爱心的作文汇总九篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的爱心的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱心的作文 篇1
一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班主任寄语吸引住了。
“你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。
每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！”
我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。
评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。
众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：
一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。
苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体
我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。
“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的'压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。
我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。
首先，要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：
▲你酷爱学习英语，获得了区英语比赛的优胜奖；每天一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力……
其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语：
▲还记得上学期奢武功对你的希望吗？这学期你的确变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了住处离学校远的困难，一个学期没迟到过一次……
三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮
近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。
笔者认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。
针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。
我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：
1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：
▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点。
2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：
▲在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。
3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：
▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你。
四、以指出今后应努力的方向为评语的结束
在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分为二地认识自己，促使自己更快地进步。
需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后应发扬的长处
▲我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的小干部。
方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。
方式之四：巧妙地运用名言、警句
▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！
爱心的作文 篇2
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感觉到人间温暖；
爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到新的希望；
爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
“爱是人生本性，就像太阳要放射光芒，它是人类灵魂最惬意，最自然的受用；没有它，人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人，无异于白活一辈子，空受煎熬，白朗宁也这样说到：“我是幸福的，因为我有爱。”可见，爱带给人欢乐与美好，而爱心则是人们心底最纯真的一种美好品质，它促使我们为需要帮助的人给予帮助，奉献温暖，它使我们感觉充实，愉快。“予人玟瑰，手有余香。”便体现了我们奉献爱心的愉悦心境。当那些处在落魄中的人们接受了你的爱心，无论是一张钞票，一床越冬的棉被，都使他们胸怀温暖，在冰冷又黑暗的前途上望见一缕温热的曙光。
曾记得一位哲人说过：“心灵不在它生活的地方，但在客观存在所爱的地方。”只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。记得感动中国人物中，有这样一个亲切的名字——丛飞，十多年前的一次义演改变了丛飞的一生，从此他点燃起爱心的明灯，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童与残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元，可丛飞的家俭朴得让人难以置信……这是一个多么有爱心的小伙子，在绝症的晚期也将医药费如数捐出，直至当脉搏停止跳动的最后一刻！一个生命的陨落，但不忘的'是生命中包含的那一颗绽放光芒的心！
即使生活中的我，也是“一片爱心在玉壶”。当震后的残骸横七竖八地躺在汶川裂开的心灵上，当洪水的潮涌淹没在舟曲糜烂的躯体上，当灾民无奈的目光如利剑般刺在我的心上，当凄惨的哭嚎一次次震动着我的耳膜，我毅然地往那鲜红的捐款箱内投进了我的一片希望，一份期盼，一份祝福。即使是生活中的你，也可以点燃起爱心的明灯。面对电视屏幕上脏兮兮的难民，面对记者报道断壁残垣的城市，你的心中怎不会涌起一股怜悯之心，怎不会掉下一滴同情之泪？也许是一床厚实的棉被，也许是几件旧的暧衣，也许是一叠鲜红的钞票，也许是一枚含着体温的硬币，但在爱心的天平上他们等价。
莎士比亚这样写道：“用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开。”“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”只要我们心怀爱心，点燃起爱心的明灯，坚冰也将融化，枯树也能发芽儿，再迷茫的前程也将豁然开朗。我们虔诚地走过，留下一串爱的脚印。
爱心的作文 篇3
当我看到那一幕时，不禁想到：人们的爱心都去哪了？
大年初一，早晨吃完富有浓浓年味的饺子后，上了去奶奶家拜年的路程。中途在路上看到了令人毛骨悚然的场面，至今无法忘却。
我们开着车，平稳地行驶在宽广的大马路上。大年初一的早晨，天色灰暗，有许多人驾着车朝着亲戚家的方向去拜年，所以路上的车有许多。这时，我们远远地望见，前方的马路上，躺着一堆白白的棉花，棉花上还掺加着红色的`颜料，这让我们一头雾水，这是什么东西？怎么会出现在马路上？当我们离近时，真相就大白了。
这是什么东西？当我们离近时，我就发现了这是一只小狗，它被莫名其妙的开膛破肚，鲜血直流。当我们减慢车速仔细观察时，我霎时毛骨悚然，它静静地躺在血泊之中，血液依旧从裂口处涌出，一直在那一动不动地躺着，看来是过马路时，无情地被呼啸驶来车给撞了。
我们无奈，只得加速驶去。
可是，这只狗在这躺了很长的时间，到目前为没有人来做什么，是不是我们的爱心都没了？这件事只得人们深思。
有这件事，我们可以想到许多的例子，如老人过马路摔倒了，没有人上前扶一把，严重者已移居黄泉，今年春晚小品《扶不扶》就生动形象的谴责了着一社会不良现象。
“赠人玫瑰，手有余香”爱心像阳光，能把冰水融化；爱心像春雨，能浇灌干涸的田地。只要我们每个人都献出一点爱心，社会不良现象就能刹得住。
我们的爱心不应该丢失。
爱心的作文 篇4
爱是风，爱是云，爱是雨，爱是光，爱是海。
爱是生命中最宝贵的东西。我记得有一个星期天，我的家人去安文买衣服。我父亲在一则广告中看到有人生病需要a型血。请帮帮我。看到这一幕，爸爸拿出手机拨通了广告栏下的电话：“喂，这是医院吗？我在广告牌上看到一个需要血的病人。我愿意捐出它！”爸爸说：“你能安排一下吗？”医生高兴地说：“谢谢你，你真是个有爱心的人。”爸爸挂断电话，爸爸叫了辆出租车去了人民医院。爸爸去化验室，一位年轻的医生去楼上接爸爸，过了一会儿，爸爸下来说：“我捐了一些血，不多。”之后，妈妈给爸爸买了很多补品。
还有一次，我记不起地震了。学校组织全体师生为地震捐款。在那份爱里，也有对我的爱。那是我的零用钱。我打碎了存钱罐，把它交给了老师。虽然我的`钱不多，但那里的面包里装着我的爱！
我想：只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个美丽的世界。
爱心的作文 篇5
“来，给你两元钱，自己出去买点东西。”正在洗衣服的妈妈走过来，用毛巾擦擦手，从口袋里掏出两元钱递了过来。 “太好了，谢谢妈妈。”我接过钱，蹦着跳着出了大门。 天真热，一丝风也没有，整个大地就像个闷热的蒸笼，热得人们透不过气来。蝉在树上不停地叫着:“知了，知了……”好像也受不了。“这该死的天气!”我嘴里嘟嚷着，来到大街上。 大街上卖东西的摊子很多。虽然天很热，但商贩们为了做生意，什么也不顾，坐在树底下的荫凉地里叫卖。我这里瞧瞧，那里看看。食品、文具、书本、玩具……什么都有，琳琅满目的货物让我不知买什么好。
我不厌其烦地挑着，忽然，目光落到了路旁的一个红色箱子上，箱子上挂着印有“为灾区儿童捐款活动”的红布。我跑了过去，见许多人在往箱子里投钱，我也想做件好事，捐上这两元钱，可捐上了钱，不就买不成东西了吗?我朝小摊望去，那大包的虾条，甜滋滋的棒棒糖，冰凉的雪糕……我的口水都要流出来了。我真想去买，可我的腿不知怎的，总也抬不起来。我想到了许多和我一样大的孩子，没有学上，没有饭吃，甚至无家可归，我的心里就充满了同情。
他们是多么痛苦呀!他们需要爱，他们需要人们伸出温暖的双手去帮助。这时，我仿佛觉得眼前有一双双渴望知识，渴望幸福的眼睛正望着我，好像在说:“帮帮我们，帮帮我们吧……” 我的.眼睛湿润了，我快步跑到箱子前，将这两元钱投入箱子内，将我的一片小小的爱心投人箱子内。箱子里是无数的爱心啊! 这时，我感到快乐极了，眼前浮现出了一幅画面:早晨，阳光温柔地洒满大地，在小鸟的陪伴下，灾区儿童背起书包，重新步入了他们可爱的校园……
爱心的作文 篇6
每次回到姥姥家，我就看到一个瘦小的男孩跟在一个跛脚的阿姨后面。后来，我知道了他的故事。
在他一岁的时候，他的爸爸因车祸去世，他的妈妈风湿病严重，家里穷的连饭都快吃不上了。从那时起，我就决定做一个有爱心，乐于助人的人。
每次回老家之前，我都要提前收拾很多东西：我看过的.旧书，妈妈为我积攒的二次性用纸，我还会给他买一些新的笔和本。回到老家后，我会亲自交给他。我给他讲有趣的故事、热播的动画片、他看我唱歌跳舞，每当这时候，他都咯咯地笑个不停，看到他脸上洋溢的幸福，我的心像喝了蜜一样甜。我体会到了：赠人玫瑰，手有余香。
每次我路过生煎包时，都会看到一个老奶奶在乞讨，我会把事先准备好的二元钱放在她的手心里，她会还我一个感激的微笑。
开学时，学校组织了捐书活动，我把我最心爱的四本书捐给了和田的小朋友们。
爱是人间最美的词汇，爱是一盏明灯，在黑暗中给需要帮助的人带来希望和光明。为了我们美好的明天，我要做一个有爱心、乐于助人的人。
爱心的作文 篇7
六一儿童节快到了，妈妈早就说要给我买六一节礼物。这天晚上，妈妈回家告诉我，有些孩子的父母不在身边，在外地打工，孩子感受不到父母的关爱。明天有一场“爱心妈妈”亲情关爱留守流动儿童结对活动，妈妈要代表单位去参加，晚上我和妈妈一起挑选六一节礼物，我们准备了好多精美的书籍和文具。
第二天早上，我和妈妈来到了活动的地点----动物园，这里有一百名留守儿童和他们的“爱心妈妈”。妈妈按照“爱心结对卡”找到了结对的留守孩子。她是闽清县省璜中心小学四年级的女孩，瘦小的个子，脸上略带腼腆。妈妈送上了我们精心准备的.六一节礼物。
我们一起手牵着手开始游动物园。先去看海狮表演，工作人员将呼啦圈扔到水里，海狮扑通一声蹿入水里，像海盗寻宝一样，一会儿转到这儿，一会儿转到那儿。清澈的水面下，可以看见海狮那隐隐活动的四肢，真可爱!海狮要放松一下了，跳个舞。它蹿到水里，露出它光滑的尾巴，在水上来回摇晃。突然，海狮一蹦三尺高，再落水的时候，晶莹的水花洒在了第一排观众的衣服上，海狮帮他们洗了“澡”。最后，可爱的海狮和我们再见了。
接着我们又来到长颈鹿的乐园。长颈鹿可高了，它用力地把叶子从树上扯下来，送到嘴里津津有味地吃着。“你们看，长颈鹿身边还有两头低头吃草的小长颈鹿呢!”妈妈一边拍照一边说。“那是斑马，不认真看还以为是小长颈鹿呢”结对的孩子回头兴奋地说。
最后来到栖类爬行动物馆。映入眼帘的是被关在玻璃柜里的鳄鱼，它张着血盆大口、露出尖利的牙齿，我吓得全身发抖，不敢往前迈步。来到写着“草蟒”的玻璃柜前，“奇怪，怎么只有叶子没有蟒蛇呢？”我自言自语。“蟒蛇是绿色的，和叶子混在一起，不容易看出来。”结对的孩子告诉我。“你知道的可真多!”
时间过得很快，转眼活动结束了，我和结对的孩子依依不舍地再见了。希望这些留守儿童过一个快乐的儿童节!
爱心的作文 篇8
路上一片茫茫。沙尘翻滚，寒风呼啸，满天的灰尘把碧蓝的天空覆盖得灰暗。我拖着沉重的步伐，穿着花棉袄，攒着买早餐的钱，艰难地走在上学路上。一阵寒风吹起，又多了几丝寒意。
在茫茫灰尘中，我眺望，模糊地看到了尘雾中若隐若现的学校。路旁一个小女孩引起了我的注意。她趴在地上，向路人乞讨着。单薄的她衣衫褴褛，脸色苍白，她向路人伸出她那只枯瘦的手。“阿姨，求你了……给我一点儿吃的'吧……”女孩啜泣着。那位穿着朴素的阿姨猛地一愣，从她那件洁白的薄衬衫中抽出几张零碎的毛票，那饱经沧桑的脸微笑着，把钱递给了女孩……此时此刻，我的心里震撼不已，我紧紧地攒着买早餐的钱，肚子却在这时候咕咕作响……我犹豫了：这可是我买早餐的钱啊！把钱给了她，我就要饿一个上午了……可是如果女孩没有钱，他可能就要饿死了……唉，到底给，还是不给？女孩用哀求的眼神望着路上的行人，打着冷颤无力地呐喊着，我下定了决心：嗯！她比我更需要这些钱！我小心翼翼的把钱拿出来，毅然地递给了女孩。女孩抬头感激地望着我，眼神是那么清澈，那么动人……
他接过着沉甸甸的钱，我如重释负地笑了，向学校的方向走去。冬天虽然寒冷，但是这一幕却永远永远温暖这我的心。
爱心的作文 篇9
说变就变，不一会儿，天上乌云密布，眼看一场倾盆大雨就要降临，我不禁催弟弟加快脚步。
走着走着，弟弟停住了，对着一个坐在马路边手里拄着拐杖着的小女孩发呆。只见那小女孩不时地用拐杖朝四周晃动，像是在找什么东西似的。
弟弟问：“小姑娘，你找什么呀？”“我在找十元钱呢。刚才还拿在手里，不知怎的，那钱就没了，或许是掉在地上了。”小姑娘答道。“那么我帮你找找吧。”哼，臭小子，大雨临头，当什么好汉。“阿超，快走呀。”我不耐烦地向弟弟喊道。“算了吧，我自己再慢慢找吧。”小姑娘嘴角勉强挤出一丝苦笑。
弟弟固执地说：“姐姐，你先回家吧。”我没办法，只好硬着头皮留下来。要知道，妈妈不见我把弟弟送回家，肯定会数落我的。
时间一分一秒地过去，钱还是没有找着。弟弟失望地望着小姑娘，伸手朝自己的口袋里掏出十元钱。“陈超——”没等我说完，弟弟便向我摇摇头。他把钱交给小姑娘，小姑娘的脸上露出甜美的笑容，可脸又立刻沉了下来：“这钱不是我的，我的.那张非常旧，而这张很新。”我惊异地望着小姑娘，再也按捺不住了，从口袋里拿出一张破旧的十元钱，对小姑娘说：“小妹妹，找到了，你的十元钱。”小姑娘接过钱，摸了摸，惊喜地说：“对，是我的十元钱，谢谢你！”
“哗哗——”下雨了，小姑娘也已走远了。雨下，正有两颗美好的心灵在跳动。
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