精选寓言作文锦集7篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的寓言作文7篇，欢迎阅读与收藏。
寓言作文 篇1
有一天，狐狸不小心掉进一口井里，他想尽了各种方法爬出井，但都是白费劲。
恰巧，一只老羊刚好口渴，路过这口井，便把头伸到井里，看见了狐狸，狐狸眼珠一转，一个坏的主意从他的脑子里蹦出来。他用温和的声音对老羊说:“老朋友，快点下来呀，这里的水甜滋滋的，非常好喝。”一心想喝水的老羊，想也不想，就说:“真的`，那我就来了，”老羊跳了下去。他喝了水，说:“这谁的确挺好喝的，但是，你有没有想过我们该怎么上去呢?”早有防备的狐狸说:“那还不简单，你把前两只脚扒在井墙上，我踩在你的犄角上爬上去，然后我再拉你上来。”老羊点点头，表示同意了。当狐狸爬上去的时候，正准备走，老羊就说:“狐狸兄弟，你还没有拉我上来呢。”狐狸大声回答:“老兄，要是你以为我会拉你上来，那就大错特错了，你以后做事要先考虑考虑。”老杨后悔听了狐狸的话。
这个故事告诉我们，我们做事前要先考虑考虑，再去办，不然的话，你就会吃大亏的。
寓言作文 篇2
在一片长满五颜六色的花朵的树林里，有一棵神奇的愿望树。平时树上一个果实也没有。当然，也只有住在这里的小驴才知道树林里有这棵愿望树。
这天是平安夜，小驴还在工作。它的工作是帮老板磨豆浆。它每天磨啊磨，从早上磨到晚上，多辛苦啊！这天晚上，小驴磨得筋疲力尽了，它想：今天是平安夜，我要早点休息，因为圣诞老人会来送礼物啊！小驴想着想着，心里美滋滋的，仿佛一下子到了应有尽有的天堂。可是，当小驴回过神来，便听到熟悉的声音：“你怎么在偷懒？！继续磨豆浆！”小驴好沮丧，只好继续磨着。它一直磨到凌晨1点钟，便累得趴了下去。它一直睡啊睡，睡到了第二天圣诞节的`晚上。 小驴醒来以后，知道已经过了圣诞节，便急忙东找找，西找找，但没有找到它的圣诞礼物。它失望透了！突然，它脑海里闪现了一个画面，是一个愿望树。
“啊！愿望树！”小驴边喊边直奔愿望树那，它左绕右绕，，像走迷宫一样。不一会儿，它找到了愿望树。光秃秃的愿望树却长着人一样的眼睛、鼻子和嘴巴。愿望树看见小驴，说：“哈喽！小驴，有什么要我帮忙吗？”小驴把情况都说了出来，愿望树充满了同情。小驴话音刚落，愿望树就把小驴许的愿吞进肚子，然后结出一个果实。愿望树对小驴说：“小驴，你把这个果实拿走吧！如果以后你工作觉得累了，就闻一下这个果实的香味，这样你就会在自己的愿望里待着。”
原来，小驴的愿望是有一个宽阔的大草原，它可以在草原上自由自在地奔跑，有时候可以和伙伴们玩耍，有时候休息……有了这个愿望果实，小驴从此过上了幸福的生活。
寓言作文 篇3
森林里住着一只爱装扮的狮子王，他常常想令自己更加威风，他要跟其他狮子媲美。有一天，他听说森林外有一间出名的理发店，在这间店剪过头发的动物都夸赞那店，那里的发型师手艺出色。所以狮子王立刻放下手上的工作，跑出森林外。
“欢迎光临本店！”狮子王一到达，理发师便出来迎接。狮子王说：“你帮我做一个最新的曲发吧！”理发师立刻替狮子王电曲了头发。
“完成了！”理发师大声地说。狮子王立刻看看自己甚麽模样，他一看，看到自己果然威风凛凛，他很高兴地离开理发店，回到森林去。当他走进森林时，大摇大摆地走，经过的动物都注视他，其中一只正在嬉戏的小狮子也停了玩耍，跑到狮子王的面前说：“狮子王，你的发型很有趣啊！”小狮子追羰ㄗ油醯耐贩⒗赐妫突然，
狮子王大喝一声：“够了，你们再玩我的头发，我就打你们。”狮子王生气地跑回家。回家后，他非常满意自己的发型，所以他不准其他动物弄他的头发，从此以后，狮子王不梳头、也不洗头了。三个月后，狮子王开始觉得他的头痕痒难忍，他立刻跑到河边洗头，但怎麽洗，都是非常痕痒，於是他就到医院看医生。医生说：“你是头上生虱子，我没有药物可以帮你，你只有到理发师，让他替你刮光了头上的发吧！”
他就跑到理发师面前，轻轻地说：“请你我刮光了所有的头发吧！”刮光头发后，狮子王垂头丧气地回家去。一路上，小狮子们说：“狮子王，狮子王是『脱毛狮』。哈！哈！”狮子王怀着不愉快的心情回家去。这个故事教训我们，不要只顾靓，而做出不计后果的事，要注重个人卫生及健康。
一天，一只大灰狼准备到外面找吃的.，这时一只活泼可爱的小绵羊路过这里，大灰狼想：“哈哈，这下有美餐吃喽！”于是，大灰狼走过去对小绵羊说：“小绵羊，你到哪儿去呀？”小绵羊说：“我去奶奶家。”大灰狼觉得机会来了，就说：“你看路上多危险呀，还是我陪你去吧！”聪明的小绵羊早就识破了大灰狼的阴谋，所以它想好了一个计策。于是，小绵羊答应了。小绵羊把大灰狼领到了悬崖边，小绵羊故意大喊到：“哎呀，一条大莽蛇爬上来了！“大灰狼走过去看时，小绵羊猛地一推，大灰狼摔下了悬崖，死了，小绵羊靠着自已的智慧救了自已一命。名师点评：本文的语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动，小作者很好地把握住了狼的狡猾和羊的聪明，将这一对天敌的斗智斗勇具体地描述了出来，字里行间都充满了趣味。再者，小作者能够以自己的创造力进行写作，立足于现实中对动物们的理解，发挥想象能力，进而写出这么有意思的寓言故事，值得表扬。希望小作者继续发扬创新精神，写出更出色的文章。
有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。
“很难说。”袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！”
其实很多人都是这样，只知道有问题，却不能抓住问题的核心和根基。
寓言作文 篇4
文学，是一条用无边境的汪洋大海，我划着小舟前行，一路上，我结交了不少朋友：淘气的汤姆·索亚老弟；勇敢的格列佛大哥；可爱的多罗茜：思维敏捷的福尔摩斯；尝尽生活辛酸的保罗；疯狂的福克先生；神秘的尼罗船长，孤苦伶仃的阿廖沙还有脾气古怪的玛丽……这些都是我一辈子也忘不掉的伙伴，而红发安妮却是我一见钟情的女孩。
安妮是一位孤儿，她的身世十分凄凉，可她却有一颗金子般的童心，她的生活坎坷，却坚持着一种乐观向上的态度，她的善良和真率赢得了真诚的友情和真挚的感情。
她的陪伴着是一对独身兄妹，马修和马瑞拉，算是亦女亦拥吧！安妮最大的优点就是“不气馁，不哭泣”她端怀着天真浪漫以及固执，闯下各式各样荒谬的.祸。最让我苦笑不得的一次，就是在安妮家举行的那场茶会。
原先吧，茶会举行的好好的，可谁知安妮太粗心了，竟把葡萄酒看成了紫莓甜酒，戴安娜也没发现，一杯接一杯的喝了下去，结果，她醉了，安妮急的手忙脚乱。巴里太太得知后，气得不得了，她在也不让戴安娜和安妮玩儿了。
哦，可怜的安妮！
安妮的事情，总能让人哭笑不得，但最终还是选择了笑——谁能在这样的青春面前不欢笑
马克·吐温以往说过：安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。是啊，安妮是多么的令人喜爱啊！
寓言作文 篇5
从前，狗和猫是一对好朋友，他们吃在一块儿，住在一起，整天形影不离，连它们的主人他羡慕也羡慕他俩的友谊。
有一天，主人对猫和狗说：“我的一只玉蝶不见了。你们能把它找回来吗？”狗和猫商量说：“我们去把主人的玉蝶找回来吧……！”于是猫和狗就一起去寻找玉蝶了。
在路上它遇到了一座座大山，于是，狗便驼着猫翻过了这些大山。
这天它们来到一个镇上，狗跑遍了整个镇，终于打听到了，最近镇上的.花园里，出现了一只玉蝶，这天夜里，狗和猫一起把那只玉蝶捉到了。
回来的路上猫叼着主人的玉蝶，坐在狗身上，这何时，猫一不小心，把玉蝶掉进了水里，狗费了九牛二虎之力，终于把玉蝶捞上来了。
到了家，主人一见自己的玉蝶，心里那高兴劲儿就别提了，连声说：“猫、狗你们真能干！”
猫抢上“哼是我找到玉蝶的！”主人说：“狗一定偷懒了！”狗听了心里很难过。它刚想分辩，它刚想分辩，可是主人已经拿着鱼给猫吃了，同时一脚把狗踢出了门。
从此，猫也没有脸见老实的狗哥哥了。
寓言作文 篇6
以前有一户人家，养了一只鸡、一头猪、一头牛。一天这家的女主人被老鼠咬到了，老鼠迅速跑来告诉鸡，说让鸡帮帮它因为刚才男主人气愤地说：“我一定要把这只害人的老鼠给除掉！”鸡却若无其事的回答道：“是你咬到了女主人关我什么事？”老鼠又跑来找猪，跟猪说：“你能帮帮我吗？”猪也回答道这不关他的事，老鼠沮丧得跑去找牛牛也和鸡猪一样的回答道。
男主人把女主人送到了医院，不久女主人出院了，男主人为了给女主人补补身子，就把鸡给杀了。过了几天这户人家的'家人来探望一下女主人，男主人看家里中午没有什么招待客人，就把猪给杀了吃了。又过了几天，医院的人叫这户人家付钱，男主人看家里没有什么钱就把家里的牛卖了，给医院。
这个故事告诉了我们不要以为任何事情都和自己无关，能帮助别人就尽全力帮，帮助别人快乐自己，不要像故事中的鸡、猪、牛下场一样，鸡被杀了、猪被吃了、牛被卖了！
寓言作文 篇7
最近看到这样一则寓言故事：很久以前，动物王国决定办一所学校，以此提高动物们的实践能力和创新精神。这所学校招录了鸭子、兔子、老鹰和泥鳅，开设的课程有游泳、跑步、飞行和钻行，教育的目的是希望动物能够掌握各种本事，提高自己的综合素质与应用能力，以便更好地适应自然环境带来的各种变化。动物们到了学校之后，很快就通过了自己擅长的课程，但却不得不花费大量的时间与精力去学习自己并不擅长的课程。于是学校中经常发现勤奋学习的动物在学习：鸭子在练习跑步，兔子在练习钻行，老鹰在练习游泳，泥鳅在练习飞行。虽然动物们很勤奋，但学习效果并不明显，并最终发现没有学会别人擅长的课程，还由于缺乏练习的时间，把自己原本擅长的课程考砸了。
不难看出这则寓言的寓意就是：学校教育应以学生的学习潜能为基础而展开。教师应针对每个学生的特点、潜能进行针对性地实施教学，即所谓的“因材施教”。因材施教，每位教师都清楚，而且都只它是千真万确，但由于班级学生人数的'猛增，要想达到因材施教的境界显得是那么的苍白无力。在班级授课制下，教师就真的只能“独善其身”了吗？“因材施教”就真的不再具有教育意义了吗？
虽然每位学生都有着自己的学习个性，但在特定的群体中却有着相近与相似的学习个性，正是相近与相似的学习个性的存在，又为我们提供了师生共享课堂的思路。那就是，李校长提出的分层教学。随着分层教学的出现，我们就不用再适应所有的学生，而只需适应班级中具有不同学习潜能层次的学生群体。
教育是一种慢艺术，它需要老师冷静的思考、冷静的分析，它需要老师走进每位学生的心田，它需要老师聆听每位学生的心声，它更需要润物细无声的教育。所以尽管在我们班级人数极大的情况下，只要我们能做到这些，就不怕我们的学生人格不完美，身心不健康。有了这些还怕什么呢？
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