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做党和人民满意的好老师征文
导语：让我们固本守根修师德，努力做党和人民满意的好老师吧!下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
【篇一：做党和人民满意的好老师征文】
教师承担着教书育人的责任，教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。做一名教师容易，可做一名优秀的教师很难。教师要胸怀祖国、情系人民，热爱教育、情系学生，教书育人、为人师表，甘为人梯、无私奉献，为国家育英才，为人民谋福祉，把满腔热情和全部精力献给人民的教育事业，彰显新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。要成为一名优秀的教师应具备一下条件：
1、用爱作为教育的支撑点
教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”。无论是做教师，还是做人，都应该有一颗爱心。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育。
一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一位学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。
教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。教师要永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 我们要教会学生懂得爱，理解爱，学会去爱父母，爱老师，有了爱心，这个人才会变得生动，才会把爱投向社会，投向未来。
2、要爱岗敬业，教书育人
教师，应该把教育作为终身的事业，甘愿为此奉献自己的聪明才智和青春，这是每个教师的神圣责任。一名优秀教师要爱岗敬业，有责任感，要很认真的对待自己的工作。尽管教师的工作是平凡的、平淡的，但其背后却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要强烈的事业心和责任心，需要凭良心做事，要有职业责任感，对教师这个职业怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放手，决不回头。
优秀的教师都是全身心地投入教育事业。只有热爱，才会全身心投入;只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛;只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。有了当一名好教师的.责任感,实际上就是给了自我成长的机会,努力去胜任自己所承担的工作,并努力去做得更好。正如一位教师分析自己成长动因时说的一段话：“我觉得我的个性与教师职业有一定的吻合度，当老师的过程是我把自己的个性发挥出来的过程，我喜欢看学生是怎样一点点成长起来的，喜欢去研究怎样才能推动他们一点点成长”。
3、加强自身修养，具备过硬的个人与业务素质
教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行无时无刻都在影响着学生。因此教师首先要加强自身的师德修养，要想做学生的表率，就必须作到以下几点：
(1) 要注重自身修养，具备高尚的道德情操
教师职业的最大特点是培养、塑造一代新人。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”教育，不仅要言教，还要身教;不仅要立己，还要立人。” 教师自身的道德品质将直接影响学生的成长。苏霍姆林斯基说过：“我们的工作对象是正在形成中的个性细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西去施加影响。”因此，教师事事处处、一言一行，都要严格自律，用自己崇高的人格去影响学生。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模。
(2)要有一身过硬的业务能力
教师要有渊博的知识和扎实的教学基本功、较强的工作能力。欲与杯水赐花朵，需备桶水充园丁。学问高，是成为一名优秀教师的首要条件。这既包括扎实、深厚的专业知识，也包括广泛而渊博的非专业知识。这不仅是我们能够做好教学工作的基础，也是能够树立威信、赢得学生与同事敬重的必要条件。要想获得优秀的教学能力，就需要学习如何教学，研究并有选择地尝试各种教学思想与方法，最终形成一套属于自己的理念、方法，从而最终形成有着自己特色的教学。
(3)不断学习，勇于创新
教师也是一个求知者，教师既要掌握广博的文理基础知识和扎实的学科专业知识，还要掌握系统的教育专业知识，还要在学习中逐步养成各种能力，包括最基本的教学能力，如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力。当今的社会，知识更新的速度太快，如果一个教师如果不继续学习，他将不能胜任这个工作。教师养成继续学习的好习惯，不仅能提高自身修养，还能不断更新自己的教学方法，给课堂教学注入活力。教师要用学习来不断武装自己，强化自己。
(4)要有独立见解和敏锐的判断力
作为一名优秀的教师，在教育教学方面一定要有自己的见解。需要具有较强的判断能力，对各种外在因素进行判断、正确地进行取舍，以使自己能够“健康”地成长。能从一些表面现象领悟到其内在的实质，这对我们的学生管理和教师间的交流学习极为重要。
(5)热爱教学，激情奉献
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是人们赞美教师的无私奉献精神。要想干好教师，必须要有高度的热情，执着的追求。对学生而言，对工作充满热情的教师总是充满自信、乐于从事自己的工作，信任学生、尊重学生。在教学实践中，他们善于掌握课程步骤，突出重点，密切关注学生的注意力的转变，灵活调整进度。教师这个职业却需要用毕生的精力去热爱、去工作、去研究。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。既然选择了教师这个职业，就要为之奋斗终身。要真正做到陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师工作需要热情和激情张扬教师人性的光辉，让教育和爱润泽每一个生命。
(6)充分了解学生,因人而异，因材施教。
教学的原则之一就是因材施教原则。当好一名教师必须了解学生,了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。学生最喜欢的老师，给学生帮助最大的老师，往往是那些能清晰的解释材料的老师。教师应当熟悉、灵活掌握和运用教学方法，并在教学中不断实施和完善。教师不能轻易否定学生,更不能扼杀学生的想象力和创造力。教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。一堂好课的结束,并不是没有疑惑的圆满结局,而是带有新的问题的开始。让学生处在满意但不满足之中,才能不断的激起学生的求知欲,才能充分的挖掘学生的想象力与创造力。要创造性地设计丰富多彩的教学活动，让课堂活动高潮迭起，使学生感受到了课堂学习的乐趣，从而有利于促进学生的学习能力的提高。
【篇二：做党和人民满意的好老师征文】
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。
有一种美妙的生物叫春蚕
——春蚕到死丝方尽；
有一种崇高的精神叫红烛
——蜡炬成灰泪始干；
有一种博大的情怀叫奉献
——莫问收获，但问耕耘。
也许，您不是驰骋疆场的将军，却有不管风吹浪打胜似闲庭信步的稳健！
也许，您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家，却能培育出语不惊人死不休的才子！
也许，您不是笔走龙蛇写春秋的画家，却能培养出丹青泼墨书山河的大师！
她----张老师，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼镜后面有一双让人想亲近的眼睛，
张老师的教学方法很独特，她总会想出许多“花招”吸引同学们的注意，让我们发言，让我们听讲-----为了使我们对课本更加深入，她不仅让我们自己总结写周记，而且在课堂上她也为我们写板书向我们讲解。所以，我们上数学课的时候，总是心情愉快，学劲十足。并且每当我们遇到“拦路虎”时，张老师总会不厌其烦地帮我们“排忧解难，指点迷津”。记得在一次考试过后，我不明白那道题的'对错，真是百思不得其解。张老师了解后，便一点一点地解释给我听。第一遍我没听明白，可她并没有不耐烦，相反，更细心地给我分析了二遍、三遍……直到我听懂为止，最后还一个劲儿地问：“听懂了吗？”
在课下，张老师总是那般和蔼可亲，记得有一次，王老师因有事没有来，课间时，她也和我们玩起了“老鹰捉小鸡的游戏”；她和我们还一起说绕口令，跟我们一起分享游戏中的快乐。
张老师批改作业更是一丝不苟。有一次，我做课堂作业时，由于马虎大意把“江河”写成了“汪河”，张老师立刻给我指出来，并让我改正。我暗暗佩服张老师的眼力，从那以后，我写作业更加仔细了。
张老师不仅工作认真，而且很关心我们。记得拔河比赛时，由于难受，我晕倒了，姚老师，不顾一切的把我送到了医务室，并马上给我妈妈打电话，把我送上车，陪我一起去医院，为我买药，陪我做检查，还一直鼓励我，直到我渐渐醒来。她才离去。
老师就是这样默默地做着小得不能再小的事，而老师的爱又是那样潜移默化地感染着一批一批的学生。
蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我身边的老师们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!
【篇三：做党和人民满意的好老师征文】
苏霍姆林斯基说过一句话：“如果一个人遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去，因为好老师就是一个好范本。”老师的一言一行对学生有很大的影响，甚至是无声的命令。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的地位。作为一名老师，我曾长时间思考这一问题：怎样的老师才算是一个好老师呢?现在的教育需要的不只是对学生进行单独的知识传授，更需要的是对学生人格的教育，老师要做学生的良师益友。
一、以身作则，严于律己
“身正则威，学高则信”。中学生的模仿能力比较强，老师是与学生接触最频繁的人，举手投足都可能会受到学生的模仿，老师的言谈举止都将直接影响着学生。作为老师，我们经常要求学生应该怎样怎样，那么换位思考，从学生的角度想一想，老师提出的要求过不过分，自己能不能做到?如果能做到，学生则首先希望老师本人能做到，这是许多学生共有的心理，他们总喜欢自觉或不自觉地拿老师来比。所以，老师在工作中，一定要严格要求自己，做好表率，身体力行，以身作则，凡是我们要求学生做到的，一定要求自己首先做到。比如，我们要求学生上课不能迟到，那我们就应该提前到校，做好上课的准备，等学生来上课，绝对不能让学生等我们来上课;我们要求学生在穿着打扮方面要注意形象，我们自身更要注意形象，要衣着得体，与自己的职业相吻合，只有这样，我们才能给学生树立良好的榜样，建立起崇高的威信。俗话说“喊破嗓子，不如做出个样子”，老师要做到言行一致、表里如一，恪守“身教胜于言教”的古训，日久天长，学生模仿自己也就形成了良好的习惯。因此，老师在工作中要自始至终严格要求自己，时时处处都要以自己良好的行为习惯引领、感染学生，做到持之以恒，自然会收到事半功倍的效果。
二、以身作则，为人师表
《师说》曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一名老师，不仅要做到“学高为师”，更要做到“身正为范”。老师每天都要以愉快、积极的心态去上课，这无形当中会感染学生，让他们和老师一样，带着轻松、愉快的心情去学习，自然学习效率就会大大提升。我们知道，作为学生，他们除了向书本学习知识之外，主要是向老师学习。在学生的心目中，老师的言行就是道德标准，老师就是智慧的象征、高尚人格的`化身。“榜样的力量是无穷的”，所以说老师的榜样作用是非常重要的，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。老师对自己的要求和自律，都在时时刻刻影响着学生，老师的形象直接关系到学生素质的培养，只有老师用自身的榜样作用让学生信服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。 可见老师要为人师表，应该是一切美好事物的化身和可以效仿的榜样，这也是老师职业道德的一项基本要求。
率先垂范是为人师表的重要表现。如果老师言行不一，说得很好，但做得很差，这样的老师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们的心灵产生极坏的影响。教师职业道德的规范，是教师素质的重要体现，是教育事业兴旺发达的重要保证，是民族强盛的需要，可以说，师德兴，则教育兴，教育兴，则民族兴，所以，每个老师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。
三、以身作则，言传身教
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话也充分说明了老师以身作则、言传身教的重要性。老师作为知识的传授者、学生的引路人，要一贯坚持奉行“以身作则，言传身教”的工作作风，时时处处以《教师职业道德规范》的标准严格要求自己，无论做什么事都应当率先垂范，其作用将不可估量。现今的学生大多都是独生子女，在家里是爸妈的心肝宝贝，从小娇生惯养，家长平时根本舍不得让他们做一点事情。关于班集体的事情，比如打扫卫生，没有几个学生愿意主动去做，都视而不见或者相互推诿，除非老师指名某同学才会极不痛快地去做。怎样才能让学生养成人人关心集体的好习惯呢?我认为老师应当用自身的实际行动去感染、影响学生。在行为和制度面前，老师不应该只是指挥者，更应该是学生的表率，无声的行为是最好的教育手段，而老师的一言一行正好是学生学习的榜样，所以老师在自己的言行上要特别注意细节。比如教室里有碎纸片，一般老师去教室见到后总要问：“谁扔的?谁扔的给我捡起来。”这样做可能会立马奏效，但过一会儿教室的地面上依然会有碎纸片，换种做法，如果见到教室地面上有碎纸片，老师亲自弯腰捡起来扔进垃圾筒，一个普通得不能再普通的动作，就会对学生产生一定的影响，许多学生都会自觉地捡起自己座位边上的碎纸片。因此，通过老师的言传身教，用实际行动感化和教育学生，天长日久，学生必定养成良好的习惯。
“学高为师，德高为范”，老师的言谈举止对学生起着潜移默化，举足轻重的作用，老师高尚的人格和渊博的学识将在学生的心灵上打下深深的烙印，甚至影响他们的一生。为此，我们必须处处以身示范、严于律己，做好他们的引路人，同时，老师在讲授时应该有一种愉悦感，不要把授课看成是一种劳动，而应看成是一种“享受”，是一种放松的好方式，因为学生善于觉察老师的喜怒哀乐，他们是老师的一面镜子，从中可以看出老师自己对教学的态度、对教学的喜恶，所以要用老师的快乐和兴趣去感染熏陶学生。
总之，只有让学生“亲其师”，学生才会“信其道”。而让学生喜欢的方法很多，只要我们时时为学生着想，处处做学生的表率，真正喜欢、热爱自己的学生，那么学生就一定会从内心真正喜欢、热爱自己的老师，而且从情感上，这比任何大道理都具有说服力，并且会变为学生热爱学习的动力，成为他们主动学习的“催化剂”，学习兴趣将大大提高，他们的潜力就会充分发挥出来，而我们就一定能够成为学生喜欢的好老师。
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