【必备】同桌作文合集八篇
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的同桌作文8篇，希望对大家有所帮助。
同桌作文 篇1
同桌的你，是个天真的女孩。一天到晚就一个表情，那就是笑，而且是傻笑。当老师表扬你有进步时，就咧开嘴傻笑；当老师批评你退步时，你也笑了，但眼里充满了悲伤；当你摔倒时，你不但不哭，而且还在傻笑，告诉我们你没事……
同桌的你，是个用左手写字的女孩，每当在写作业，你不得不侵犯一下我的“领地”，再对我抱歉地一笑。这时的我会恼羞成怒，边把你的手碰回去，边责怪你为什么不要用右手写字，何况你的右手完好无缺。可你笑着说：“我习惯了……”
同桌的你，是个勤劳的女孩。每当我们值日时，你总是默默地扫地，默默地提水、倒水……还主动用手去捡垃圾，而我们却觉得你是个傻子，不挑好活儿干，偏偏挑坏活儿干。而你微微一笑：“没事！”
同桌的你，是个有优点也有缺点的女孩。每当上课老师不注意时，你总是偷偷摸摸地传纸条给我，还拼命敲打桌子，叫我回信。下课后，我再次警告你，不许再给我写信，可你不以为然，第二节课你一如既往，给别人传纸条，让别人都无法安心上课……
同桌的你，是个平平凡凡的女孩，你站在人群中，几乎没人能认出你来。你有许多品质值得我去学习，但你的坏习惯需要改正。
啊！同桌的你，是我的.知己，是全班的开心果。啊！这就是，同桌的你。听，《同桌的你》响起来了：明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/猜不出问题的你……
同桌作文 篇2
在我看来，这世界上应该没有人会比我的前同桌小气了，一听到他的名字，很多人会把自己的物品隐藏好，吃水果的同学也会狼吞虎咽起来，哪怕肚子明明很饱了……
记得有一次，他和我抢一支黑色水笔，那是我的最后一支了，当然不能轻易给他。于是我狠狠地瞪了他一眼说：“你们小学老师没教过你吗？不能随便拿别人东西的。把笔还给我！”出乎我意料的是，他居然理直气壮地说：“我们小学老师教我们物从同学来，所以嘛，把笔交出来。”到了中午，许多同学都有带来水果吃，他偷偷摸摸地拿了一个同学的苹果，那同学问他要回来，他却用舌头在苹果上舔了几口，那同学便也拿他没办法。在他的笔袋中，除了那几支他的“忠仆”——铅笔，其他的.水笔，圆朱笔，修正带全是同学“捐献”的，他就像一个贫困地区的人。还有那么一次，他问我借餐巾纸，我好心借给了他，他把餐巾纸撕成了两份用。下午一节课上，他居然拿出三包餐巾纸，我想都不用想就知道一定是从别的同学那要来的。他的书包很旧很脏，背带坏了两次，他居然就让家里人缝了两次，他家条件挺好的，可他居然如此小气，问他借东西，居然发出女生一样的声音，睁大眼睛说：“不要嘛。”那个时候我会转过头偷偷笑他的模样，对他，我只能保持无奈。诶，我的同桌。
今天刚刚换过同桌，没有人抢我的东西了，可不知为什么总少了份乐趣。我对他的劝告就是：“别再这么抠门了。”
同桌作文 篇3
在学校，我们每个人都有自己的同桌。我们和自己的同桌一起闹过，一起学习过，那么现在就由我介绍一下我的同桌吧！
我的同桌叫马嘉昊，我们也在同一个午托部，这是我最难忘得一个同桌，是因为实在是他太调皮了。
自从和他同桌之后，我觉得自己每天都生活在“水深火热之中”。数学课上，老师给我们布置了很多的题目，让我们当堂练习。他的修正带用光了，写着写着出了错误，他就对我说：“邹佳辰，可以把你的修正带借我用下吗？”我平时很乐于助人，于是点头答应。谁知，他就这样霸占了我的修正带，一节课下来，修正带在他的`手中阵亡——用光了。
还有一次，我新买了一只钢笔，精致漂亮。下课的时候我拿着钢笔在写作业，他发现新大陆一样猛地抽走了我的钢笔，然后举得高高的欣赏，我还要继续写呢，于是说：“快点还给我，别闹了。”他却不听，仗着自己个子高我个子矮，怎么都不肯还我。于是我和他拉拉扯扯，结果钢笔“啪”的一声掉到地上，笔头坠地——坏了。
唉，这个同学大大咧咧的，总是拿我寻开心，有时候对他我真的哭笑不得。真希望他改掉爱捣乱的坏毛病。
同桌作文 篇4
上小学二年级的时候，我有一个同桌。她有着一头乌黑亮丽的头发和一张樱桃似的嘴巴，且眉目如画。嫣然一笑就像一朵含苞欲放的花儿，她就是我同桌------晓晓。
记得有一次小组活动，老师让调查人们是先看到闪电还是先听到雷声的。那时候我们小组的人为此争论不休,却又说不出个所以然来。她就说：“人们一定是先看到闪电，再听到雷声的，因为眼睛是长在前面的`，耳朵是长在后面的”。同时她又做了一个斗鸡眼的动作，可爱极了，简简单单的一句话和一个动作就把我们全部逗笑了。
她非常善良。有一次我们一起走在回家的小路上，突然看到路边躺着一只小狗狗。我们走近看，发现小狗狗的腿受伤了，她二话不说就把它抱回家了。她帮小狗狗包扎好伤口,还给它洗了个澡。刚开始小狗以为她是个坏人,还冲她叫呢!后来也非常配合她了。可她妈妈不让养小狗，她的心里面非常矛盾，最后决定，把小狗装到一个大箱子里，放到楼梯间一个不起眼的角落里，那样就不会有人注意它,去伤害它了，也不会有人赶它走了。她天天给小狗喂饭，可是“纸包不住火”,这件事到底还是被她妈妈发现了。她费尽口舌说服了妈妈，她笑了，笑的灿烂无比。
她的成绩非常好，不管哪一门课，成绩几乎都名列前茅。她的许多地方都需要我去学习，去努力。我要以她为榜样时时刻刻鞭策自己，提醒自己。俗话说:“千金易得，知己难求”，人生得一知己足矣!朋友是人精神生活中一个重要的组成部分，没有友谊的人，就像是生活在寂寞的荒野，缺乏朋友的人，最感到人间的孤独。人们需要友谊，追求友谊，是因为真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前，我非常珍惜我们之间的友谊。
同桌作文 篇5
同桌胖胖的，矮矮的，小小的眼睛笑起来显得更小了。他常常对我说：“你真高，坐在你旁边真自卑！”我也总是敲一下他的头，说：“闭嘴！”
说起吃，我觉得同桌这个大胃王是当之无愧的'。每当我来到座位上时，总能够闻到一股诱人的香味，转头一看，就能看到同桌在座位上叭咂叭咂，大吃特吃。每天总不缺乏这样的场景：下课了，我趴在课桌上休息，来自“四面八方”的“食客”闻着香味聚集在同桌周围，向同桌索取零食，同桌这时也很大方，“啪啪”几袋零食被他们瓜分了。唉，当我这个组长是空气。
同桌的幽默也是无人匹敌的。一次，语文老师让用“哪里……哪里……”造句。下课了，我和同桌比谁说得最快、最好。该我说了，由于太快说反了，把“哪里有火灾哪里就有火警”说成了“哪里有火警哪里就有火灾”同桌不屑的插了一句：“切，好像火灾是火警造成的！”我们小组的人捧腹大笑，无一幸免。
要说同桌的字，大则惊天地泣鬼神，小则七扭八歪乱七八糟。我经常对他说：“你写好字！”可是同桌就是听不进去，真受不了！
我的同桌，真是独一无二。
同桌作文 篇6
我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。
提起“小不点儿”，我就有说不完的话。
那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的'同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。
像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：“我扶你对偶卫生室去吧。”
你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。
我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。
同桌作文 篇7
说起我的同桌，哎！简直就是“无恶不作！”
有一次，我拿着刚买的一本童话津津有味的'看了起来，我的同桌看见了，“哎呀，吴小姐，你最好啦！能不能…嘿嘿。”不行，想从我这抢童话书，没门！好吧，他哭了起来：“呜呜呜呜呜，老师，吴媛媛抢我童话书，你要为我主持公道呀！！我不活啦……”哎，可真够吓人的，他竟然在讲桌上哭爹喊娘地叫了起来。老师来了，不管三七二十一，就把我判了“死刑”（哎，罚抄3遍课文！我恨死你了！）。等我抄完，他竟然在看我的童话，还笑着说：“哎呀，这个不错不错！”我一把夺回，他先是惊了一惊，然后笑眯眯的说：“哼哼！反正我都看完了！”“什么？你。。”我生气地一把把童话书扔在桌上，愤怒地盯着他。没想到他对着我扭了扭屁股，从桌上以0。0001秒的速度把童话书抢起就跑，还唱起了歌，“我们手牵手，一起去走走……”最后，他说了一句话：“放学还你……”
这个同桌真让我哭笑不得啊！
专家点评:
这篇文章，主要写了“我”的同桌和“我”抢书的事情。文章语言朴实，平铺直叙的叙述了这件事情，文中也没有对同桌的外貌、性格等进行描写，内容不够全面。如果作者可以多运用一些修辞手法，对同桌的特点进行描写，文章就更为完整、生动了。
同桌作文 篇8
今天我又换同桌了，我觉得他很好，就是上课爱找我说话。我原来的同桌上课专心听讲，他不找我说话，我也不找他说话。
现在这个同桌太爱讲话了，我有点儿烦，但上课坚决不和他说话，就算他再大声叫我，我也不和他说，这样，老师就不会抓住我了。
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