要学习雷锋善于钻研的精神，勤奋好学、刻苦钻研，发扬雷锋“钉子”精神的“挤”劲和“钻”劲，做有知识、有能力的好少年。
行动就是义举，关注也是支持。只要我们每个人洁身自好，遵纪守法，心中有爱，眼中有情，爱心就有了温暖的守护之地，正能量就有了顺畅的传递通道。因为只要爱在，心就有救。
让我们以雷锋的名义，集合在一起，向着前方出发！
六年级成长作文 篇9
人们常说：一本好书就是一个好朋友。我很赞同这句话，就拿我来说吧，好书给予我的不仅是闲暇时的娱乐、孤独时的解闷，更教会我如何明辨是非、为人处事，让我透过小小的方块字去感知、去了解周围的世界。可以说，因为有好书作伴，我的人生之路将会更加惬意、更加坦然。
很小很小的我，在宁静的夜里躺在奶奶的怀抱里，听奶奶讲那些古老的民间寓言。稍稍长大一些吧，识得三两个字了，我渐渐开始自己阅读童话。《格林童话》是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去寻找丑小鸭，问问它变成天鹅后的故事……童话为我展现出一个五彩的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了人生的第一课。
随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。我爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动于谦的壮志难酬；我体味东坡才气飘逸、胸襟豁达的“但愿人长久，千里共婵娟”，泪洒于岳飞满江红中的一腔忠愤、碧血丹心；用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这千古流传的爱情誓言……诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。
现在，散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去风浪中搏击强敌；陪着高尔基去回忆痛苦中又交织着甜蜜的《童年》、《在人间》、《我的大学》；跟着冰心回忆那故去的往事，遥看那盏在暗夜中的小橘灯……看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间；一个筋斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会；翻开水浒，我感受到了梁山一百零八将的英勇豪迈；阅读三国，我体会到刘备、曹操、孙权的尔虞我诈……
书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。一本本好书伴我走过了一个又一个春夏秋冬，一本本好书陪我迎接那灿烂的明天。
六年级成长作文 篇10
又是秋天，桂花香飘十里，金黄色的桂花倾泻覆盖了大地。湿润的土地上飘逸着清香。附近几个村子，没有不浸在花香中的。
明明与妈妈到桂花林赏花。一路上明明很兴奋，一会儿使劲用鼻子嗅着花香，一会儿用手指细心地拾着地上的花末。
明明的步伐很快，不一会儿就与妈妈扯开了二十来米的间距。明明并没有意识到危险正在临近，他仍旧走得很快，一会儿就没影了。
正低头看手机的妈妈发现明明不在了，一边大声喊了起来：“明明，明明……”，一边追了出去，可妈妈没有发现她追的方向和儿子走了岔道。妈妈开始着急了，到处向人询问：“有没有看见一个小孩，八九岁，个不高，黄色衣服……”
问了很多人，妈妈没有问道一点关于儿子的音讯，她开始无助地抽泣起来。另一边，儿子顺着石桥走过树林，到了一个圆形广场。他发现妈妈不在身边了，“妈妈，妈妈……”。儿子和妈妈在不同的地方互相找寻着。明明开始快步往回跑，当他回到桂花林的时候，妈妈却早已不在了。他哭了起来，哭得很凄凉，像新生的鸡雏呼唤着妈妈似的。
“小孩，你是找妈妈吗？”一位年轻的女学生问到。
“嗯，嗯嗯……是的”
“你妈妈的电话是多少？”明明小声地念出了妈妈的电话号码。
半个小时之后，明明的妈妈赶到了。母子俩紧紧地抱在一起哭了……
是啊，找不到妈妈对一个孩子来说是非常紧张、害怕、难过的。但如果能用这次伤心的教训让孩子学会安全的技能，那么这次伤心的痛便是值得的。
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