实验的作文600字

【精选】实验的作文600字合集八篇

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的实验的作文600字8篇，希望对大家有所帮助。

实验的作文600字 篇1

　　一天，我在做作业，随手把一团揉皱了的纸扔在地板上。妈妈正在拖地，地板上还残留着水迹。那团纸吸了地板上的水，竟然动了起来。我很好奇，马上叫来妈妈一起观察：纸确实在动。妈妈睁大眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着妈妈，难道这张纸被施了魔法？我决定弄个明白。于是，我打开电脑，登上百度，搜索起来。结果真的搜索到了一个与此有关的小实验，小实验的名称叫“复活的毛毛虫”。

　　我先找来一根筷子和一张纸，把纸剪成两根长条，分别涂成红色和绿色。然后取一张绿色纸条包住筷子，纸条的连接处用胶水粘好。接着我用两只手拿起筷子的两头把包在上面的纸往中间挤，纸条挤得越紧越好。最后，我抽出筷子，再用笔在纸条的`一头画出毛毛虫圆圆的小眼睛和上扬的嘴角。瞧，一条毛毛虫就做好了。

　　我再用同样的方法把另一根纸条做成了另一条毛毛虫。瞧，两条毛毛虫形态不一，色彩明丽，好像真的一样！

　　我取来一杯水和一根滴管，用滴管吸水，让水慢慢地滴在毛毛虫身上，毛毛虫就像复活了一样，旋转着，翻滚着，扭动了起来，真是有趣极了。

　　你们知道这个实验的原理吗？请听我细细道来：纸里有大量的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水分，而水有表面张力，水滴在缩紧的纸上，被纸里的纤维充分吸收了，水的张力就会把纸撑大。这时，纸就像活的毛毛虫一样动了起来。

　　成功了！我高兴得一蹦三尺高，飞速地跑到妈妈面前，把这个实验中水的张力以及纸的植物纤维发生的变化告诉了妈妈。妈妈夸我有一颗勇于探索的心，还有一双善于观察的眼睛。

实验的作文600字 篇2

　　今天的化学课上，化学老师为我们做了一堂非常有趣的实验。这个实验的课题是“测定空气中氧气的含量”，表面上看起来很普通，但是真正实践起来却是非常精彩，非常的有趣。

　　开始上课的时候，化学老师先给我们讲了一位著名的科学家——他就是拉瓦锡，他用了十二天的'努力，测定了全球科学史上的一个奇迹——空气的组成。人们在很早以前，总是认为空气实际上是并不存在的。人们觉得空气也是神灵赐予的，所以才能燃烧、才能呼吸。但是拉瓦锡用他的实验证明，空气是真实存在的，它不仅仅是只有氧气这一种物质，还有许许多多的不同于氧气的物质，比如氮气、氦气等等。今天，我们就要做一下与之相似的另一个模拟实验。

　　我们先在燃烧匙中，倒入了适量的红磷。先把这些，放在酒精灯上加热，使它燃烧，接着，又赶紧把它放入集气瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度将瓶塞塞紧，红磷便在其中燃烧了起来。只见里面的烟雾越积越多，越积越多，最后我们隐隐约约地看到火苗逐渐停止了，熄灭了，这样才告诉老师，实验是否成功了呢？

　　老师却微微一笑，说：“这才进行到一半，让你们看个更神奇的现象！”只见他把那根导管的夹子打开，因为这根导管是通向装满水的玻璃杯的，所以在他打开的一瞬间就有水不断的涌进来，同学们纷纷睁大了眼睛。但是却到了这个空瓶子1/5的时候，水突然就停止了运动，卡在那里不动了。同学们都纷纷有了疑惑：“这是怎么回事呢？”

　　老师笑了笑，向我们解释道：“其实这边是拉瓦锡，做实验的目的，氧气也在空气中所占的体积仅仅是1/5，而其他的气体既不能燃烧，也不能支持燃烧，这就是氮气，他占了空气中体积的绝大多数。剩下的呢？就是些惰性气体了。”同学们恍然大悟。

　　通过这一次的实验，我们不仅增加了对化学学习的兴趣，更感受到了化学世界的奥妙所在。

实验的作文600字 篇3

　　“太好了！又是星期一，我又可以去科学教室做实验了！”我高兴地叫喊着。此时的我怀着急切的心情，排着队，脚步匆匆地向科学教室走去。来到教室里，老师就说：“今天，我们来做一个叫鹅卵石爆炸的实验。”老师刚说完，教室里就像炸开了的锅，大家各抒己见，议论纷纷。有的说：“这个实验一定很好玩！”有的说：“这个实验不会有危险吧？”……等同学们安静下来，科学老师才开始发材料。

　　我们每个小组都领到了一块光滑圆润的.鹅卵石，一盏酒精灯和一个装上水的玻璃槽。老师和我们说完实验步骤以后，我们便迫不及待地做起了实验。我先用火柴点燃酒精灯，再拿起夹子夹住那块滑溜溜的鹅卵石，小心翼翼地放在火上烤。大概烤了两三分钟后，我便以迅雷不及掩耳之势，将那块鹅卵石丢入水中。只听见“哧”的一声，水中顿时升腾起缕缕轻烟。等鹅卵石冷却之后，我再次用夹子把鹅卵石夹住，仔细端详起来。“咦？这鹅卵石怎么没有裂开啊？”此时，传来了科学老师的话语声：“你们要多次实验，鹅卵石才会爆炸了！”我听了，连忙又投入到实验中去。我又做了好几次实验，可那鹅卵石还是纹丝不动，一点也没有爆炸的痕迹。这下我生气了，不想再做这个实验了。科学老师走过来，看着我的眼睛，语重心长地说：“做事不能半途而废，有志者事竟成！”听了科学老师的这番话，我坚定了完成实验的决心，便又投入到实验中去。果然，“功夫不负有心人”，做完这一次实验之后，我发现鹅卵石光滑表面裂开了一条条小缝，像一张张小嘴巴正向我微笑——鹅卵石终于爆炸了！我高兴极了，同学们也为我欢呼雀跃，高声喝彩！

　　当我沉浸在欢乐气氛中时，我觉得鹅卵石爆炸这个实验是多么的有趣！它让我明白了一个道理：目标专一而比三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想！

实验的作文600字 篇4

　　在奇妙的科学世界里，我们可以从中学到许多的道理，还可以从中获得许多的乐趣，今天我就参加了一次实验。

　　林老师拿着一个塑料瓶和一杯温水走进教室。我们大家都好奇地睁大眼睛。林老师笑着说：“今天，我们要做一个有趣的科学实验。”同学们听了，都议论纷纷，不知道林老师葫芦里卖的`什么药。林老师又接着说：“谁可以不用手就让这个塑料瓶扁下去。”我们都回答不出来，林老师就把瓶盖打开，把那一杯温水倒进塑料瓶里，我们都说这不是科学实验。过了好一会儿，林老师又把塑料瓶里的水倒掉，迅速把瓶盖拧紧，瓶子慢慢地扁了进去。

　　为了证明实验有没有科学原理，林老师把我们分成了四组，每一组都有一个塑料瓶和一杯温水，我们组吧水倒进了塑料瓶里，我们把里面的温水给倒掉，然后把瓶盖给拧紧。我们都睁大了好奇的眼睛，等待着奇迹的出现。过了好一会儿，塑料瓶正在一点一点地变瘦，还不时发出“啪啪”的声音。最后，塑料瓶变得很瘦很瘦，就像一个营养不良的瘦娃娃。

　　林老师说：“你们来试一试把塑料瓶变回去。” 我们都很兴奋，我们组把这个变瘦的塑料瓶放在有温水的脸盆里，我带着好奇的心情去观察塑料瓶。啊！塑料瓶居然在慢慢地胀大，顿时，我们都露出了惊讶的表情。

　　后来，我们大家一起查找了资料，才知道热胀冷缩的原理：因为把温水倒进塑料瓶里，瓶子里的空气压力很低，外面的空气压力很大，就会使塑料瓶缩进去。相反，水里温度高，瓶子外面的压力很小，里面的压力很大，就会使塑料瓶胀大。

　　通过这一次的科学实验，我不仅学到了科学的原理，还悟出了一个道理：生活中的每一样自然现象，都有它自己的原理只要外面细心观察，就可以从中发现其中个奥秘。

　　教师评语：小作者爱观察、爱探索，把科学实验过程写得生动具体。

实验的作文600字 篇5

　　“‘吞’进去了！‘吞’进去了！”

　　“不可能！绝对不可能！”

　　作文班的教室里为什么十分吵闹，议论纷纷？让我们一起按下时光倒放键，回到十五分钟之前，一探究竟吧！

　　上课了。作文魏老师把一张课桌当作实验台。桌上放着一个熟鸡蛋、几张餐巾纸、一把小打火机和一个透明的瓶子。这瓶子也真是够肥的了，好似一位怀孕的妇女一样。同学们，疑惑不解。“同学们，今天是活动课，我来为大家变个魔术——瓶子‘吞’鸡蛋！”同学们此刻如同坠入五里雾中。大家先是有片刻的迟疑，皱了皱眉头，托着下巴冥思苦想起来。但随即蠢蠢欲动起来，交头接耳，就仿佛一群被惊扰的鸟雀似的，叽叽喳喳的叫声此起彼伏。

　　魏老师拍拍手说：“各位同学，请安静下来，你们亲爱的魏老师要开始表演啦！”魏老师请班长先来尝试。班长使出了九牛二虎之力，都没有把鸡蛋按进瓶子里。魏老师让班长回到座位。只见老师拿起餐巾纸，撕成长条型的纸条，然后迅速用打火机点燃，橘红色的火苗开始蔓延。说时迟，那时快，老师飞快的将燃烧的纸条塞入瓶中，又一鼓作气把鸡蛋放在瓶口。忽然，“扑哧”一声，调皮的.鸡蛋娃娃落在了杯底，优雅的翻了个大跟斗，便平躺在那儿一动不动。

　　“老师太厉害了！太厉害了！不愧是伟大的魏老师！”

　　“真的假的，不可能吧！这是为什么呀？”

　　没过多久，教室里又如同一锅煮开的水，沸腾起来了。

　　“让我来告诉你们这是为什么”，魏老师好像我们肚子里的蛔虫，“都是因为气压的原理……”

　　这节作文课，真是有意思！

实验的作文600字 篇6

　　化学老师把一个空的玻璃杯放在桌子上，拎起旁边的木桶，向玻璃杯里倒清水。在桌子的一边有一个浅玻璃盆子，盆里有几条金鱼在游动，他见盆子的水不多，就把杯子里水都倒进了盆子，盆里水多了，金鱼在里面欢快地游来游去。

　　化学老师对观众说：“我今天要创造一个奇迹，请大家仔细地看我的表演，刚才杯子里的水全倒进进盆子里了，鱼儿在水里悠闲自得地游动，说明这是一杯清水。现在，我再把水倒进杯子里，请大家看清楚有什么变化。”

　　说完，化学老师再次拿起木桶，将杯子倒满水，然后把这杯子放在养金鱼的盆子内，大家注视着杯里有什么变化。过了一会儿，没有动静，又过一会儿，杯里还是没有变化，“怎么搞的？”大家等得不耐烦了。突然，奇迹出现了！只见杯子里清水一下子变成片片雪花，从杯子的上部纷纷地往杯底飘落，好一派寒冬腊月大雪纷飞的景象啊！只不过这是在水里下的“雪”。

　　秘密：

　　杯子、盆子都没有秘密，只有木桶是经过加工制成的`。木桶内用木板隔成两半，木桶上有两个半块的木盖子，倒水时，只要揭开要倒水的一边的半个盖子，水就能倒出来。

　　其次是木桶内盛的“水”的秘密。木桶的一格内是盛清水（自来水），而另一格内盛的是饱和了的热的硼酸溶液。

　　表演时，第一次从木桶倒入杯子里的水是清水，所以金鱼游动如常，第二次倒入杯子里的“水”是热的硼酸溶液，因为它也是无色透明的，在倒硼酸溶液时，注意把木桶转一个方向，观众是不易察觉的。把盛满热硼酸溶液的杯子放在养金鱼的盆子里，因为硼酸在热水里要比在冷水里容易溶化，当盛满热的硼酸溶液的杯子放入盛有冷水的盆子时，硼酸溶液冷却，过剩的硼酸会凝固，这样它就从溶液中分离出来，好像是雪花在飘落了。

实验的作文600字 篇7

　　古人有诗云：“水墨挥洒丹青摹。”水墨画如一位婉约的少女，姿态优美却极具韵味。今天的作文课，老师就当场在玻璃缸里给我们“画”了一幅神奇的水墨画。怎么样，够新奇吧，那就随我一起来看看吧。

　　首先，老师拿出了半盆水、一瓶墨汁、一张宣纸、棉签和一根“魔法棒”。不是要作画吗？怎么还要“魔法棒”，难道这是要变什么魔术吗？同学们七嘴八舌地猜测着。老师笑了笑，没说话。只见她用蘸了墨汁的“魔法棒”在水缸里点了几下，顿时水缸里的水就起了变化，墨水就像是水草一样左右摆动，仿佛在翩翩起舞。

　　接着，老师又叫了两位同学上台，并向他们借“颜料”。我们又议论开了，老师要借什么颜料呢？只见老师在两位同学的头上擦了擦。难道是静电？我产生了这个念头，但很快就被我自己否定了，静电怎么能当颜料呢！正当我疑惑不解时，老师笑嘻嘻地说：“睁大眼睛，见证奇迹的时刻就要到了。”我赶紧拉回思绪，看老师继续作画。只见她把和头皮摩擦过的棉签放入水中，我们发现，棉签点到之处，水中的墨水都似乎在有意避让着这根棉签，这到底是怎么回事，我越发迷惑了。

　　最后就到了最令人期待的时刻了——印画。怎样才能将水中的墨印到宣纸上呢？老师把一张普普通通的`宣纸放入了水中再取出来，顿时宣纸上好像印出了一幅美丽的画，教室里情不自禁地发出了惊叹声。同学们有的说这图案像是耸立的山峰，有的说像是长发飘飘的诗人，还有的说像是亭亭玉立的丹顶鹤……

　　到底是什么原因老师可以在水里作画呢？我们个个都很好奇，看我们实在太好奇了，老师才公布了答案：原来棉签棒在头皮上摩擦，涂上少量的头油，影响了水分子互相拉引的力量，水面的图案就发生了神奇的变化，这才印出了如此美丽的图案。

　　原来如此，听完老师的讲解，我不禁感叹道：“科学真神奇，处处有惊喜！”

实验的作文600字 篇8

　　今天，左老师在上课时，问了我们一个问题：“谁知道一张纸的力量有多大？”话音刚落，袁佳瑞便高高的举起手，回答：“能托住一杯水。”“能托住一个水杯。”“——”同学们七嘴八舌地说了起来。还有一些同学干脆趁机说点别的。

　　左老师可不想浪费时间，她拿起水杯，装满水。这时同学们又安静下来。左老师拿了一张纸，盖在装满水的杯子上。左老师说：“注意看哦！”我看着左老师将纸和水杯按在一起，把水杯倒过来。我们心里像抱着一只小兔似的，跳个不停。左老师慢慢地把手拿开了。我的心仿佛要跳出来似的，生怕纸不能托住水。只听，哗的一声，水一下就掉了下来。同学们被惊得呆若木鸡，过了一会儿，才反应过来。大家都七嘴八舌的说了起来。心里只有八个字：水为什么会掉下来？

　　说了好一会儿，左老师也问了这个问题，一些铜须回答了这个问题（包括我）。大家的看法都不同，回答也不同。

　　左老师还要做一次，这次，大家一致认为，水还要往下掉。左老师有按着上次的方法做。不过，纸换成了小纸。大家心里都做好了准备，有的还准备吧眼睛和耳朵捂住。

　　左老师像上次一样拿开了手，你一定料到水会掉下来吧！没错，同学们也是那么想的'。可过了一会儿，却不见水掉下来。同学们举得奇怪极了，为什么呢？

　　原来，纸的大小不同，重量就不同。小纸在杯口上时，杯里装满了水，里面没有空气。加上外面的气体就像一只无形的手托住了一般。而大纸太重，气体不能承受，说以就掉下来了。

　　你觉得有趣吗？

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