【热门】写自己作文10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的写自己作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写自己作文 篇1
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经从一个牙牙学语的小婴儿变成一个懂事的大姑娘了。
记得妈妈告诉我，我小时候特别喜欢上幼儿园。在我上幼儿园的前一天晚上，我兴奋得睡不着觉。半夜三点多，我从床上爬起来，坐在窗前，幻想着明天发生的事……不知不觉中，我睡着了，后来是妈妈把我抱到床上，盖好被子。
随着我一天一天长大，我越来越爱读书。有一次，妈妈出去办事，让我自己坐公交车去大姨家。坐在公交车上，闲来无事，我便从自己的袋子里拿出书来看，时间一分一秒过去了。“小朋友，你不下车吗？”一个甜美的声音在耳边响起，我才回过神来。咦？这地方怎么有些熟悉，这不是我家么？我怎么又回来了？哦，原来是我坐到终点站又坐回来了，都怪我看书太入迷了。之后我和司机阿姨说明了原因，又跟着车坐到了大姨家。而大姨正急得四处打电话找我呢！唉，都怪我。
还有一次，学校要我参加一次作文大赛，我的下课时间，写完作业后的时间全部留给了写作。功夫不负有心人，终于，我在作文大赛中获得了省级一等奖，我十分高兴。
小学六年是我们最难忘的童年时光，也是我们从小孩子变成大孩子最明显时段，在这六年里，我赢得了无数荣誉，也收获了无数快乐。
进入六年级后我学会了合理利用时间，也不再抱怨作业的多少，学会了如何和同学相处……
六年，在我们喋喋不休中，在我们嬉笑打闹中，在我们憧憬未来中，一晃而过。六年，并不是一个短暂的时间，仿佛两千多天的喜怒哀乐，还都历历在目，他们是那么值得我们把它们留在记忆里。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们把回忆记录下来，铺成一条回忆的闪光路吧！
写自己作文 篇2
我，是班级中的饭桶，凡是同学不爱吃的肉，总是被我一扫而空，我的肚子比同学都要大。
说起我的肚子，得从四年前吃牛排说起。当时，我吃了一口，就觉得牛排的味道鲜嫩多汁，非常美味。于是，我疯狂地爱上了肉食。结果肚子就越吃越大，“内存”也就越来越大了。
我不仅喜欢吃肉，也喜欢吃菜。因为父母说吃太多肉不好，而吃蔬菜有助于消化，所以我也疯狂地吃菜。家里的菜非常美味，如同是大厨烧的菜，烧多的不愿倒掉，都是我包干，老爸老妈也说我是饭桶，再多也被我消灭掉。
每天早上，我总带着一书包的零食去学校，基本上一个早上就吃完了。可是，这样依旧不能填饱我那如同饭桶般的大肚腩。当个饭桶是多么悲哀呀！老妈也曾警告过我：“如果你再这么吃下去，不仅你的肚子会越来越大，而且我们家还会被你吃穷了。”
可我依旧有那“饭桶”的好胃口，一次午餐，我还把同学的那份也给吃了个精光，不留一点点渣渣，可我还是觉得饿。
只要能吃的东西我这个饭桶都吃，有什么别人吃不下的东西尽管往我的肚子里塞吧！
写自己作文 篇3
读《我的哥哥爸爸》后有感 拉拉勾是世界上最纯洁的约定方式，他凝结了孩提时代最天真的想法，最纯真的语言。而小耳朵和哥哥爸爸约定要有一个温暖的家，治好小耳朵的病。他们都在向目标而努力，但老天不开眼啊，做过手术的小耳朵病情再次恶化，在临终前，他们约定，到时候在天堂相见。
在这些纯洁的约定里，流露出一种多么伟大而又无私的爱啊。哥哥爸爸不像别人一样，把小耳朵踢来踢去，而是像自己的亲生孩子一样对待他，甚至连自己的女朋友都可以抛弃。正所谓“人间处处有真爱”，我们要平等对待他人，既然选择他，为什么要再次抛弃。我们要像哥哥爸爸一样，虽然小耳朵是一个残疾人，但他依然爱她，生怕别人抢了去。小耳朵也一样，十分听他的话，生怕哥哥爸爸被别的小孩子抢了去。小耳朵去世之后，哥哥爸爸也没忘记带上对小耳朵思念和“小耳朵”去看他。他意外发现小耳朵其实“还在他的身边”，只不过是化为了一只松鼠。这又体现出了一种伟大无私的爱啊。
虽然故事的结局是伤感的，但也为我们揭示了一个人生的道理：只要我们人人都充满爱，热心帮助他人，这个世界就会变得更加美丽，更加美好！
写自己作文 篇4
教学目标：
1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。
2、能比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学准备：课件，稿纸
教学过程：
一：谈话引入
1师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生答：喜欢）那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧（CAI出示：快乐时光）在做游戏之前，咱们先做做准备活动。
同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？（指名答）
2生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经历的事（你真是留心生活的孩子）……
（生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上）师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。（如果有没说完整的，老师继续问：）还有什么不一样的吗，再想一想？（继续指名答）那老师帮你补充上去（师将补充答案板书到黑板上）来，我们一起读一读！（生读黑板上的词语）
大家说的真好，看样子，每一个人都有许许多多的方面和别人不一样。其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）
二、细观察，说不同
1过渡：刚刚我们了解到了每个人都有自己的特点，下面，咱们开始进入游戏，男同学一组，女同学一组。咱们班的孩子个个都是非常有特点的，现在请两边各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表，选谁呢？（生推荐代表，师选取呼声最高的男女同学上台）那么现在我们全体的男同学就和某某某一组，全体的女同学和某某某一组。
2注意：仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方？说对了，加一分，说错了，可是要扣分的。咱们一个男生一个女生轮流来说，看看谁最有勇气，第一个说？来，女士优先，你先说。（指名一女生说）咱们还得请上两个小记分员，帮他们加分，女同学先加上一分。下面，男同学，该你们了。
3指名生说，师随机评价。如果有孩子说重复或者说错的，老师说：这次原谅你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。
评价：（好极了！请你大声的说出来）（你觉得他观察得怎样？很仔细！）（看样子你对他们俩非常了解）（来！继续！）（虽然语言表述不一样，但内容差不多。）（真棒，看来男同学不甘落后）（挺好的，从衣着上发现了不同的地方。）（真好，观察非常细致）（好，再往下，观察得不错！）（男同学现在举手比女同学积极，女同学注意不要落后啊！）（看来呀，这一条还观察得不够仔细）
4师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……）
5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。
师：同学们说了这么多，都总结得挺不错，那么，现在，你们俩自己有没有想说的？有！谁先说？
（1）女生说……
师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价：非常好玩：很有趣）她要不说你们能知道吗？
（2）男孩子想说吗？
师；刚才有人观察到这一点吗，（生答：没有）通过他这样一说，我们就更了解他了。
那么，通过刚才的游戏，哪组获得了优胜？（学生答）
三：小结并揭题
从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么吗？（指名答）师总结：第一，每个人都有自己与众不同的地方，还有，刚刚我们听了他们自己说出的事情，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的就是自己，光听别人说还不够过瘾，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！
四：向别人介绍自己
1师：既然是介绍我自己，那么老师提一个比较傻的问题，谁来介绍啊？（我）请大声地告诉大家，谁来介绍啊？（生大声回答）自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？那么现在琢磨琢磨，你想向别人介绍什么呢？概括地说一说（指名答）师及时根据黑板上的板书，来总结学生说的是哪一方面。
大家说的非常精彩，可是，老师有一点担心，大家都是从长相，爱好，个性这些方面来介绍自己，那会不会写出来的文章一个样啊？生答（不会）能说说为什么吗？（指名答）同学们说出了一个很重要的方面，我们在写的时候一定要注意（CAI出示:抓住特点。师在特点两字前板书：抓。学生跟读）什么方面的特点呢？（指名答，挑出说每个人经历的事情不一样的学生进行评价）他说的这点特别重要，每个人经历的事情都和别人的怎么样？（生答：不一样）一定要抓住自己与众不同的经历来写。
那么，现在静静地想一想，你都有哪些与众不同的经历呢？这样吧！老师来帮助你们打开记忆的闸门……（课件配乐并出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）
2小组内交流，向别人介绍自己。
师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你的影子的请举手！那赵老师更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！那么请大家先和身边的同学交流交流吧，交流时要注意：（1）、每个小朋友都必须说说。（2）只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相、性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。（生交流，师巡视参与并随机评价）
3生在全班交流，师、生随机评价
（1）、过渡：同学们交流得这么热烈，老师都着急了，真想听听你们的介绍，你们愿意让更多的人了解你、欣赏你吗（生答：愿意）那就赶快把自己介绍出来吧，谁最先来？
（2）、指名答，师、生评价。
设想：a、（学生说得很好。）师：你觉得他说得怎么样？他是从哪个方面来介绍自己的呢？（长相、性格、爱好……）老师知道了你是一个喜欢……的孩子。
B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣！老师等着欣赏你的佳作！
C、学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。
D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。
E、学生说得好。——好极了！掌声在哪里？
4小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）
五：听例文
1：过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听？
2:课件出示读例文：
A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。（师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。）请看下一个。
B：大家都说我是"小说迷"，因为我特别爱看小说。我回到家中，不论是白天，还是晚上，总捧着小说看。当医生的妈妈，每天都为这事说个没完，最后妈妈还是给我订了几种阅读课外书。记得有一次，是一个寒假的晚上，妈妈看了看钟，对我说："小明，该睡觉了。"在妈妈的再三催促下，我无可奈何地躺进被窝里。可是我心里仍想着：赵云到底性命如何？我实在忍不住了，悄悄把书拿进被窝里，打着电筒，看了个通宵达旦。（师：这位同学就清楚地介绍了他喜欢看书的特点，读起来让人感到非常有趣！）
六：动笔写作文
师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心写好吗？那么，拿起笔来，在纸上好好地把你想介绍的特点写清楚。老师还得提醒你们：别忘了，最后给你的文章加上一个非常精彩的题目。(CAI出示习作要求：1、抓住自己与众不同的特点来写 2、将说明特点的事例写清楚，写明白。3、遇到不认识的字可以查字典或者用拼音代替)
生写习作，师巡视指导
七、布置作业
课后，请同学们继续完成这篇习作，写完后可以读给身边熟悉你的人听一听，再根据他们的建议好好修改自己的作文，下课！
板书设计：
介绍我自己
爱好，性格，长相
抓特点 年龄，事情，身高……
写清楚
教学反思：
三年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，从而激发学生的习作欲望。本次习作和口语交际的训练紧密结合，由于在习作前的口语交际课上，学生已对如何“介绍自己”有了一定的认识，因此，本节课把引导学生如何写具体作为贯穿课堂的主轴，课堂先通过师生互动激发学生兴趣，通过教师的“导”帮助学生明确写作思路，引导学生抓住自己特点进行写作练习。导“析” 、导 “评”环节则以例文的形式，让学生在品析中掌握把特点写清楚、写明白的方法。使学生下笔时有章可循。对初学写作的三年级学生来说，写作通常是“无话可说”，甚至“无材可写”，仅仅靠教师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的写作水平的。通过多媒体的辅助，学生在这节课上概念清楚，方向明确，笔下的文章语句优美，事例真实，但这堂课我觉得安排内容太多，解决的问题多反而达不到预期效果。再有就是学生写作结构上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何让学生在习作时能“心中有法，表达多样”在写作结构千篇一律的基础上百花齐放是下一个要解决的问题。至于信息技术在作文教学中的作用我在上面已经谈了认识，在这节课上虽然只是几张幻灯片，但我始终认为语文课姓“语”，信息技术能为作文课插上腾飞的翅膀，但启航时却必须有方向，否则会喧宾夺主，浪费学生宝贵的时间。
总之，作文教学没有止境，我会在教学实践中踏踏实实努力，觅得科学有效的方法，提高自身素质，让学生快乐幸福地生活，轻松愉快地习作。
写自己作文 篇5
我有很多爱好，不只一个爱好，是有很多爱好，你肯定数不清，你也肯定不知道是什么，你也肯定不理解，现在我就介绍得的一个最最好的爱好。
我的这个爱好是喜欢照顾小动物，我家就有一头大狼，雄性的的，公的，可爱无比，我和它有一个故事，你们听一听吧，当它还是一头小狼的时候，我爸爸或了一千多块钱把它买下了，就把它带到了家里，把它放到了座椅上，我一看，是一只可爱的小狼，我非常喜欢它，我抚摸着它的绒毛，它的毛毛茸茸的，像棉花一样，我吃完饭，就把它不到了第二个院子里，给它做了一张床，把它放了进去，哄它睡觉.
不一会儿，它就睡着了，我又把它不了出来，让它在我的旁边睡觉，在我写作业的时候，我把它放到了椅子的旁边，我听到它在哼哼直叫，还一直不停的往后退，我就又把它把抱过来，抚摸着它的背毛，把它放到腿上，唱着歌安慰它睡觉，等它睡着了，我就有把它放到了程硕阳那里，让他照顾阿拉斯加，到了晚上，我们就把它放到了音箱后面，让它睡觉，我们三个兄妹去吃饭去了，我们吃完了饭，又回去照顾它了，我们陪它玩，让它开心，不在那么伤心和害怕。
到了明天早上，我们把阿拉斯加抱了出来，让它走一会儿，我们在后面跟着它，过了两三分钟，我们又把它抱回了家里，让它休息一会儿。
这就是我和它之间的故事，程旭阳和它的狗狗阿拉斯加的故事，听了这个故事以后，你们喜欢我的狗狗阿拉斯加吗？你们想看看它吗？想看就到我家来吧，我家就在留村。
写自己作文 篇6
人们常说：“想要了解一座城市，那就要从那座城市的标志性建筑开始。”当然，想要了解一个人，也要从一个人的特长开始。想要了解我？那就先去看看我的相册吧！照片中，我坐在木制长椅上，抱着我心爱的琵琶，摆动着双脚，一次次用手与琴弦亲密接触。没错，我的特长就是弹琵琶。
如果你觉得琵琶很简单，不就是用手指弹弹拨拨嘛，那你就大错特错了，想要知道我的`学琴之路？那么，就先请你耐住性子，先看看我的个人简历吧：我曾获得两次江阴市三独比赛一等奖；一次无锡市三等奖……你这下该相信我是一个琵琶小能人了吧！不过，这些奖项都是我用心血与汗水浇灌出来的。
好了，现在我要公布我艰辛的学琴之路了：中班时，我发现不少同学都有特长，琴棋书画，可谓是五花八门，我便像条小尾巴似得跟着妈妈，央求她让我学一样乐器，最后靠着我的三寸不烂之舌，妈妈才勉强答应。
那一天，我正式拜师，当妈妈把琵琶抱来时，我惊呆了：大大的肚子，越往上越细，活像一个大鸡腿，难怪超市里把鸡腿叫作“琵琶腿”呢！琵琶的面板是木头做的，上面有着大小长短的小木片，这叫“品”，再往上瞧，小木片又变成了锯齿状的黑色塑料块，就像一座座小山，顶部成了一个钩子状，上面镶着一个月饼状的图案。但是，痛苦的练习把我对从美食的遐想拉回了现实。古人云：“琵琶上手难”，这话可一点儿也不假。那正好是一个暑假，我只穿着单薄的裙子，妈妈把琵琶往我腿上一放，哎哟，这家伙长得丑不说，还沉得要命！一开始，我只要练抱琴，一练就是半个小时，被琵琶亲吻后的大腿也害羞了，变得绯红绯红的，不过噩梦还在后头呢！只要在家，妈妈就会突然冷不防地问：1——7的任何一个数，看到这儿也许你会不理解，原来，妈妈在考我简谱呢！一开始，我支支吾吾答不上来，后来熟了之后我就胸有成竹了，准确又响亮地回答妈妈出的每一个问题。
之后，我又学习了弹挑，按弦，说是弦，不如说是钢丝，让手指在钢丝上飞舞，刚开始，不管我怎么用力，这声音还是不纯，有杂音。后来，老师出马，用大拇指死死按住我的手指，顿时，我的手就如同触了电一般疼痛，那一刻，我真想放弃，这时，我眼前又浮现出同学们神气十足地表演的场景。于是，我咬了咬牙，继续坚持了下来，一坚持就是一个月，我开始学曲子了，虽说是简单的“新年好”“一分钱”，但我还是很高兴，可是半路杀出了个程咬金——轮指，这是琵琶的一大特色，是在弹挑的基础上五指轮回，发出一串连贯的音。但是，我的弹挑功夫不到家，只好先重温弹挑，这下，我可急了，每天放学后就开始练琴，我先把手肘抬起，又像摇扇子一样摇动，最后，让大拇指与食指交替着一个一个关节展开，再将手指上的塑料片拨一下弦。刚开始还好，可后来，我便累得腰酸背痛。但是我咬紧牙关，愣是挺了过去，后来我不仅练好了弹挑，还把轮指练得行云流水了。
经过长久的练习，我的手出了老茧，原本娇嫩的指腹出现了一道道抚不平的痕迹，不过现在的我，音能弹纯了，曲子难度已到了七级，甚至还得到了一次展示自我的机会：经过一个暑假的练习，我已经初步得到了老师的肯定，决定考级。
那一天，我还是一遍一遍地练习曲目，不顾周围的喧闹，此时此刻，别看我外表平静，可心里却排山倒海着呢！就像进了个孙猴子，又如脱缰的野马离了弦的箭，在我的身体里横冲直撞。哎，真是哪壶不开提哪壶，偏偏这时轮到我了，没办法，只好硬着头皮上了，当我的手接触到琴弦时，居然放松了下来，熟悉的感觉也回来了。我微笑着，动作连贯自如，那声音时而高昂；时而低沉；一个扫弦，能让人感受到秦始皇之兵马那样气势滂沱；一个泛音，能让人体会到游西湖摇小船如此的小家碧玉；一串摘轮弹挑，能让人享受到苏州评书的美。我那纤细修长的手指上下快速轮换着，如同彩蝶翻飞，美轮美奂。当然，这次考级我的了优秀，全家就像范进中了举一样，笑声徘徊在考点上空。
我真棒！因为我会坚持，在困难面前不退缩，得到了应有的回报！
写自己作文 篇7
曾经的我以为我会是所有人心中比较有分量的女孩。
在老师的眼里我会是一个比较有能力的学生。她会放心地将每天的体育任务交给我处理，虽然我不是体育委员，但我在班里是附有四个职位的班干部。我是从最尖子的班在一瞬间落下了这个次重点。
在原班当然我也是比较受老师宠的，但毕竟成绩一向中等的我是比较难在尖子里生存，最后也不的不落下在这。班主任是个年轻的女人，很漂亮，但有点小马虎，甚至有点懒。50份试卷她会改上两三个星期，那都还好，甚至有时收去的试卷干脆改一半就说是忘了，然后就没有然后了。直到毕业，我在她办公桌上都还看见那还没来得及发回的试卷。对于她我真的是相当佩服。
在同学们的眼里我应该会是个很厉害的人物吧。在体育中考的200米上竟然跑了30.53秒的人物能说不厉害吗？况且在老师还没任我为学生教练前哪次我是按时到了，哪次不是找各种理由请假不来？或许说我是在感谢那次分班，我在感谢现在的办主任如此看得起我。
记得在初三的最后一次元旦晚会，尽管很丢脸地不小心摔了一跤，但却变成了我在初中生活最难忘的记忆。在经过许多次的选歌，最终定了杨培安的成名曲。于是我凭借二哥教我的那些简单街舞帅掉全场，还有评委疯狂地站起来鼓掌和欢呼。
虽然我不是那么的高，但在那一刻我感觉自己是非常闪亮的。班主任都连连赞不绝口呢，甚至还有人找我签名呢。那件我第一次穿上台表演的衣服我一定会爱惜死了吧。
从初一到初三，我都会上班上的风云人物。因为我还有点小坏蛋的感觉，在课堂上我会是最大的应和声，说好听点就是积极回答问题吧。但这似乎并不影响我在老师心中的位置，有什么黑板报，什么抄资料她们还是不得不向我招手，再说了那些事也是从小学就开始要做的事了。
如今的我还是那么的小个子，有时真的感觉很自卑，我一直都在努力让自己的优点淹没自己身高的缺点。我现在在升高中，我原本打算在高中谈一场轰轰烈烈的恋爱，但这似乎又成了泡影。
我还在路上，我不能停下来观赏那些不属于自己的风景；我还在路上，我不能放弃努力了那么久的梦想；我还在路上，我不应该在春天分心去想秋天的收获。
写自己作文 篇8
我觉得我现在比小的时候听话了。小时候吃饭的时候我很不听话，还有做其他事情也不听话。 但是现在我已经是二年级的小学生了。
幼儿园的时候，每天上学和放学的时候，都要人来接我，中午起床被子叠的很乱，被子叠的一团糟。中午吃饭的时候也吃的很慢，别人都吃完了，我自己还没有吃完。我觉得我成长的很慢，也不愿意跟别的小朋友一起玩。性格有点内向。上幼儿园的时候，我们天天晚上还要看绘本，字还不认识，还要和妈妈一起读。
20xx年，我刚入学，我也没有跟其他同学们一起交流过，没有他们交交朋友，表现出了那时候的我不爱说话。一年级的时候，我有些字还不认识。每天晚上回家都要把今天上午和下午学到的知识再复习一遍，熟悉一下。我觉的很麻烦，天天晚上都要搞的这么晚，我才能睡觉。一年级的时候，还要我们家的人来回的去接送。
上二年级后，我就进步了很多，上学和放学可以自己回来了。叠被子也比一年级叠得棒多了。自己也可以读《老鼠记者》了。吃饭也快多了。以前，我干什么事情都很慢，现在，我也越来越快了。
我成长了！
写自己作文 篇9
在我的心目中，我身边的小能人有许多，但一和焦帆比起来就略微逊色一些了一点了。
焦帆的微机和体育可棒了，假如我有十根大拇指，我可会全都为他竖起来的，现在先让我说说他电脑方面的表现吧：
焦帆他是一个电脑小专家，不管电脑中出现了什么异常情况，，他总会有方法解决的。还有，我们两个人都是电脑小高手，他的技术和我几乎是不分上下的，但是，他的那股聪慧劲儿可没有在这里变现的有多么突出，最突出的主要还是制作电脑动画、电脑幻灯片、电脑绘画这一系列当中了！平常，他上微机课学习总是用心致志、十分认真，不管是什么内容，他一听就可以学个差不多了。这不，在这个学期末，他微机考试时还得了九十五分呢，老师还亲身点名让他去参加竞赛哩！
再说说体育吧：衣裳体育课，只要老师说短跑，焦帆就会快乐得活蹦乱跳、手舞足蹈、兴致勃勃、一蹦三尺、精神十足的。在透露一个小隐秘，焦帆他可是还参加过我们晋城市的市运会呢，他在五十米短跑中获得了优良的成绩呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在这次期末考试中，我和焦帆一起跑，跑完后，教练公布成绩，焦帆7秒06，而我呢，却是8秒68，真是天壤之别啊～～～
这就是焦帆，一个活泼可爱，性情开朗的小能人！
写自己作文 篇10
我于一九九九年四月生于湖南省石门县太平镇石水田村的邓家湾。我爸给我取名为李泽芳，希望我做任何事情都有条不紊，不慌不乱。
我喜欢跑步、跳绳、掷垒球、铅球，打篮球、兵乓球，还喜欢唱歌、弹琴……反正一切娱乐活动我都喜欢。
我爸妈都姓李，我随谁姓都无所谓。我刚出世时，家境并不怎么好，但由于父母的勤劳，我们也很快过上了好日子。我三岁时，家里状况有了很大的改观，沙发、大彩电……都有了。虽说不上小康，但过日子已经很宽裕了。
在我四岁时，我爸就让我上幼儿园。我觉得没什么不好，就答应了。于是我随我爸到福州去上幼儿园。因为爸妈都在那里工作，上学、回家很方便。更好的是学校有车接送学生，这让我父母更为省心。可是在他乡读书着实有很多不便的地方。诸如学校要求说语言不通等之类。而我刚来福州，却用了几个星期才学会了一点。那时的我，语言表达能力很差，为了这些，老师没少找我父母谈话。
那时我还很调皮。为这事儿，老师还要我父母为我找个家教。记得有一次，我拿出手工剪刀，把坐在我前面的女孩儿的头发剪了，她知道后，报告了老师，其结果不用我多说，是可想而知了的。还有一次，我把蚯蚓放在一个比我小的同学座位上，他看到后吓得哇哇大叫。我倒是幸灾乐祸起来。当然最终结果是我也免不了老爸的一顿训斥了。诸如此类已经够说明了我的调皮吧?
后来我转回到村里学校上小学。随着我的长大，也渐渐懂事了。成绩进步很快，很得老师赏识，父母的喜爱。在小学学习期间，不知什么缘故，我的数学成绩渐渐落下了。但我不甘落后，我努力、虚心，我不耻下问，终于皇天不负有心人，我不光是数学成绩突飞猛进，其他各科也都进步了不少。
前不久，我在老师的指导下，在石门教育信息网上发表了第一篇作品《我永远的“爱尔”》。
虽然我的成绩很快、很大幅度的提高，但我的坏毛病还是有很多没改变。在“好”上，我还要做原来的我，但在“坏”上，我不能继续做我原来的我了。
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