当前位置：CN范文网>作文大全>话题作文>人物作文>老师>最好的老师作文

最好的老师作文

时间：2023-05-10 10:04:56 老师我要投稿

精选最好的老师作文10篇

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的最好的老师作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选最好的老师作文10篇

最好的老师作文篇1

　　兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面，我谈谈自己在激趣方面的`几点体会。

　　一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。

　　二、以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用"估一估，猜一猜"的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。这样反复进行几次，学生就在"猜"中掌握了数的分解和组成，加深了对数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。

　　三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行"夺红旗"比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识。

最好的老师作文篇2

　　今天，我们上了一篇课文，名叫《我最好的老师》。

　　这篇课文主要讲的是我的老师怀特森给我们讲了关于“猫猬兽”的动物，后来在随堂测验上，所有人按照他说的填了他的答案，结果所有人都得了零分。老师说关于猫猬兽的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后来我们悟出一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

　　读了这一片课文，我觉得怀特森老师的教学十分独特，因为他不像普通的老师那样，只教我们知识，而是编一个谎言出来骗我们，再在测验的时候扣除我们的分数。

　　我觉得怀特森老师的'教学方法很不错，因为这样教我们知识我们就可以在课外收集另一些资料，来看看老师说的是否正确。而且这样还可以让我们的大脑活动起来，不只是死记硬背。

　　不仅这样，这种教学方法对我们促进发展人类的科学，因为如果我们迷信权威，只听那些电视上面发布的科学信息，我们就会只相信那种方法。就像在西方的宗教时代，当时的社会只让人们相信宗教说的话，而禁止科学，所以便有很多科学家死去了，在那段年代里，科学一直没有进步过。

　　而用怀特森先生的教学方法来教我们的话，我们就会尝试寻找信息的错误，而且还会在从中找到其他的一些奥秘，并不断研究它，这样既有趣，还有可能发现人们没有发现的一些科学知识。

　　五一”前夕，我们学习了《我最好的老师》这篇文章。文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事。怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特。有一天上课时，他拿出一个普普通通的猫的头盖骨，编造一种叫“猫猬兽”的动物，一面侃侃而谈地向学生介绍，一面同学们认认真真地做课堂笔记，然后开始随堂测验。当卷子发下来时，同学都惊呆了，因为大家都得了零分。怀特森先生似乎根本不理会我们的心情，他说关于猫猬兽的一切都是他编造出来的。怀特森先生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时，也应该具有怀疑的能力，其实，那天我的破绽还有很多，可居然没有一个人提出疑问，希望你们能从这个零分中吸取教训。”

　　是呀！我们应该像怀特森先生要求的那样，具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力，不要迷信书本，也不要迷信权威。做事要认真对待，不马虎。更不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。在不断观察、质疑、思考、判断和认证中寻求真理，做一个实实在在的有心之人！！！

最好的老师作文篇3

　　如果你问我：“你最好的老师是谁？”我一定会毫不犹豫地回答：“我的启蒙老师！”

　　我的启蒙老师是严厉的。在课堂上时，我们班上的一位同学在和别人讲小话，老师拿起教科书，不经意的环顾了一下四周。这一望，让老师发现了正在讲话的.同学。老师走到那位同学的的面前，用手提了一下那位同学的衣袖，那位同学慌慌张张的站了起来。下课了，老师让那位同学跟他去办公室，我看着那位同学无地自容地跟着老师进了办公室，不禁叹了一口气。

　　下午，我走进教室，发现好多人手里都有一个装了水的小喷瓶，我想：我们班怎么开始流行玩这个啦！正想着，突然有一个同学用喷瓶喷了我一下，水顿时迎“面”而来，我的脸布满了水珠。哼，无聊！我怒气冲冲地走到了座位上。

　　放学的时候，老师板着脸来到了教室。“请买了喷瓶的人把喷瓶交上来！”老师说道，许多人都交出了喷瓶。“老师不是不让你们玩玩具，只是这个玩具没有任何意义！”老师压制住心中的怒火，和我们讲了很多道理。

　　我的启蒙老师是温柔的。上课时，有一位同学突然不舒服，他的同桌告诉了老师，老师走到她身边，用手摸了摸她的额头，还和他说了什么，我看见老师温柔的眼神里流露出了一丝焦急。老师走出了教室过了几分钟又进来了。下课时，那位同学的家长把他接走了。我猜，一定是老师打了电话给那位家长。

　　哦！忘了告诉你，我的启蒙老师就是我的语文老师——彭老师。

最好的老师作文篇4

　　我时常怀着深深的感激之情，思念我的启蒙老师。老师，教导我诚实守信，教导我尊老爱幼，教导我助人为乐……

　　我的母校叫双峰小学，坐落在双峰山脚下、古屋旁、溪水后。在这里，我度过了六个春秋，这里不仅有欢声笑语，还有我心目中最好的老师。

　　杨老师是我五、六年级的班主任。他四十有余，手拿一副欲穷千里目的老花镜，往讲台上一站，是百步的锐气，千里的威风。在我们眼中，杨老师可谓是无所不能：他上知天文，下晓地理，才高八斗，学富五车，谈古论今，出口成章。杨老师从不生气，因为他深知“气出病来无人替”的道理。如果有人犯错了，只要杨老师锐眼一瞥，保准你痛哭流涕，永生难忘。

　　杨老师不仅对班级“治理有方”，对我们的`课外活动也格外关注。还记得去年秋天，老师带我们去洗澡，美名其曰“学游泳”，我们高兴的一蹦三尺高。来到小溪里，欢笑声、嬉水声顿时荡漾开来。此后，老师要我们写一篇有关玩水的作文，全班同学竟没有一个人有怨言。还有一次，村子里请来了戏班子，老师特意没有布置作业，让我们高高兴兴、痛痛快快的玩了三个晚上。我们都说：这莫不是我们上辈子修来的福气？

　　杨老师在关注我们课外活动的同时，也不忘提高我们的学习成绩。我们班坚持课前三分钟演讲，以此提高口语交际能力；我们还坚持每天看书写作文，提高写作能力。在杨老师的领导下，我们班的同学在省级刊物上发表了十多篇文章，在国家级、省级、市级、县级均有获奖作文。

　　淳淳如师，切切如友。忘不了啊！我心目中最好就的老师——杨老师。

最好的老师作文篇5

　　有句话说的好：“生活是最好的老师。”是啊，我们无时不刻在生活着，也无时不刻在学习，向生活请教。倘若没有生活，那我们就如同鸟儿失去了翅膀，猎犬失去了四肢，只能够如游魂一般活着，没有意思，没有尊严，毫无趣味。

　　在生活中，我们靠着自己明亮的眼睛，总能够发现许多，知道许多。世界上诸多的发明，都是在生活中不断探索而来的。在大自然中，身心是最放松的，也是最能够去发现的。不然的话，生活是最好的老师这句话又是哪儿来的呢？

　　贝克汉姆，是一名家喻户晓的球星。他一身绝技，全来自于自己的坚持不懈和在生活中的不断摸索、向自然请教。他的练球工具，就是挂在树上的一个旧破轮胎。每天，贝克汉姆都自己在不同的`角度，不同的距离向轮胎洞踢球。就这样自己一天天一年年的不断摸索，终于，贝克汉姆在一次球赛中因为在中场附近一记长传进门而脱颖而出，从此，便走的越来越成功。

　　晋代时期的匡衡，也在生活中靠自己前行，他家境贫寒，为了读书，他凿透了邻居家的墙，借着那里发出的微弱的光来看书，最终成了大器，得了官位。由此可见，在生活中自己前行，是百利而无一害的。但是，仍有很多人会因此抱怨生活，诉说自己的生活种种苦难。其实，生活给你苦难，实际是对你的一种考验，能够坚持过考验的人，就能够成功。为什么有人成功，有人失败？就是如此。

　　生活对你的时好时坏，是因为你造成的。它的坏，是怕你骄傲自满；它的好，是让你继续前行。生活就是这样。很多人放弃了生活，是因为他们无法从困境中走出，我们只要勇敢踏步，生活就会寄予你百分百的鼓励。

　　生活是我们人人的老师。只要我们在生活中探索、努力。生活终究会给你属于你的一份回报！

最好的老师作文篇6

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”最近我读了《老师您好，我的好老师》这本书后，受到了深深的感触。

　　这本书主要介绍了大家身边的老师，里面这些老师的具体事迹更令我体会到老师这个职业的辛苦。其中给我印象颇深的则是里面所介绍的董大方老师，这位老师尊重学生，对每一位同学都平等对待，并给予每位同学尊重与宽容，而且一直都努力让每个孩子都健康成长，每一颗金子都闪闪发光。

　　再联系到我的生活实际，在六年的小学生活中给我印象最深的是我们班的班主任――易老师。易老师眉清目秀。她有一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛与一头乌黑油亮的披肩发最令我印象深刻。

　　易老师不仅是班主任，还是我们班的语文老师。上课时，易老师在课上滔滔不绝，而我们也在下面听得如痴如醉。她讲的课很详细，每学到一篇课文，易老师首先并不是单刀直入，而是先让我们了解作者的背景，好让我们深入课文，再让我们自由朗读课文，锻炼我们的口语能力，随后又让我们概括课文内容，在具体讲解每一段的意思，最后让我们体会作者的思想感情，学会作者写法，学完后又让我们交流各自的`感受。下课时，易老师也不闲着，她常常坐在办公室或者教室批改全班57位同学的作业，并立即让同学来更正。

　　易老师对待每一位同学都一视同仁。记得有一次，我竟迷迷糊糊地把易老师前一天再三交待每一位同学都必须带到学校的红纸落在了家里。当天，易老师就使出了“狮吼功”：“没交红纸的同学都给我站起来！”我低着头，双腿哆嗦着，心里惴惴不安地站了起来，一旁的同学向我投来惊讶地眼光，有一些同学甚至还低声说道：“班长居然也没带。”易老师看了看我们站着的同学，说：“很好！全班50多名同学，一半的人都忘记了我的话！”她又走到了一位站着的同学面前，问道：“你为什么没有交？”那位同学知道自己将要“大祸临头”，则很诚实的回答：“忘记了”易老师火冒三丈，双手紧紧握成了拳头，又说道：“看来我要让你好好记住一下了。”老师拿教棍打了那位同学，随后又走到另一位没交的同学面前……到我了，易老师则单刀直入道：“不要为自己的行为辩解，你身为班干部，并没有为班上起好的带头作用，惩罚理应比别人多一倍。”最后，我也硬生生吃了老师的“竹笋炒肉丝”。后来，我也没在丢三落四，而易老师也一如既往地对待每一位同学……

　　后来，我发现，自己的知识越来越多，是易老师为我们推荐书籍，倡导我们读书；我的口语能力也越来越佳，是易老师让我们多多演讲；我的字也写得越来越好，是易老师让我们多多写字帖……我们的成功都归功于谁？都是我最好的老师――易老师。

最好的老师作文篇7

　　孩子永远走不出母亲的视线，母亲永远是孩子的母亲。我的母亲并不是美得让人无法忘记，在我看来她只是一个从农村走出来的，满手老茧的普通的女人。这是我的母亲，是上天赐予我的。因此我在羡慕别人的漂亮妈妈时，丝毫不会责怪我的.母亲。因为她教会了我确定人生的前进方向！我的妈妈不比别人的妈妈漂亮，但她却比别人的妈妈更会教育自己的孩子！

　　我知道，我的家境并不好，但那时的我始终改不了贪玩的坏习惯。我不做作业，而是呆在电视前看动画片；我不温习功课，而是沉迷于“穿越火线”；我上课不听老师讲课，而是在玩弄我的铅笔……可妈妈的一句话，却改变了这一切。“孩子，如果你不想长大后像我和你爸爸那样为了温饱而四处奔波，你就要努力改变自己的人生！”是啊，我怎能辜负妈妈的期望，荒废学业呢？我已经小学三年级了，我不想长大后重复着父母的生活。是妈妈的这句活改变了贪玩的我！我的妈妈就是这样一个普普通通的从农村走出的妇女，但是他却比别人的妈妈更会教育自己的孩子！

最好的老师作文篇8

　　我读了李镇西老师的《做最好的老师》这一教育专著，收获极大，书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。本书为我的教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我能走出“教育误区”，真正实施素质教育树立了信心。

　　有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。读了李镇西老师的《做最好的老师》，更深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。

　　一、纯真的爱心

　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。

　　二、真挚的情感

　　教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经班里有个同学，骂人、恶作剧、作业经常不做，上课经常迟到和做小动作，批评教育他当耳边风，嘴上说改，事后还是屡屡犯错，真让人头疼。在一次劳动中，我发现这个学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当了个劳动委员，负责卫生区的清洁。回家后他把我表扬他和当卫生委员这件事告诉他妈妈，说老师多信任他，让他做了卫生委员，这是他从来没有当过的。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的许多不足之处，最后我还充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己的。”采取先扬后抑的办法教育他，这样在表场之后批评，他进步了很多，给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。后来他变了许多，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问题也向同学请教，再后来他以可喜的成绩考上了中学。

　三、尊重学生

　　最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，(读书笔记 )从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。

　　做最好的老师，爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已!”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

　　四、关心了解学生

　　做最好的老师，爱护学生，关心学生，了解学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

　　做最好的教师对学生的情况还要深入了解，对学生的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。借助学生的兴趣、爱好、特长去了解、接近和吸引学生，在平等、和谐中了解学生，获得与学生的共同语言，这是沟通和传递情感的渠道。学生的兴趣、爱好、特长往往是通向他们心灵的“捷径”，老师“投其所好”也是爱学生的一种方法。教师要教育学生必须深入地了解学生，要经常深入班级，走访家庭，从大量的“接触点”了解学生的心灵。如学生生活中有什么困难，有什么要求，有什么愿望，喜欢什么，不喜欢什么，教师的爱接触到这些“点子”上就会产生良好的心理效应，就会产生情感上的共鸣。

　　五、面向大多数

　　教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的`并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做最好的教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做最好的教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，学生向他的老师敞开心扉，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。学生只有向老师敞开自己的心灵窗口，才能让班主任更清楚地了解他们奇妙的世界，沟通心灵，教育工作必然会事半功倍的。

　　相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。爱，是启动班主任自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向学生心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。

　　“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。

　　做最好的教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，平等地对每一个学生，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

　　在阅读中，时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。摘录一些精彩的片段以自勉。

　　所谓最好的老师，不是与我敬仰的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比——他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真，我今天上课是不是比昨天更精彩，我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助后进生是不是比昨天更细心，我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种不理解后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近。

　　我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未脱俗)，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个教师是否最好，第一应该看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。

　　培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民主意识，一种独立思考的批判精神。

　　我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……

　　不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

最好的老师作文篇9

　　最近翻看杂志时，看到了一则醒目的黑色标题─《兴趣不是最好的老师》。记得幼时，老师、家长常挂在嘴边的一句话就是“兴趣是最好的老师”，为什么这里却说“兴趣不是最好的老师呢”？强烈的好奇心促使着我读下去。

　　一目十行地快速读完文章，我大概了解了文章的内容：作者以前在大学阶段是一个兴趣爱好广泛的学生，每天都奔波在这个活动与那个社团之间，刚开始，她觉得这样的生活很好，因为各种活动让她变得很充实，很快乐。但慢慢地，她发现回过头放眼望去，一年里，自已并没有做出什么轰轰烈烈的成绩，也没获得什么奖项，只是一直在原地打转。

　　兴趣不能完全没有，也不可过多，正所谓“多一分嫌肥，少一分则瘦”。哪个先做，哪个后做，哪个更重要，自己要懂得舍取，选那些最重要、适合你的.、以后对你有帮助的兴趣。你不是超级“Superman”，不可能把所有的事一揽包，更不可能把所有的事都做到十全十美，这时的你一定不能犹犹豫豫，这个不舍得丢，那个也舍不得丢。记住，不要总是委曲求全，果断理智些吧！

　　兴趣不是压倒你的最后一根稻草，更不是助你成功撬起地球的唯一支点。你不能总靠你那可笑的“三分钟热度”和所谓的兴趣过一辈子。只有专心、坚持地去完成一件事，而不是去完成三件、四件甚至更多的事上，才会“一分耕耘，一分收获”，才会到达成功的彼岸。

最好的老师作文篇10

　　在我看来，世界上最好的老师莫过于潘老师了，潘老师已经教我们四年了，她像一位辛勤的园丁无怨无悔地为我们灌入知识的泉水。我们对她的仰慕是无法用语言和文字来形容的！

　　中等个子，平肩的短发，显得格外精神，一双炯炯有的眼睛展现出了她无穷的智慧与自信。她的微笑慌犹如春风般温暖，令人感到无比的亲切。她就是我们的潘老师。

　　潘老师平凡的外表，并不能给你留下很深的印象，但她灿烂的微笑，总是令人心旷神怡，而且她的课更是令人赞不绝口，每天她都会站在讲台上讲课，她娓娓动听的话语总能让我们插上想象的翅膀，在知识的天空中飞呀飞呀！令人感到身临其境。

　　老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，把他抱到了校医室。

　　老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。

　　在我看来，世界上最好的'老师莫过于潘老师了，潘老师已经教我们四年了，她像一位辛勤的园丁无怨无悔地为我们灌入知识的泉水。我们对她的仰慕是无法用语言和文字来形容的！

【最好的老师作文】相关文章：