【精华】四年级的老师的作文锦集八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的四年级的老师的作文8篇，希望能够帮助到大家。
四年级的老师的作文 篇1
我们班有个善良的女教师，我们都亲热地称她邱老师。
邱老师估计有三十岁，常披着头乌黑发亮的长发，一双水灵灵的大眼睛。老师爱穿着漂亮花纹的长裙子，配上双粉色的高跟鞋，真像花仙子样美丽。
记得年级时，我非常小，不懂事，所以我上课喜欢讲话，爱做动作，欺负别的同学，写字也写得歪歪扭扭的。这些毛病我怎么改都改不掉，可是邱老师就在那堂课上把我所有的毛病全部改掉。我清楚地记得那是刚开学的第二节课，我上课时又跟同桌讲话。我滔滔不绝地讲了节课，直到下课还意犹未尽。没想到邱老师并没有在上课的时候骂我，任由我来说。我以为老师没有发现，心里暗存侥幸。可是等到下课时，老师却走了过来，我心里惊，打鼓般，心里想，原来老师早就知道了，这下可怎么办？邱老师会不会生气了，她会打我，骂我吗？我心里像是被许多虫子咬着难受极了。谁知邱老师并没有骂我，而是温柔地对我说：“上课说话没关系，但是你要看自己是说什么话了，有没有影响到别人了。”邱老师慈爱地摸了摸我的头，没有半点的责备，我立刻醒悟过来，是啊！我有没有替别人着想啊？我突然脸涨得通红，感到很难为情。那刻，我知道我错了。老师用她慈爱改变了我，让我上课不再说话，不再做小动作，也不再欺负别的同学了。
老师看到了我的进步，就让我当了班长，让我成为了小学年级的第位女班长。我特别的感谢邱老师，因为是她让我对自己更有信心，所以为了不辜负老师对我的期望，我决定把字练好，我让妈妈帮我报了写字班，我的'字进步得很快，下子从那蚯蚓般的字，提升到班里的数数二了，我也不再调皮捣蛋了，长大了许多。
而直到现在我还在怀念以前年级的老师，虽然她现在已经不教我们了，但是我好舍不得她，好像她陪在我们身边样。
邱老师，你是我最爱的老师，你的慈爱和宽容让我长大了许多，谢谢你！我永远是你的学生。
四年级的老师的作文 篇2
我喜欢张老师。
张老师20多岁，刚刚毕业。中等的个子，瘦瘦的身材，尖脸庞，一对大眼睛总闪烁着智慧的光芒。她上起课来口吃清楚，声音清亮，语言流畅，思路清晰……听她上课，有时会着迷，因为她上的课太生动、太精彩了。
我喜欢听张老师讲课是因为无论多难写的数学题，只要经她一讲，就变得不难写了。这有什么诀窍吗？没，张老师就没。只是讲事例，张老师总是讲得那么生动、有趣，她讲得那么投入，常常把我们带入此情此景。所以，让我们的脑子里会生出很多想写的内容。你说，这样的`课能不愿意听吗？
别看张老师那么帮我们，谁要犯了错，那是毫不留情，我就挨过张老师的批评。她不但声音严厉，而且表情更是凶的像只发威的豹子，两眼似乎在冒火，看得你心跳过速，汗毛直竖，真是让我后悔莫及啊。不过批评过后，张老师好像什么事也没发生过似的，照样冲你笑着讲课，好像暴风雨过后又见彩虹一样。
这就是我们的张老师，她让我害怕，更让我喜欢。
四年级的老师的作文 篇3
陶老师是我们的语文老师，也是我们的班主任，是她教会我什么是比喻句、拟人句、夸张排比句，还是她教会我如何把作文写生动，如何开头、结尾。是她教会了我们数不清的知识，我非常感谢她！
陶老师的头发里有几根白头发，可能是平时操心过度了吧。她的鼻子不大，也不怎么小，嘴巴偏大，最有意思的是陶老师的眼睛，上课时，陶老师的眼睛里闪烁着慈祥、善良和快乐，可是，在平时，她的眼睛里，我们看到了忧虑、严肃和疲惫。
平时她看上去只有二分精神，而上课时，她居然打起了十二分的精神来给我们上课。如果换做是我的'话，肯定连六分的精神都跟不上。所以，我非常敬佩我的陶老师。
陶老师非常希望我上课时能发言，为了让陶老师不再那么忧虑，我现在偶尔发言；陶老师也希望我能把字写好，于是，我现在经常注意要把字写好。
陶老师而且还非常大方：有一次，我没有带红领巾，被校园卫士抓住了，给我们班级扣了分，如果是别的班主任，一定会像唐僧一样唠叨个半天，有些甚至还会体罚学生。可我万万没想到的是：她对我说：“下次一定要记得带红领巾，别再被扣分了哟。”你看，我们的陶老师多大气呀！
陶老师像一位园丁，培育着我们小花小草。
陶老师，我爱您！
四年级的老师的作文 篇4
我的班主任老师是邓老师。她剪着一头短发，一双明亮的眼睛可以把人看透。邓老师教学很有一套，他讲起课来生动形象，深入浅出，一听就明白。邓老师不但教书教得好，更主要的是对我们要求非常严格。
邓老师每学期都会有针对性地制定一些制度，规范我们不好的行为习惯。如要求我们不准玩游戏，不准讲粗口，做下流动作，按时完成作业……如那位同学没做到，邓老师可有办法制他们哪。学校规定不准玩游戏，三、四年级时，有些男同学偏偏不听老师的话，在家里，在网吧玩游戏。邓老师知道后严肃地批评了他们，还把家长叫来每人罚两百块钱，邓老师说：钱罚了还可以赚回来，孩子学坏了多少钱都卖不回来。家长觉得有理也不敢不给老师钱。罚完钱后还要扣十朵红花，你说老师厉不厉害。不过很有效，罚完钱后，谁也不敢再去玩游戏了，连谈论都不可以。
上学期，有一些同学喜欢讲粗口，说下流话，做下流动作。女同学都不敢接触那些讲粗口，说下流话，做下流动作的.同学。邓老师知道后很生气，当着全班同学的面说：“现代文明社会的同学，说出那么不堪入耳的下流话，做出那么下流的动作真丢人，不要脸。如果还有人这么不要脸，邓老师就把下他的裤子扒下成全他。”从此以后，所有人都不敢说下流话，做下流动作了。
正因为有了邓老师的严格要求，才使我们班变的文明、向上、守纪律，学习成绩一天比一天好。在这里，邓老师我想对您说一声：“谢谢”。
四年级的老师的作文 篇5
老师在校园里的工作十分的辛苦。他们教课十分的认真，如果你有问题，可以大胆的提出来，他们会一字不差的告诉你，直到你们弄懂才行。当他们让我们做课堂作业时，他们就会下来浏览一下我们做的作业，如果你做的是对的，他们就会从你身边走过。如果你做的是错的，他们就会来纠正你的错误，还会教你这一题的做法，直到你听明白为止。年，你们说他们教课可认真。
他们批改作业也非常的仔细。批改和日记时一个标点符号也不放过，都会把错的标点符号给圈出来，让你以后要多加的注意。写错的字，他们为你圈出来，还为你打好方格来给你订正。好词好句会为你圈出来，还会说明这个词或句为什么好。每篇和日记后面还会有评语，让你以后要多注意这些。他们还会教我们一些做人的道理，让我们知道做人的意义。
是老师成就了一些考入大学的莘莘学子，圆了他们大学的.梦，放飞了他们12年来的梦想，成就了人生。这能没有老师们的一些帮助么？是老师调教出了人才，为祖国做出了贡献，报效了国家。可知，老师的义务多么庞大，也多么的重要，老师是我们的榜样，我们要向着这个目标去冲次，去努力，去勤奋的学习，长大后就当一名老师，去报效我们的国家。成就这个梦想！
老师为我们付出了那么多，我们从现在开始就要去发奋学习，长大后去报答他们。在此，我还要对教过我的老师说一声：“谢谢”。
四年级的老师的作文 篇6
科学家从水母耳朵的结构和功能中，得到启示，发明设计了水母耳风暴预测仪。可以说，水母是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止水母一种。
早在40年代，人们依据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，它们身上的.条纹是为适应生存环境而衍化出来的保护色。斑马常与草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鸵鸟等共处外，以抵御天敌。人类将斑马条纹应用到军事上是一个很成功的仿生学例子。
根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电线杆、台阶、桥上的人等。
此外，人们模仿树叶的排列，建成了悉尼大剧院，根据章鱼发明了烟雾弹。模仿老鼠发明了鼠标……
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
四年级的老师的作文 篇7
我的身边有很多老师，但是，令我感动的老师只有一个，那就是我的班主任——陈老师。 陈老师从一年级就开始就带我们，回头看看，已经四年了。在这四年里，陈老师为我们班做了很多很多。
有一次，老师因为我们班的一个同学牙掉了，陈老师马上带着那个学生去医院。
还有一次，我们班的`一个同学跳台阶把脸摔了，还流了好多血！老师赶快背着他到了医院，到医院时，老师已经很累了。
今天，老师又到我们家家访，家访完后，我想：我以后一定要好好学习，按时认真完成作业，做个好学生！
我的老师，一个认真，爱学生，爱我们这个班级体，在各个方面都很优秀的老师。就是因为这样，我才会感动。
四年级的老师的作文 篇8
最近的体育课，都是由代课老师也就是“魔鬼老师”上的。
为什么说她是“魔鬼”呢？因为每次的.体育课，她总要我们跑两圈，跑不好就重跑！同学们都忍气吞声，嘴里小声地嘀咕着，却没有一个人主动出来“起义”。
今天的体育课我因为临时有事没去上，快下课了，竟发现同学们个个满头大汗，满脸通红，脸上露出不满的神色，我正奇怪，刘非一进教室就对肖熠嚷嚷：“你倒好，不知道我们有多惨？”他顿了顿，苦笑着，伸出一只手，在肖熠眼前用力晃了晃，“跑了整整五圈啊！”话音刚落，一颗豆大的汗珠就从他那红苹果似的脸上滚落下来。肖熠瞪大双眼，倒吸一口凉气，“要是我去跑，肯地要把我累死的！”过了一会儿，叶凡凡也羡慕地对我说：“蒋莹滢，这回你没去上体育课真是幸运！”我不由得吐了下舌头，“五圈哪，在这烈日炎炎下，我今天的运气可真好。”
唉，真不知“魔鬼老师”的“魔鬼式训练”进行到何时？
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