作文如何做到语言流畅

作文如何做到语言流畅

　　语言表达的基本要求就是流畅，面试中应该尽量避免冷场、停顿、重复啰嗦等状况，从而使整个面试一气呵成，形成良好的整体效果。作文如何做到语言流畅？以下是小编帮大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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　　1、语言通畅的具体要求

　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。

　　2、怎样做到语言通畅

　　第一、语言规范。

　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

　　第二、语言准确。

　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的.集中体现。

　　第三、语言连贯。

　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段（关联词、方位词、数词、代词等）或修辞手段（排比、对偶、层递等）来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。

　　第四、语言得体。

　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。

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　　1、表述应该是简洁明白的，而不是啰里啰嗦里的；

　　2、词汇应该是丰富的，而不是贫乏的；

　　3、用语应该是准确的，而不是词不达意的；

　　4、语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的；

　　5、比喻应该是新奇、贴切、形象的'，而不是平淡、庸俗、抽象的；

　　6、描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的；读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。

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　　1、锤炼词语

　　要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意。

　　尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

　　2、巧用修辞

　　巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。

　　排比句——给人一种一泻千里的气势之美。

　　对偶句——给人一种音韵和谐的整齐之美。

　　比喻句——给人一种形象生动的真切之美。

　　设问句——给人一种回旋思考之美。

　　反问句——给人一种不容置疑的铿锵之美。

　　比拟句、反复、夸张等等。

　　3、细节刻画

　　对事物的情状进行适当的描摹，于具体的`细节刻画或情态描摹中融入学生或作品人物的真挚情感，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

　　4、适当引用 ，增添文采

　　精当灵活地引用古今中外的诗文佳句、歌赋名言、警句俗语等，既可以展示学生丰厚的文化积累，又可以增加作品的灵动色彩和文化底蕴，收到以一当十的效果。

　　5、综合整、散句

　　将整句散句、长句短句结合运用，常会给人一种气势贯通，挥洒自如，错落有致，节奏铿锵的感受。

　　虽然句式有多种多样，可不少同学惯用陈述句表达，使文章显得呆板，没有生气，乏味、单调。

　　如果作文时，一会儿陈述句，一会儿疑问句，一会儿祈使句，一会儿感叹句，就能更好地表情达意。

　　所以，必要时也可用倒装句等使文章出现一种新奇夺目之美。

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　　一、语言通顺

　　根据高考考试大纲的解读，所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯、得体。

　　（一）语言规范、准确

　　这是高考作文对语言的基本要求。规范，即用规范化的现代汉语来作文，词汇和语法都要规范化；准确，即在规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差。

　　现在中学生作文中语言不规范的现象比较严重。由于受到高考满分作文《赤兔之死》的影响，有些同学开始用文言写作，但由于功底不深，文白掺杂，画虎不成反类犬，造成失分严重，这是用语不规范惹的祸。如果说仿文言写作是古今掺杂的话，夹带外语则是土洋结合。有些同学为了让文章生动活泼，文中大量夹杂外语，这也是语言不规范的表现，会让阅卷的语文老师非常反感。除了这两类语言不规范现象外，近几年又出现了一种新情况，那就是网络语言的泛滥。随着现代通讯技术的发展，互联网进入千家万户，网吧遍地开花，中学生上网成为家常便饭，这也对中学生作文的语言带来冲击，一些同学开始在作文中运用网络语言，如：形容“歌迷”用“粉丝”，称呼精通电脑者为“大虾”，初学电脑者为“菜鸟”；常见的还有用数字或符号代替中文词语，如“9494”表示“就是就是”，用“521”表示“我爱你”，用“555”表示哭，谐音“呜呜”“BS”表示“鄙视”等，还有简称如“白骨精”是“白领+骨干+精英”。网络语言是一种“小众语言”，只有特定的群体才能明白，高考作文要力避使用网络语言。网络语言在高一高二学生的随笔中最常见，有时候老师还要费一番时间去思考到底写的是什么意思，如果在高考中使用就有点难为阅卷老师了。另外一些本地网友聊天时喜欢把方言转化成书面语言，这种“网络语言+方言”的组合也不能在高考作文中出现。

　　不规范的语言还有很多，如生造词语，随便改动成语，生搬外来语造句违反语法法则等。

　　准确用词也很重要，为了表情达意的`准确，需要同学们平时牢记词语和成语的含义、使用对象、感情色彩等，还要加强词汇积累；考试时尽可能用自己的语言，写自己想明白了的东西。

　　（二）连贯，得体

　　语言表达连贯说的是词语与词语、句子与句子，连接妥帖、严密，语言文字上接得顺，内容意义上连的紧，文意前后连贯，语气通达，文气流畅。

　　“连贯”是传统修辞学的重要内容，是研究如何使语言表述得明白、通畅，收到较好效果的重要课题。它又是篇章语言学研究热点，因为如果句子不能组成一个连贯的整体，就不能称为语篇；连贯是语篇的基本特征。

　　要想保持语言表达连贯应该注意以下几个方面：

　　1.话题或陈述对象应始终保持一致。主语是句子的发端或陈述对象，它后面连带的一些句子必须兼顾上下文，要防止暗换主语。

　　2.要合理安排句子的先后顺序，做到条理井然。

　　3.写作时要有一些必要的过渡句和照应句，另外还可以有意识地加一些总领句、总结句、结尾句。在词语上，别忘了必要的关联词。

　　4.如果选议论文，要注意材料与观点的统一。开头提出问题或论点，然后用摆事实讲道理的方法进行论证是议论文的基本写法，这里的“观点”“问题”必须统领后面的事例、材料，换句话说，事例、道理要和前面的“观点”或“话题”一致。

　　5.如果写描述性的语段，要注意意境的前后一致。气氛有热烈、凄清之分，视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜态度或褒或贬。这一切，在同一篇文章里都应该保持和谐一致。

　　我们再说一下语言的得体。我们知道语言运用得好不好，恰当不恰当，是对语言环境而言的；离开了特定的具体的语言环境，就很难判断使用语言的优劣得失。如果所用语言和语言环境相适应，我们就说得体。具体说的得体就是语言和文章体裁、表达环境、人物身份、表达的内容和目的的和谐统一。得体是语言运用的高层次、高标准。在写作时，要注意两点，一点是要注意题材，所用语言要符合题材特点。议论文的语言严密，说明文的语言准确，记叙文的语言生动活泼，散文的语言富有诗情画意，不能错位。第二点是要符合上下文。在记叙文中，最严重的不得体是学生腔。“学生腔”是指人物的语言不符合人物身份特点，都是学生一样的腔调，语言书面化问题严重。实际上这也是人物语言个性化的问题。

　　语言的得体还有用敬辞还是谦辞等问题。

　　其实很多东西在“简明、连贯、得体”中已经涉及，只不过那时是判断，现在是运用。

　　二、结构完整

　　结构是文章的骨骼，在文章中起到搭建起文章框架的作用。结构完整的总要求是：

　　1.要能完整反映客观事物的情况和内部联系。

　　2.结构要清楚，详略要得当。

　　3.结构要严谨而有特色。

　　使文章结构完整要处理好以下几个问题：

　　（一）层次和段落

　　层次是一篇文章内容相对独立的部分，段落就是自然段。行文中分几个层次，每个层次包括多少段及详略安排都影响结构的完整。

　　（二）过渡和照应

　　过渡好了能使文章文气贯通，过渡的主要有过渡段、过渡句、过渡词三种形式。过渡段指分立一段，在结构上起承上启下的作用；过渡句指用段落中的某一句话过渡；过渡词语指用词语过渡。

　　照应是前后文彼此配合呼应，前面写的后面有着落，后面写的前面有埋伏。常见的照应方法有三种：题文照应、首尾照应和前后照应（指文章当中前后内容之间的照应）。

　　（三）开头和结尾

　　常见的开头有两种：开门见山和曲径通幽。开门见山的开头起笔不枝不蔓，直接入题；曲径通幽的开头方法则起笔比较曲折，先旁及题旨，然后渐入正题。根据高考阅卷的特点，我们提倡开门见山的开头方式。

　　常见的结尾方法有三种：总结全文，点明主旨；自然收束，含而不露；展望未来，发出号召。根据高考阅卷的特点，我们提倡第一和第三种。

　　“语言通顺 结构完整”是很低的要求，只要大家认真对待，都能够达到。

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　　1、回忆法。比如在进行景物描写、场景描写训练时，可以先看一副画面，然后闭上眼睛回忆，看看你首先会想起什么，再想起什么，然后又想起什么，在写的时候，就可以按照这个顺序，组织语言，有条不紊地把它写下来。通过这种强化训练，久而久之，语言就会变得更加自然流畅，而不会顾此失彼，挂一漏万。

　　2、聊天法。当你准备写一个故事，想好了以后，可以找身边的朋友聊天，把这个故事用语言表述出来，然后再用笔把它写下来，这样写出的故事肯定比自己一个人闷头闷脑写出来的更流畅。

　　3、录音法。如果不好意思开口跟朋友说，也有一个替代的办法解决。对着手机将故事，把这个故事录下来，还可以回放来听，然后再把它写出来，这样写的东西，条理性肯定会更清晰，语言也会流畅得多。

　　4、复述法。还有一个更简单更有效的方法可以一试，就是拿一篇公认的`好文章，一字不差的在电脑上用键盘输入一遍，不要作任何改动，也许第二天你就会感觉到神清气爽，写文如有神助，笔下洋洋洒洒，文思如泉涌。

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　　一、用词要推敲，力求准确

　　古人云：“一言以兴邦，一言以丧国。”一词之差可以引起一场战争，一言之差可以使一个国家丧失。可见，说话、文章用词准不准确非常重要。

　　做到用词准确，是一项十分艰苦的劳动。要从辽阔无比的词汇的海洋中，选取一个词语去准确地叙事、状物、表情、达意，需要刻苦学习的精神，下笔时千万不能因为怕麻烦怕烦琐而不去细推敲，而用类似的词儿敷衍了事。

　　二、仔细辨析词义，区别近义词

　　在汉语里近义词非常多。有些近义词，粗看起来，意思区别不大，但细细辨析一下，含义完全不同。使用时我们如果不注意，不仅会使语句不顺，而且很容易产生歧义，使读者造成误解。比如，“激烈”“热烈”“猛烈”“剧烈”“强烈”五个词的意思基本相同，都是表示“达到极点”的意思，但是运用到具体的句子中就不同了。用在战斗中，就说“激烈”，如“激烈战斗”;用在情绪上，就说“热烈”，如“热烈欢迎”;用在性质上，就说“猛烈”，如“药性猛烈”;用在光度上，就说“强烈”，如“光线强烈”;用在体育运动上，就说“剧烈”，如“剧烈运动”。

　　因此，在选用同义词或近义词时，我们必须注意这些词的细微差别。

　　三、仔细区别词语的语体色彩

　　选词造句的时候，我们要仔细区别词语的语体色彩。例如有个学生在作文里写了这样一句话：“老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。”很明显，“处心积虑”这个词是贬义的.，不能用于老师，应该改成“呕心沥血”或“劳心劳力”。可见，区分词语的语体色彩是十分重要的，我们一定要认真对待。

　　四、句子要写得自然，完整

　　句子是文章的骨干。句子写好了，文章的语言就能达到最起码的要求――通顺。

　　句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病。一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整;二是结构要完整。结构完整的句子一般有两部分内容。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的这两部分内容都写出来。比如，“风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。”这句话缺主语，应在“恰似”前加上“麦浪”一词。

　　五、注意介词的使用

　　介词不能单独做语句成分。在句子中，介词后面往往有名词性的短语或从句。常用的介词有“在、从、像、把、对于、跟、被”等。比如，“他有说不清的后悔、道不明的愧疚，怎么就和自己渡过患难、共同生死的朋友分道扬镳了呢？”这句话缺少介词，应在“和”字前再加一个“与”字。

　　六、建议多写短句

　　短句是指结构简单、词语较少的句子。在考场上写文章，时间紧且要保证卷面整洁，没时间也不宜过多修改。若在考场上书写结构复杂、词语多的长句容易出现语句成分重复、语意杂糅的毛病。因此，建议多写短句，这样可在一定程度上减少病句。比如，“她在暑假里看了一部描写清朝雍正时期后宫女人争斗的情节曲折、故事惊险、人物语言生动的电视连续剧。”这个句子太长，内容复杂，让人看了不容易明白意思。此时，就得使用“化句”大法，把长句变短：“在暑假里，她看了一部描写清朝雍正时期后宫争斗的电视连续剧。这部剧情节曲折，故事惊险，人物语言生动。”变短之后，结构简单了，句子简洁了，句意更明确了。

　　七、切忌一味求新，滥用新语

　　比如，“在春雨绵绵得让我的心都发霉的日子里，我漫步在楼梯上，我撩撩凌乱的头发们，深呼一口气，心中竟有些得意。嘿，他还在三楼呢。谁知一不小心，鞋子们滑落了。该死的Shoes竟不偏不倚地掉在男生捧着的Book上，惨了，My God！”

　　这段文字中英文夹杂，不伦不类，读起来苦涩难懂。我们在写作时应该注意规范用语，慎用英文、新语，要确保句意清晰明了。

　　八、避免“学生腔”

　　“学生腔”是指人物的语言不符合人物的身份特点，都是清一色学生的腔调，用词具有很浓的书面语色彩，显得不自然。比如，“父亲对我说：‘孩子，你今后一定要好好做人，好好学习，争取做一名共产党员，向焦裕禄、孔繁森等优秀党员学习。”文中的父亲是一位地地道道的农民。这段话不像一个农村的老父亲说的，倒很像党报上的话。这就是“学生腔”的一种形式，把生活中的一些小事夸大作用，任意拔高了。因此，我们在写作时，语言描写要符合人物身份特点，不要“学生腔”。

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