自信的作文合集10篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的自信的作文10篇，欢迎大家分享。
自信的作文 篇1
我有信心，这天，再遮不住我眼；
我有信心，这地，再埋不住我身；
我有信心，万物，将都懂我的心。
抬头望天，日月星辰犹在；低头俯地，江河湖泊仍存；环视周围，世间万物依存。在我们身边，自信是一种不可或缺的品质，他会让你变得更加强大。
自信，从何而来？
自信，从自己而来。自信就是相信自己。生活中，我们会遇到大小不同的苦难、挫折。遇到这些时，你是选择逃避退缩，还是勇敢面对？若是我，我会毫不犹豫得选择面对，也许你会说我不知死活，但是我要告诉你，你错了，逃避退缩只能躲得了一时躲不了一世，并且，终有一天，你会输在自己手上。而当你勇敢面对时，心中就会滋生一种不可看见的气势，那就是——自信。不错，是强大的自信，在自信的陪伴下，你会度过这些磨难，从而走向成功，不记得谁曾说过：“有信心，未必赢；没信心，一定输。”我们要让自己自信起来。
不是吗？生活是如此，生存亦是如此。
我们生活在一个弱肉强食的世界里，充满了竞争。结果无非只有两个：胜与败。古人说过，成者为王，败者为寇。为什么成者会成王？因为他赢了，他相信自己会赢，他有自信。不是有一句话是这样说的吗？狭路相逢勇者胜，在同样艰苦的生存环境，对自己有信心的人，获胜的希望远远大于那些没有自己的人。来吧！相信自己，用强大的自信战胜你心中的胆怯，让自己自信起来。
生活如此，生存如此，难道学习上就不是如此吗？
学习上，不仅仅需要天赋、勤奋，还要——自信。为什么？因为，自信是不竭的源泉，是你永恒的动力。高斯——一代数学家，有数学王子之美称。学数学的时候，他凭借自己强大的自信，相信自己能解出前无古人后无来者的高深难题，最终成功了；伽利略更是如此，在学习亚里士多德的知识的时候，他不迷信权威，认为错了，即使遭到大多数人的反对，也毅然相信自己一定是对的，最终成功了；爱迪生何尝不是呢？现在家家户户所用的电灯，是爱迪生失败了多少次才成功的产物？不是几次，不是几十次，也不是几百次，而是上千次啊。这需要多大的恒心，多大的.勇气啊，失败那么多次，他亦不放弃，从中透露出他多么强大的自信？如果，假设他的信心有一点点地动摇，那么现在，我们依然生活在无边无际的黑暗里。所以，自信在学习中同等重要，我们要让自己自信起来。
自信是一种好东西啊！你是否拥有呢？
让自己自信起来，生活上，我们要坚毅的自信。
让自己自信起来，生存中，我们要勇敢的自信。
让自己自信起来，学习下，我们要不弃的自信。
让自己自信起来，自信是高尚人士的必备宝典；自信是强者须有的秘籍；自信是成功人士的奠基石。
自信的作文 篇2
今天，我又一次下楼，开始骑我的自行车了。
这是我第四次骑车。话虽这么说，可是我心里还是有一定程度的恐惧，准确地说，我是被摔怕的!自行车在我手里摇摇晃晃，不时地倒向一边，害得我只得不时用脚点地才能保证一时半会儿不会摔跤。怪了，自行车在爸爸妈妈手里就是一只温顺的小绵羊，怎么到了我手里就变成了一个不听话的立倒翁呢?我不甘心!
不甘心又有什么用呢?还是学不会。车子仍然左冲右撞，像个醉汉一样，有一次还差点撞到别人汽车上。更可气的.是，车子不配合我就算了，居然罢工了---车链子在我倒车时“吱”地一声脱了!我那个急啊…..!还好妈妈闻讯赶来帮我修好了。我坐在石墩上，沮丧极了。我为什么连二四自行车都骑不好呢?四楼小妹妹上二年级，人家连二六的自行车都会骑了，我居然连这么小的车都骑不好，难道我真的那么傻，真的什么事也干不好吗?我信心崩溃了，懊恼地回到车旁。然而在上车的一瞬间，我突然想起《魔法小仙子》中牡丹仙子常念的咒语：“布鲁鲁，巴拉拉，相信你自己，这是彩虹的秘密。”对啊，我要相信自己啊!我也有很多闪光点，我也不比别人差!我在心里默念着这句唤醒我自信的咒语，再次跨上了车。
不知为什么，我内心深处突然有一股力量涌出来，越来越大，越来越大…..最后，这股力发量暴发出来，散发在我的四肢、血液里，我感到有一股力量在召唤我，在我内心悄悄地说了一句话：“你不比别人差，你能行的，要相信自己!”不知不觉中，我已经骑了大半圈路程，我反应过来时，车子已经绕着大楼跑了一圈!我开心地、大声地念出了那句咒语：“布鲁鲁，巴拉拉，相信你自己，这是彩虹的秘密!”
这就是自信的力量，只要相信自己，没有什么不能做到。当你心中充满自信时，你会看见一株火红的花在风中摇摆，呀，那就是牡丹花…
自信的作文 篇3
自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。
一、以兴趣为先导，培养学生的自信心
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。
1．创设情景、引导参与。
音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。
2．借助游戏，寓教于乐。
游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。
3．开展竞赛，激发兴趣。
小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。
4．分层励进，体验成功。
唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。
二、以情感为依托，增强学生的自信心
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。
1．营造平等和谐的师生情感氛围。
教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的.。
2．加强师生情感的交流。
教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。
3．面向全体学生，关心每一个孩子。
新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。
4．在集体活动中寻找自信的支撑点。
许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！
自信的作文 篇4
人无完人，金无赤足。每个人都有缺点和不足，可是如果一味地被自己的缺点束缚，那么就会跌入自卑的深渊。所以，有时候人还是应当要发挥自己的优点和长处，让自己变得自信起来。
其实，我就是一个自信的人，并为自己的自信而骄傲。
我自信，能面对困难。
在生活或学习上遇到困难，我从不退缩，更不会胆怯，而是勇敢地面对。俗话说，人生没有平坦的大道，只有不畏艰难的人才能敢于攀登。在困难面前，我不畏艰辛，砥砺前行。如果将困难比作河流、高山，那我将勇气作行舟，竹杖作支撑，渡过急流，攀越险途，终将抵达成功的.彼岸和顶峰。
我自信，敢于表达自己。
我名叫陈莫，但并不沉默。在同学面前，我敢于说出自己的观点和意见；在家人面前，我善于流露自己的情感与想法，并同他们进行交流；在公共场合，我勇于展示自己的特长和才华。我明白一句话：“天生我材必有用。”我将这句话作为座右铭，发掘自己的潜能，发挥自己的长处，敢于承担自己的责任和义务，做一名新时期下优秀的中学生。
我自信，但我不盲目自信。
每个人都有自己的优点和缺点，正如老子所说：“万物都有对立面。”我明白这一点，所以我主动寻找自己的缺点，发现自己的缺点，并努力改正缺点。我善于听取他人的建议，不断完善和健全自己的人格。
我不怕别人的批评和指责，因为这是我迈向“更好的我”的动力，也是我今后走向成功的保证。只有不盲目自信，我才会在苦难或挫折中汲取经验和教训，从一个台阶走向更高的台阶。
因为我是个自信的人，所以我骄傲。
自信的作文 篇5
我从小就很含蓄，但随着一天天的成长，我渐渐地变自信了。
在小学，因为受到同学的排斥，所以那时我不敢在公众场合讲话，在台下总会听到有人在嘲笑与讽刺我，而我的不成熟与自弃就会令我被这些声音打倒，变得紧张最后走向失败。其实我当时并不以为有什么不好，但随着年龄的增长，我渐渐发现了问题，在这样长时间的影响下我变得很自卑。
在我的成长中，遇到了省实一个很好的转折点，因为我还有一颗敢于尝试的`心，所以我开始在学校各个活动中不断表现自己，虽然可能有或多或少的失败，但是对于我而言都是在进步。在我抓住每一次机会时，我渐渐地发现我已经不是以前的我了。我从不自信变成了自信，也不再惧怕任何一次发表意见的机会。
在这一基础上，我便把目光投向了更广的平台——模拟联合国，这是一个考验多种能力的活动，对于培养我的综合素质有很大的帮助。我现在也不知从何时起，我便再也不会惧怕上台发言、即性演讲等那些公众发表自己看法的机会，我慢慢地积极地去创造这些机会。虽然在台下可能还会有嘲笑与讽刺的声音，但是我的自信总会掩盖住这些不和谐的声音。
我的改变都离不开老师和同学们的支持，比起以前，我发现我越长大越自信了，我不再是那个自卑的男生了。成长中，也许会有多多少少的困难，但总是能战胜困难，迎来光明的那一刻！而我越长大越自信，战胜以前自卑的我，自信会对以后的生活受益匪浅！
自信的作文 篇6
每一次的昂首挺胸，都令我感到自信，因为那一次比赛，让我倾听到了自信的声音。
那是一个下午，班头给了我们九个人一份重要的任务，参加我校的演讲比赛，而我身为班中“多嘴”的佼佼者出席，很有意义的一件事，可我的心里却虚了起来。“儿子，自信一点！”父亲重重的拍了拍我的肩膀。
我真的能行吗？
演讲当天，大会堂座无虚席，两三百双眼睛都聚焦在台上，可我的心中却满是不安。台上的同学已经开始演讲了，可我却仿佛什么都听不到，眼中也剩下他们一张一合的嘴。
从知道我要参加的消息开始，父母就“疯魔”了，他们逼我一遍遍背演讲稿，一遍遍地看视频。看着他们比我还着急，我却越发心虚，我怎么可能比其他人厉害呢？
“8号”！主持人的声音把我拉回了现实，到我了，我拍了拍自己的脸，深吸一口气然后走上台。看着台下密密麻麻的人头，时间的钟仿佛停了，我的脑袋也空白了。
“儿子，自信一点！”一个声音，一直在我脑中回荡。还记得刚开始背稿子的时候，我总是不认真，一直强调自己赢不了。是母亲的一巴掌打醒了我，她告诉我不能妄自菲薄，做人应该自信。
那一幕幕辛苦备战的场景在我的眼前闪过，畏惧退缩了，因为它阻止不了自信的光芒。时间的钟开始转了。我的`声音开始变的自信、勇往直前。
“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家，下午好！”我向前迈出一大步，台下的掌声也随之响起。我张开嘴，所有的话语就像准备好了一样，一句一句有序的从我嘴中蹦出，演练了无数次之后我所有的举动都变得自然。那样台下的一双双眼睛都不再可怕，我知道里面盛满了认可！我也知道，我赢了！
拿到奖状的瞬间，两个人影浮现在我眼前，“儿子，自信一点，你能行！”。这是自信的声音，也是我力量的来源！当你认定一件事是能够实现的，并且为之付出努力，那么自信点，你一定能行！
自信的作文 篇7
我的自信心，不再喜欢我这个无用的主人。在几年前，它背着包袱，悄悄地离开了我。它的足迹已被记忆抹淡。每当我起身决定去寻找遗落的它，它却躲得更加严密，使主人我无处可寻。
当它还在我心中，与我同行时，我是个胆大、自信的女孩。我非常喜欢被请上台。每当我上台表演时，我的嘴中总会绽放开一朵花，让整个舞台弥漫着花香。我那花般灿烂甜美的笑容总能感染评委。即使我舞跳得不好，歌唱得不好，也会得到一个不错的分数。
记得我一年级，刚刚入学时，老师问：“谁可以上来自我介绍一下？”我兴奋地将手高高举起，老师就请我上台。瞧！那时的我多自信呀！
当它收拾好包袱，离我而去时，我是个胆小、自卑的女孩。我十分不喜欢被点到。每当老师提问题时，我的心中总会有只小鹿乱撞，使我周围弥漫紧张气息。我那异常紧张忐忑的心情总能吸引老师。即使我并没有举手，并没有想到，也会被老师很倒霉地请到。
记得有一次，老师点到了我的名字，让我回答一个问题。我胆小，虽然老师问的问题我知道，但我怕说错，不敢站起来，索性地摇了摇头。我怎么变这么胆小了呢？
到底是什么使自信心从我身边逃走？说实话，我对此毫无头绪。我的自信心朋友，我是哪儿不好还是哪儿得罪了你，使你这么坚定地逃走？不管我对你做了什么，请你原谅我。
不过，我相信你肯定已经原谅我了，只不过害怕见我罢了。总而言之，我希望在某年某月某日的.一天中，我能在一个偏僻的角落中找到你。——你的朋友及主人——陈若诗。
自信的作文 篇8
如今在这个充满竞争的社会上，出现了许多“天才”，他们成为了我们的英雄。但我绝对不会把英雄抬到高不可攀的地步。其实我讨厌怯懦的思想主义者，因为他们崇拜他人，不敢正视自己人生的苦难和心灵的弱点。此刻，我们需要的是自信，我们应该相信自己！
米开朗琪罗是我心中的英雄，但他却是一个不自信的英雄。他有力量，得天独厚地生来能战斗，且能战而胜之。他胜利了。可是怎么回事？他不想胜利。真是哈姆莱特式的悲剧！有英雄的才能，却没有英雄的意志；有强烈的激情，却没有这样的愿望，这是多么令人痛心的矛盾！如果你有自信，有信念，就不要黯淡地结束你的生涯！
世间万物都有着自己的自信，让我化作一颗水
珠、一片老叶，甚至渺小的.柳絮，让我告诉你如何相信自己。
如果，我是空中孤独飞舞的水珠，我不会听信尘埃善意的劝言，附于缥缈的云端，与同伴们散落大地。我会毫无保留地蒸腾自己，吸收阳光折射出的七彩的虹。因为我崇尚走自己的路，因为我相信自己。
如果我是河边柳树上的一朵柳絮，我不会听从大树真诚的良言，安分无为地低头，供人亵玩。我要随风飘逸，尽展娇姿，在柳树放弃我的一刹那我也绝不叹息，让我的美永远凝固在粼波里。因为我崇尚走自己的路，因为我相信自己。
如果我是天际的一颗明星，我不会听取皎月严肃的劝告，悬在漆黑而空明的夜空中，俯视人间。我会竭尽全力地放纵自己，让圣洁的光辉罩在周身，一瞬掠过，划破长空。因为我崇尚走自己的路，因为我相
信自己。
如果我是一片枯萎的老叶，我不会在意狂风的怒吼。我要固立枝头在雨中飘摇，我要证明，我的志气比天还高。因为我崇尚走自己的路，因为我相信自己。
如果我是西天如血的残阳……如果我是清晨草间的清露……如果……
俯首是春，仰首是秋；月圆是画，月缺是诗。每个人都有自己的梦想，我们应该相信自己！
自信的作文 篇9
自信是多么的重要！自信使一个人落落大方，更会使一个人更加友善。我最欣赏的就是自信的同学，他们会给人带来一种愉快的感觉。通俗点来说，就是会让人看了很顺眼，可是这种同学在当今校园里已经越来越“稀有”了，而我要在今天赞美一名隔壁班的同学，她姓谭，我就叫她谭同学吧。
我与谭同学之间的交流并不多，甚至有可能她都不认识我。但在和她交流的短短时间里， 她给我说的每一句话都给我留下了深刻的印象。她的语句听起来有些老套，但是又是那么的正直。她很认真，讲起道理来就像一位老师。同时她也是本校的学生会会长，她的一言一行使我认为这个身份对于她来说可谓是当之无愧。再说说她的打扮吧。她们班是年级上最爱赶潮流的班级，女生们一个个打扮得花枝招展，而她呢，再简单不过了，一成不变的马尾高高地扎在头顶，这反而让人感觉很朴素，很干净。她有点胖，但她貌似并不惧怕这一点，仍然十分自信，这使我十分欣赏。尽管她长相普通，但她的一脸浩然正气却使我认为她是一位很漂亮的自信女孩儿。
最令我欣赏的是她做事的态度与为人处事的性格。一次，在办公室里，我看见了她，最吸引我的是她的声音。但并不是音色多么多么的有特点，而是她声音的.洪亮。她对老师说的一字一句都很清晰，她不会去避开老师的眼睛，而是认认真真地正视着老师。她也很有礼貌，也敢在老师面前提出质疑。她身上透出的满是自信的光亮，与其他女生不同，她不会胆怯，落落大方，她更愿意与身边的一切大方自如地交流。
从谭同学身上我总是会看到一种自信的光亮，她异于常人的自信使她成为了万众瞩目的焦点。我希望有一天我也能成为一个像她一样的人。
自信的作文 篇10
自信，是鼓励我们的号角，让我们学会坚强；自信，是大力之神，它使我们从弱者变为强者。它就像人生道路上的一盏明灯，随时随刻照耀着我们，让我们变得更加完美……
记得，我八岁生日时，爸爸送给我了一双旱冰鞋，当我接过后，爱不释手。每次在院子里看到小朋友穿着旱冰鞋滑来滑去，那潇洒的.身影，让我常驻足观看，羡慕不已。手捧这份生日礼物，我连谢谢都没有来得及给爸爸说，就迫不及待的跑下楼。花最短的时间穿好旱冰鞋，准备启动。可是我还没有回过神来就摔了一个跟头，痛得我眼泪都快掉下来了。咦，平时看小朋友滑的很好，不是很很简单，怎么我连站都站不稳，接二连三的摔倒。就这样持续了几天，我已经完全失去了信心。觉得我能学会滑冰简直是天方夜谭。于是我停了几天没去练习，妈妈问我为什么没有去，我还没来得及开口，妈妈又说：“是不是学不会，有点小挫折，把自信都丢了，遇到一点困难就打退堂鼓是永远学不会的，孩子，找回自信，一定能学会、学好。走，我陪你一起练。”到了楼下，妈妈要我保持平衡；身体稍微前倾，可我刚迈出一步就摔了一跤，我坐在地上，怎么也不起来，妈妈拍拍我肩膀说：“要有自信，相信自己！”于是我对自己说：加油，你一定能做好。一天、两天……终于，我可以像机器人那样走上两步了，没过几天，我竟然奇迹般的可以自由滑动了。现在我是速滑高手。朋友，你要不信咱俩可以比试比试。
“自信”这两个极其简单的字眼，却有着很深很深的含义。自信，是让人微笑面对生活的魔法，是通往成功之门的一把金钥匙……
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