我的老师作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的我的老师作文，欢迎阅读与收藏。
我的老师作文1
不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！
有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！
老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。
就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的.身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。
我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。
老师，您为我们付出的汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！
不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！
有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！
老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。
就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。
我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。
老师，您为我们付出的汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！
我的老师作文2
“窗外日光弹指过，席间花影坐前移”，来到初中已过年载，识得许许多多的老师。他们以粉笔为媒，以PPT为介，在那三尺讲台间教会了我很多。今儿，我要为一位老师写点儿什么。
初识，春风拂面的她扎着黑色马尾，指尖微点，抑扬顿挫的介绍着自己。她的声音抑扬顿挫，字正腔圆。那时，我坐在靠窗的较后排位置，但也使足了劲认真听讲，觉得老师好生有趣。记得第一堂的语文课她做自我介绍时，我清楚地记得她用娟秀有力的字体在黑板上写下几行粉笔字“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”，然后让我们猜猜她的名字。现在回想都是那芝兰的香气确是溢满了我初中岁月的。
可惜那时人生地不熟，胆可小了。不论是历史老师把过往的岁月和历史掰开揉碎了讲述着，还是数学老师在同学们积极响应后绽开的笑容，似乎都与为无关低着头听课。这也就是为何我小学引以为傲的语文成绩滑落低谷。同时，我也变成了抑大众的喧嚣与庸常的人。
成绩下滑老师找谈话是必然，到了我这却显得太突然。那天是她的早读，我心中的早涌上一股不安与紧张。昨晚考的结果我心知肚明，但她的行动我将一无所知。是发班群？发家长？还是私下沟通？我想了很久，早读都是心不在焉的样子。“刘珂均，出来一下。”教室后门冷不丁地传了这么一句话。我一抖，头也不回地走了出去。毕竟我那时知道要面对什么，只是不知如何面对。
“你最近很没有状态你看，基础的填空题都错这么多，后面的阅读理解就更不用说了。你说说，你什么情况？”我现在也只依稀记得老师问的'，自己怎么搪塞的忘的一干二净了。最后不知怎地，我莫名其妙地掉起了眼泪。“你也不要太累了，学习是很苦，有什么事有困难了可以打电话给爸爸妈妈或者找老师聊聊”以及她欲言又止，我全都记得。只是忘了我为何掉眼泪。所以说情感真实奇怪的东西。
还有这个星期，班上新转来了六个同学，我班人数超了许多，大概这是命中注定的“天谴圈”吧，逃不过，走不掉。成绩吊车尾，特长约为零，我自己清楚是会发生什么。而后心情一团糟，上课老是在逃避着什么，又是一脚深一脚浅的把星期六熬了过去。周日却听见母亲转述她的话语，我的心中像是有东西死灰复燃了，一直在跳跃着。
“她现在有进步了，上课都跟着了我的思路了”这是母亲转述的话语。
“头一回见到你老师这样眉飞色舞地说话”。这是母亲说的。
也因为着她的鼓励，我逐渐的爱上了语文，爱上了写作。虽然成绩依然是垫底，但是像是看到了方向，不那么恐慌迷茫了。
老师操着数十年如一日的工作，倾尽心血，未有怨。他的目光温暖心头，言语滋润万物，人格抚慰心灵。在此，我感谢我的老师，及所有老师。祝桃李满天下，春晖遍四方。
我的老师作文3
刘老师不仅是我的班主任，还是我的语文老师。她五十岁左右，齐耳短发，虽个子不高，可是她在我心中无比高大；她从不化浓妆，可是她在我心中却如天使般美丽。她是一位教导有方、无私奉献的老师。
刘老师的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，刘老师不知从哪里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的.同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”？在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻，而且有趣。
刘老师是一位循循善诱的老师。记得有一次我们单元测试，因一位同学多拿了一张试卷，害的另一个同学没试卷做。刘老师怎么问都没有同学承认自己多拿了试卷。刘老师只好又去复印了一张试卷。后来，刘老师发现是小明拿的，就语重心长地对我们说：“同学们，一张卷子一元钱，可你们知道吗，你们丢失的是用钱也买不回来的道德！你小时候就学会了贪小便宜，那长大后会做什么？同学们，做人要诚实、要做对社会有用的人，不要养成这种坏习惯，否则会影响你一辈子的！”刘老师说完后，继续给我们讲卷子。
刘老师对我们要求严格，无私地辅导我们。三年级时，学校实行“阳光分班”，班上学生成绩参差不齐，大都是留守孩子。刘老师接我们班一周，发现很多学生对一二年级知识掌握不牢。她没有怨言，每天利用午休为基础差的学生补习，经常给我们介绍好书，推荐我们去看。三年级的日记几乎都是老师一句一句教的，每当我们有写不到的字时，刘老师也会给我们写，从来不抱怨我们。刘老师不仅在学习上严格要求我们，在言行上对我们也很严，只要班上有一星期没得到“流动红旗”，刘老师就会想方设法引导我们如何做人，让我们反思哪儿没做好，如何改进，当我们在教室吵闹时，只要刘老师一出现，全班就立刻安静下来。
我们的刘老师是一个负责的人。班上的文化墙全部都是刘老师精心设计的，但这些并不是归刘老师管的，应该是我们自己弄，可刘老师为了整个班级付出了许多心血，她对任何事都倾心倾力。无论是严寒还是酷暑都会跟着我们，如果有哪儿没做好，刘老师就会走过来提醒你，帮你改正。
刘老师，您就像黑夜里的灯塔，指引着我前进的道路；您就像冬日里的一缕阳光，温暖我的心窝。这就是我的刘老师。
我的老师作文4
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逞着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的`什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么?”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?!
我的老师作文5
所有的老师都是伟大的。我们是一颗颗小庄稼，那么老师就是辛勤的园丁，用汗水浇灌我们；我们是天上随风飘动云朵，那么老师就是天空，我们依偎在老师的怀抱中；老师就像我们的母亲一样，时时刻刻都在注重我们每一个人的成长和生活习惯；老师无处不在，时时刻刻关心着我们……再次，我想对老师说：“老师，谢谢您！您辛苦了！”
那是很久以前的故事了……
还记得我上二年级，那一天，我们换了班主任，换了一个老师。新来的老师长得很好看：长长的黑色头发披在身后，宛如黑丝绸一般，说起话来特别的好听，而且老师也长得很可爱，小小的鼻子，嘴巴，笑起来特别迷人；老师有着一双大大的眼睛，每一次我注视着老师的眼睛，能看见老师眼里藏着无数浩瀚的星海。这位老师看上去就惹人喜爱，当然了，也包括我
记得老师上的第一节语文课上，老师正在评讲我写的这篇作文，一边评讲，一边表扬我这篇作文里面的好处。只见同学们各个昂首挺胸，都把背给挺直了，老师讲的很生动，很形象，把我们带入了一个不同的世界里，一会会下课了，我们还在回味这个世界……
老师不仅关心我们的学习状态，还关心我们的日常生活。记得有一天，我发烧了。但是我因为不想缺席，不想缺这位老师的.课，所以我就硬撑着去上学，一路上，头晕乎乎的，很晕很晕，眼前一片模糊……
当我到了学校后，头就越来越晕了，我继续硬撑着。直到那位老师的课来到了为止……
上课了，老师在讲台前讲着新课，我勉强的听着。过了半节课了，我终于撑不住了“砰”一声，我晕倒了，同学和老师手忙脚乱的把我扶起来，这时，我已经受不了了！同学们和老师一起把我送进了医院，这时，我已经是高烧了……
一个星期过后，我的烧退了。我在家休息。
第二个星期来到了。老师每天下班都来我家给我补课，每天这样，坚持为我补课，不想让我落下每一个知识点，老师每天都是这样，如此循环，我可以看见老师的眼睛里布满了红红的血丝，我感动的哭了……
待我病好了，回学校继续上课时，老师对我说，我发烧的这一个星期，老师连一个安稳觉都没有睡过，一直在担心我现在的身体怎么样了……我又感动的哭了……
老师，我想对您说：“老师，谢谢您的关心和关爱，我不会忘记您这一分关爱的……
我的老师作文6
又是一年春天，明媚的阳光透过树枝照在桌子上，孟老师的字迹与我对他的记忆，依旧清晰。
——题记
孟老师有双深深的酒窝和特别好玩的虎牙。
去年秋，树叶变黄变脆，弱不禁风。就在某个周五下午，孟老师让我们测试，我因做得比同学们都晚所以收卷又晚了一会儿，又蒙头蒙脑地在班主任讲话时发语文作文。于是，班主任好像将他一下午积攒的火气统统撒在了我身上。我知错，心里面却浮着一种莫名的委屈堵在心口。
第二周，我的心里依然蒙着那层云，近视的眼睛模糊的视线与我情绪般低落。孟老师把我叫到办公室，他停下手中的工作，身体向后一仰，靠在了椅子上。当时办公室没有其他人，只有我的那句“报告”声在脑子里嗡嗡作响。孟老师先轻咳一声，我一下便紧张了起来，不自觉的咽了咽口水。紧接着，他娓娓道来：“周五的事，你班主任跟我说了，其实吧，那时他在气头上，你恰好撞到了枪口上……”他声音很轻柔，却不乏硬气。那时他的嘴角向上提着，小酒窝夹得很深，漏出那对小虎牙又似有些不忍。我眼不知该往哪儿看，但他说的，都钻进耳朵，印在了心里。
一年时光中，他数落我的记忆少之又少，但赞扬的只记得很多很多。
去年夏，知了无休止的鸣叫着夏天。记得那时我在最后一排，风扇呼呼吹起的风刮动着他的衣衫。孟老师总是挺着他标志性若隐若现的大肚子，腰上系着小喇叭发出他的声音，嗡嗡作响，双手随他说话起着手势。那时他在讲作文，他总是在讲之前批改得那般认真。红色笔迹衬托着耀眼的分数，令人刮目相看的批语时不时打在我作文上。他总是对我说：“你的作文时好时坏，一定得每一次都好好写啊！”我有时不以为意，仍然继续潇洒的随心情。
终有一天，他的“跑题严重！审题！”几个字映入我的眼帘时，我才明白认真的重要性。后来，我的每篇文章都有尽全力，而孟老师却去带了下一级。
我的`老师，他有着笑起来深邃的酒窝，好玩的虎牙。现在见他，没了以前的自然，而是多了些许思念、拘束和敬意；他仍比我高一头多，大手仍在他新学生的作文纸上写下遒劲的字。
愿回到那年夏天的初见，他一身西装革履，精神带劲，嘴角向上扬起，露出那对和蔼好玩的虎牙。讲台上的他背着手自我介绍：“我是你们的语文老师，孟老师。”他笑得如阳光那般明媚，映出酿着记忆的两个酒窝存在心里……
我的老师作文7
从小学一路走来，我经历了许多老师，其中有一位老师给我留下了极其深刻的印象：她名陈春妮，乍一听这名字，你的眼前是不是立刻浮现出一个羞涩的小姑娘形象？哈哈哈，要是你这么想，就“大错特错”啦！她是一名肤色黝黑的中年女性，一点儿也不“羞涩”，精明中透着强悍，真是“名实不符”，跨度极大的。
她中等个子，身材匀称，圆圆的脸上有着高挑的眉毛，尤其是那一双眼睛非常特别，那圆圆的小眼睛，好像不是天生的，而是她硬生生瞪出来的，眼睛里流淌出来的是精明、干练和无所不知……
每周五第三节课是她所教习的数学课。站定之后，她先拍几下手“来、来、来，集中精神，手里都停了！”这些招牌式的动作和语言，会对同学们形成或震慑或吸引，教室会立即安静下来。在讲课过程中，她的语调抑扬顿挫，“这就抵消了啊……”抵消两个字是正常音，其它的字符却陡然提高八度；她的动作夸张丰富，“这道题，这样……这样……”在黑板上写着却突然转过来，跨下讲台，脚跺着地板，快速向前小步冲刺一下，“这就完了啊？”两只胳膊伸直，紧握着拳头，使劲向身体后下方摆去，“不就是这样吗？”她缩着肩，微弯着腰，双手却极力向空中炸开，像一棵倔强的树要把枝干插入天空似的……这些特殊的语调和夸张的动作，给了我们极致的视觉享受，让我们一直跟着她的节奏“奔跑”，那些枯燥的数字似乎也变活了，更加有利于我们学习吸收了。
陈老师做题思维缜密，她每次的讲解过程都勘称完美。因为我们在证明题的列举条件上老是出“bug”，所以老师运用了生动的比喻——她把我们比做导演，条件比做演员。“演员出场”、“不能把演员全轰上台”、“这里不能少了演员啊”、“报幕名报的.是相声不能跳成芭蕾呀”等等，让我们深深地记住了题的条件、排列方式和解题的思路和方法，在讲课时，她真是干练的女强人啊！
可惜的是，陈老师也有缺点，有一次，她让我用她的电脑登分，一拉开抽屉——一片狼藉，红笔没有一个盖盖的，纸混乱的放着，而且老师总把“机械（jixie）”读成“jijie”。很盼望老师改正这个错误。
这就是我们的数学老师——陈春妮，一个干练、幽默、风趣、直率，知识面丰富、教学方法灵活的好老师！我敬佩您，您是我们心目中可爱、可敬的好老师！
我的老师作文8
一根黑发虽然不长，但是管理的很整齐。眼镜是她的标志，眼睛是她的语言。她见多识广，我最喜欢上课听她讲。她总是让我在不知不觉中学到了很多知识，明白了很多做人的道理，渐渐明白了写作的奥秘。
她是我的班主任，赵老师。
她虽然平时不爱说话，但说起《论语》、《诗经》来却像个著名的演说家。比如她给我们讲旅行，求孝顺，她就先念给我们听。也许她深深陶醉其中，声音越来越高。看了一遍又一遍，她说：“今天的孝，就是能养。”我们喝醉了。这时，老师的声音突然停止了。她停止了朗读，给我们讲了乌鸦反哺，小羊跪在胸前的小故事。她表情丰富，生动地告诉我们，我们认真地听。偶尔有个调皮的同学没仔细听故事。她走过，悄悄摸了摸他的头，笑着看着他。我们什么也没说，就知道她在提醒他上课要认真。老师说：小动物如乌鸦和小羊懂得感恩。况且我们还是人。这些基本的事情，小动物都可以做。如果我们只做这些事情，人类和他们有什么区别？说到这里，她停下来，看着我们所有人，没有说话，仿佛给了我们足够的时间去思考。起初，几个学生在窃窃私语，然后看着老作文老师,严肃的表情，每个人都自然而然地静了下来。
然后，她继续讲下一句话：不尊重，为什么不呢？这次老师不是自己告诉我们的。她让我们先看几遍，再讨论它的意思。最后她给我们总结了一下：人类的孝道和动物的区别在于一句尊重的话。尊敬是孝顺，尊敬也是敬畏。尊重才是真正的孝道。见我们都想通了，她又让我们背PK。赵老师的这种教学方法深深地吸引了学生。我们争着对方回答问题，热烈讨论。最后她照例加了句：回家别忘了记笔记！
说到记笔记，也值得一提的是，她总是喜欢教我们积累好的单词和句子。她告诉我们，只有平时多记点，才能在写字的`时候像蚕宝宝一样吐丝。赵老师经常带领我们总结归纳重点，积累好的词句，教我们从身边的小事提炼人生哲理。从她一遍又一遍的讲解中，我明白了，古为今用，新为今用，才能当老师；从《三顾茅庐》，我了解了可敬的男人和世界；从《第一次抱母亲》，我了解到父母的忠告，不听话，尊重，痛苦的道理是这样的，不仅仅是教书，更是处处育人。
这是我的老师，最好的老师。你说，有这么好的老师，怎么能对学习和写作不感兴趣呢？
我的老师作文9
到了新的学校，意味着要认识新的老师、新的朋友。那天，交完各种资料，我就和刚认识的朋友走到了班上。上了楼，到了教室，找了座位坐下来，没过一会，差不多人来齐了，我就想：班主任是男还是女？高还是矮，胖还是瘦？管那么多是干嘛？不过，希望我的班主任是一个幽默的人，作业布置的相对较少的人，是不常生气，不凶学生的人，后来，我希望的这个老师真的来了，他就是梅老师。虽然这个老师有些胖，可谁能想到他有兄弟三个呢。
老大，梅幽默
梅幽默，是在课堂上最常出现的。一天，他和我们聊起他在原来学校的事情，就和我们说：有一件事，我说完一定能让全班笑趴下，信不信？”我们齐声说：“不信！”他就一脸不置可否的看着我们，摇摇头说：“好，待会我说的时候你们可别笑啊。”接着，他就拿起了离他最近的那个人的`座位牌，对我们说：“假如这是一沓钱，我是一个老人。”接着，他走出门外。先把脑袋伸进来到处看看，接着跨进一只脚朝着班里喊：“孙子，孙子。”然后迅速切换身份，对着门口说：“老人家，现在我在上课，有什么事等哈子再说。”然后他立马转换角色，很不屑的朝讲台上瞅了一眼，继续喊到：“孙子，孙子。”这时，他又抽出那“钱”，并拿钱抽打着自己的手，说：“钱嘛，有嘛，钱嘛，有嘛。”全班忍不住了，“噗”的一声就笑了出来。
梅幽默得意的笑出了声。原来，他在教我们写作时如何写好动作描写和语言描写。
老二，梅严肃
刚做完课间操，和同学有说有笑的爬着楼梯，可刚到班门口，就看见梅严肃站在讲台上，完了，这次肯定没好果子吃。果然，一上课，班长还没说起立，梅严肃就发话了：“今天做课间操，我数了一下人数，只有20多个人，剩下的人都去哪了？给我自觉点站起来。”大家到处张望，最终也都站了起来，梅老师又惩罚了他们，但气还没消下去。
唉，只能等梅幽默来救我们了！
老三，梅希望
体育节的时候，由于种种因素，我们班第一天的总体成绩不是很好。放学之前，回到班里梅老师和我们说：“今天不好没关系，只要我们拼尽全力，结果并不重要。明天大家尽力去拼，赢了请大家吃火锅！”这句话真的很有用，第二天我们也拿了很棒的成绩。
这就是老三梅希望。
这三个兄弟虽然他们外表长得一模一样，可是性格却截然不同，但也正是因为这一点，让我觉得他们和他们的名字相反，是“梅”，不是“没”，而是有！
我的老师作文10
“都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮……”每当听到《班主任》这首歌曲时，我都会想起当过我班主任的东老师和郭老师。我在两个老师的精心教育下，受益匪浅。我发现这两个老师都有一个共同特点，那就是，她们都很严厉，但是却对我们关怀备至，有时候也有点幽默。我和她们相处了三年，在这三年中，发生了很多有趣的事情，其中，有两个小故事，让我永记不忘。
先说我的东老师吧。记得那个时候，我上二年级，因为着急去上厕所，跑得太快，和一位五年级的同学撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那个五年级的大哥哥连忙扶起了我，很有礼貌地说了声“对不起”。我站稳之后，说了声“没关系”。那个大哥哥走了之后，我要去上厕所，可是我总觉得哪里不对劲。上完厕所之后，我走到楼道，觉得自己右胳膊湿湿的，我一看，哇，右胳膊流血了！我连忙找纸敷上，就在我准备去教室的.时候，正巧被几个男同学看见了，他们帮我清洗了伤口，然后又敷上了纸。这时，几个女同学去找老师，很快，东老师来了，她快速地走到我跟前，既着急又心疼。随后，她拉着我的手把我带进教室。班里的同学看到了，一个个瞪大了眼睛，张圆了嘴巴，都很吃惊。东老师一边安慰我，一边帮我检查伤口，然后给我妈妈打了电话，让我妈妈带我去医院包扎。不久，妈妈来了，她把我带到了医院，医生包扎完之后，妈妈又把我送回了学校。老师看见我之后，轻轻地抚摸着我的头，温和地说：“以后千万要小心一点。”我感激地点点头，虽然这句话很简单，但让我深深地感受到了老师对我的关爱。
接下来就是郭老师了。记得我上三年级的时候，因为贪玩，跑的时候，不小心把鞋子给弄坏了，我只好一拐一瘸地走路。那时是在上午，我因为胆子小，不敢给老师说，所以，在下课的时候，都没敢出去玩。终于放学了，我下楼梯时很艰难，终于，还是下来了，但当我刚刚走到学校大门口时，我的鞋子又掉了，我又重新勉强穿好鞋子。这一幕，恰好被一旁护送学生的郭老师看见了。郭老师问明缘由后，让我走在她的后边，等到我们班学生走完了，老师给了我五元钱，让我去修鞋，我十分感动。最后，在老师送我的过程中，遇见了我的妈妈。我给妈妈说了这件事，然后，从妈妈手里接过钱还给了老师，临走之前，我感激地说了一句：“谢谢老师！”郭老师和蔼地说：“别客气，以后遇到问题一定要及时告诉老师。”
这就是我和两位敬爱的老师之间的故事。虽然都很简单，但是却让我感受到了老师对我的关心和爱护。我爱我的老师。
我的老师作文11
在上学的时候，我们会经历很多的老师，有的会对你有一份严爱；有的会对你充满热情和希望；而有的也会对你充满愤怒……可是他，是那么的特殊，那么的开朗，那么的严厉，但他留给我的是一笔笔不可磨灭的“财富”。
足球场上的他
他，是我的初中英语老师，个子不太高的他热衷于踢足球，每次学校去参加比赛，老师队伍中总少不了他的身影。在绿色的草坪上，他穿着显眼的明橘色的球衣，一会儿向左，一会儿向右的飞奔着，只见他轻盈敏捷的带着球跑动，绕过了一个有一个的人，动作很‘老成’，估计是他儿时在足球队中磨练出来的吧，最激动人心的时刻到了，他右脚向后，想要用最大的力气去把球踢进网中，只听‘嘭’的一声,球进了，他高兴地在草坪上狂奔，那时的他在我的眼中是个孩子，很直接的，没有修饰的，他在足球场上的身影使我记在心上，使我留恋。
‘讨厌他’
“为什么总让我站着?”我用一种不讲理的语气对他喊着。这幅场面依然留在我的脑海里：英语课上，我总是不知原因的被他叫起来站着，有时甚至是一节课。那次，我终于忍受不住了心中的怒火，对他大吼大叫，他只是走到我身边，轻轻地拍拍我，示意我跟他出去。在楼道里，他与我面对面地站着，他说的一番话我还记在心中，他说：“我看到了你初三在英语方面的努力和进步，也发现了你在英语方面的潜能，我想你总不希望自己，依旧活在平淡英语成绩的`排名中吧?你要相信自己，你很优秀。”还记得那一刻我的眼泪忍不住落下。我突然明白了，他让我站着是怕我跟别人说话，怕我睡着，害怕我不听讲。我发自内心的感谢他，后悔了之前对他的讨厌。
再一次的相聚
9月9日我和初中的好闺蜜一起去看望他，他心在依旧是11班的班主任，但是物是人非，他又在带新一批的初一英语实验班。我问他，他还让没让同学在课上站着，他摇摇头，对我说，我只让你站着呀！边说边一脸的坏笑。其实，我知道他是对我好的，他不仅帮助和给我提宝贵的学习英语的方法，还告诉我了一些学好高中英语的方法。我和他在办公室里，聊高中的老师，聊高中的学习，还聊高中所处的环境，他会耐心的听，并以我们这代人的视角，来宽慰我们。那一刻，我和我的朋友都敞开心扉，心中也有着很开心，很兴奋的心情。
他是我们的英语何老师，他的微笑和那句“你要相信自己，你很优秀。”这一频一笑都永远的留在心中，感激他，怀念他，不会忘却的还是他——何老师
我的老师作文12
每种职业都是神圣的，每时每刻许多人都坚守着自己的岗位，从不懈怠。有那么一群人，肩负重大的使命，培养着新生的希望，他们便是那可爱的园丁——教师。
教师如果能不畏艰险，蹚过急流，学生必然能一往无前，不落人后；教师如果艺高胆大，知识渊博，学生必然会闻鸡起舞，勤学不辍；教师如果能笑容满面，兴致高昂，那么学生必然会欢声笑语，团结和谐。教师的影响力可谓大矣。
在高中时期，我最敬佩的便是我的数学老师——桑老师。他个子不高，微胖，脸上总带着笑容，是一位和蔼可亲、值得信赖的长辈。桑老师的课堂总充满着欢乐，他时不时便会讲出一件有趣的事，引得同学们哄堂大笑。必要时，他又会变得十分严厉，但对待学生，他总是那么有耐心，对待每一件事都十分认真。这学期，我十分荣幸当上了数学课代表，与老师接触的机会也多了。记得有一次，我将卷子送去，他拿起卷子问我有什么不会的题目。我指了出来，他看了一眼便认真地再讲了一遍，与老师近距离接触使我受益匪浅。但这样的时间过得总是飞快，没一会10分钟便过去了，可老师仍在给我讲解题目，似乎时间静止了一般，大约5分钟过去了，老师才看了看表说：“赶紧去上课了吧，有不懂的地方下课再来。”这样的老师，怎能叫人不敬佩？
老师不仅仅在学习上给予我们帮助，在生活上也引导着我们成长。在军训时，她不管地多脏，天多热，总是席地而坐，和我们一起侃侃而谈。多么漂亮而又可亲的班主任啊！对，她就是我的班主任——王老师。担任班主任，加上还任着三个班级的语文，王老师肩上的担子更重了。记得，上学期期中测试结束后，我到办公室询问成绩，她看了看我的总分及各科排名后，给我认真分析了我的优势及劣势。根据我的成绩及学习方法给我提出了宝贵的建议。我看着她，总觉得她的眼神似曾相识。忽的，我想起了初中的班主任，无论是学生做了错事还是受了伤，都是充满对学生的关心与爱的眼神，都是十分辛苦却从不抱怨的无私的老师呀！这样的老师，怎能教人不喜欢？
不仅是他们，还有那严厉而又风趣的政治老师，认真负责的英语老师，上课生动幽默的物理老师……每一位老师，都有他独具的.风采。这样的园丁，这样的老师，怎叫人不爱戴？
他们是春日里的一眼清泉，滋润刚发芽的小草；他们是冬日里的一轮红日，照在内心寒冷的人心头；他们是夜晚里的一盏明灯，照亮迷失方向的旅者的路。他们指导着我们，在人生之路上踏下一个个坚实的脚印。
我的老师作文13
我的各科老师都有自己的神奇之处，而我的神奇老师分别是“裹着糖的辣椒”——柳老师和“心太软”——肖老师。
“裹着糖的辣椒”——柳老师
我们的班主任柳老师长着一张“大饼脸”，但是又很像瓜子脸，弄得人矛盾不已。她那优雅的眼镜下有一双炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱书生”的样子。那个的鼻子“耸立”在脸上，给老师又多添了一份光彩之处。虽然说老师有一个樱桃小嘴，但是讲话时总能滔滔不绝地讲出一番有道理的话来。
之所以叫老师“裹着糖的辣椒”是因为……那天上课，老师，原本兴高采烈的来给我们讲课，讲到一个知识点时，我们老师忍不住地讲开了一个新的话题，讲的是老师小时候的故事，班上同学听见老师讲开了另一个话题，便情不自禁的又讲了起来，老师喊了许多声都没有人回应，这时，老师便送了一份“麻辣大餐”：“来吧，把学过的课文所圈画的词语都抄两遍，也当做是复习了。”不好，老师外表的糖化了，辣椒露出来了，可真是苦啊！没有，过一会儿，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄书声，一点声音都没有了。
怎么样，“裹着糖的辣椒”名不虚传吧？
“心太软”——肖老师
肖老师是我们的副班主任，也是我们的数学老师，她对我们非常用心，和我们呆在一起的时间比和她孩子呆在一起的时间还多。我们的肖老师长着一张意气风发的`瓜子脸，老大眼睛仿佛有360伏电压，一下子我们就会被电死，而那鼻子对脸来说根本就是一座山，令人羡慕不已。那嘴像是被镶在脸上的，却能说会道，能把一个反抗的人说服的五体投地，而我也是五体投地的佩服。
一次小测试，我们班的同学又讲话，又下位，十分讨厌，这时肖老师走进教室，我们像没会着似的，还是你讲你的，我说我的，这是肖老师眉毛紧皱，深深地吸了一口气，脸色大变，也露出了不满的表情，令人有些害怕，突然肖老师大吼一声，班上的同学安静了一会儿，又个讲各的。这是肖老师突然大哭起来，眼泪哗哗往下流，同学们呆住了，一下子有的同学给老师送纸，肖老师却突然一下子冲出教室，令众人惊呆，肖老师的心真是太软了，要不然怎么会因为讲话而大哭呢？肖老师真是太厉害了，刚才还是“晴天”，一下子就由“晴”转“大雨”了。
这就是我的“神奇”老师，是我成长道路上的一盏明灯。
我的老师作文14
花儿为什么这样红？因为，那数朵朵争奇斗艳的花儿，全是勤劳的园丁们用无数个日日夜夜的心血所培育而成的。花儿的生长少不了园丁，我们的成长更离不开老师。
“我姓李，是你们的班主任，同时也教你们英语。”去年那个盛夏，我就这么简简单单地与她相识了。那时她有一头海藻般的长发，伏案批改作业时，风轻轻一吹，那头发便跳起了轻柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“发如其人”，总是那么和蔼可亲。
一日为师，终身为父。有时候，她更像我们的母亲。早晨来的比我们早，下午比我们走的迟，一天又一天，一月又一月。时光飞逝，不知不觉中，我们俨然把这当作了理所应当的事。只记得每天上学都能看到她的身影，每天放学总能对她说“老师再见”，我们却都忘了，她是何时来，又是何时走。如此关心照顾我们，时刻陪伴着我们，在我的印象中只有我的母亲能够做到，甚至有时父亲都会忘记。可现在，又多了一个默默的身影——老师。小时候碰到麻烦，我们会第一个寻找妈妈；长大上了学，无论是调皮受伤了，着凉生病了，在学校里，老师永远会第一时间出现，像超人一样解决所有难题。老师，不知您照顾这么多孩子，会有多么辛苦呢？
良师益友，好的`老师也是好的朋友。下课后，她就是我亲密无间的好友。她总是会在那儿倾听我们述说自己的烦恼，像一位知心大姐姐，引导我们化解难题，在那时，我们之间的距离缩小，再缩小……老师，学生之间的“鸿沟”化为虚无，我们可以随心所欲地交谈。记得那次北京夏令营，我们一起浏览了好多名胜古迹，互相拍照，聊着与学习无关的各种话题，吃着一些不健康的小零食……有的时候，我差点忘记她是我的老师，差点忘记在老师面前需要收敛自己的调皮。可在朋友面前就可以无所顾忌，不是吗？
她的脸上总挂着一抹微笑。她的课堂也总那么生动有趣。作为“母亲”，作为“朋友”，更作为老师，她成功夺得了我们的心，是啊，我们都喜欢她。
一年的时光转瞬即逝。现在的她早已没有了那一头让我羡慕不已的长发，乌黑的头发里还悄悄夹杂了几丝白发，可我觉得这样更好看了。那白发，是一个个勤劳的果实，一枚枚成功的勋章，走到哪儿都闪耀着无限的光芒。
多年后，花儿真正长大了，那鲜艳的红，让所有人都倍感愉悦，特别是她。
我的老师作文15
与龚老师相识也不过半月之久，但他已经成了我的新偶像。饭后茶余，一有空，就不免要嗑上几句龚老师，才能过瘾。敬佩一个人的时候，总想用一些文字来表达自己的仰慕之情。
一、贪读
浓缩的都是精华，龚老师的个子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶，目光深邃却炯炯有神，且明亮，一副黑得发亮的眼镜稳坐在鼻梁上，可以说，一个饱读诗书满腹经纶的灵魂，竟然在老师身上找到了完美的归宿。老师的朗读水平从他的眼睛里就能找到答案，收放自如，声音时而豪迈，时而清脆；时而激昂，时而低沉。无论是朱自清的《春》，或是老舍《济南的冬天》，甚至一本《海鸥乔纳森》，老师都读的炉火纯青，好似广播电台的男中音，富有磁性，充满魅力，教室里氤氲着美妙的读书声，如沐春风，如痴如醉。声音戛然而止，良久，我们才缓过神来，接着是掌声雷鸣。而此时的老师就像一个害羞的孩子，脸上泛起一圈红晕。我现在才体会到，一个热爱语文的老师，在教语文的时候，我们是怎样的一种享受啊！
二、贪教
从美妙的朗读声中回过神来，继续来探究龚老师的“宝藏”，其实我这个贪在这里用的不太好，毕竟龚老师承诺过不再拖课，但我不得不说，龚老师的课真的是一场大戏，往往是不知不觉中，可恶的下课铃声偏偏要不合时宜地响起，叫得人很不开心，意犹未尽却不得不告一段落。牛顿先生说过物体间存在着万有引力，计算公式是F=GMm，那这样算下来，龚老师对于我们的引力岂不是微乎其微？但为什么，我们总感觉龚老师的吸引力是如此之大？我喜欢听龚老师的课，不仅是因为龚老师的课有趣，更是因为能接收到许多“奇怪”的知识。他教我们写诗，教我们品鉴朗读，教我们读世界名著，教我们如何写好作文。龚老师的大招一招接着一招，让我们对语文课充满了期待。
三、贪玩
总以为语文老师都像朱自清一般温文尔雅，但龚老师“静如处子，动如脱兔”。他是一位很“贪玩”的老师，最喜欢的是打羽毛球。每当他提到羽毛球时，就会情不自禁地嘴角上扬37，露出一个“可爱”的笑容，然后眉飞色舞地谈起自己的羽毛球技，再自豪地道来班级中一众羽毛球高手被他虐的经历。但龚老师对羽毛球的'热爱不止停留在嘴皮子上，星期三的活动课，他带着我们全班同学，空降海南体育馆，去观摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中划出一道道优美的弧线，看得我们眼花缭乱，更加折服于老师无与伦比的球技。
细细品读《三年光阴》，龚老师的形象更是跃然纸上，让我对龚老师有了更全面的理解。看来龚老师的实力远不止此，接下来，带着一份恭敬的心，去期待一次次惊喜的发现，去感受龚老师的一个个大招！
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