精选想象力的作文8篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的想象力的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
想象力的作文 篇1
拥有丰富的想象力，对学习小学语文作文是很有帮助的。想象力可以帮助创新，教育工作者必须着重培养小学生的想象力。新课程改革中指出，在让小学生学习语文基础知识的同时，还应当发展其思维能力，唤起小学生的想象力与创造力。想象是小学生创造的萌芽，在小学阶段，小学生的心理世界就像一张白纸一样，发展正处于想象力培养的重要时期，在这个时候倘若老师采用适当的方法加以训练，就能得到事半功倍的教学效果。老师在教学过程中应当充分利用课堂上课时间，尽量挖掘出课本中各种有利因素，培养小学生想象力。
一、激发出小学生阅读兴趣，提高其想象力
阅读的作用在语文教学中是十分重要的，通过阅读可以积累词汇、增长知识、丰富情感、提高写作水平、丰富人生体验。但是很多小学生对阅读并不是很感兴趣，原因在于小学语文老师在教学过程中只是口头上强调阅读的重要性，对小学生的课外阅读缺少必要的引导，使得小学生的阅读丧失了方向性、目的性，小学生的阅读变得漫无目的，从而逐渐对阅读失去了积极性。小学生天真活泼，对身边的事物充满了好奇心和幻想，是最富有童心的年龄阶段。作为小学语文老师应当根据小学生的这些特点，制定出好的教学方案，促进小学生能更好的学习语文知识。儿童文学作品可以让小学生保留丰富的想象力，丰富小学生的情感，根据小学生阅读心理的特点，小学生的阅读应当从儿童文学作品开始。小学语文老师可以先让小学生从他们感兴趣的童话故事开始阅读，充满乐趣的文学作品开始引导，可以向小学生阅读一些优秀的书籍，例如《格林童话》《安徒生童话》等等。老师可以要求每位学生都至少购买一套童话书籍，这样一个班级就有几十上百本童话书，然后鼓励小学生相互传阅，这样不仅能让学生阅读更多的书籍，还能让小学生学会与人分享。为了让小学生有足够的阅读时间，老师可以每天固定一段时间来作为自由阅读时间，并且老师陪学生一起阅读。在阅读过程中老师应当十分专注、自然地表现出喜怒哀乐，让小学生也产生一种想阅读的欲望。在不断的阅读过程中，小学生在欣赏有趣的童话故事过程中，享受着语言文字带来的快乐，同时相关的语文知识也已经在不知不觉中印在小学生的脑海里，体现在他们的作文中。
二、利用教材插图，激发学生想象
在小学低年级教材中，往往会结合图画向小学生展示语文知识。小学语文老师可以利用教材中的图画，引导小学生认真仔细观察图画，并且展开丰富的想象，尽可能的让小学生通过想象让教材中的图画变得生动有趣。例如，小学语文老师在讲解苏教版《阅读》里《雪地里的小画家》一文中，可以引导小学生根据图画展开想象的翅膀，老师可以向小学生说：“同学们，想一想小动物们在雪地是如何快乐玩耍的呢？雪地里还有哪些小画家？它们会画什么呢？”这样小学生会对课文内容产生浓厚的兴趣，有效地培养了小学生的想象力。再比如小学语文老师在讲解《江雪》过程中，利用课文中的图画来引导小学生根据图画来想象故事情节的发展，故事人物的对话等等。通过这种的图画训练，不仅提高了小学生的想象力，还活跃了课堂气氛。
三、结合生活实际建立情境，培养小学生想象
在作文教学中，倘若依据学生的生活实际来建立情境，可以快速地唤醒学生的记忆，激发出学生写作的兴奋点与想象力，很快地融入情境中，进入想象写作状态。例如，在让学生写《温暖》过程中，可以为学生建立一个这样的情境：傍晚放学后，教室外下起了大雨，带了伞的同学都陆续回家了，没带伞的.同学也被家人接走了，最后只剩下一个孤零零的我站在教室外望着大雨不知如何是好。小学语文老师启发小学生从这一情景以及写作的主题出发，融入实际生活的元素，展开想象的翅膀，想象一下接下来会发生什么样的故事。这样的情境在学生实际生活是可能发生的，小学生容易就融入情境当中，展开想象进行写作。同时，小学语文老师还可以利用多媒体进行教学，引起小学生的高度注意，更加形象直观地展示教学内容，让小学生能更好地展开想象。倘若小学语文老师在教学过程中能够抓住时机让小学生创造，在观察的基础上，以小学生现有的经验作为出发点，提供想象的机会，让小学生在创造中体会成长的快乐。想象是创造的翅膀，是小学生写好作文的关键。在小学作文教学过程中，小学语文老师应当根据小学生的心理特点出发，激励小学生展开想象的翅膀，培养丰富的情感。老师应当积极转变教育观念，在教学过程中不断创新出更多更好的教学方法，多层次地培养小学生的想象力。
想象力的作文 篇2
你知道我是谁吗？我是一只小兔子，我的耳朵软软的，所以名叫绒球。我红宝石似的眼睛，可以看到认识的东西。还有一张三瓣嘴，像三角形一样，可以吃胡萝卜。大脑里面全是美丽的世界。所以叫线球。
我的皮毛是雪白的，非常漂亮，我的尾巴短短的。最有特点的是我的`耳朵啦，长长的耳朵能听远远的地方传来的敌人的脚步声。因为长长耳朵能听到很远很远的声音。
小时候，我的梦想就是离家出走，可是最后我还是没逃过妈妈的怀抱，我真的想要自己的自由。
现在，我换了一个梦想就是变成小星星，可以在天空和月亮、地球说话。不过，我现在要快快长大，要好好读书。我读的书是《星星的故事》《星座的故事》《北极星的故事》。
想象力的作文 篇3
我一直梦想着长大后能成为像爱迪生一样伟大的科学家，但20年后我会是什么样子呢？我会从事什么工作？想着想着，我忽然觉得自己长高了。抬头一看，日历上写着20xx年10月3日。
早晨，我开着跑车来到宇宙基地。一打开车门，就看见许多记者已经等候在基地门外。他们看见我过来了，蜂拥而至，争先恐后地问我：“王慧慧女士，您设计的'宇宙飞船即将升空，请问您此时的心情怎样？”“请问您对这次飞船升空有几成把握？”“您对未来有什么想法？”……我摆摆手，示意他们停下来，自豪地说：“我将在宇宙进行为期30天的空间实验，希望能满载而归。”
说完，我走进飞船，对着电脑里显示的正在基地指挥塔等候的领导说：“准备完毕，请求起飞。”指挥塔那边马上回应：“同意！”随着倒计时的结束，我一按电钮，对超级电脑说：“起飞，启动自动航行系统。”飞船就离开了地面，仅用了1小时30分零7秒，飞船就到达了第一目的的——火星。
接着，我又乘坐飞船去了木星、金星、海王星……
30天以后，我坐着飞船返回了地球，将研究成果写成了论文，还获得了诺贝尔奖呢！想着想着，我突然惊醒了，原来这只是一场梦。
我要加倍努力学习，把我的梦变成现实！
想象力的作文 篇4
高山流水的映衬之下，依稀是从未留意过的，却在不经意间倾心于这青山碧水若隐若现的美。于是乎不知是从何时开始，山前的轮廓竟然被装进了一只框子里，也许是太想留住眼帘中的诗情画意，框子的心中总是不断地追逐着美景，在不断地)延展着，逐渐框住了更多的山川河流，之后的许多年在框子的面前围拢了无数慕名而来的文人骚客，来过这里的人无不赞叹着框子中蕴含着天下的绝美，久而久之这里便成了素来被人所称道的“框子天下"。
框子的面前有过许多形形色色的过客，有吟诗作赋的江南才子，亦有适时行乐的凡世俗人，他们也许并不倾心于框子中的美景，更多的则是男欢女爱和恩怨情仇，这俗世的画面与框子心中的意象是那么的格格不入。框子的心中不禁泛起了疑惑，久而久之框子便不再局限于那意境深远，它开始试着去框住那些世俗的天地，时而是姗姗学步的孩童，时而是嬉戏追逐的莲女。也许没有了群山峻岭的巍峨，但框子的心中亦可以有整个天下。久而久之框子的.面前少了墨客文人慕名而来的足迹，多了几分尘世的气息，但框子的心中并不感到寂寞，它还可以是“框子天下”，而且被更多的人所认可，它可以做更多自己喜欢的事。
但就如同这世间许许多多的事物一样，框子也在慢慢地老去着，曾经高大的脊梁渐渐的染上了岁月的痕迹，心中再也无暇顾及整个天下，它越来越觉得力不从心，它只是希望能够安心地走过这最后的路途，曾经延展的身躯也渐渐地狭隘起来，仅仅框住了这一世唯一陪伴在自己面前的一颗苍老的古树，但更多的只是留白，或许是已经不再有牵挂。围拢在框子面前的人们大都已经不再，日渐西沉的余晖似乎是在诉说着当年的盛况，可惜自己已经不负再有当年的模样。“框子天下”在人们的心间日益隐去，框子更多的只是变成了传说，或许世上已经没有多少人记得框子了。
框子离去的那一天，觉得自己这一生框住了太多的美好，却仅仅是将它们框住，却留不住它们的美好，就像那枯萎的百花，任何事物都有自己枯萎凋谢的那一天。它总是在想自己框住了留给别人欣赏，自己又究竟得到了什么？也许自己这一生只是驻足在别人的风景上，什么都没有做吧，框子如是想，时光却容不得它的停留，就这样静静地离开了。
有关于框子的传说却从来没有停止。
【点评】
文章借“框子的天下”来感悟人生，内容体现象征意味，文章思路清晰，用词得当，从起初框住“意境深远”到慢慢接纳“世俗的天地”，隐喻了人生的心路历程，结尾句“有关于框子的传说却从来没有停止”更能引读者深入思考自己的人生。
想象力的作文 篇5
大自然法庭里坐满了听众，森林、草原、山脉、海洋和来自动植物界的代表们都鸦雀无声。原告席上坐着浑身污浊、无精打采的小河，对面的被告席上，人类的代表正在满不在乎地左顾右盼。地球法官轻轻敲了一下法槌，庄严地宣布：原告小河起诉被告人类恢复自然环境案件现在开庭审理，请原告小河发言。
哗啦啦，哗啦啦，小河在流淌，哗啦啦，哗啦啦，小河在控诉。
“大家好，我是一条不起眼的小河，在大地母亲的'怀抱里快乐地流淌了几千年。我来自大山深处，滴滴山泉汇成的涓涓细流。很久以来，我一直是清澈见底，碧绿的河水养育了丰美的水草和成群的鱼虾，引来了无数美丽的小鸟，灌溉着一望无垠的农田。
可是人类为了满足自己的贪婪，毫无节制地破坏自然环境，使我陷入了深深的痛苦。因为植被遭到破坏，导致水土流失，原来清澈碧绿的我变得浑浊不堪，还时常枯水或泛滥洪水。人们肆无忌惮地向河水里排放工厂污染物，毒死了鱼虾，吓跑了小鸟，毁掉了庄稼。沿岸的村庄都遭了殃，人们却都来责怪我脾气古怪，面貌可憎。可怜的人类啊，你们也要在自然环境中生存繁衍，你们毁掉的不正是自己的未来吗？
今天，我要在大自然的法庭里控诉人类的行为。我要求人类停止破坏和污染环境的一切行为，还我清澈洁净的水流，还我美丽动人的景色。”
听众席上顿时一片指责声，大家都在用怨恨的目光注视着被告。人类的代表惭愧地低下了头，这场审判还没有结束但已经有了裁决。
想象力的作文 篇6
我有一个调皮可爱的弟弟，他总是让我们的脸上挂满微笑。
一天中午，我回家写作业，忽然听见阳台上有“哗啦啦”的水声和弟弟那稚嫩的童声：“小金鱼，洗澡澡，洗得白白的，干干净净的。哎，你怎么不听话呀。乖，宝贝乖……”
呵呵，弟弟又在干嘛呢。小金鱼，洗澡澡……洗！澡！难道这个弟弟……我不由地窜上一团火。这个弟弟，是不是存心和小金鱼“过不去”啊”天天找小金鱼的“碴勺不行，我得去管管他！
我三步并作两步走到阳台上，只见他一只手里紧抓着那可怜的小金鱼，另一只手里拿着洗衣粉。我对弟弟大声喝问道：“闻—振—猛！你到底在这儿干嘛呢？”
“你笨啊？不会看啊。我正在给小金鱼洗澡澡呢！对吧！小金鱼！”弟弟丝毫不在乎我的火气，自顾自地给小金鱼洗澡。
“嘿！有你这么给金鱼洗澡的吗？用洗衣粉，嘿，亏你想得出来！”我哭笑不得地看着弟弟。
“用洗衣粉怎么啦？衣服姐姐不就是用洗衣粉洗的`澡嘛！不是一样把身上的脏东西洗下来了吗。亏你还上六年级了呢，这点知识都不懂！”弟弟讽刺道。
“弟弟，你……你这样会害死它的，衣服是可以用洗衣粉洗，可是你得用脑子想一想啊！洗衣粉，洗衣粉，不就是洗衣服用的‘粉’嘛！还说我笨呢，你也不看看你自己！”我也毫不客气地反驳道。
“可是，小金鱼不是没事儿嘛！”弟弟明显底气不足了。
“什么”没事儿？你看这是什么？”我用手指着鱼缸里翻着白肚的小金鱼，怒发冲冠地问他。
我还以为什么事呢！它在睡觉呢！嘘—小声点儿，别吵到它了，小金鱼玩了一天了，累了，正在睡觉觉呢！"弟弟解释道。
“什么。它在睡觉？天哪！弟弟，它快要死了，不是在睡觉！”我用一副“无可救药”的姿势看着他。
“不对！不对！妈妈—”弟弟死不承认，叫来了妈妈。
妈妈闻声赶来：“吵什么。吵吵什么。早就听到你们在吵了！大中午的，姐弟俩在阳台上好好的吵什么呀？"妈妈一到，就毫不留情地对我们姐弟俩发射“雨点炮”一一唾沫星子。
“妈妈，妈妈，姐姐说小金鱼死了，不对是不是？妈妈，小金鱼在睡觉对不对？"弟弟打断妈妈发射的“雨点炮”解释道。
妈妈一听，用手摸了摸小金鱼，随后对着弟弟发射起了威力很大的8级“雷雨炮”：“闰—振—猛！不是我说你，你是不是和小金鱼有仇啊”刚买的小金鱼又被你弄死了，真是气死我了！”
弟弟站在那里独自迎接妈妈那难得一见的“雷雨炮”。说实在的，我真有点不太忍心呢！不过，弟弟的想象力可真丰富啊！
想象力的作文 篇7
想像力是一种幻想，一点不寻常的联想力，近于"怪"。一个想像力够高而又懂得利用的人，在创作思想的过程中，彷佛频频脱离正轨，胡乱地东闯西闯，想着些什么，每有所获就回到正轨去衡量了。科学要讲逻辑规格，艺术要讲内心共鸣。想像力是脱离了传统的幻想尝试，多多少少要有点好奇心。奇怪那么多的聪明才智之士不作这种尝试，只是在传统的范围内钻研，可以想得深入，技术之高令人拜服，缺少了的就是一点令人惊喜的.新意。
儿子是我亲自教的。两岁时认为他的想像力可以，担心的是他的智力。今天我的看法倒转过来，认为他的智力没有问题，而从他的智力水平看，想像力应该高一点。怎会有这样的转变呢?是读书读坏了吗?还是当年我教错了?衡量我们家族的几代的发展，也从为人师表与研究工作数十年的经验看，我认为主要是我教错了。当年我不应该因为自己工作太忙而多买玩具来安抚儿子，更不应该没有向他解释电子游戏是极为不利想像力发展的玩意。
我不是儿童教育专家，但用不着专家也知道，儿童玩什么对思想的发展重要。市场提供的玩具不少有想像力，而我当年选购是考虑到鼓励儿子思考那方面。然而，市场的玩具毕竟是由他人想出来，不是儿子自己的发明。十岁出头儿子的国际象棋下得好，更研习棋书。我又算错了。象棋教的是分析与推理的能力，而这些是求学时是必有的训练。迷上了象棋有害：这玩意太深，过于认真可以想坏脑子。再后来电子游戏盛行，好玩的。教孩子什么呢?教眼明手快，教记忆。蠢到死，难道儿子长大后要参加拳击比赛吗?电子游戏的方程式记得多有用场吗?
想象力的作文 篇8
想象力是灵魂的创造力，是每个人自己的财富，是你在这个世界上唯一能够自己绝对控制的东西。
一、拿破仑·希尔对想象力的定义
就好象橡树从橡实发展成长，小鸟从卵中沉睡的胚细胞逐渐成长，你的物质成就也将从你在想象中创造的组合计划中成长。首先出现的是思想，然后再把这个思想和观念与计划组织起来。最后，就是把这些计划变成事实。
你将会注意到，一切是从你的想象开始。
在加州海岸的一个城市中，所有适合建筑的土地都已被开发出来，并予以利用。在城市的另一边是一些陡峭的小山，无法作为建筑用地，而另外一边的土地也不适合盖房子，因为地势太低，每天海水倒流时，总会被淹没一次。
一位具有想象力的人来到了这座城市。具有想象力的人，往往具有敏锐的观察力，这个人也不例外。在到达的第一天，他立刻看出了这些土地赚钱的可能性。他先预购了那些因为山势太陡而无法使用的山坡地。他也预购了那些每天都要被海水淹没一次而无法使用的低地。他预购的价格很低，因为这些土地被认为并没有什么太大的'价值。
他用了几吨炸药，把那些陡峭的小山炸成松土。再利用几架推土机把泥土推平，原来的山坡地就成了很漂亮的建筑用地。另外，他又雇用了一些车子，把多余的泥土倒在那些低地上，使其超过水平面，因此，也使它们变成了漂亮的建筑用地。
他赚了不少钱，是怎么赚来的呢？
只不过是把某些泥土从不需要它们的地方运到需要这些泥土的地方罢了，只不过把某些没有用的泥土和想象力混合使用罢了。
那个小城市的居民把这人视为天才；而他确实也是天才——任何人只要能象这个人这样地运用他的想象力，那么，他也同样可以成为一位天才。
灵魂的创造力，是每个人自己的财富，是你在这个世界上唯一能够绝对控制的东西。
二、想象能创造奇迹
如果你正确使用你的想象力，它将协助你把你的失败与错误改变成价值非凡的资产，也将引导你去发现一项只有使用想象力的人才能知道的真理，那就是，生活中的最大逆境和不幸，通常反而会带来美好的机会。
查理。B。罗思在《每年如何推销两万五》一书中，讲到底特律的一伙推销员利用一种新方法使推销额增加了100%，纽约的另一伙推销员增加了150%，其他一些推销员使用同样的方法则使他们的推销额增加了400%。推销员们使用的魔法其实就是所谓的扮演角色。其具体作法是：想象自己处于各种不同的销售情况，然后再找出方法，直至在出现各种实际销售情况时自己知道该说些什么、该做些什么为止。取得好成就，就不足为奇了。
这样，他们越来越善于处理各种不同的情况。一些卓有成效的推销员，通过想象力象和实际操作深刻地得出以下的体会：
“每次你同顾客谈话时，他说的话、提的问题或反对意见，都是一种特定的情况。如果你总是能估计他要说些什么，并能迅速回答他的问题、妥善处理他的反对意见，你就能把货物推销出去。”
“一个成功的推销员晚间一人独处时，也会制造这种情境。他会想象出客户对他最刁难的情况，然后想出相应的对策。“不管是什么情况，你都可以预先有所准备，你想象自己和顾客面对面地站着，他提出反对意见，给你出各种难题，而你却能迅速而圆满地加以解决。”
自古以来，许多成功者都曾自觉或不自觉地运用了“正确想象”和“排练实践”来完善自我，获得成功。拿破仑在带兵横扫欧洲之前，曾经在内心想象中“演习”了多年的军事，韦伯和摩尔根在《充分利用人生》一书中告诉我们，“拿破仑在上学的时候所做的阅读笔记，在付印时竟达满满400页之多。他把自己想象成一个司令，画出科西嘉岛的地图，经过精确的数学计算后，标出他可能布防的各种情况。”
世界旅馆业巨头康拉德·希尔顿在拥有一家旅馆之前，很早就想象自己在经营旅馆。当他还是一个孩子的时候，就常常“扮演”旅馆经理的角色。
成功后的希尔顿，便将他的连锁店发展到世界各地。成为享誉全球的旅馆大王。
亨利·凯瑟尔说过，事业上的每一个成就实现之前，他都在想象中预先实现过了。这真是奇妙之极！
难怪人们过去总是“想象”与“魔术”联系起来，“想象力”在成功学中，确实具有难以抗拒的魔力。
三、想象力原理
科学控制论向我们解释了想象产生这种惊人后果的原因，并且证明，这些后果并非“魔术”，而是我们的心理和大脑自然而正常的功能。控制论把人的大脑、神经系统和肌肉组织看作一套高度复杂的“伺服机制”（一部自动寻求目标的机器，运用自动反馈和信息储存为手段），通过这套机制指导自己通向既定的目标，并在必要时自动纠正指向的方向。
但“伺服机制”并不意味着“人”是一部机器，而是指人的大脑和身体由人操纵着像机器那样发挥作用。人身上这套自动化的“创造性机制”只有一种运行方法，即它必须有一个既定的目标。心理学家指出，你必须首先在内心认识一个事物，然后才着手去完成它。当你在内心里“看到”一个事物时，你的内在“创造性机制”就会自动把任务承担起来，其完成这项工作要远远胜过你有意识的努力或者“意志力”（可称为“超意志力”）。
因此，在做一件事情时，不要过份地用有意识的努力或钢铁般的意志去施加影响，也不要过份担心、总是疑心自己所作的一切的正确性。应当放松神经，不要用紧张的力量来“干这件事”，而是在心里想着你真正要达到的目标，然后让你的创造性成功机制来承担任务。这样，心理想着你达到的目的，最终将迫使你运用PMA（积极心态）。但你并不能因此就不作努力或停止工作，你的努力要用来驱使你向目标前进，而不是要纠缠在无谓的心理冲突之中。这种心理冲突的结果是“想要”或者“尝试着”作某件事时，内心想象的却是其他事情。
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