课堂作文

时间:2022-11-02 08:24:01 课堂 我要投稿

关于课堂作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的关于课堂作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于课堂作文

关于课堂作文1

  我是一个九岁的二小姑娘,我叫李子易。是爸爸妈妈的开心果。我人见人爱,可活泼了!

  镜子说:我的主人是个爱照镜子的小姑娘,出门前,她都要先打扮好,妈妈叫她随便打扮一下,她还说出门打扮得随随便便太丢脸了吧?不过她还不算太过分,喜欢穿那种精神的黑白相间的衣服,只要精神点就行,不会像有些女孩子打扮得花里胡哨的。

  妈妈说:子易爱好弹琴,五岁那年生日她爸爸给她买了一架钢琴,她高兴得手舞足蹈。我觉得她就是个弹钢琴的料,她刚看到钢琴就去琢磨,不一会,她就能分清哆来咪发唆拉西。一晃四年过去了,去年她成功地通过了钢琴五级考试,还成功的举办了一场钢琴个人演奏会。真为她感到高兴。

  爸爸说:子易是个爱写作的人。她从六岁开始写日记。我写范文叫她照样子仿写。渐渐地三年过去了,她的'写作水平越来越高,写的日记也越来越长了。有时候她写得不咋的,我叫她重写,她会嘟着小嘴巴,一副不情愿的表情。我的神情变得严肃,她似乎有些害怕,反思了一下刚才过错,就乖乖地重写了。写完了,她拿过来给我看,我觉得还凑合,就放马让她过了。

  同学说:子易是个天真的小同学。当我们想不到玩什么游戏的时候,她的脑瓜子里迅速想到了一个自编的游戏。我们有时会给她弄糊涂,因为她语言表达不太清楚,我们要想老半天才能弄懂她的意思。

  这就是我,一个有些爱臭美的小姑娘,你们愿意和我交朋友吗?

关于课堂作文2

  在每个时代上学学习都是很快乐的事情,但是在我们这个时代学习是更快乐的事,因为在这样的课堂上可以展现自我,让我们性格开朗,学习更自在轻松。

  在上课的时候,课堂就有我们自己主宰。这样我们就会把不会的题记得更清楚,把会得题弄得更明白,同时上台展示不仅是展示你的风采,更是锻炼你的勇气和信心。记得我第一次上台展示的时候,我特别紧张,肚子里像有好几只兔子在怦怦地跳,虽然我不是第一个上台展示,但收尾的重任却落到了我的肩上,组长临上台的一句话让我更加紧张了:“收尾就全靠你了,你要收不好,我们前面就算白展示了”听到这句话我唯一能做的就是调整心态,等到展示的时候好好发挥……

  我们展示完后给予了我很高的评价,正因为这高的'评价,我的勇气才收了回来,经过这一次的展示,我上台展示的次数也频繁增多,我的学习也有了很大的进步。我觉得这种学习方式比以前好多了,而且好处也很多。比如:可以让我们不懂就问,训练语言表达能力,体会老师的艰辛,而且还能培养胆子。

  我希望我能在这样的环境中学习更加优秀。

关于课堂作文3

  课堂上发生的故事很多,又幽默的,无聊的,好奇的……可算是五花八门,无奇不有。我们班课堂发生的故事,大都是幽默的。

  英语课上,有的同学正在认真听讲,有的同学在做小动作。有一名同学盯着窗外,像是在看什么东西。这一举动恰好被老师看见了,于是就叫这位同学起来回答问题。他茫茫然,什么也不知道。老师急了:“我讲这么久你一个也不会吗,你至少也应该出一声,像个木头人。”于是那位同学就恩了一声。全班同学大笑起来。

  美术课上,老师正在讲猪长什么样,下面的同学有的捂住耳朵,有的在偷偷画画。老师看同学都没听讲,就说:“你们不看我怎么知道猪长什么样。”全班同学立刻大笑起来。

  数学课上,有一位同学没听讲,被老师看见了。老师教他起来回答问题,她乱答一些。同学们都在下面笑她。这是老师说:“答的好答得太好了”同学们都认为他是错的,在下面交头接耳。“可惜,答错了。”老师的幽默,给我们带来了,无穷的乐趣。

  还有一次,语文老师正在问我们世界上最高的山是那座山。一位同学在下面随口说:“赵本山和孙中山。”老师苦笑不得。“最高的.山是赵本山,那最大的鸡是古巨基了。”

  好想回到我们的教室,好想我们的老师。好怀恋我们的课堂。

关于课堂作文4

  老师说:“从前,罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死,可是第二天,部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪,便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天,部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了,想:难道有神灵在保佑他们,将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了,还想听一遍,可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。

  故事虽然听完了,但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜,老师要开始做实验了,老师先把鸡蛋放进第一个杯,鸡蛋迅速沉了下去。当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里,我们就感到奇怪。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“:这两杯的水,第一杯的水是淡水,第二杯的.水是咸水。”这时,我也悟出了一点道理。我想:妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗?鸭蛋不也是浮起来的吗?死海的水是咸的,所以被绊住的俘虏不但没死,还漂回来。这时老师高兴地说“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虏都没死。”

  我通过这次课堂活动课,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游,而自己在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野。

关于课堂作文5

  “喂?是星星艺校吧,我们钟毓今天的英语课是不是在一点四十五分啊,原来是两点五十五分啊——”在客厅里看书的我听到这段对话,心里不由得一惊:“啊?今天就要去上英语课啦?不会吧,才开学两个星期,就开始上兴趣课啦。”在吃饭时,我把这个想法告诉了妈妈,没想到却被泼了一头冷水:“都开学两个星期了,你还想逍遥自在呀?”没办法,看来是要去上的了。

  快两点半了,老爸还没来。老妈急得赶紧给老爸打电话,老爸说他把这事给忘了,还在办公室呢,赶过来了。没办法,我只得穿上袜子,准备好袋子,(听说新概念英语发的书挺多的,得选个质量好的.袋子,别像上次那样——惨啊)等老爸打电话上来叫我下去。

  一会儿,老爸打电话上来了,我便下去了。到了星星艺校,我看了看门口的通知,得知一册是在四零三教室。我看了看手表,哇,快上课了,我便飞也似的跑上了楼。正巧赶上老师给我们起英文名字,我的英文名字是Dick,和Duck(鸭子)只差一个字母,汗。(旁边有人叫:“差不多嘛。”我喊:“差很多啊!”)“铃——”上课铃响了。开始上课了,老师介绍自己叫王老师,平常叫她apple好了。

  一节课上完了,我学到了许多东西,什么is是第三人称单数,这些都是平常没有的哦。哈哈,看来是选对课了。可是……,作业好多啊!

关于课堂作文6

  “哈哈哈”只听到走廊里阵阵笑声。怎么回事?如果你想知道答案,跟我来!

  当我走进弘文五班的教室时,我看到黑板上画着一张小圆脸,眼睛很大,头上有三根头发,耳朵呈扇形。大嘴巴,少了几颗牙。形状很可笑,但一切都很完整,只少了一个鼻子。“啊!原来是画鼻子游戏!”学生们喊道。

  然后,冯老师宣布了比赛规则:谁的鼻子靠近中锋就赢,画歪了就输,奖品丰富。说完,老师宣布比赛开始。

  我们争着举起小手,老师先选了我。我高兴地跳上了讲台。冯老师给了我一支红粉笔,掏出手绢蒙住了我的.眼睛。突然觉得黑了,老师让我原地呆三次左三次右。我不能马上感觉到它。我慢慢挪动双脚,伸出手四处摸索,一步一步往前走,生怕摔倒在地。我慢慢的摸了摸黑板前面,画了个鼻子,顿时引来一阵笑声。当我撕开眼睛上的手帕时,我变红了,我用鼻子捂住了眼睛。看到这里,我沮丧地离开了讲台。

  接下来,学生们一个接一个上来画鼻子,结果和我一样,不是画在头上就是画在嘴上。学生们都笑了,连老师都笑得捂着肚子。

  这真是一次有趣的课外活动!

关于课堂作文7

  蜜蜂,在我们心目中是“采蜜仙子”,但今天,它却成了我们班的不速之客。

  第四节自习课,当所有学生都低着头做作业的时候,突然,一声尖叫打破了教室的宁静。

  原来,一只蜜蜂停在夏头上的`假花旁吃蜜,吓得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避灾”。她的举动引起了我们班的笑声,有同学问:

  “夏同学,你不是我们班第一个大胆的人吗?今天怎么这么尴尬?”“我……”“刷——”,夏的脸红得像个熟透的红苹果。

  就在我们幸灾乐祸的时候,蜜蜂从其他女同学身上飞过,把我们班的女生吓得躲来躲去,引来了班里男生的笑声。突然,我们班又多了几个“红苹果”。

  我们班有的男生很勇敢,有的用铅笔砸蜜蜂,有的用铅笔盒晃蜜蜂,有的用水喷蜜蜂,但都很容易被调皮的蜜蜂逃脱。最后,它停在张子欣的桌子前向我们展示。张子欣害怕失去上帝,本能地躲在桌子底下寻求庇护。一些女孩对张子欣说:“也说我们,你不去那里!”“我……”

  在屋顶上盘旋了一个星期后,蜜蜂悄悄地飞走了。我们班安静了下来。气氛就这么消失了,学生们沉浸在知识的海洋里。

关于课堂作文8

  今天下午,我一进教室就看见有些同学非常开心,有些同学非常害怕。我走上前去问我的同桌,同桌说:“今天是班队活动课呀,你忘了吗?”我听了高兴得跳了起来。

  只见曾老师走到讲台,同学们立马坐好了。曾老师说:“我宣布,今天的班队活动课主题是‘故事大王’。”顿时,有很多同学都举了手。曾老师首先选的是我。我提心吊胆地走上前,手握拳头,为自己握了一把汗。心想:曾老师为什么要选我去呢?我一会扯扯衣服,一会扯扯裤子,结结巴巴地说:“我讲的故事名字叫《小王子》,从前有一位国王……”。我望了望下面54位同学,吞了吞囗氺,似乎就听见自己的心跳动的声音。忽然听见曾老师说“同学们,给李涵文加油”。同学们顿时大叫起来:“李涵文加油,李涵文加油……”听见同学们这样给我鼓励,我的心里又增加了几分勇气。我屏住了气,把肚子撑的.鼓鼓的,这样会让我不紧张,一囗气把这个故讲完了。

  回到座位上,我的心中的大石头才落下来。你说这一堂课有趣吗?

关于课堂作文9

  课堂是学生最为重要的学习场所。遵守课堂纪律,保持良好的学习环境,一方面是对老师的尊重,另一方面是为了提高学习效率。

  上课铃响以后,学生们利

  当老师讲课进度快了,导致学生没有听懂、老师讲的与学生平时看的有出入或老师讲漏题,学生要提示时,可以采用举手发言的形式向老师反映问题,而不要大声喊“我没听懂”、“你讲错了”、“你讲漏题了”。向老师指出问题时,要有礼貌,如“老师,您讲的××问题,我没听懂”、“老师,××书上是这样讲的”、“老师,您讲漏题了”等。老师肯定会接受你的意见,改正教学中的.问题。上课提示老师讲课存在的问题时,可能会影响讲课进度,最好下课后个别找老师商讨效果更佳。

  讨论是学校教学活动中最常见的形式之一。讨论时要注意发言的艺术性,陈述自己的观点,一定要声音洪亮、吐字清晰,让别人听清自己的观点。陈述的观点只是一家之言,切忌气势咄咄逼人,目空一切。表明自己的立场时,要有礼有节。如果别人不同意自己的观点,提出异议,应虚心听取,不可出言不逊。

关于课堂作文10

  “丁零零……”上课铃响了,同学们鱼贯而入进入教室。“这节课是音乐课吧?”卞茂林悄悄地问。突然,音乐张老师走进教室,说:“同学们,我们该学习的歌曲学完了,所以……”,“张老师,你又卖关子!”“我们玩游戏!”“耶!”“玩数数字。”

  游戏规则是:我们首先数数,然后遇到3或3的倍数和带有3的数字就拍手。如果说错,就要表演一个节目。

  游戏开始了,李欣骏站起来说:“1”,下面的人就说:“2”,周书菡想也不想就说了个“3”。同学们瞪大了眼睛,边发出“嗯”的'声音边望着她,“上去表演!上去表演!”也不知道谁喊了一声,全班就跟着一起喊:“上——去——表——演!”说完,周书菡大大方方的跑到讲台上,给我们讲了个小笑话。在表演前,她还举着拳头向我们展示“威力”,似乎要把我们打飞。唉,真输不起!这个游戏真好玩!接着有人傻傻的说13,有人呆若木鸡地说27。我呢,却一次也没说错,怎么样,厉害吧?

  时间飞逝,转眼间下课了。这堂课真有趣呀!

关于课堂作文11

  星期五第四节课,我们到楼下活动室上了一节烹饪课。

  烹饪课的内容是炒青菜,老师先让我们分成8个小组,有的组炒菜心,有的炒生菜,有的炒黄瓜。刚开始,我们那组都不敢开煤气,害怕爆炸。过了一会儿,还是没人开,没法子,只好由我来开了。我轻轻地拧了一下,“咝”的一声,把我们吓了一大跳。我刚拧好,杨志恒就迫不及待地打开火,并把锅放上去。因为刚才还没准备好,所以手忙脚乱的。马迪华叫杨滨岸快去洗黄瓜,黄瓜洗好了,我马上把黄瓜倒进锅里,然后放了一些油。等黄瓜炒得半熟,马迪华就叫何伟雄放盐进去。过了一会儿,黄瓜熟了,马迪华用碟子装起来。接下来就是我来炒肉片了。炒肉片的.方法和炒黄瓜差不多。不一会儿,肉片就炒熟了。最后,我们把黄瓜和肉片一起放进锅里炒了几下,啊,香极了!我们连忙用碟子把黄瓜肉片装起来,拿起筷子,争先恐后地抢着吃。因为是自己炒的,吃起来觉得特别香,大家一下子就吃光了。卢镇鹏来迟了没吃着,急得哭了。

  我觉得这是一节非常有趣的烹饪课,我希望下次还会有这种课上。

关于课堂作文12

  星期天,我来到金笔作文六年级(3)班,今天,这儿可热闹了,咦,为什么呢?你可能会这样问,让我来告诉你吧!今天赵老师带我们走进了奇妙的物理世界。

  一上课,赵老师就神秘兮兮的拿出一个碗,一瓶水和两个杯子,还有几张纸,看到这些“装备”我们丈二和尚——摸不着头脑,心想:赵老师这葫芦里卖的什么药?就在我们百思不得其解之时,赵老师终于说出了“真相”——今天,我来给你们变一个魔术,如何用一张纸举起一个装满水的杯子。赵老师一共“变”了三次,第一次“变”是半杯时没有按压杯口——结果失败。第二次“变”时满杯水时没有按压杯口——还是失败。第三次“变”的时候满杯水,按压杯口了结果是成功。我很快就明白了其中的含义。

  接着,赵老师让同学们上台做一次,第一位是我,我信心十足的走上讲台,拿起杯子,另一只手小心翼翼的'拿起纸按住杯口。耶!我成功了。我兴奋地一蹦三尺高。

  第二个同学叫做金子翔,他熟练的拿起杯子……不一会儿就成功了。第三个同学上台后,脸上露出一抹得意之色,只见他七手八脚的做着,在他觉得可以了之后就展示给我们看,可他“大意失荆州”只听“呀!”的一声水就全流出来了。弄得我们全班哄堂大笑。虎背熊腰的大力士陆柏希上场了,他一上场就拿着一张纸,使出一招“如来神掌”对准杯口猛的一拍,水便飞溅而出,但出人意料的是他成功了。

  这次课堂我不当学得开心,玩得快乐,更重要的是让我明白了一个物理知识——大气压强。

关于课堂作文13

  快乐的:

  我想有一个快乐的课堂,在课堂中,同学们不再溜号,不会再有老师拍着桌子喊“认真听”,因为大家都是带着快乐的心情、浓厚的兴趣、强烈的求知欲去学习的。大家自己就会划着小桨,坐着小船,在知识的海洋中自由自在地游曳,专心的学习,老师也不用口干舌燥地去讲解,他们也会很开心,因为老师们也相信,孩子们在学习,在用知识武装自己的大脑。

  自由的:

  我想有一个自由的课堂,在课堂中,同学和老师的'关系不再是那种居高临下的关系,而是朋友般的融洽关系,老师永远不会板着脸孔,拿着所谓的老师架子。其实,真正有自信的老师才不会那样,同学们甚至可以对老师直呼其名。同学们在课堂上可以采取任何姿势听课,而老师会视而不见,像-大山一样给同学们出售知识,想发言的同学不用举手,张口就可以说,谁让老师好呢,只要在学习就可以啦,为何非得井然有序呢?

  噢,这些只是我的一些美好的愿望,自我相信,不久的将来,我心目中的课堂会成为现实,不久的将来,老师会成为现实的朋友,不久的将来,所有的学生都会爱上学习,爱上课堂!!

关于课堂作文14

  前几天,妈妈从外地旅游回来。一回到家,就给我看照片。无意中,我发现了一张奇怪的照片:照片中妈妈仰面躺在水面上,既没穿救生衣,也没套救生圈。我问妈妈:“你怎么能漂在水面上呢?”妈妈神秘地婉然一笑:“你自己动动脑筋,去探索其中的'奥秘吧!”于是,我请教了“知识高手”——电脑。它告诉我,因为盐水的浮力大,到了一定的含盐量会产生这种效果。我突然想起了书上的实验《漂浮的鸡蛋》,是不是也是这种原理呢?

  于是,我准备了一杯清水、一个生鸡蛋和若干盐。首先,我先把鸡蛋放入清水,鸡蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺盐,搅匀,把鸡蛋放下去,鸡蛋还是迅速地沉下去。我边犹豫边又放了三勺盐,只见鸡蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心,马上又放了三勺盐,这次鸡蛋竟然稳稳地浮在了水面上。“成功了!成功了!”我欢呼起来。漂浮的鸡蛋原来就是这个原理啊,水加了盐,浮力变大了,鸡蛋被“托”起来了。

  妈妈见我找到了答案,高兴地说:“你真是一个小小探索家啊!”

关于课堂作文15

  今天,阳光明媚,我照例去全老师那里“进修”。课堂上,全老师突然抓住我们班里的熊大——王成,一把将他拖到了门外,轻轻地对他耳语了几句,就把门关上了。

  咦?刚刚还好好的,老师怎么一下子发怒了呢?这时,全老师又象换了个人,心平气和的拿出他那世界上最高级的麦克风——红钢笔,开始了他的现场采访。

  “你看他今天一点也不熊,我为什么赶他出去啊?”全老师问王成的同桌。“这个,不知道。”老师继续问下一位同学,没想到那位同学一上来就摆了个叉,老师立马回敬了一个同样的动作,全场哄堂大笑。

  全老师接着提问:“你知道王成今天穿了什么衣服吗?”那位同学想了想,回答说:“穿了蓝色衣服。”老师又问另一位同学:“那王成今天穿了什么裤子呢?”“恩,绿色长裤。”全老师做了个请进的.手势,说:“现在有请王成同学。”等王成同学一进教室,大家看到了他的穿着——蓝色衣服和牛仔短裤。“啊?牛仔短裤,不是说绿色长裤吗?”全老师问。王成气的说不出话来。“哈哈!!!”同学们都被逗乐了。

  “不留心观察生活中的小事,就会让身边的人变成熟悉的陌生人。”全老师说。是啊,只有留心观察,就可以发现自己优缺点,更可以了解别人的长处和短处。

  我们在欢声笑语中结束了一堂课,老师通过一个小事例,让我们生动的体会到,留心观察小事情、小细节,也是多么的重要啊!

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