爷爷作文400字

时间:2023-02-02 14:12:20 爷爷 我要投稿
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精选爷爷作文400字4篇

  无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的爷爷作文400字4篇,欢迎大家分享。

精选爷爷作文400字4篇

爷爷作文400字 篇1

  我的爷爷是退休工人,虽然很普通,但我很敬佩他。

  爷爷有着一头花白的头发,身着朴素的衣服。虽然已经快七十岁了,但做起亊来却很利索。那一年,奶奶生病了,病得很严重,经过医生的.努力救治,才挽救了奶奶的生命。爷爷非常着急,日夜守护着奶奶。为了奶奶的病快点好起来,爷爷尽心尽力照顾奶奶。奶奶的病虽然好了一些,但却失去了语言功能,吃饭也很困难,甚至不能下地走路。奶奶因此心情很不好,爷爷亳不犹豫地承担起了照顾奶奶的责任。于是,爷爷日复一日,年复一年地细心照顾着奶奶,天天待在家中,连出门的时间都没有了。奶奶也很是感动。因为语言功能的丧失,奶奶只能用手比划想要表达的意思。每次我们都要猜很久才能明白,爷爷总是耐心得一点一点与奶奶沟通,让奶奶不感到无聊。邻居和亲朋好友都被爷爷的所做所为感动。虽然爷爷工资很高,但他还是省吃俭用,把钱省下来给奶奶买药吃,让奶奶可以开口说话,可以下地走路。我也被爷爷的精神给感动了。有很多人都劝爷爷放弃吧,好不起来的。爷爷愣是不听,还是一如既往地照顾奶奶。功夫不负有心人,在爷爷的细心照顾下,奶奶竟能说出一些简短的语言,我下决心:我要好好学习,长大后,我要挣好多钱,带奶奶去最好的医院治病,让爷爷实现心愿。

  我敬佩爷爷,敬佩爷爷对奶奶无微不至的关怀与照顾,更敬佩爷爷对奶奶的不离不弃。也许这就是人们常说的:不放弃,不抛弃!

爷爷作文400字 篇2

  我佩服的人很多,最佩服的是我爷爷。

  他白发苍苍,自古罕见。虽然我爷爷老了,但他仍然非常热爱学习。

  我记得有一次,我在学英语的时候,我爷爷对英语产生了兴趣,对我说:“你能教我英语吗?”我高兴的答应了。我很认真的教他。爷爷像小学生一样认真听着。当他有发音不正确的单词时,我会请他纠正。爷爷年纪大了,记性不好,很快就忘了。他想出了一个好办法,把他的发音写在笔记本上。当他有空学习的.时候,他终于解决了这个困难。现在爷爷差不多和我一样好了。

  这几天爷爷又看上电脑了。他没碰键盘。我告诉他每个键盘的功能。他听着,记着,问题又来了。爷爷不懂大写字母。他研究字母和画键盘。经过几天的努力,键盘终于掌握了。但是打字的时候,出了点问题。爷爷又老又慢。打“被”的时候,把“被”打成了“bbbb…ei”,逗得全家人哈哈大笑。好事多磨,他很快学会了,现在爷爷的电脑水平已经超过了我。

  你看,我爷爷这么老了,还那么好学,真让我佩服!

爷爷作文400字 篇3

  爷爷是远近闻名的木匠,他那一双粗壮、有力的手能在木板上刻出漂亮的花草虫鱼,制作出令人称赞的精美家具。但令人可惜的是:他老人家的`一双手却没有学会写字。

  爷爷是个文盲,那双不会写字的手给他带来了巨大的痛苦。

  爷爷只知道用一双勤劳的手拼命干活,似乎这样仅能弥补自己的不足。夏天他到城里给人家打家具,奶奶病危,爸爸打了电报给他。他手捏着电报出门,找了几个人才知道上面的内容。等他回来,奶奶早断了气。我第一次看到爷爷哭:"我对不起你们呀!我连小兴的字都不认识……"

  奶奶去世后,爷爷患了心脏病,必须待在家里休息。爸爸托人从外地捎回了一瓶特效药,万一心脏病发作,让他把药片放在舌头底下。两星期后的一天,一家人都出去了,爷爷心脏病发作,躺在医院里与世长辞了。奇怪的是,爸爸给他的一瓶特效药在他身上没有找到!有一天,我在庭院的话台边玩,忽然发现一只被扭坏的塑料药瓶。我把药瓶拿给爸爸,爸爸噙着泪珠说:"他至死没有拧开药瓶……"因为要凭上写着:"为防止小孩打开———按下去右拧,拔。"目不识丁的爷爷怎么能看懂这一切呢!

  从此,我眼前表浮现这样一幕情景:一双老人的打手想拼命拧开那个药盖,但总拧不开;绝望中,歧途永砖头砸开这个塑料药瓶……

爷爷作文400字 篇4

  周末,我去爷爷家,爷爷笑着问我:“琦琦,我出道题考考你吧。”我连忙回答:“您尽管出,我一定能答出来。”

  题目是这样的:两个班的一起去敬老院打扫卫生,老师把学生分成若干组,每组人数和组数相同。已知两个班总人数在75到85人之间,问两个班的`学生被分成了几组?每组几个人?两个班一共有多少人?

  首先,我根据每组的人数和组数相同,判断出必定是两个相同的数相乘,于是默背起乘法口诀:1×1=1,2×2=4,3×3=9,4×4=16,5×5=25,6×6=36,7×7=49,8×8=64,9×9=81.最后,我高兴地大喊:“爷爷,老师把学生分成了9组,每组6人,一共81人。”

  爷爷点点头,继续提问:“两个班共有81人,甲班比乙班多一人,两个班各有多人?”

  我一边画着线段图,一边说:“假设甲班和乙班人数相同,两班总人数即81+1=82(人),那么甲班人数为82÷2=41(人),而乙班人数为41-1=40(人)。”

  爷爷听后,夸奖道:“看来什么题都难不倒你呀!”

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