【精品】青春的记忆作文6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的青春的记忆作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青春的记忆作文 篇1
曾有一段时间很害怕死亡。
当我想到自己正在成长，正在一步步接近衰老，我就会莫名的恐慌，甚至会哭泣。不是假的。我似乎感到自己已长出了满头银发，然后沉睡下去，不再醒来。
我很恐惧，恐惧自己突然就消失了，不在了，我所爱的人，我至亲的人都不会再出现在我的视线，我害怕我会失去一切，我害怕……
我想把这些恐慌告诉某些人，却被他们“慈爱”“理解”的笑容所压抑。
孩子，你还小，长大并没有什么可怕的，你以后就会知道了。
他们如是说。
我礼貌性的笑笑，似乎是豁然开朗，可只有我自己知道，没有人能解开我心里的魔咒，那个如巫婆施下的咒术像绳索一样紧紧拴住我的心。
后来，我开始沉醉于忧郁，用满篇的华丽来装饰我空无的心。带着双鱼的天性，在触碰到昆虫时手都会颤抖。
青春的记忆作文 篇2
树好像一下子变得安静了，没有了春天新芽生长的声音，也没有夏日"嗡嗡”的虫鸣，更没有秋的落叶"呼啦啦”的骊歌了。那天，可是我的人生第一次呢一一做采访。
我与同学踏上了做专访的路程，找到了蔡校长，他是一位和蔼可亲的老师。他说过自己的座右铭为每天给自己一个奋斗的理由。听了这话内心的感受有许多……
我问道：“您在这个书香洋溢，活力四射的校园中呆了多少年了？”
“在苏步青学校里，我也在这儿带上了许久了，从20xx年别进入了苏校，比一般的人都呆得要长久，对学校也非常的了解。”
“那请问您在教书时有没有令您印象比较深刻的事，或者是老师？”“在老师带学生的时候，有一位孩子转学过来，因为成绩差，哪位老师都不想要他，我便收他做自己的学生。他在班级里的成绩是倒数的，但每个人都是有优点与缺点的，他的优点是一般人都没有的，就是要死要问。一直到初三，他的优点也从来没有改变，他问的老师都不一定知道，他知道的老师也不一定都知道。后来的他考上了平阳县一中，让大家都不敢相信！”
“那老师有没有呢？”
"其实说实话，在我的眼里每一位老师给我的印象都很深刻，但7年(7)班的班主任蔡秀文老师，是一位非常尽职尽责的老师，对待自己的学生都尽心尽力又有耐心，在熟识中知道他们的优缺点，把学生当做自己的孩子一样。”蔡校长回忆到，说：“还有一位是我的启蒙老师——白老师，他的办公桌就在我旁边，在学校里，我与一位班上同学吵架，我抓起椅子想砸他时，不巧被白老师看见了，抓进办公室批骂了一顿。但他又表扬了我，给了我一本本子，让我记录自己身上的优缺点，他给了我人生的一大启发。”
“那蔡校长您有什么话相想对这一届的新生说什么吗？”
蔡校长庄严地回答道：“同学们请你们记住，在自己的每一学科上要懂得崇拜自己的老师，而不去讨厌他。只有这样才能是自己的成绩直线上升。在学习的过程中，虽然是艰辛的，但收获就会有回报，是幸福甜蜜的。选择难路其实也是一种快乐，对自己要有信心，不要就因为一次的考试而放弃自己。”
人生的目标与方向就如一颗小草，我们要学习它身上的精神，没有那一个小草会自惭形秽，但也不能在错误的道路上展现自己的天赋。我们是草很渺小，可我们有追求自己的幸福的权力。在最后我送大家一句话：“读万卷书，行万里路。”只有拥有更多的知识才能在社会上立足，而要从书中获取，让它们成为自己的财富，指引我们取得成功。
青春的记忆作文 篇3
每每坠入梦垢，都会被莫名的忧伤所笼罩。就像一艏小舟推开涟溢缓缓而来！在梦里我们哭过、笑过。梦醒，一切都随风而飘逝。只留下失落的我们在那哭泣！
有的时候梦中，总会梦见一条小巷，应该是叫绿竹巷吧，但我记不清它的门牌号。在这里，我把门牌号定为7号，因为那是我最喜欢的数字。那里有家庭的温馨，生活的宁静，酝酿着我的梦想。我不知道绿竹巷是否真实存在，也许只是一种精神上的寄托，只是一种安慰自己的表现，在现实中并没有太大的意义。在现实中我们还不能靠精神活着。
喧闹的世界，我发现了自身的渺小。心思随着灵魂的牵引，寻找着。好的坏的都驱散开来，你能吗？我在自己画的圈圈里徘徊着，那些人那些物。曾经的过往是与非，你能够了解多少，你又能放下多少。你在时间的河流里流倘着，飘向那你不知道！到底什么地方才是你停靠的地方呢？社会的现实，人群的潮流向你膨派着，斯无忌郸的向你身上哗过，它们无情的压的喘不过气来。什么时候青春开始苍老，什么时候年轻的心开始沉重
青春的记忆作文 篇4
时光匆匆，岁月的无情。在时间的沧桑河流里，我们总会忘却一些遥远的记忆。青春也应该是我们一场记忆，一场我们无法躲避的记忆。我们回忆它的甜，它的苦。追忆了数年后，才发现自己原来还在原地。我们时常用文字赞颂青春，但，又有多少人能够理解呢？在这一片净土，我们时常用指间的文字记忆着，当你重新陷入旧日的回忆的时候。感受尤为深刻的又是什么呢？
对于懵懂情感，往事的回忆是美好的令人回味。也许生命注定要点缀一些不完美的细节，也许青春注定要添加一些琐悴情节才不至于过得平淡。时间依然流逝着，让人无法紧紧握住。我们只好感受在芳华里，留下的那抹淡淡的忧伤。
青春的年华逝去的芬芳，来年的春暖花开。你在等待什么！等来的又是什么？我在等待中守望着，也在等待中追逐着。守望着我的理想，追逐着我的未来！今夜的我仍在痴痴的等待，染秋残影连连。漫漫黑夜心语飞扬，思念在沉寂中弥漫。脑海如潮般拍打，片片点滴回忆如胶卷般划入心灵的序幕。落莫的泪缠绕着无数的眷恋，在如茶般的季节赞放
青春的记忆作文 篇5
20xx年天津高考作文题型仍然是给材料限话题的自命题作文，话题是“我的青春阅读”。材料针对当今阅读方式多元化的现实，谈到当代青年在阅读方式的选择上不拘一格，请考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
阅读是考生最熟悉的话题之一，所以这个文题对考生来说在写作内容上没有难度；同时这个话题内涵比较宽泛，在构思行文和具体表达方式上又给了考生充分的灵活性。而话题中加在“阅读”前面的两个限定性词语“我的”“青春”又给作文的具体内容设置了一定的限制，可以有效地防止宿构与套作。所以，可以说今年的天津高考作文题是自由中有约束，灵活中有原则，不失为一个张弛有度的好文题。
另外，这个文题所针对的青少年阅读乃至全体国民的阅读问题又是我们当下应该认真思考的一个大问题，所以它还具有很好的时代话题引导性。在当下这个全媒体时代，多元化的信息获取方式，早已迫使我们思考传统阅读方式的优点与局限，当然我们也应该反思现在越来越多的快餐式阅读、碎片式阅读的缺点；再加上时时见诸报端的中国人年均读书量是其他国家十数分之一的报道，这些无一不刺激着国民的神经，让我们把阅读问题提到一个新高度。
如果写作本次文题时，考生能回忆并思考自己青春岁月里阅读方式的变化和阅读内容带给自己的学习启迪和人生感悟，那么意义将不仅仅是写好这篇作文，还会对自己以后的阅读求知乃至人生成长起到更有大的作用。其实在青春时代读书求知的过程也是人生最美的成长过程，如果考生能够将阅读求知的话题融入到自己青春成长的更大背景中，就可以写得更加文情并茂，达到内容和形式的双高峰。本篇作文的高下可能主要取决于文章所展现出的作者“阅读”所涉猎内容的深度广度和构思行文的文采了。
深入思考一下近几年来的天津高考作文题不难发现，引导考生思考如何从学习中获取知识进而懂得生活并了解人生，一直就是万变不离其宗的母题：20xx年的“我生活的世界”、20xx年的老鱼小鱼关于水的对话，引导考生关心自己生活的世界；20xx年的“__而知之”、20xx年的'“智慧芯片”，引导考生思考学习求知的过程和意义之所在；20xx年的“范儿”，引导考生思考将什么作为自己的学习榜样和人生目标。这些文题都很好地完成了人才选拔和人生引导的双重目标，都是难能可贵的。
青春的记忆作文 篇6
青春像是一块苦涩而又微甜的糖，融化在心里，记忆的味道，那短暂又匆忙的时光带走了青春的记忆，但是我记得青春那时遇见的你。
青涩的年纪，总是在期待，盼望着什么，我向往着这些新的生活，遇见新的人，期待新的故事，而故事的起点，就是青春的开始。
其实青春无处不在，在这段青涩的日子中，叛逆过，难受过，现在对于父母的啰嗦与叮咛，却感受到无比的烦躁，不知道从哪里来的勇气，便对父母恶语相加，事后，自己都不知道在干什么，这就是青春吗？
有时，很想来一场说走就走的旅行，向往着和平常不同的生活，接触新的事物，或许大多都是虚荣心吧，但是这也是青春吧，期待和向往。
青春它没有错，只是我们用错了挥洒青春的方式，青春年少，是最珍惜的时光吧，是的，那时，遇见了那个他。
我总是喜欢跑到他的身边问问题，而他也会不耐烦的回答着我，我总会悄悄的往他抽屉里塞一盒饼干或者糖果，而他总是微笑的说谢谢，我总是喜欢上课的时候偷偷的瞄他，他只是目不转睛的盯着黑板，我都不知道，对于自己反常的行为，到底是怎么了，总是喜欢看到他，总是喜欢遇见他，青春的悸动渐渐的从这里出发，这也青春。
记忆在脑海中慢慢的发酵，越品越醇厚，我看着日记本上那时歪歪扭扭的字迹，以前总是错误的句子，却蕴含着那时的青春，那时的记忆，那时的快乐，那时的哭泣，我轻轻的翻着有点简陋的本子，竟然笑出了声，以前的自己怎么可以这么的幼稚，也许这就是青春吧。
无论自己是否理解了青春，它也在日出日落中慢慢离开，时间像沙漏，一点一点的无声消失，我想青春的记忆很短，也很长吧，只是我们都在时间中遗失了青春，渐渐的成长，渐渐的成熟，而那些幼稚年少的想法早已经成为了可笑的笑话。
虽然我们渐渐的成长，但是我们的青春还在继续，青春的记忆还在回味。
青春，永不消逝。
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