我的启蒙老师学生作文（通用25篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的我的启蒙老师学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的启蒙老师学生作文 篇1
岁月的风轻轻地吹着，时间的脚步匆匆地走着，转眼间四年已经过去了：熟悉的同学，熟悉的老师，熟悉的环境……都渐渐地离得越来越远了，但脑海中始终忘不了—她的灿烂的微笑，她就是我的第一位启蒙老师——施慧敏老师。
施老师的就像学会了孙悟空的七十二变，你会看到她的严厉，严厉的无法形容哦，你瞧老师的脸上曾经在发怒中变得通红，严厉中又透出一丝疲惫。有时又是一副和蔼可亲的面孔，乌黑亮丽直发乖巧地垂在肩上，微笑中绽露一个表情，露出甜美的笑容。
往事像流光溢彩的珍珠历历在目：记得四年级的时候，施老师在午休时布置了一篇作文，要求午休课过了要交，我听完施老师的习作要求，顿时急得像热锅上的蚂蚁。哎，都怪那些违反纪律的同学，施老师也没提前说要写作文呀，完了！
教室里静得出奇，我连自己心脏跳动的声音都听得见。同学们都“沙沙”地奋笔疾书着，就我心里一团乱麻，一点头绪也没有。我右手托着腮，咬着笔，右手不停地拍着脑袋，灵感？灵感在哪呢？难道它藏在天涯海角。
施老师似乎看懂了我的心思，走过来，关切地问：“王悦，怎么了，不会吗？”
我的脸顿时变得红扑扑的，胆怯地回答：“嗯…是…是的。”
“这篇作文其实很简单，”施老师拿起笔，边说边写了起来，“要有同学们的神态，动作，恩…你还可以从他们的神态中揣测他们的心里想法。”
“那要写自己的动作吗？”我犹豫地问道。
施老师笑了笑，轻声说：“当然可以，但除了这些还不够，还可以写写老师的反应，写老师的神态变化，还可以……”
这真是雪中送炭啊！“沙沙”，我犹有神助三下五除二便完成了作文：终于搞定了，还以为这次得……多亏了施老师呀！我信心满满地交上作文，还得到了施老师的赞扬。那一天，我乐得做梦都在笑。
随着时光的推移，我也许会忘记很多，老师，同学……可我一辈子也不会忘记那个批评我、鼓励我、包容我的第一位启蒙老师。
我的启蒙老师学生作文 篇2
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。
那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到87分。
终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？”只记得她笑了笑说：“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！”
我终于明白了，按照她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。这时我发现，原来一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。
老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
我的启蒙老师学生作文 篇3
是她，陪着我在音乐生涯中认识了钢琴；是她，教会我五线谱、哆来咪；是她，让我深深爱上了钢琴……她是谁？
记得在我四岁那年夏天，有一天妈妈把我带到了一位阿姨家。一进门，美妙的钢琴声传入我的耳中：滴答滴答滴答答……是我最爱的《献给爱丽丝》，随着它优美的旋律，我情不自禁地哼了起来。不一会儿，钢琴曲停了下来，只见一位气质高雅，神采飞扬的阿姨从屋里走了出来。“阿姨，刚才是您弹得曲子吗？”“是啊！喜欢吗？跟我一起学弹琴吧！”阿姨的話吸引了我，妈妈告诉我，她是“杨老师”，跟着她我可以学到各种好听的曲子。
随后，杨老师带我坐到琴凳上，开始学习钢琴了！老师先教我唱“哆来咪……”我认真地跟着老师学，由于我当时太小，怎么都唱不准这几个音。于是，杨老师把着我的手耐心地带我弹出这些音，我就跟着琴声唱：“哆来咪……”唱着唱着，很快我就熟悉了这些音符并且能够弹奏出简单的节奏。忽然，我发现白色琴键上黑色的琴键，我小心地触碰了一下，“答”声音是那么的动听。老师鼓励我：“再试一试！”我的小手一个一个把钢琴上的黑键敲了个遍。接着，杨老师告诉我，这些是升降的音，有了这些音符，钢琴的声音会更富有变化……这时，我又发现脚下有三个金属小板，它们是干什么的？杨老师好像看出了我的疑惑，她细心地把钢琴上的每一个部位讲得清清楚楚。
就这样，我的钢琴生涯开始了。一年、两年……不知不觉，我已经学琴六年了，在这六年中，我参加了多次比赛，曾经荣获河南赛区特等奖的第一名，还代表河南参加香港的国际比赛，荣获特等奖的第三名。
每当弹起好听的钢琴曲，滴答滴答滴答答……我心中不禁想起：是她，在我年幼无知的心田里播下音乐的种子；是她，开启我艺术的大门。她，就是我的偶像——我的启蒙老师“杨老师”！
感谢您教会我的点点滴滴，我永远不会忘记！
我的启蒙老师学生作文 篇4
我今年12岁了，在这12年里我认识了不少老师，给我印象最深的是我的启蒙老师——谭老师。
谭老师是教我绘画的启蒙老师。我跟她学习了3年，虽然学习时间不多，但是她对我的影响很大，特别是那场绘画比赛，让我难忘不已。
在小学时，我是班里数一数二的小画家，但我在那场比赛中没有得奖，开始对绘画失去信心，再也不喜欢绘画。谭老师见我这样，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了？老师见你最近越来越差劲了，是不是这次比赛没得奖感到不开心呀？”谭老师亲切地说。
我眼睛湿润了，忍着不让泪水流下来，勉强地说：“没，没有呀，老师。”说完，还是忍不住哭了，不禁流下了眼泪﹕因为我对老师撒谎了。
谭老师看出了我的心思，用手轻轻地擦去我的泪水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的脑袋，笑眯眯地对我说：“没有就没有了，干嘛哭呢？想不想听老师讲故事啊？”
“想。”我擦了擦眼泪，坐在椅子上准备认真地听老师讲故事。
“来，老师给你讲《小猴救母》的故事：从前，有只小猴，他母亲病了，，猫医生说唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母亲，他攀山涉水，不怕危险，历尽千辛万苦，终于找到了森林女巫，治好了母亲的病，和母亲幸福的生活在一起。”谭老师拍了拍我的肩膀，“小欣啊，这次没有得奖没关系啊，下一次的决赛加油努力就行了。”
“我行吗？”我疑惑地说。
老师语重心长地对我说：“你行的，你要相信自己，就像小猴为救母亲而不怕危险那样，也想语文那课课文中的：功夫不负有心人，那样不就成功了吗？”
顿时，我信心百倍，“嗯，谭老师，我一定会成功的！”
就这样，经过努力，我在决赛中终于取得了一等奖。
谭老师，我不会忘记您说的话，更不会忘记你是我的启蒙老师。
我的启蒙老师学生作文 篇5
我从一年级到三年级都是在九小上学，我的启蒙教师姓郑，同学们都叫她郑教师，郑教师教我们数学，待人很温和。
郑教师有一头乌黑的长发，脸蛋上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，郑教师的眼睛十分的亮，只要下头同学在做小动作，或没听讲，她都能看见。教师的耳朵似乎能听见整个学校的声音，有一次，期中考试的时候，听到对面的教室说明天8点开始考试，郑教师正好不明白明天几点考试，教师一下子就把隔壁教师说的话全记下来了，再跟我们讲，怎样样，我教师的耳朵灵吧。
教师异常关心同学，从来不会耽误同学们的每节课。有一次，上课铃响了，郑教师还没来，当我们打开书准备复习的时候，教师突然出此刻门口，教师穿着一件厚厚的大衣，还不停得用手绢擦着鼻涕，看样貌教师得了重感冒，只见教师缓缓走上讲台，用（微）WEI弱的声音说：“上课！”同学们立刻站了起来，向郑教师问好。我看着教师，我多么想拿一把椅子请教师坐下歇歇，我多么想端一杯热茶请教师喝下，润润嗓子，我多么想变作一只百灵鸟，给教师唱几首动听的歌曲，给教师一点安（慰）WEI呀。以前会说话，会做小动作，会不听讲的同学，今日好像受到了什么启发一样，专心（志致），JU（聚）精会神地听教师讲课。
教师从不对我们发脾气，有时候，有哪个不听话的同学，教师不会对他们发脾气，只会好好地教育，他们以后不再这样。
教师常喜欢穿黄色的衣服，还喜欢那些上课进取发言的人，和作业认真，字写得很整洁的人。
啊，这就是我的启蒙教师——郑教师，一个关心同学，性格温和的一个教师。
我的启蒙老师学生作文 篇6
时光如流水，转眼间的功夫，我已经是六年级的学生了，回过头来想我小时候的事，有些已经忘记了，唯独那个人和那件事，在我记忆的深处还总是那么清晰，使得我难以忘怀。
那是在学前班的时候，我的腿被自行车给碾伤了，爸爸、妈妈都要上班，我只好早早的呆在学前班。那时候，幼小的我多么无助，腿不好，不能走动。下课后，看着别的小朋友在操场上高兴的玩着，我的内心是多么焦急呀！我只得在教室里默默叹气。此时此刻，我多么想有人和我一齐玩呀。班主任刘教师像救星一般出此刻我的面前，她走到我的面前，关切地问我：“怎样样？腿还痛不痛？”我含着泪点点头。教师又说：“瞧，他们都在操场上玩呢，我背你去吧！”于是，她就弯下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操场上的同学都在玩，我是多么羡慕他们呀。于是教师把大家召集在一齐。说：“朱碧菲同学不能和大家一块玩。大家唱支歌好不好？”“好”大家异口同声地说。于是大家就唱起了《青青河边草》这首歌。我很高兴——那时我还不明白什么是激动，是感激。我只是明白，刘教师对我好，明白我怎样想的。或许在刘教师的眼里这只是一件普通的小事，而在我的心目中，这是对我极大的帮忙。虽然我那时只是一个小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白谁对我好，谁对我最关心。就这件事，使我明白在别人困难的时候去帮忙别人，去对每个人好。
时光过得很快，几年过去了，我只想在那里，轻轻地对那位以往在我困难时帮忙过我的教师说一句：“刘教师，多谢你！我会永远记住你！”
我的启蒙老师学生作文 篇7
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。记得朱老师刚来的时候，我对她没什么好感，想：语文老师我见的多了，无非是读三五遍课文罢了！可是，我想错了，她上完第一节课后居然在同学心中留下了不错的印像。我承认，她那节课讲的的确不错，特别是她的自我节绍让我们产生一种亲切感。当时，全班同学几乎全被赶染了。朱老师总给我们留作文，刚开始我认为这是一种压力。有一次放学前，本身数学作业就又多又杂，可是语文留完海一样的作业后，又是一篇作文。我回家后写完语数作业后连看会儿电视玩会儿电脑的时间都没有。躺在床上蛮怨着：“本身可以不写的......”但是，朱老师前段时间高兴的对我们说：“祝贺你们，你们以经跨出了学语文的第一步，要跨出这一步是十分困难的。”
我听了这句话后，别提多高兴了。原来朱老师让我们写作文是为了提高我们的作文水平啊！从那时起我开始对朱老师产生好印像了。朱老师不像其他的老师，讲完课就没事了。她让我们查找资料，抽出时间让我们举行辩论会。学完课文后总是让我们表演情景剧，使我们的课堂十分活跃。同学们上语文课都十分开心，都希望时间过得慢点，让这快乐的课堂再持续一会儿。朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！
我的启蒙老师学生作文 篇8
我现在已经是一位二年级的学生了。教过我老师可多了，但是最特别的一位要数我的启蒙老师啦！我的启蒙老师是我的姐姐。
说到这你一定会感到奇怪吧！为什么我的启蒙老师不是爸爸妈妈而是姐姐呢？这可说来话长了，我的爸爸由于出外打工，几年都没办法回家。而妈妈也忙于上班，教我学习这项“艰巨”任务自然就落在了姐姐肩上了。
在我还没上幼儿园的时候，姐姐就开始教我识字了，她总是用许多生动有趣的方法来教我认识许多字。记得有一次姐姐带我去森林公园玩，当我看到一大片郁郁葱葱的树木时便不由得对姐姐说道：“姐姐你看这些树多么美呀！”，姐姐说：“对呀，因为这里生长着许许多多美丽的树木，像一片大森林所以才叫作森林公园呀！那你知道森林两个字是怎么写的吗？”于是她就启发我说：“森字由三个木字组成而林字却只由两个木字组成的，它代表着有很多的树木。姐姐边说边在地上写出了”森林“两个字。这样我就对”森林“这两个字马上就有了深刻的印象。而且每当我不理解时她总是不厌其烦地解释给我听。直到我完成理解为止。但当我学习不认真时，姐姐就会很严厉地批评我，每次都使我羞得满脸通红，认识到自己的错误才肯放了我。
就这样我在姐姐喻教于乐的当中我不知不觉地学会了许多字。姐姐不但教我识字，还有许许多多做人的道理。如要讲文明懂礼貌，团结同学，尊敬师长，······
这就是我的启蒙老师，一个教学独特，严格要求，富有耐心的好老师。我爱我的启蒙老师——我亲爱的姐姐。
我的启蒙老师学生作文 篇9
我的启蒙老师——吴老师是我的班主任也是我的语文老师。她中等个儿，俊秀的脸上有一双明亮的眼睛，红红的樱桃小嘴，笑起来还露出珍珠般的牙齿，好看极了！
她是一位温柔的老师。记得我刚上一年级的时候，有一次打了预备铃，我才气喘嘘嘘地来到教室门口，我喊了一声：“报告！”吴老师看见了，不但没有批评我，反而温和的对我说：“汤欣谕，赶快进来，不然迟到了！”我听了无比感动。
还有一次做课堂作业的时候，老师来到我的身边，关切的摸摸我的头说：“写的不错，好好干！”简单的几个字使我立刻感到心里热乎乎的。我暗暗下决心一定努力学习，用好成绩报答她。
吴老师是一位责任心很强的老师。只要我的字写得不好，她就会立刻给我指出，并要求我认真写。只要我有一点点进步她就会用五角星鼓励我。在吴老师的耐心帮助和鼓励下，现在我的字写得漂亮多了。
吴老师不仅关心我也关心每一位同学。每天放学以后，吴老师都会给几个学习差的学生补课或者辅导作业，在她的心目中是不让一个人掉队。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的吴老师是春蚕，是蜡炬，她在为我们学生默默地奉献着自己。记得那一次，我们正安安静静地写课堂作业，无意间，我抬头看见吴老师趴在讲台上。“吴老师，怎么了？”只见吴老师脸色苍白，双眉紧锁，不时露出痛苦的神色。我看到老师难过的样子很心疼，心想：老师您太累了，您到办公室去休息休息吧！可是，吴老师却一直坚持到下课才拖着无力的双腿离开教室……
这就是我的启蒙老师——吴老师。
我想对吴老师说：“老师，谢谢您！老师，我爱您！
我的启蒙老师学生作文 篇10
每当我看到鲜红的卡片，我就会想起我的启蒙老师-------杨老师。
那是在我5岁的时候，妈妈说我已经长大了，要上幼儿园了，可是，我说什么也不干，妈妈说我必须去，没有办法，我只好去了。
到了幼儿园，我有点控制不住情绪，哭了起来，我扒着门，说什么也不进去，这时，一颗糖果在我眼前经过，一个温柔的声音在我耳边掠过，“宝贝，这块糖送给你。”我从朦胧的眼睛里看见了一个个子较高，很瘦的女老师。我接过了糖，含在嘴里，甜甜的，心里暖暖的……就这样，我开始了人生的第一堂课，也就在此时，认识了我的启蒙老师—杨老师。
一次，上完课后，老师给我们每人一张小卡片，好在下节课折千纸鹤，正巧，我的妈妈在当天上学时给我带了一张，可在同学们下课的时候，一位同学把放在桌子上的卡片弄丢了。同学们看着我的两张卡片，都说是我偷的，这时，杨老师走过来，问我：“这是怎么回事？”我胆战心惊的说：“不是我偷的。这是我自己的。”老师笑着看看大家说：“让我们在找一找，张一同学一定不会说谎的。”最后，那位同学在书包里找到了，她眉开眼笑的说：“老师，在这。”真相大白了，我心里的石头也终于落地了。老师又对我们大家说：“下次，不要乱说了，快出去玩吧！”这件事就这样过去了，杨老师靠她那福尔摩斯般的观察力，“破解”了这件事。还给了我清白。
她是我的启蒙老师，也是我一生中最敬佩的老师，是她教会了我诚实、教会了我理解他人、教会了我做人的道理。他在我一生中，起着重要的作用！
我的启蒙老师学生作文 篇11
在印象里，大约是四五岁时，我就在母亲严厉的管教下，开始了语文启蒙教育。
我指的语文启蒙教育，不单指识字，是在认识了大部分常见字的基础上，学会读并理解简单的段落和篇章。那时的我，是个才上幼儿园的小屁孩。母亲，还是一名小学教师。不知什么原因引发了母亲的兴趣，她竟亲自上阵，以一年级语文老教材为目标，开始了我的学习生涯。
我学的第一课，是有历史性的，挑战性的第一课《我爱北京天安门》。初读，我实在没有办法通顺流畅地读完这首小诗中的每一句话：我念完一个字，就得花上好长时间思考下一个字的读音。好不容易坑坑洼洼地念完字和词，连成句子时，就又得按照原先的程序重新开始。母亲自然很不满意，用她尖利的女高音大声职责我心不在焉，命令我重读。来我家做客的哥哥极其可怜地看着我，帮我解释这些“天书般”的字句。母亲也极有耐性地陪我读完一遍又一遍，渐渐地，读书速度快了，流畅了，有感情了，会背了。慢慢地，我读懂了第一册，第二册……但我难免“开小差”，那时母亲如利剑似的目光就会无声地射向我，我哆嗦的同时，飞速捧起书。
幼儿园放学回家后的时光，不属于玩具，不属于电视，而属于读书。母亲的语文书早在桌上等我了。没有电视动态画面的纷呈，没有漫画夸张表现的精彩，书中描绘的故事，默默涂鸦着我的想象。
启蒙老师的严格教育，实在有些骇人，但乐趣也伴随而来。
我开始如饥似渴地看童话故事，读儿童诗歌。我畅游于书海，如同一条鱼儿沉迷于水的亲昵，书香沐浴着我的全身，知识滋润着我的心田。经典的故事和优秀的文章让我手不释卷，如痴如醉。我喜欢汉字，喜欢这古老又神秘的文字国度。
现在我对阅读情有独钟，我首先得感谢的是我的第一位启蒙老师——我的母亲。
我的启蒙老师学生作文 篇12
有人说过，“太阳底下最光辉的职业，莫过于教师”，而我觉得教师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。每一个学生都有自我的启蒙教师，在人生道路上，启蒙教师占据着重要的地位，因为他们是教会你学会任何一项技能的人。
要是提起我的启蒙教师，我会情不自禁地想起我一年级时的生活教师——洪教师。
一年级时，我怀着恐惧又好奇的心境，踏入了双语学校这个对于家长来说的“圣地”。前来迎接我的是我们的生活教师，洪教师。她长着高大的身材，一双炯炯有神的眼睛仿佛能看透我内心深处的恐惧。
一见到我，她就笑眯眯地向我走过来，伸手摸了摸我的小平头，这位教师立刻在我心里留下了慈爱的深刻印象。
“走，我带你到宿舍看看吧！”等家长走后，洪教师慈爱地对我说。
“嗯……嗯！”
“哦！对了，我还不明白你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黄，桂棋！”我吞吞吐吐地说。
第二天，我起了床，洪教师再次出此刻我的眼前，她还是那样慈祥，道：“桂棋，你起床了啊！来！我来教你叠被子，这时每个到那里的学生都要学会的！”
“你看，先把被子两边向里叠，再用力摊开，然后……”我一面点头，一面学着洪教师的做法，摊开、重叠、再摊开，一面皱皱的被子便变得平平的，看着这叠好的被子，洪教师笑了，她说：“哇！这么快就叠好了，你真聪明！”
在洪教师的帮忙下，我轻简便松便学会了叠被子的技能……
我早已离开双语，离开了亲爱的洪教师，但我永远忘不了这位启蒙教师，您，就像我这与的伞，挡风的墙，我永远感激您！
身为世范，为人师表；片言之赐，皆我师也。
我的启蒙老师学生作文 篇13
我的启蒙老师——尚老师，是她在我幼小、童稚的心灵中埋下了美好的种子。
我的启蒙堂叫濮阳实验小学，那里十分美丽，老师教学也特别棒，我的启蒙老师就是这里以严谨认真为名的教师尚淑丽老师。
刚上学不久，老师就让我们写小短文、日记，从此一颗写作的种子在我心中冒出了小嫩芽；也是从那个时候，我的作文水平在不断的提高，是背后有了尚老师的鼓励和指导，我才有信心写出精彩的文章。
在三年级的时候，老师十分看好我的作文，有时亲自把我叫到办公室里，指导我的作文，教我进行修改；有时老师把我精彩的文章，推荐到早报上。
有一次作文课上，老师要求写一篇关于景物的作文，写景对我来说，快赶上让我去登天了，那一节课同学们都写了快两页了，而我坐在那里发呆，除了题目外，内容只有一两行。
第二天，我把比兔子尾巴长不了多少的作文交给了老师。第二节课老师把我叫到了办公室，我已做好挨批的心理准备，可尚老师没有批我，而是静下心带着慈祥的笑容给我讲了如何把景物写好，又给我讲了关于写好作文多重要的道理；老师的宽容与慈祥让我脑海里有了思路和灵感，尽力去做好每一件事，不随意放弃，不半途而废。
还有一次是校讯通的“阅读之星”活动，只剩下最后一天参赛就要结束，我有一篇代表作还没有写，当我想放弃去争取这个称号的时候，您提醒我、鼓励我参赛，我就在最后一晚上的时间，终于写出了一篇还算满意的作文参赛，得到“阅读之星”称号后，我首先想到的就是尚老师的鼓励。
去努力，不放弃，向着自己的目标前进，我的启蒙老师，谢谢您的谆谆教诲！
我的启蒙老师学生作文 篇14
我常常怀着感激之情，思念着我的启蒙老师。我还清楚地记得我的启蒙老师姓潘，她长着一个不高的个儿，圆圆脸上总是挂着慈祥的笑容。平时潘老师对我们和蔼可亲，但是每当我们学习不好时和犯了错误时，她就变得十分严厉。
记得有一次上完美术课，我们都去洗用具。走着走着，不知怎么的，突然我脚一滑，摔倒在地上，手上的东西也“飞”了出去。这时候，潘老师正好向这边走过来，乌黑黑的脏水弄湿了潘老师新买的衣服，还有一些地方变了黑色。我心想这次肯定会被老师批评一顿了。潘老师竟然没有批评我，而是走过来扶起我，拍拍我身上的尘土，说：“你今天怎么不早通知我穿黑色的衣服呢？”老师这样一说，旁边的同学都笑了，我紧张的心情也一下子消失了。
虽然潘老师平时平易近人，但是对我们的学习就十分严格。记得那是二年级。有一次老师在发生字本的时候把我叫到讲台前严肃地对我说：“你这次的成绩是中，但对你来说是及格，因为你本该得优。以后不要再这样了。”虽然老师当着全班同学批评我，但是我心里还是十分服气。因为那节课我和同桌彭子聪说话，写生字的时候没专心，把“往”字的双人旁写成了单人旁。
现在，潘老师虽然退休了，但是她为我付出的汗水和心血我永远难忘。
我的启蒙老师学生作文 篇15
“爸爸妈妈”这个名字多么自然亲切，这个温暖的名字背后有多少艰辛和努力，有什么样的故事？
父母是我人生中的第一任老师。小时候妈妈生我，把我带到这个小说世界。她教我用智慧和爱走路和说话。此时的我正在慢慢长大，而我的父母却在不知不觉中老去，时间的循环是那么的不易察觉。
随着年龄的增长，我来到了学校，开始上学。父母放松了很多，但他们的关心还是默默的包围着我。我记得我三年级的时候，发生了这么一件难忘的事。
那天是星期天，阳光照耀着大地。我在家津津有味地看电视。突然觉得有点头晕，头很热，体温38。9度，吓了爸妈一跳，马上送我去医院。检查后医生说：“我喉咙发炎了，需要打针。”。爸爸妈妈为我跑来跑去，陪我打点滴。接下来，我需要玩几天。因为上学，每天只能中午玩。我爸妈天天陪我，我很少吃午饭。我被父母的这些行为深深打动了。
我父母每年都庆祝我们的生日。为了让我生日快乐，父母可能要准备几天。我们呢？也许你连父母的生日是什么时候都不知道，那你开心吗？在生活中，哪怕给父母准备一份简单的生日礼物，或者写几句祝福的话；给父母一壶热气腾腾的洗脚水；妈妈下班了，打了她一顿。生活中的这些琐事，可以透露出我对父母的关心。愿我们每一个人都能理解父母的爱，为父母做点什么，让我们的生活更亲密，更幸福。
我的启蒙老师学生作文 篇16
岁月的风铃唤醒了我沉睡的灵魂，久违的情感再次被唤醒。在这个美丽的夜月，我经常想念我的启蒙老师。于是，像猴子捞月亮一样的身影帮我拾起了我记忆中的——段美好回忆！
从我的记忆里，我在初三的时候是那么的懵懂：因为考砸了，变得很难过，不忍心去上课，不忍心做别的事情。我总是叹口气，总是心不在焉，但郑先生总有一句话清晰而干脆：“不要放弃！这让我明白，我不能一辈子这么难过，不能在一个悲伤的世界里旋转。郑老师像一朵玫瑰，散发着喜悦的芬芳；郑老师就像我们的大朋友，我总能看到她幸福的脸；郑老师还是我们身边的小太阳。她充满了灿烂的金黄色。她多温暖啊！
我很容易在童年的摇篮里玩耍，每天都是笑着度过的，这要看老师的笑和字。她就是——老师郑，在我的生活中扮演着不可或缺的角色。但是现在我忍不住泪流满面，因为那些快乐的日子已经过去了，现在我要面对新的考验。
我喜欢郑美丽的声音，因为有了她美丽的声音，我才能从无底的深渊爬上来，直到看到明的曙光。三年前的那一天，郑老师为我开了山。如今，每当我做一件事，她总是激励我：“一定要坚持下去”。老师的鼓励是我创作和灵感的源泉。从厌倦写作到今天也很流畅。其实都要看老师的话，深刻又励志。每当我在电灯下写作时，我都不会忘记老师的指导，这也唤起了我的感激，我的微笑和我的灵感。
风铃，明亮的夜月。三年匆匆过去，新的一天匆匆到来.
我的启蒙老师学生作文 篇17
时光匆匆，一去不复返，难忘的启蒙老师。我从昨天的调皮淘气到今天的温文尔雅；从昨天的固执冲动到今天的果断冷静；从昨天的贪玩任性到今天的积极进取。而这一切如果没有我的启蒙老师是不可能转变的。因为是他的谆谆教导、循循善诱才使我改掉了昨天的坏习惯，走上了努力进取的良性循环之路。而我最难忘的启蒙老师是我三、四年级的数学老师——林老师。他长着一头短发，高高的个子，微胖的身材，在他高高的鼻梁上架着一副黑眼镜，就是这副黑眼镜框更增添了他的幽默。记得在一次数学考试上，我有一道数学应用题不会做，一直没有做出来，时间一点一滴的过掉了，眼看就要收卷了，我急得满头大汗。
这时，林老师走了过来，递给我一包面巾纸，对我说：“没关系，慢慢想吧，后面简单的题目先做。擦擦汗吧！如果热的话就把窗户打开来，透透气吧！”林老师的话如同一股暖流般冲进我的心田。?于是，我就先把那道不懂做的题目放到了一边，往下做后面那些懂得做的题目。等我做完了后面的题目，那道难题竟也有了灵感，被我做了出来。就在那张试卷发下来的时候，我竟意外地得了一百分。?永远感谢我的老师，感谢林老师的教导，感谢那一小包的面巾纸。春雨，染绿了世界，而自己却无声无息地消失在泥土之中。老师，您就是我心田的春雨，我将永远感谢您！
我的启蒙老师学生作文 篇18
时间就像流水。转眼间，我已经是六年级的学生了。回首童年，有些事已经忘记了。只有那个人那个事，在我的记忆里总是那么清晰，让我刻骨铭心。
那是在学前班，我的腿被自行车轧了。我爸我妈要上班，所以我要早点上学前班。那时候我很无助，腿也不好，动不了。下课后，看着其他小朋友在操场上开心的玩耍，心里好着急！我只好在教室里默默叹息。这一刻，我真的很想有人陪我玩。班主任刘老师像救世主一样出现在我面前。她来找我，关切地问我：“怎么样？”腿还疼吗？”我含泪点点头。老师又说：“看，他们都在操场上玩。我来背你！”于是，她弯下腰，把小我背在大背上，好舒服！操场上的学生在玩，我多么羡慕他们。于是老师把大家召集到一起。他说，“朱不能和大家一起玩。你会唱歌吗？”“好，”大家异口同声。于是大家唱起了《绿江边的草》这首歌。我很开心——那时候我不知道什么是兴奋，只知道感恩。我只是明白刘小姐对我很好，知道我的.想法。也许在刘小姐眼里，这只是一件普通的小事，但在我心目中，这对我帮助很大。虽然我当时只是一个什么都不懂的小孩子，但我也知道谁对我好，谁最在乎我。在这种情况下，我学会了帮助别人，在别人有困难的时候对他们好。
时间过得很快，几年过去了。我只想轻声对在我困难的时候帮助过我的老师说：“谢谢刘老师！我会永远记得你！”
我的启蒙老师学生作文 篇19
范老师，是我进入小学生时代的第一位老师。她中等个子，白晰的脸上时时刻刻都面带着微笑，她瘦小的身材像阳春三月的杨柳婀娜多姿。记得我第一次来到陌生的教室时，心里感觉到特别的恐慌，但是看到范老师亲切的笑容，像我的“妈妈”，心里觉得非常温暖。在范老师的细心指导下，我渐渐地习惯了学生生活，范老师的课上得也特生动有趣，常常会运用一些小游戏来激发我们、教育我们。
有一次上课，范老师要去办公室拿东西，可是，她的钥匙找不到了，怎么办呢？我们大家一看老师这么着急，也急忙开始行动起来，加入了“钥匙大搜索”行动，范老师一会弯下腰在地上找，一会转个身在讲台上找，找开所有的抽屉仔细查了一遍，没有，在桌子上翻了一翻，还是一无所获。
我们摸摸脑门，也在使劲的想“钥匙会飞到哪去了呢？”正在大家纳闷的时候，一位同学突然看到老师的手中有亮亮的东西，他急忙叫到“找到了，找到了，就在老师自己的手中”，我们大家的目光一起聚集在老师的手上，齐声说“范老师，钥匙就在您的手上”，老师往手上一看，拍拍脑袋，红着脸说“唉呀，原来钥匙在我自己这里啊，瞧我这马虎劲。”全班同学哈哈大笑。后来我们才明白，范老师发现有很多同学都有这种丢三落四、健忘的坏毛病，为了帮助大家改掉坏习惯，老师故意制造了这一起找钥匙的故事，真可谓是用心良苦啊。
通过这件事情之后，我也慢慢地改掉了一些坏毛病。这就是我们可爱的、有趣的范老师。
我的启蒙老师学生作文 篇20
我的启蒙老师姓万。她总扎着一条短短的辫子，身材中等，给人一种和蔼可亲的感觉。
万老师讲课时总是声情并茂。她往往先做示范，朗读一遍课文。她动听的声音，似乎是在邀请你进入课文里一样。对于我们幼稚的错误和问题，她也不会着急地讲解，更不会去训斥我们。她会循循善诱，引导我们去自己思考。
对于我们的学习，万老师总是尽职尽责，而思想品德教育，她也会努力做好。记得那时我对花丛里的蝴蝶十分感兴趣，一下课就和同学们直奔花坛，或是一无所获地回来，或是满载着小俘虏凯旋归来。
一段时间以后，老师们忍受不了了。因为教室里不但会有蝶的残翅，上了一大半的课也会被“越狱”的蝴蝶打断。而“罪魁祸首”往往就是我。万老师没有责骂我，她亲切地说：“蝴蝶虽小，却也是有感情的。你抓走一只，就是剥夺了它的幸福、自由，甚至是生命。也许你会快乐，但它呢?它会讨厌你。你愿意做一个令小动物们害怕、讨厌的人吗?”虽然是一番春风一样柔和的话语，虽然不带一点训斥的意思，我却内疚的低下了头。从那以后，课堂上再也没有出现过蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶监狱”也不见了踪影。 虽然万老师早已不再教我，我却依旧感谢着她，是她把那时无知的我们带入了知识的殿堂。
现在，当我看见万老师熟悉的身影在校园里出现时，脑海里总会想起她的教诲，她教学时动听的声音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的启蒙老师学生作文 篇21
老师，多么神圣的职业啊！老师，您就像一位慈爱的母亲，将我们纤弱的双手引向知识的大门；老师，你就像一个勤劳的园丁。你虽然卑微，却用坚硬的双手浇灌着我们嫩嫩的骨头。老师，你就像一支火炬，点燃自己，照亮别人......
我们的语文老师石老师身材瘦削，在他炯炯有神的眼睛前戴着一副墨镜。他看起来很严格。事实上，他对我们非常宽容和耐心。和蔼可亲可敬的石老师，不仅在课堂上把课文讲得生动形象，通俗易懂，还不厌其烦地详细讲解一些学生听不懂的内容。为了帮助我们提高作文水平，特意要求我们周一到周五写一篇心情日记，并时不时加一点练笔，让我们的作文更生动，而石老师自己一个人坐在办公室里，不动声色地改作文、改日记、改作业本。
石老师不仅每天勤勤恳恳地批改我们的“劳动成果”，还饱受课堂噪音的困扰。下课时，我们总是看到老师悲伤的脸。可能是学生的吵闹影响了老师的心情，影响了一些学生上课的效率。我记得有一次老师讲解第四单元试卷的时候，大部分学生都是听老师讲解，修改错误答案，以免下次出错。但也有同学在自说自话，好像老师很“透明”，老师好像故意咳嗽了几声，同学们都不吭声。这时老师问了学生很多错误的问题，但大多数学生都回答不出来。反而是孔融大声喊答案，老师老是骂她。不一会儿，她似乎忘记了什么，有一个很大的声音扰乱了大家的平静。老师只好让吵闹的学生站起来，最后教室里多了些宁静，少了些喧哗。
虽然石老师从来没有做过什么惊天动地的事情，但是为了把我们培养成有用的人才，我每天都孜孜不倦，兢兢业业。我只能用最好的结果来报答老师的辛苦，心里默默的说：老师，你辛苦了！
我的启蒙老师学生作文 篇22
每当我看到桌上那个精致的小盒子，总是勾起我满满的回忆。记得当时是开学第一天来到一年4班的时候，我看到了一个面无表情，双手叉腰，好像一辈子都不会露出笑容的老师。见到她之后，我两腿发软，差点都不敢进去了。
和这位老师刚开始相处时，你可能会感到：“哎呀，怎么这么古板啊！”我们常常感叹：“能对我们稍微温柔一点吗？”但慢慢地感到老师虽严厉但实则严格，虽刀子嘴但却是豆腐心。
有一次我考试考砸了，心情非常差，感觉我的世界里都是乌云。课听不进去，也不想和同学聊天，一副失魂落魄的样子。上课时，老师似乎察觉到了我的心思。下课后她过来问我“怎么了？遇到什么事了？”我说：“考试考砸了，回去肯定又要挨骂了。唉……”老师诡秘一笑，拿出一个小盒子，说到：“你自己看看吧，看完你就明白了。”说完就离开了。我赶忙打开一看，里面写到：“不要气馁，一次小小的考试就把你打垮了？要继续加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老师对我的信任和鼓励。我急忙找到老师对她说：“感谢老师对我的厚爱，学生定当继续努力！”老师没说话，对我做了一个加油的手势，鼓励我继续前行。
还有一次老师请人上台讲题目，我自告奋勇，把手高高举起。老师给了我这次机会。但我可能是太紧张了，说的磕磕巴巴，引起同学们一阵哄笑。幸亏老师帮助我才得以成功，我眼里泛起感激的泪光。
这位启蒙老师对我的帮助特别大，她使我明白了生活中如何面对挫折与失败，她用她的方式给了我温暖和阳光。我非常感激我的启蒙老师。
我的启蒙老师学生作文 篇23
我的启蒙老师，是我的妈妈，虽然她是一个不识字的家庭妇女，连自己的名字也不会写，但是并不影响他教会我做一些人生的道理，告诉我，在生活中应该做一个什么样的人？
我的妈妈只是一个普通的家庭妇女，小的时候，因为家里的孩子比较多，早早的就不上学了，得在家里照顾年幼的弟弟，可是没有收到学校的教育，并没有影响妈妈成为一个，正直善良的人！
记忆中，妈妈很少对我们发脾气，也很少对会对我们讲一些大道理，只是会在我和姐姐做错事的时候告诉我们应该如何做是对的！
并且也总是拿自己的实际行动来告诉我们，在这个世界上，还有比知识和金钱更加重要的东西，那就是一个人善良的本性！
小的时候家里比较穷，但是妈妈告诉我们的事，有什么需要的东西可以告诉他，他给我们买，不用我们去操心，但是坚决不可以出去拿别人的东西！因为那样子是不对的！
记得那个时候爸爸总是做生意，偶尔就是有一些感觉，做得亏了的时候，妈妈总是和爸爸说，赔了或者挣了都就这吧，做生意牌证都特别正常，更何况你是一个男人，男人说话就应该金口玉言，说出去的话就应该算数！
以至于后来长大以后，我总觉得一个人说话就应该对自己说出去的话负责，尤其是对于做生意来说，言而有信更加的重要！
当然，生活中还有好多好多的小细节，都是妈妈用实际行动来告诉我们，在这个世界上，我们可以穷，我们可以没钱，可以受苦，但是如果一直保持一颗善良的心，那么，生活一定不会亏待我们！
如今，我们兄弟姐妹四个都已经长大成人，妈妈也已经变老了，他依旧不会用课堂上的一些知识来给我们讲一些大道理，但是说的都是一些朴实的话！
在妈妈的启蒙教育下，我们兄弟姐妹四个都成为了正直善良的人！
我的启蒙老师学生作文 篇24
我上小学的第一位数学老师——梁中华老师，就是我们启蒙老师。
她的个子很高，身材很苗条。鼻梁上架着一副红色眼镜，非常有学问。梁老师很喜欢笑，脸上总是笑眯眯的，很容易让人亲近的样子。她喜欢把自己打扮得很时尚，衣服在我们眼里都很漂亮。她最大的特点就是头发一年到头都是卷发。
我们老师对我们很关心。记得一天中午，我班有一位同学玩双杆，不小心从上面摔下来了，头摔破了。老师看见了，非常着急，扶着这位同学去了医务室，校医给包扎，他疼得直叫，老师就在身边一直安慰他。随后，老师给他的家长打电话，家长知道了，非常感谢老师。
我的老师有慈祥的一面，也有严厉的一面。
记得有一次，老师让我们做一张卷子，我由于心不在焉，马马虎虎，没有认真对待，结果成绩出来了，我考了69分。老师一看，我考这么差，非常着急，把我叫道了身边，耐心细致地为我讲解了错误的试题。刚开始我非常害怕，听了老师的讲解，我的心平静下来，我感觉我的老师真好。从那以后，我努力学习数学，到了期末，我的数学成绩是94。5分，老师看着我满意地笑了。
梁老师不仅在生活和学习上帮助我，而且讲课特别形象生动。
记得有一天，老师让准备几个圆，我不明白干什么用。第二天，老师讲数学广角时，用了这几个圆，老师把这几个圆当成几个“饼”，来算一算烙这几个“饼”最少用多少分钟。只见这几个“饼”在黑板上一会拿下来，一会粘上去，一会翻过去，真好玩。一节课下来，我们感觉既轻松又快乐，并且还学到了知识。
我爱我的启蒙老师，希望在您的教育下我们能茁壮成长，成为社会有用的人。
我的启蒙老师学生作文 篇25
说来你不信，我是先会背书，后才认识字的。记得上幼儿园小班时，老师让大家表演节目，许多小朋友不是说儿歌，就是跳舞，而我背了很长一段《三字经》，让大家听得目瞪口呆，连声称奇。最终，我的表演被老师评为最佳节目，胸前自然多了一朵大红花。其实这一切都归功于爷爷，爷爷小时候特爱背书，肚中的学问特别多，其中《三字经》就是他传授给我的第一本书。
爷爷背起《三字经》来就像老和尚念经一样，每当这时，他的神态举止都会吸引我，不久我也隐隐约约会背上一两句，渐渐地，我也学着爷爷的样子，在家人面前充当文人墨客，引得全家阵阵掌声。其实，那时我根本就不识字，完全是一种模仿行为。后来，妈妈买回一本《三字经》，我依据背的内容，对照书上的字，逐一认起字来，这一认就认识了许多字：“人之初，性本善……”，所以说起认字，《三字经》可是我的启蒙老师。
在这个世界上，我一直认为我是家中的小皇帝，只知道衣来伸手，饭来张口，一种天生的优越感陪伴着我。学习了《三字经》以后，常常缠着爷爷解释字中的含义，在似懂非懂的境界中，逐渐了解了如何学习、如何做人的道理。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”让我了解了学习要有好的环境，特别是要持之以恒，不能半途而废。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让我明白了玉要经过雕琢，才能成为玉器，人要经过学习，才能知道许多道理。“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”让我知道了孝敬父母和长辈，是儿女应尽的义务。
现在我已是一名小学二年级的学生了，《三字经》依然天天陪伴着我，潜移默化影响着我。感谢《三字经》，你是我的启蒙老师。
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