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想象的作文

时间：2023-08-27 09:25:04 想象我要投稿

【合集】想象的作文8篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的想象的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【合集】想象的作文8篇

想象的作文篇1

　　未来的笔是多功能的，它的样子和平常的笔一模一样，只是它的末端长一点。

　　你别看它小，其实呀，它的功能却很大。我先说说它的`奇特功能，这种功能你怎么也想不到，那就是放映功能。下课时，只要你想看电视，把笔对着一个平滑的墙面，在笔上有一个蓝色的小按扭，一按下去，电视节目就开始了。它还可以通话，如果有急事晚回家一会儿，就可以用它给家人通话。有人要问了：”这不是还需要充电吗？怎么充电呢？“这个你可以放心，因为它是太阳能做的，所以，只要有太阳，就会有充足的电，根本不有担心缺少电的问题了，你完全可能放心使用。

　　怎么样？未来的笔，好吗？

想象的作文篇2

　　天好冷，下起了白雪。

　　我出门买双手套，看见一个叫做“魔力手套店”的店。我进了门，看见那些手套非常漂亮，非常美，冰晶做的。我向老板买了一双，他说：“这双手套可是有魔力的，只要说出‘冰冰雪雪冰冰’就可以冰冻一切这手碰到了东西。”“真的吗？”“当然是真的”于是我半信半疑的走出了这家店。”别打我了，呜呜呜~”一个小妹妹在哭，原来是小霸王刚猛在欺负这个小妹妹。我非常生气，“冰冰雪雪冰冰！”小霸王刚猛一下子变成了冰雕。“谢谢你，哥哥，谢谢你！”那个小妹妹说。“不用谢，终于做了一次大好人了，耶！”我开心的笑道。要不我就当个“冰封侠”？这真是一个好主意！我就要成为一个大英雄拉！“来人呐，抓小偷！一位女士喊道。”当大英雄的机会来啦！“冰冰雪雪冰冰！”小偷立马被冻成了冰雕。“谢谢你。”那个阿姨说道，我回答道“不用谢。”我成为英雄啦！我回到了家，跟妈妈说起了这件事。她一点儿也不相信，叫我不要乱想。她打开了电视，“请广大市民注意，有一个罪犯已经越狱，请广大市民增强警戒，请广大市民增强警戒……”又来了一个当英雄的机会，我又跑出门，在大街上“巡查”。我看到一个和画面中罪犯很像的'人，他见我一直盯着他，就往小港子里面走。我自然是跟着他，突然，他双手掐着我的脖子。“小屁孩儿，被你盯上了，那你就只能死了！”“冰冰雪雪冰冰”在罪犯变成了冰雕。我把他带给了警察叔叔，警察叔叔夸我是大英雄。

　　耶！我终于成为大英雄啦！

想象的作文篇3

　　这里曾经是一片美丽的森林。大树茂密，像一把把巨大的伞，小花、小草格外精神。动物们在这里生活得非常愉快。可是现在这里的景象完全变了，变得毫无生机，因为森林里已经一个多月没有下雨。他们开始怨声载道：“这里怎么能够生存呢?”

　　小草身体变得枯黄枯黄的，它们无精打采地低着头，其中一株小草用最后的一丝力气说：“我要喝水!我……要……喝水!”

　　以前像巨伞一样的大树，树叶已经打着卷儿，有气无力地说：“我好渴啊!”

　　“这天气太糟糕了!什么时候才下雨呀?树上的小鸟口干舌燥地说。他们早就没有心思唱歌了。这时几只鸟宝宝从鸟巢里探出头来张望，他们的妈妈出去寻找食物了，还没有回来。

　　森林里的月亮湖已经变成了一个小池塘，很多小鱼挤在一起哀叹：“哎!再不下雨，我们就都会死掉的!“

　　所有的动物和植物都盼望着快点下雨。

　　午后，天空中忽然乌云密布。“轰隆隆”——雷声带来了豆大的雨点。

　　所有的动物和植物们都欣喜不已。喝饱了水的小草变得精力旺盛，快乐地说：“太好了，雨水真甜啊!”大树展开了树叶，在雨中快活地跳舞，鸟儿们唱起了欢快的歌，“唧唧啾啾……”叫个不停。

　　突然，鸟巢里的鸟宝宝掉到了雨水里，它是那么小，羽毛还没有长满，雨水淋在它瘦弱的身体上，鸟宝宝直发抖。大树看见了，赶紧伸过来一个大大的树枝，给鸟宝宝遮雨，不让它再淋湿了。小草也扯过自己的'叶子，盖在鸟宝宝的身上，顿时鸟宝宝感觉到温暖极了。

　　鸟妈妈飞回来了，看到这样的情景，感动极了，对大树和小草说：“谢谢你们!”大树和小草扭动着身子说：“不客气!”

　　你看，美丽的森林里充满了生机和活力，也充满了爱。

想象的作文篇4

　　未来的笔是什么样的呢？我们来畅想一下吧：它很漂亮、很节能、还有更多神奇的功能。

　　这种笔的外观可以随意组合多变，颜色也会根据你的心情自由变化，这样我们每天都可以依据自己的喜好拥有崭新的笔，并且这样的笔也很耐用。不再会为笔的色彩和花纹单调、损坏，而不断买各式各样的新笔。

　　这种笔可以写出十分规范的字，一旦你遇到不会书写的字时，它就会自动写出来，并且会弹出一个小探头，帮助你记住不会的字。

　　我们现在使用的笔，写错的字迹不能擦掉，可未来的.这种笔能随意将写错的字迹擦去，并发出红色的光，警告你这个字写错了，自动帮助改正，这样就不用再为写错字而发愁了。如果你的写字姿势不规范，它会发出黄色的光，警告你要用正确的写字姿势，帮助我们纠正坐姿，保护眼睛。

　　如果笔没有墨水了，只要灌入一些清水就行了，它会根据你的所需而变换成喜欢的颜色。一次笔水能用很长时间，既环保又节省。如果你需要更多功能的笔的话，只要你按一下笔帽上的小按钮，就能调粗或调细字迹；也可以同时画出多种颜色，代替画笔在美术课上使用；它还会发出优美的音乐，让你的心情、大脑都得到放松，让我们有更充沛的精力投入到学习中去。

　　这种笔还有一种功能，如果你忘记盖笔盖了，它会发出一种声音，提醒你将笔盖盖好。更奇特的是它还有防盗装置，在笔盖上有一只小眼睛，一旦被别人偷走了，它会自动回到原来的位置，因为它一生只认定一个主人，除非主人同意将它送给别人，别人才能将它拿走使用。

　　这就是我想象中未来的笔，科技这么发达，我相信这种神奇的笔一定可以被发明出来。

想象的作文篇5

　　“人生能遇一知己，足矣。”可是很难想像，我的这位知己却是我的一个幻想中的朋友。

　　有一次我们这里发生了一次地震，大晚上的弄得人心惶惶，大家都急匆匆地下了楼，有的甚至拖着棉被下来了，再加上寒冷的天气，大家都冻得瑟瑟发抖，可是又不敢回家，我们家也一样，于是在外面待了一个晚上。事情过了一天，到了晚上，我又害怕了起来，可是又找不到一个值得倾诉的人，于是我独自一人开始了幻想，就是那一刻我认识了这位“朋友”，便在心里开始了一次畅谈，我们聊了很多，他还安慰我要坚强，不要害怕，于是我很感激这位“朋友”，每晚都会找他。

　　我这位“朋友”是天上的一位神人，有特异功能，能够控制银河系，是天宫中的稀有人才，受到了许多神仙的仰慕与爱戴，然而我这位朋友却一直很冷静，对别人也很冷漠，唯有对我很温柔，我也为此很兴奋，几乎激动得一晚上没有好好睡觉，当然，他也劝我早些睡，我很高兴能有这样一位贴心的朋友。有时候，我觉得无聊了，或者感到万分难过的时候，我就会去找他，他总是耐心地听我的诉说，有时候偶尔给我出出主意，或者安慰一下我，说实话，只有在他那里，我才能感受到温暖，才能完全的信任一个人。我这位朋友见过我的糗事，知道我的.所以秘密，但也一直守口如瓶；在我上学感到累了，他就会出现，来为我鼓劲，给我讲很多大道理，然后我瞬间信心满满，开始努力地学习。因为有他我才有今天，因为有他，我才能坚持到今天。感谢我的这位“朋友”，带给了我别人从未有过的快乐。

　　虽然这只是一种幻想，但我依然相信我有这样一位伟大的朋友，感谢你，我的朋友，在我的青春留下足迹。

想象的作文篇6

　　我一直幻想有这样一辆车——章鱼号大车。

　　章鱼号车是绿色环保型的水陆两栖车。在大海或江湖中航行时，它底部的八条腿可以做为车子的螺旋桨来增加章鱼号车的动力；在陆地上行驶时，它的八条腿可以缩进车子身体的储藏室内，原来在储藏室内的车轮就放下来在陆地上行走。

　　章鱼号车内宽敞明亮，而且温度四季如春。座位是舒适的天鹅绒沙发，餐厅是智能化的。如果你感觉肚子饿了，只要对点餐机说一声：“我要吃蛋炒饭”。五分钟后，餐厅的窗口上就会呈现一份热气腾腾、香味扑鼻的蛋炒饭，很是方便噢！

　　章鱼号车的能量来源于地球的废弃物二氧化碳，车身上有专门吸收二氧化碳的.器皿，然后把二氧化碳转化为章鱼号车的能量，形成章鱼号车的动力能源。这样车子的能量源源不断，取之不尽，用之不完。

　　章鱼号车的使用，车子在行驶过程中排出来的不再是呛人的烟气，而是可以直接使用的、干净的水；车子在马路上行驶时听不到刺耳的噪音和高分贝的喇叭声，而是优雅的轻音乐；车子在路上发生故障时会发出无线信号，后面的车子会自动与前面的车子保持1米的距离后停下，从而减少事故的发生；车子在停车场没有停车位时，它会自动变形成一张白纸那样的模型，这样就能方便停车，同时也节省空间。

　　这就是我们未来的交通工具——多功能、环保型节能车。

想象的作文篇7

　　语文教师怎样才能使学生在作文时写出具体的情境和氛围呢？教学中，我根据中学生的心理特征和认知规律，并从古典文学理论“意境说”中汲取营养，逐步探索出一条“感知情境——积累表象——启发想象——描绘情境”的情境作文教学的路子。

　　一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累

　　人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从“

　　感知情境”到“描绘情境”这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是“实境”，即人、自然与社会；后一个则是“虚境”，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。

　　（一）引导学生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。

　　（二）引导学生注重表象积累。表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。

　　为了有助于这些“画面”积累，我向学生推荐了几种方法。

　　1、“画面”描述法。

　　要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的“画面”进行回忆、记忆，然后将“画面”用文字记下来。这种“记”不是机械地说明，而是描述，是能够融会深层之意的描述。

　　2、绘画或照相法。

　　要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。“说明”要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦“在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象”。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）

　　表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策划“小练笔”，训练想象能力

　　（一）进行再造性想象训练。这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。

　　训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：

　　古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：“再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。”微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：“保重！”便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。

　　（二）进行扩展性想象训练。此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。

　　训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商

　　人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

　　要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。

　　由于受到原材料中“笑着问”和“爱慕虚荣”的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯“啊”了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。

　　这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出“人物”的.外貌、神情。

　　（三）进行延伸性想象的训练。要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。

　　训练举例：“卖炭翁”的炭被抢，他悲愤交加，离开“宫市”后将向何处去？请续写结尾。

　　这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开“宫市”后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。

　　有的写“卖炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。

　　两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。

　　训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。

　　三、精心设计“命题”，指导情境作文

　　所谓“情境作文”，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个“说话”的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。