【精选】成长的启示的作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的成长的启示的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成长的启示的作文 篇1
成长，是一个草莓，甜甜的；成长，又是一杯咖啡，苦苦的。如果在“咖啡”里加一个“草莓”呢？我就经历了一次这样的成长。
那次，第一单元语文测试，发卷前我很兴奋，想：这次测试我会考得怎么样呢？结果却怎么也让我高兴不起来：74分！“74呀74，吴语祁你怎么不去考个47呢？”
我忐忑不安地走在回家的路上，风猛烈地刮着，好像在说：“谁叫你考不好，我就要使劲儿吹你！”路边的树枝在风中摇摆不定，好像也在嘲笑我。哼！不是说“路见不平，拔刀相助”嘛，你们这样分明是“路见不平，落井下石”。
回到家，妈妈面带微笑迎接我回家。“如果把分数说出来，恐怕我就看不见这样的笑容了。”“那我写作业去了，妈妈。”“好”，从此刻开始，我就下定了决心：上课一定要好好听讲，写完作业就复习，睡觉之前看一会儿书。过了几个星期，第二单元语文又要测试了，一发到卷子，我就仔细地做了起来，考试的试卷改好发了下来，一个分数出现在试卷上：“91分”。放学后我高兴地跑回家，回家的路上，不知怎么的，感觉今天的空气格外的清新。
这两次考试让我懂得了一个道理：如果你什么也不做，你的愿望就会落空；当你努力了，就会有好的收获。“咖啡”加“草莓”，苦中带甜，成长的滋味！
成长的启示的作文 篇2
那是一个寒冷、阴沉的傍晚，此时我的心情和这天气一样糟糕。我一步一步艰难地向家走去。啊！这次考得也太少了吧！回家该怎么向爸爸妈妈交代呢？我心里想。我多么希望永远也走不到家，可是，还是看见了那扇温暖的大门。
驻足在门前，我的思绪又回到了下午的第二节课。随着第二节课的铃声响起，“咚咚”听到走廊上传来的老师的脚步声，我心里一阵发紧。窗外，老师严肃的面孔出现在眼前，我的心顿时凉了半截，预感到肯定没有考好，我伤心极了！开始报分了，我的心砰砰直跳，“徐子骞80.5，”我懵了！木然地走上讲台，从老师手里接过那沉甸甸的试卷，老师那严厉的目光紧盯着我不放，仿佛在说：“就考这点分，对得起老师的教导吗？”我羞愧地真想挖个地洞钻进去。回到座位，我难过至极，心里反复质问自己：“为什么考得这么差？为什么？”下课了，同学们兴高采烈地奔向操场玩耍，可我一点劲也提不起来……
想着想着，我推开家门走了进去，看见妈妈甜甜的笑容，看见一桌可口的饭菜，还看见妈妈给我买得那本《鲁滨逊漂流记》。一切还是那么温暖，想起鲁滨逊的坚韧不拔，我鼓起勇气说出了我的成绩。妈妈愣了半晌，然后意味深长地对我说：“儿子，暂时的失败算不了什么。其实，人生就如棋局，重要的不是输赢，而是面对困难时的临危不惧，是胜不骄，败不馁的精神和勇气，我们每个人正是在不断战胜困难、战胜失败的过程中才一步步成长起来的。所以，别泄气！我们先吃饭，吃完饭妈妈陪你一起整理错题，总结得失，好吗？”我郑重地点了点头。
夜深人静，我躺在床上怎么也睡不着，翻来覆去思考着妈妈语重心长的话语，心中充满了勇气和自信。是的，古往今来，哪个人的成长能不经历失败呢？失败并不可怕，只要勇敢地面对失败，竭尽全力去战胜失败，那么就一定会有“拨开云雾见月明”的时候。
谢谢您，妈妈！谢谢您给了我这么重要的成长启示。
成长的启示的作文 篇3
一天天，一年年，随着时光的流逝，在不知不觉中，我从一个懵懂的孩子长成了一个成熟稳重的少年。在这个过程中，我懂得了什么是关爱、什么是感恩，我还懂得了什么是珍惜，更重要的是它让我明白了什么是长大……
小时候，我总以为，我的父母无所不能，天塌下来没事儿，有我爸爸呢；有题不会有我妈妈呢；有什么怕的，有我父母呢。我却从不知道父母的辛苦，从不知道父母的责任，从不知道父母面对我所掩饰的内心的苦。
上学后，我学到的知识越来越多，懂得的也越来越多，渐渐地，我开始慢慢理解父母了。我想认真学习，因为我不想辜负他们；我想去努力，因为我知作文道他们不容易；我想报答他们，因为我想感谢他们。
随着时光的飞逝，我明白了：人生，说到底还是要靠自己，累了没人疼，哭了没人哄，痛了没人懂。抱怨的话不要说，自弃的`事不要做，只要我努力就会成功。无人可依时，就与心相依。偶有打击时，要自强不息。就算全世界都抛弃我，我决不能放弃！我也要说：“我一个人也能行！”
总之，在成长的路上，它给予我太多太多，让我从一个无知懵懂的孩子成长为一个成熟稳重的少年，它让我懂得了感恩，懂得了关爱，懂得了什么是长大，理解了父母的良苦用心，做好了面对未来的准备。
谢谢你，成长！让我收获颇多！
成长的启示的作文 篇4
成长的过程中会经历很多事，有伤心的，有开心的，也有难过的，这些事会在我们心中不断缭绕，也正是经历了这些事，才能使我们更好地成长。
一年级刚上学的时候，我比较害羞，不知道怎么和同学交流，上课也不怎么回答问题，遇到不会的题目也不敢问老师。
有一次，我在教室里写课堂作业本，刚开始我还奋笔疾书，很快就到了最后一个题目，一看是附加题，我的心已经凉了一半了，再仔细看了一下题目，发现是二年级下册才会学到的二位数乘一位数，我心如死灰。眼看着马上就要下课了，我想了很多的方法都写不出来，心急如焚，如同热锅上的蚂蚁一般。
这时，坐在讲台上的数学老师向下面瞟了一眼，看到了我，好像一下子就看穿了我的心思，于是老师三步并两步地向我走了过来，在我旁边弯下腰来和蔼可亲地问我：“子繁，马上就要下课了，你怎么还没写完？是这道题不会写吗？”我突然紧张了起来，两个脸蛋红得像柿子一样，心脏如同一只顽皮的小兔子，在我身体里乱跳。我半天才挤出一句话：“我……我最后一题……不会写。”于是，老师拿起笔，在我的草稿本上演算着，耐心地教我，我专心致志地听着。不一会儿，老师讲好了，亲切地问我：“会了吗？”我点了点头。
虽然这只是一件小事，但我却通过这件事明白了了一个道理：不懂就要问，只有问了才能学会。也因为这次经历，我敢于提问题了。
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