击鼓传花作文(合集11篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的击鼓传花作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
击鼓传花作文1
在一个风和日丽的下午，语文老师满面吹风地走进教室。“同学们今天下午我们一起玩个游戏好不好？”话音未落同学们就回答道：“好——！”。虽不知道是什么游戏但同学们心里都很紧张，当然，我也不例外。
老师首先说了游戏名称——击鼓传花，然后说明了游戏规则：先挑选一名同学蒙着眼睛在讲台上敲鼓，下面的同学则开始传花，台上的同学根据自己的意思想停就停，但是在停到瞬间，下面的同学手中的花就得同时停下来，花在谁手中谁就得上台表演。听完老师讲解后同学们都既紧张又兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
老师首先要挑选一个同学在台上击鼓，同学们都争先恐后地举手，但很遗憾只有一个鼓手，幸运的李果果被选上了，同学们都很遗憾。老师安慰大家说：“没关系，不过是没被选上，又不是取消你的参赛资格。”同学们听后又重振精神，恢复了活力，游戏开始了！
“咚咚咚———”鼓声响开始传花。这朵花像一颗“定时炸弹”在同学们手中飞舞着，好像这颗“炸弹”随时都可能“爆炸”似的同学们好像恨不得把这朵花以0.001秒传递到下一个同学手中似的。突然，鼓声停了，倒霉的符鸿洋手中拿着这朵花。按照游戏规则符鸿洋同学应该上台表演，只见他狼狈地走上讲台，在讲台上表演大猩猩生气的样子，一会儿捶胸顿足、一会儿又龇牙咧嘴，把同学们逗的哈哈大笑。
“咚咚咚———”鼓声响开始传花。这朵花又在同学们手中飞速传递着，鼓声停了，同学们把目光聚焦在张炬峰身上，他半走半不走地走向讲台，同学们都说：“你一个男生，怎么像一个女生？”他朝台下的同学咧了一下嘴，站在讲台上又唱又跳，一会儿跑到这儿、一会儿又跑到那儿，累得气喘吁吁，同学们看着他那滑稽的样子，都不约而同地笑起来。
“咚咚咚———”……鼓声依然持续着，游戏依然进行着，笑声也依然回荡在校园的每一个角落里！
击鼓传花作文2
今天，老师带我们小记者班的同学玩了个叫“击鼓传花”的游戏。游戏是这样的：老师先让一个同学上去击鼓，然后就拿朵花给同学们传，直到鼓声停了，那朵花在哪个同学手中，那个同学就要上去表演一个节目。
游戏开始了，王艺蓉先上去击鼓。第一个同学传了下去，一个一个的传过了，到我了，当我准备传给下一个同学时，鼓声停了，居然是我上去表演节目。我心里暗暗说：“啊？为什么是我，见鬼！”虽然不情愿，但还是要去，我慢吞吞地走到讲台前。到了讲台，我大声问道：“橡皮，老虎皮，狮子皮，哪个最差？”果然，同学们被我问住了。夏彬举起手来回答道：“橡皮。”“为什么？”我笑嘻嘻地问他。接着，有人在抢着说：“狮子皮。”我摇摇头。后来，还是蔡阳亮说出了答案，她说：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它读出谐音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好。”“哦，原来是这样。”教室中充满了笑声。接着，第二轮开始了，由我继续传给旁边的同学。过了一大会儿，鼓声又停了，花落到了蔡阳亮手中。其他同学看到后，有笑的，有吐舌头的，有拍着胸说“好险”的，这时，蔡阳亮拿了把竖笛，大方地说：“我吹首《摇篮曲》吧！”大家都沉浸在她的摇篮曲中，吹得真好听！教室里响起了热烈地掌声。
蔡阳亮下去了，同学们还想继续玩，但老师说：“好，今天的游戏结束。”“啊！不会吧，那么快哦，我还没玩过呢。”教室里传来同学们的抱怨声。虽然游戏已经结束了，但我还是沉浸在无比欢乐的笑声之中。
击鼓传花作文3
“咚！咚！咚！”一声声鼓声从文学社传了出来，这是怎么回事呢？原来是我们正在举行一个游戏——击鼓传花。
击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学在讲台上蒙着眼睛击鼓，下面的同学有序的传递着一束花。鼓声停止时，花传递到哪个同学手里，这个同学就走上讲台抽一张字条，按着字条上写的内容表演，看谁表演得最精彩。看到这个规则，同学们兴奋得两眼冒光。
游戏开始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓声响起来了，同学们快速地传递着花。我的心也跟着打起了鼓：千万不要传到我，千万不要传到我……我聚精会神地盯着花，生怕一个不注意花就传给了我。说时迟那时快，只听到“嗖”得一声花来了一个大跳跃，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丢一个烫手的山芋一样丢给了后面的同学，看着“烫手山芋”已离我远去，我暗暗松了一口气。伴随着“咚”的一声响，鼓声停止了，花传到了姚羹年的手里，姚羹年站了起来，在我们热烈的掌声中走向讲台。他抽到了一张要求说出描写人物情绪的成语字条。姚羹年张嘴就说:“怒气冲冲，开开心心，快快乐乐……”，逗得大家哈哈大笑起来。
“咚！咚！咚！”鼓声再次响了起来，这一次花传到了徐顺顺跟前，他充满自信地走上讲台，徐顺顺抽到了同学们都认为简单的字条，那就是背诵一首描写瀑布的诗。徐顺顺脱口而出：
《望庐山瀑布》
唐——李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。”
同学们听着听着也不由自主地跟着背诵起来：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”第二轮游戏在同学们异口同声的背诵中结束了。
在第三轮中，刘睿同学也十分成功地完成了表演。
叮铃铃，下课了，今天的“击鼓传花”活动在一阵欢声笑语中结束了。
击鼓传花作文4
今天第二节课时，老师带我们做了个小游戏——击鼓传花。
老师告诉我们游戏的规则:首先由第一位同学拿一朵花，同时，老师要击鼓，每击一次鼓，就把花传给后面一位同学……直到老师的鼓声停为止，那个拿到花的同学就要上台抽取一张纸条，抽到什么，就要根据要求表演节目，我们都捏了一把汗，生怕老师传到自己这儿，鼓声就停了。
“咚咚咚！”鼓声击响了，花迅速向后面传来，到了我这里，我赶紧把花丢给了别人。
鼓声停了，花落到了小红（不方便透露真名）同学手中。小红同学紧张地走上讲台，下面的同学不断的鼓掌。那掌声好似在庆祝花没落在自己这里，又好似在等小红同学出丑，然后哄堂大笑。
小红同学抽取了一张纸条，看完上面的字后，自信的笑了笑。原来她要表演的节目是跳舞，要知道，跳舞可是她的强项。 得到老师的同意后，小红同学邀请的小丽同学（同样不方便透露真名）一起上台表演。随着优美的歌声，小红同学和小丽同学的手一伸一缩，跳起了“伦巴”。一曲终结，台下又响起了一片掌声。
游戏继续，“咚！咚！咚咚咚！”鼓声又停了，花落在了小明同学的手中，他走上台抽了纸条后，脸色顿时黑了，原来他抽到了唱歌。小明同学死皮赖脸的跟老师说了半天，老师才同意让他换一张纸条。换了一张背诵文言文的纸条。小明同学胸有成竹地背诵起了“关云长温酒斩华雄”，结果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招来了不少人的嘲笑。最后小明同学居然还忘词啦，同学们再次哄堂大笑。
临近下课，我们心满意足的结束了小游戏。
击鼓传花作文5
今天，“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。红蜻蜓作文班的老师说：“我们来玩个游戏吧！”我们都不敢相信自己的耳朵了，老师竟然说要玩游戏。接着老师说：“玩完游戏，我们要把游戏的过程写下来。”原来如此，我们都“哦！……”了一声。老师说起了游戏规则。我们要请一位同学当鼓手，这位鼓手要面向黑板打鼓，鼓声响起时，花就在同学们之间按“N”形传递，到鼓声停的时候，看花传到谁的手里面，拿到花的那个同学就要上台表演节目。
开始游戏了，老师先请鼓手。同学们都争先恐后地举手要当鼓手老师请到了小枫，小枫兴奋地走上台来。开始了，小枫把黑板当鼓打，鼓声一起，第一位同学立刻把花传给下一位同学，一直传……直到小枫的鼓声停的时候，花刚好在一位女同学手中。同学们哈哈大笑，甚至有的同学笑得直捂肚子喊疼……花没有传到我手里呢，我觉得有点失望。接着这位女同学大胆地上台表演，女同学摇头晃脑，有感情地朗诵了《题西林壁》，同学们给这位同学献上热烈的掌声。
这次排另外两组的同学玩了。那两组的同学也一样，争先恐后地要当鼓手，因为他们都非常怕接到花。老师就请了小吴当鼓手。小吴走上了讲台打起了鼓。第一位同学马上把花传给第二位同学，直到花传在第四位的小军时出了点状况。小军异常紧张，前面的同学还没传给他，他已迫不及待地抢过花，马上扔到下一位同学，结果花掉下了地板。林烨非常紧张，马上把花捡起来传给下一位同学。直到传给了小黄时，鼓声停了。大家都松了一口气，有的'同学鼓起了掌。小黄上去表演了朗诵《静夜思》。我们都哈哈大笑，小黄竟然朗诵这么简单的诗。可是，我们大家还是给了他热烈的掌声。小李说要代替小黄唱歌，就唱了一首歌，他边唱歌，边扭来扭去。同学们看了哈哈大笑，还有的同学起哄让他快下台…“叮铃铃，叮铃铃”。下课了我们恋恋不舍地从这个游戏中退出。
“击鼓传花”这个游戏真令人难忘啊！
击鼓传花作文6
“击鼓传花游戏，开始！”邓老师满怀笑容地说。“停停停！老师，你没有鼓又没有鼓棒，怎么玩吗？”熊义辉心直口快地说。
邓老师似乎“早有预谋”，“想到啦，想到啦，没有鼓就拿杯子，没有鼓棒就拿尺子，没有花，就拿红领巾，谢谢熊义辉的提醒。”
“击鼓传红领巾的游戏开始了。”邓老师满脸笑容。大家非常激动，有的激动的直跺脚，还有的边跺脚边拍手，有的激动的把脚都跺麻了，把手都拍麻了。
“铛…铛…铛……”尺子和杯子发出的声音。“尺子和杯子发出的声音，还有邓老师口里不停地说着‘红领巾究竟会落到谁手里呢？”“我好激动啊！不要传到我，不要！”我心里不停地胡思乱想。
这时我回过神来！红领巾传到了我肉嘟嘟的手里。“完啦！完了！红领巾来找我了！我应该怎么办？怎么办？哦，对啦！啊！红领巾传给前面的同学啦。”
刚刚想传给前面的同学，可……可是，尺子敲杯子的声音没了！我紧张得直跺脚！心都快从嗓子眼跳出来啦！邓老师一本正经地说：“用嫌疑人、安然无恙、藕断丝连，造出一句话或者说一段话。”
“嫌疑人去偷东西，不小心弄破了玻璃，还好玻璃却藕断丝连地连在了一起，嫌疑人安然无恙地回来了。”我红着脸说，心里还是很紧张。
邓老师说：“好，好太好啦！此处可以有掌声！”
忽然，教室里想起来了雷鸣般的掌声。
我心里美滋滋的，觉得一点都不紧张啦！原来发言也没有这么可怕吗？
“预备，第二轮开始！”“铛…铛…铛…”尺子和杯子又在忙活啦！我拿着红领巾，连忙住前传红领巾。“哈！哈！我轻松了！”
明明是击鼓传花，可是变样啦！“变成了敲杯子传红领巾，这是一个新游戏。”我心里想，不和你们说啦，我去玩“敲杯子传红领巾”了，拜拜！
击鼓传花作文7
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？这不是鼓声吗？原来是从三年级教室传出来的，我们正在玩一个游戏——击鼓传花！
首先，老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花，又拿出了一个“鼓”，笑眯眯地对我们说：“今天，我们要玩一个游戏……”“太好了，要玩游戏了！”同学们一听到“游戏”两个字，打断了老师的话语，整个教室都沸腾起来。“停！”卢老师大叫一声，“这个游戏叫击鼓传花，规则特别简单，就是‘鼓响花传，鼓停花停，花落谁家，谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学，游戏便开始了。
卢老师转身开始敲鼓，鼓声时快时慢，慢时像流淌的河水，快时犹如万马在奔腾，而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措，生怕花球传到自己，一接到花便像拿到烫手的山芋一样，立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着，忐忑不安，心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了，我一接到如同定时炸弹般的红花，立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学，此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓声戛然而止，教室一下子变得鸦雀无声，大家屏息凝神，注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条，打开一看，上面写着：模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄，可对他来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说，便趴在地上“汪汪”地叫了几声，全班同学笑得前仰后合。
在一阵欢声笑语中游戏结束了，而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。
击鼓传花作文8
“咚咚咚，咚咚咚……”这是哪里传来的声音呢？原来是跆拳道课上周教练正带着大家玩击鼓传花的游戏呢。
游戏马上开始了，我的心情既紧张又兴奋。首先，周教练宣布了游戏规则：我们在击鼓声中传花，鼓声停止时，花落在谁的手里，谁就要去周教练手中抽取小纸条，然后按照纸条上的要求完成任务，否则就要接受“惩罚”——十个俯卧撑。
第一轮游戏开始了，随着鼓声的响起，花在我们手中传递着。第一位同学一点都不紧张，慢吞吞地递给下一个同学。越往后传递的速度也越快，每个接到花的人就像接到了一颗随时会爆炸的定时炸弹，连忙扔给下一个人。就这样花在大家手中飞快地传递着。突然，鼓声戛然而止，花正好落在了许沁瑶的手中。我幸灾乐祸地看着她，只见她无奈地拿起花走向教练。这时，整个教室都安静下来，大家屏住呼吸等待着她揭晓谜底。她小心翼翼地打开纸条，“你将得到一份神秘礼物。”“啊！早知道我干嘛要那么快地把花扔给旁边人啊，不然这份礼物可能就是我的了。”我遗憾地嘟囔着。
很快进入到了下一轮游戏，花从烫手的炸弹摇身一变成了“香饽饽”。大家这一轮开始对这朵花爱不释手起来，传到自己的手中后总会恋恋不舍地递出去。我想：这次又会花落谁家呢？刚想到这儿，音乐就停了，花正好落在了我的手上。还真是心想事成呢！我上去一抽纸条，唉，我发现就没那么好的运气了。我的任务是表演动作，让大家猜四字成语。于是我拿了一张餐巾纸，用纸捂着脸“呜呜呜……”地佯装小声哭泣的模样，接着马上又哈哈地笑了。我动作刚做完，大家就猜出了这个成语——破涕为笑。同时大家也被我夸张滑稽的动作逗得哄堂大笑。
欢乐的时光总是让人觉得短暂，似乎只是一眨眼的功夫游戏就结束了，但我还沉浸在游戏的快乐之中。
击鼓传花作文9
“咚咚咚……”咦，是什么声音？原来是我们快乐作文课在玩“击鼓传花”的游戏。
今天的作文课上，老师拿出一个包说：“同学们，谁能猜的到包里放了什么东西？”老师的神秘让同学们兴奋不已，都七嘴八舌地猜了起来，有的说是书，有的说是花和鼓。当老师拿出包里的东西时，同学们纷纷瞪大了眼睛，只见老师拿出了一朵大红花说：“我们今天来玩击鼓传花的游戏。”老师告诉我们游戏规则是：让一人打鼓，鼓声响起的时候拿到花的人要把手中的花传到另一个人。当鼓声停的时候，花落在谁手中，谁就表演一个节目。
老师让杨依函当鼓手，并给好蒙上了眼睛。游戏开始了，“咚咚咚……”鼓声响了起来，同学们你传给我，我传给你，可开心了！突然，鼓声停了，花落在了宋昱泽的手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了台。宋昱泽给大家出了一个谜语：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他刚说完，同学就异口同声地说：“是傻瓜”。哈哈哈，太简单了，第一局游戏结束了。
“咚咚咚……”第二局游戏又开始了，同学们飞快地依次传递着红花。这次，杨依函没打几下就停下了，花落在我的同桌舒钰涵手中。舒钰涵大大方方地上台，她也出了一个谜语：加一横不好，加一半不少，打一字。这可把大家给难住了？我环顾大家，心想：有谁能猜出来呢？终于有人猜到了，是“夕”！同学们这才恍然大悟，原来“夕”加一横是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我真希望下次还能再玩这个游戏，我永远不会忘记这有趣的作文课。
击鼓传花作文10
周五最后一节课，老师宣布：“这节课，我带大家玩一个有趣的游戏——击鼓传花。”同学们听了，有的眉开眼笑，有的欢呼雀跃，还有得手舞足蹈，教室一片沸腾。老师准备好了鼓和塑料花。游戏规则：“鼓声响起开始传花，鼓声停止花朵传到谁那儿，谁就上台表演节目。”
老师作为鼓手，背对着我们说：“开始”，随着鼓声响起，花朵在同学们的手里来回穿梭，每个人紧张而兴奋。花朵传到我手里时，特别紧张，好在反应灵敏，不然就要表演节目。就在此时，花朵传到刘臣手中，还没等反应过来，鼓声停止了。教室里响起激烈的掌声，我们有节奏地喊着：“加油、加油、加油！”
他忐忑不安地走上讲台，从他的表情里能看出有一丝紧张、一丝害羞。老师急忙打圆场：“是不是没准备节目，那先准备一下节目，待会儿上来给大家表演吧。”他紧握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。
新的一轮又开始，鼓声再次回荡耳边，每一个同学又紧张又快速的，将这个烫手的“山芋”传给下一个同学。这一次鼓声有点儿长，一圈、一圈半，突然，这个烫手的“山芋”落到李子昂手中。同学们紧张的心情放松了，李子昂从容不迫走上台，给大家讲了一个有趣的故事，刘臣也带给大家一个精彩的绕口令。
咚咚咚……咚咚咚……伴随着鼓声，这个烫手“山芋”在同学们的手里来回穿梭，一次又一次开始停止，同学们一个接着一个上台表演。不知不觉下课铃响了，同学们依然沉醉在游戏中，我唉声叹气的说：“下课铃响的真早哇！”
击鼓传花作文11
在星期四早上的十分钟队会上，我们玩了一个游戏，叫击鼓传花。游戏规则是这样的：一个同学在讲台上击鼓，座位上的同学把“花”——一个毽子互相传递，当鼓声停止时，毽子在谁手里，就上讲台踢二十个。
游戏开始了，陈辰击响了鼓。毽子在同学们手中传开了，有的同学胆子很大，接到毽子后，要在手里晃上一会儿才传出去，而有的同学很胆小，一接到毽子就像触了电似的，赶紧扔了出去，毽子在同学们手中传来传去，在空中划出一道道美丽的弧线，随着“咚”的一声，鼓声停了，毽子落到了王悦手中，因为王悦踢毽子很厉害，于是，同学们齐声呼喊：“王悦，100个，100个……”王悦听了，从容不迫地走上讲台踢了起来，只见她将毽子轻轻往上一扔，随即便一个接着一个地踢了起来，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可无论怎么踢，毽子都好象粘在占悦脚上似的，总掉不下来，当踢到七十几个时，王悦仍然面不改色，要是换了别人，早就累瘫了，不一会儿，100个便到了，大家都对王悦踢毽子的水平惊叹不已。
过了一会儿，鼓声再次响起，只见毽子到了罗涛手中，他使了个坏，悄悄把毽子放到了击鼓手陈辰的桌上，鼓声停了，陈辰想看看是谁中了彩，却发现毽子稳稳当当地坐在自已桌上，开始，他没同意按规则上讲台踢二十个，可后来，因为拗不过大家，他只好无可奈何地踢了起来，他踢毽子时动作很滑稽，像一个笨笨的企鹅，只见，他右手的五根手指拢在一起，并往胸前一勾，像抱着什么宝物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。
不知过了多久。下课铃声响起了，游戏在欢声笑语中结束了。
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