黑板上的记忆作文15篇（荐）
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的黑板上的记忆作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
黑板上的记忆作文1
那还是五年级时发生的事了。
五年级开学不久后的那节语文课，我们上的是第一篇课文，作者是刘绍棠，讲了田老师给予孩子们文学熏陶的故事。当时，我看着黑板上娟秀的字迹，心想：当一名教师可真光荣啊，桃李满天下，真是一个令人羡慕的职业。这么想着，下课铃响了，今天轮到我擦黑板。
宽大的黑板上布满了花儿般清秀的字迹。我踮起脚尖开始擦，却不料粉笔灰“铺天盖地”地迎面而来，我不由咳嗽了几声，并低声埋怨起来：“什么倒霉的差事，我以后再也不干了。”这时，我突然瞟到一个即将被我擦去的词——鞠躬尽瘁，我沉默了。教师难道真的只有外表光鲜吗？不，绝不是。就拿擦黑板这一小事来说，全班同学一个学期擦黑板的次数加起来，也许也比不上老师一个月擦黑板的次数；我只做一次都叫苦叫累，但老师们却要做大半辈子，但他们没有抱怨，而是心甘情愿为新一代浇灌知识的甘霖，这是多么伟大的.精神！他们是真的是为了孩子鞠躬尽瘁。
那篇课文的题目我依然记得，叫做《师恩难忘》。
黑板上的记忆作文2
“老伯，今天又写点什么呢？”这是我们小区进进出出的人，经常与一位老爷爷打招呼的话。
也许大家觉得这样的招呼有点怪怪的，其实，等你了解了这位老爷爷，你就不会奇怪了。原来，在我们小区的门卫那儿有一块黑板，这块黑板本来是小区门卫用来写公告用的。但不知那天起，小区里的老爷爷把这张黑板分成了两半，一半留给门卫做公告用，一半留给了自己。他每天把天气预报和一些名人名言写在上面。
老爷爷还不满足现成的名言抄在上面，有时，他自己也创作一些顺口溜之类的作品抄在上面，每当这个时候，他都会把自己的名字工工整整地写在上面，我想这时他一定很有成就感。
但是老爷爷的成就感远远不止这些。有时，老爷爷费时费力的把天气预报抄上去的时候。我就不止一次的`听到有人对他说：“老伯，要不是你的天气预报，昨天我早就成落汤鸡了！”这是老爷爷就会爽朗的笑着说：“没淋着就好。”
正是因为小区里有一位乐于助人的老爷爷，小区里的笑声才永不断。
黑板上的记忆作文3
黑板上的记忆丰富多彩，各种各样。这样美丽的画面，让我留恋。
上个星期五，我在上学的路上，偶然发现了一个小钱包，我把它捡了起来，打开拉链。里面有三百块钱，我的同学小兰对我说：“三百块钱呢!你赶紧把它藏起来，足足够你一个学期花的了。”
听了小兰的话，我心里的`两个天使突然蹦了出来，黑天使大叫到：“你真是个笨蛋，三百块钱都不要，你会后悔的。”白天使在一旁拍走了黑天使，然后说道：“别听那个坏家伙的花言巧语，难道你忘了老师在黑板上曾写过‘诚信’二字吗？”
“对，老师的确在黑板上写过诚信，我一定要把这三百块钱交给学校。”
一来到教室，我便放下书包，跑去学校的德育处，把事情完完整整的和老师说了一遍，然后希望老师可以帮助主人找到 这三百块钱 找到原主人 。
黑板上的‘诚信’两个字教给了我很多。黑板上的每一个字都教给了我更多……
作文点评：
作文所写小作者拾金不昧的事情，原与黑板无关，但由于老师在上德育课时在黑板上写下过“诚信”二字，作者把怎样处理这拾到的三百元钱，与“诚信”联系起来，展开思想斗争，使作文内容一下子与黑板发生了关系，这一点处理得比较巧妙。作文短小精悍，内容集中，中心突出。
黑板上的记忆作文4
看似遥远的六年，却在我们的快乐、伤心、打闹中，一眨眼便悄悄溜走了，只有教室后面那块儿不起眼的黑板，承载着我们对学校的记忆。
我擅长做小报，所以总是会被老师指派为黑板画手，而我总是在想不到合适的.内容时，喜欢把我们班发生的新鲜事记录下来，因此我对这块黑板的记忆尤为深刻。
我记得那是音乐课，同学的表演让我们开怀大笑；我记得那是数学活动课后，因地上的叶子太多了，有同学被老师送上了“打扫之路”；我还记得在4月1日“愚人节”时，我们和邻班同学恶搞的换座位事件，这也成了老师们茶余饭后和同学们谈笑的往事；我记得五年级时，学校各班都组织了元旦联欢会，在那个让我们记忆深刻的联欢会上，我们吃好的，喝好的，在灯火通明的教室里，我们争着上台表演节目……班里许许多多的新鲜精彩的往事，都被我用彩色的粉笔，在黑板上勾勒出来，描绘下来，形成一幅幅黑板报。
我十分喜爱教室后面的那块黑板，但是我更爱我们的老师与同学们，因为是我和他们的相遇，才有了那一幅幅生动有趣的黑板报。那块黑板，见证了我们六年中的每一天，我爱所有的同学、老师以及那块儿黑板。
黑板上的记忆作文5
人生是一块永远也写不完的黑板，粉笔掌握在自己手中，而粉板擦却掌握在别人的手中，当你快乐时，别人可以轻而易举地把你现在拥有的快乐抹去，让你把伤心、难过及愤怒写上。
在上幼儿园时，因为离开了妈妈和亲人，我在幼儿园里大哭大闹，黑板上写上了难过，当小朋友开心的和我玩在一起时，黑板上的难过改成了快乐！
在上一年级的时候，老师在黑板上写着密密麻麻的知识，让我感到疑惑，黑板上写上了好奇！
在上二年级时，妈妈送我去学校，突然天空电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，我成了一个落汤鸡，面对同学的.嘲笑，我选择了逃避，黑板上写上了伤心！
在上三年级时，我在操场上玩游戏，突然把膝盖摔破了，同学们扶我去医务室，黑板上写了感动！
随着时间的流逝，黑板上的快乐越来越多，让我把不快乐的事情忘却，因此这是一块快乐的黑板！
黑板上的记忆作文6
黑板，是一方小小的天地，一撇一捺，一横一竖，都是里面的居民；黑板，是一个众人瞩目的舞台，一标一点，一词一句，都尽力表现着他们的意思；黑板，是一块块田地，一个又一个老师，用粉笔，用汗水，不懈的耕耘着，只为把最后的成果奉献给学生。黑板，对于我来说，更是一段难忘的记忆。
黑板让我记起了很多老师，第一位便是我的数学老师——王老师。王老师是位和蔼却又严厉的老师，她几乎会把黑板写满，这是因为她让我们不懂就问，问来问去，解释得自然也就多了。她为我们解答时很亲切，但对待考试时就会变得很严厉，因为她对她教的每个班都很认真，想把我们班培养得名列前茅。她虽然身体经常抱恙，却从没有不负责任过。
第二位令我想起的，是美文创意的'孙老师。说起黑板，就必谈孙老师。孙老师教的虽然是兴趣班，但却认真得不像个兴趣班。因为很多别的兴趣班的老师遇到要写到黑板上的内容都是一笔带过，而孙老师纵然是长篇大论也会搬上黑板，而且毫不嫌累。值得一提的是，孙老师不像一位老师，更像一位经常为你在生活和学习上提意见的朋友。
抬头望望前面的黑板，我微笑了，一方小小的黑板，原来有如此多的故事。黑板上的记忆，我永远不会忘却。
黑板上的记忆作文7
再也看不到讲台后面了，下课没时间丢粉笔，上课没动力偷零食，没条件跟同学赌气，没机会在黑板上写谁是猪谁是狗.
但是，现在我能清楚地记得，我每天至少要擦十次黑板，至少写五科，至少八个学生睡觉，至少五个学生不能回答老师的问题，至少两个学生因为迟到而受到惩罚.
我在这里教累了，我在食堂吐过饭，我在宿舍聊过深夜，我鄙视过校服，我跑过学校操场，我追过某个女生，我和老师翻过脸，我也用拳头对着黑板发泄过愤怒.
我不能把粉笔灰染在地上，我看不到装满书屑的垃圾桶，我听不到校园内外的流言蜚语，我再也不能滋润教室的灰尘，我不能用一袋五毛钱的辣条刺激我的味蕾，我也不能继续摆弄被毁坏的黑板.
我不能在春天和你换上一件薄裙子去扮帅。秋天我不能和你一起换衣服。夏天我不能抓西瓜。冬天我不能睡在床上取暖。我不能说“兄弟，永远”.
渐渐的`听着《那些年》，我不由自主的写下了这些，写下了排列在黑板上的组合，错过的雨和爱。
是的，其实我没忘。
“那些年错过的大雨，那些年错过的爱情，我好想拥抱你，拥抱我错过的勇气。我曾经想征服全世界，最后发现世界上所有的滴滴都是你……”
黑板上的记忆作文8
每次到达一个崭新的学校时，那个教室里都拥有一块块黑板，或大或小，总能把老师肚里的那些知识转送到我们这里。正是因为有了那一块块的黑板，所以我们才能成长为一个个有知识，有文化，有道德的，对社会有用的人才。
在我的记忆那里，那些黑板和粉笔，板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字，然后板擦再将它们擦掉，就是为了老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。
每当老师来到教室里，就迫不及待的讲起了课，然后用粉笔一字一画的在黑板上写字，每当写满的时候，还要把那块黑板擦得干干净净，以便老师的再次使用。我们的每一位老师都是干干净净的来上课，满身粉尘的离开，洒落在老师身上的是粉笔末，但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。
在那一块块的黑板上记载了许许多多得事，有各科老师给我们布置的作业；还有为我们安排的.任务；各种班干部投票；丰富多彩的知识，在黑板上承载了老师对我们的希望，黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁，黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。
在那黑板上的每一个角落，都有着粉笔走过的痕迹，都有老师的爱，都有学生渴望知识的眼光。
我非常喜欢黑板，喜欢这个传播知识，承载着希望的桥梁。
黑板上的记忆作文9
“沙沙沙”，老师在讲台上飞快地写着板书；讲台下，我停下握笔的手，抬头呆望着黑板。是啊，这个黑板陪我走过了多少个轮回的冬季，多少个昼夜的交替，多少个落下又升起的太阳。每个人的人生都有一块黑板。粉笔握在自己手里，而黑板擦握在别人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆，又被别人抹去了多少记忆。
黑板上的记忆……
一年级，妈妈送我去上学，黑板上留下了爱的一笔；二年级，跑步时碰伤了腿，我哭了，黑板上留下了可爱的一笔；三年级，我的作文获了奖，黑板上留下了光辉的一笔；四年级，我和同学在一起游戏，黑板上留下了天真的一笔；五年级，我转学了，黑板上留下了悲伤的一笔……
沙沙沙，黑板上的记忆，依旧在写下去……
如今，我已步入了初中的大门，我依旧在书写着我的记忆。那次，月考成绩不理想，回家后少不了挨爸妈的`一顿训，那次，我哭的好伤心，黑板上也记录了下来。
黑板上，不仅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光辉的一笔，也希望你更不会有记忆被抹去，希望不会留下一点空隙，希望留在每个人心里。
黑板上的记忆作文10
童年像一副褪了色的画，贴在记忆的墙上，好多地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年黑板上的字却深深的印在我的脑海里……
有一次，我在三年级期末考试后拿素质报告书，我看上面只有五个良好，一个一般，其余全是优秀。我心里乐开了花，一会儿老师来了，在黑板上写了三好学生有谁谁谁，突然一个非常熟悉的名字展现在我眼前。朱云飞，真的吗？真的吗？真的是我吗！我简直不敢相信，我居然得到了“三好学生”的称号。突然我的同桌打了我一下，我问道:“干什么呀？”原来老师让我去领奖状，我立刻以迅雷不及掩耳之势跑到讲台。把红黄相间的奖状拿在手中，心里是喜上加喜，乐上加乐！
还有一次，四年级时班长站在台上监督谁讲话，啊，可我同桌偏偏就和班长反着来，和我讲话。我怒了:“干什么呀？”突然我的名字被挂在黑板上了。“为什么，我同桌先讲话，不记他而记我呀？”苍天呀，大地呀，坑人啊！
黑板上的记忆，我永远不会忘记。
作文点评：
作文内容能够紧扣“黑板上的`记忆”这个题目，所写两件事都与黑板有关。但两件事情本身，并无很大关联，是不同时间发生的不同的两件事，因此，从内容方面看，作文前后联系不够紧密。作文语句通顺，层次清晰。
黑板上的记忆作文11
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地挥手，不带走一片云彩。
该走了，该带着我美妙的梦离去了。什么也不带走，只带走那黑板上的记忆，如一坛岁月的美酒，伴我走天涯，去海角，追随我美妙的梦 ……黑板上，有语文老师娟秀的字和飘着香气的优美的`诗句；有数学老师清晰的笔迹写下的复杂的难题；有英语老师ABC……黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后老师为我们讲解的技巧。
黑板，在我们心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自己走上讲台，洋洋晒晒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧，还记得评选“三好学生”时的激昂；还记得老师们那番语重心长的话……如今，随着岁月在指间流逝，一切变成了回忆。
望着那块黑板，美好的低中年级的时光，化成一个个清晰的镜头不停的在眼前回放着。
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来；轻轻地挥手，不带走一片云彩……
黑板上的记忆作文12
至今我还记得黑板上那个大大的问号“？”。
那一年我上五年级，那时我们在上课，只见班主任急匆匆赶来，眼睛微红，头上留着汗，眼里含着泪，我们以分不清是汗还是泪。只看的出老师的狼狈，以没有了平常的温柔与文静。
喘着粗气的老师开口了：“谁有电动车，老师有急用，乖，老师用完还回来。”所有人都闭嘴不语，“借电动车？谁不知道学校严禁骑车，都把车放在了学校外，现在借车不是自投罗网么？”一位同学打破了宁静，所有人都议论了起来
“谁敢送死啊？”
“就是，就是”
“要是被逮怎么办？不借！”
……
老师失望的`走出教室，出去时在黑板上画了大大的一个问号“？”，普普通通的一个问号在此刻格外刺眼。
如今我已初二，每想到这个问号，还是有一种愧疚！谢谢老师，你的“魔法符号”成功的给我上了一节道德课。
谢谢……
黑板上的记忆作文13
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”校园里飘荡着琅琅的读书声，我望着老师在黑板上如蜻蜓点水般地写着，望着黑板，似乎有回到了从前……
元旦到了，老师派我和几个女同学布置黑板，中午放学，我们手里拿着五颜六色的粉笔，兴奋的不知如何是好，：“这里画几朵花，这里画……”王一在一旁兴高采烈地说着。说完，我们便动手了！不一会儿，一幅五彩缤纷的画面便呈现在我们眼前。我们高兴极了，指着对方“五彩”的鼻子哈哈大笑。
“七八个星天外，两三点雨山前……”，老师回过头，和我们一起朗读，望着老师温柔的双眸，又为我打开了一扇记忆的大门……
叮铃铃，上课铃响了，原本喧闹的教室立刻安静了下来，可是，却迟迟不见老师来。不一会儿，杨老师扶着门，手拿保温杯，强挤出微笑走到讲台前，拿起粉笔，吃力的`写着，原本清秀的字体不见了，留下的是一行行歪歪扭扭的字迹。我们望着黑板，心里是多么的难受。下课了，老师踉踉跄跄的走出了教室，我们却没有一个人站起来擦黑板，而是静静的坐着……
如今，我轻轻的抚摸着，抚摸着伴我度过五年的黑板，这黑板上承载太多的快乐和悲伤，如今它虽已有些粗糙，泛黄，但我会永远把这黑板上的记忆深藏在心底…...
黑板上的记忆作文14
那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹较真的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声俞老师好！她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！我示意想立刻还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的'师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题-----我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
黑板上的记忆作文15
在那一块黑板上，从上学开始，我对他已有了无限无限的记忆，一直以来，都怀着对它的无限敬仰，有了许多故事。
情景一
黑板
开学第一天，我要见到那群新学生了，可真期待呀！
学生
哇！这就是我们的'新教室吗，真大。瞧那块黑板可真干净。
黑板
今天上课讲的是示儿，板书已在我身上写下，听着他们的读书声，可真悦耳。
学生
“示儿，南宋陆游，死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
情景二
又一次回到小学，那里还是老样子，教室里依旧一尘不染，甚至还有些清香桌子整整齐齐，丝毫不见有脏乱的迹象走近那个黑板，对我来讲近乎万能的黑板，看见他，似乎看见一位老师站在讲台前讲课。
那是多么触人的黑板啊，望着它就像看见了一位亲人一般，十分亲切。围绕着黑板走，扭头一看，在黑板的侧面有一个，那是“早”我在我的大脑里寻找着，忽然眼前一亮，原来是以前的一个同学在下面写的。
啊，充满了回忆的黑板。
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