小学生书信作文

时间:2023-09-24 07:35:27 书信 我要投稿

小学生书信作文6篇(实用)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的小学生书信作文6篇,欢迎大家分享。

小学生书信作文6篇(实用)

小学生书信作文 篇1

  曾几何时,凡间的我,少年懵懂,心似琉璃,单纯丰沛,在兔群中顾盼自如常能听到如风过细沙般的艳羡私语,心中有如花儿细数自己的纹路般莫名的惆怅。我偶尔的善念却干脆暗结了一端姻缘。终于被上天眷顾算是意外吧却也是理所当然,命吧,算是命运,令你不远万里来寻我。见我第一眼就夸我妙容姣好惹人喜爱,我睁开红红的眼睛,任由你的细手在背上抚摸,当时的欢喜似山泉汩汩而出,舒畅的感觉似蚂蚁般游走,然后,你拥我入怀,让我孤傲的心有了归宿,开心,就因为近处能独享你的甜笑嫣然,开心极了的三瓣唇上的一粒朱砂竟一反常态如星辉般闪耀,点闪得你眉眼边的笑甜的酥软竟至忘记了时间。

  随你到月宫的日子依然很短,每天陪你,听你,看你,渐渐成为功课。你轻柔的声音和甜美的笑容揽岁月如枕伴我安眠。虽然怀念凡间也曾从睡梦中哭醒过,但一想舍你而去眼前便全是你可人的模样。而你呢,也显然读懂了我眼神中的眷恋,知我能舍得过去伴你一路烟淼。

  渐渐的你开始问我些傻傻的问题,惟其如此,我是更情愿伏在你身边做一个无言的听者。你一沉默,日夜便静美相伴,你笑着开口,整个时空都会流逸出柔凉的芳香,依附于你。此时的精彩如你的一抹红晕竟随你的开心挂在脸上,细致而温软,我呢,只把这些悄悄都放进心里,唯恐辜负了这一季的烂漫时光。

  你的哀愁总是深藏,看见你的不快我会愿变做砂砾沉在土里,默默的'等待。心中猜想着你的烦扰,甚至妄图把这些全抛到九天之外,就算是雨落却也无伤。夜色微凉,而这时的静默便是我于你顾念的明证,你呢,却抛下一旁担心的我,独自叹息。

  可惜我的心念太小,只好安静的坐在你对面,虽然无力抬手抹去你腮边的泪,也无力垂问:如何找回你昨日的快乐,再将往日做雨帘,拱住你重而微蹙的眉梢。

  每天陪你便是一种欢乐,不能见你便是一种浪费,日以继夜的耳鬓厮磨,再看人间世,仿佛隔世的纹路,想来连那最深沉的色都不敢贪婪,只因你衣袂飘飘着色成一抹丹青,涤荡了俗尘的景,让命随天涯的我早已经当真。

  天边遥远却近在咫尺,有些人,有些事,越近看,越珍爱,越惊喜,喜的是少年胆大,敢独闯天宫邀美人。

小学生书信作文 篇2

亲爱的螳螂妈妈:

  您好!

  我是XXX小学的一名学生,今天下午我闲着无聊就与弟弟在楼下捉起螳螂,因为现在是冬季,所以很少螳螂,我与弟弟穿得少,爸爸怕我们着凉就把我们赶回家,自己亲自给我们捉了一只螳螂宝宝。

  晚上,妈妈看给弟弟讲了《母亲》这个故事,弟弟感动地哭,吵着要把螳螂宝宝放了,我立即也跟着心软了,连忙把它生在操场对面的.草坪。螳螂妈妈我已经把您的螳螂宝宝放在草坪里了,请您今晚到那里寻找您的宝宝。同时我代表弟弟怀着崇高的敬意向您道歉:对不起!

  敬礼!

  佩儿

  20xx年xx月xx日

小学生书信作文 篇3

尊敬的安南爷爷:

  您好!

  我是中国的小朋友,或许您正在天涯海角,或许您正在忙碌地工作,但我仍然想向您倾诉一个中国女孩对美伊战争的看法……

  侵略伊拉克的战争打响了,就在你、我、他的面前一次次地发生。变了,变了,一切都变了,原来和平的世界如今被战争烟云笼罩着。或许我们听不见枪声,或许我们看不见硝烟,但在内心深处总会出现:无助的儿童、哭泣的母亲、承受一家重担的父亲,医院里的伤员、老人。当我们在街头随意买一瓶矿泉水解渴时,他们也许连刷牙漱口的水都没有,不是没有,而是不敢用掉,谁知道水厂何时停止供水?谁知道战争要维持多少天? 大人们总说儿童是最需要关怀的,但3月20日打响的那一枪,却使本该在教室天真烂漫、无忧无虑学习的孩子们,因为战乱踏上了颠沛流离之路。在难民营里,人们到处可以看到,有的孩子衣衫褴褛、骨瘦如柴;有的.孩子几个人在分吃一张饼;有的孩子因生病缺少医药而奄奄一息……

  战争,带给人们的是家破人亡,是妻离子散,是血流成河,是无法弥补的心灵伤害。伊拉克人民那一双双绝望、哀伤、悲痛的眼神,触动着每一个人。无论是美军还是伊军,战争给他们的伤害都是永恒的,即使随着时间的推移,也无法忘却伤口的疼痛。伊拉克儿童头带“no war”的反战标志,那一双双眼睛里,不仅有绝望、伤悲,还有冷漠、仇恨。在他们幼小的心中有意无意地撒下了恨的种子,随着年龄的增长不但不能磨灭这层阴影,反而更加滋长,造成伤害。中国有句古话叫作:以和为贵,任何分歧都可以在谈判桌上和平解决。

  给和平一个机会吧!去抚慰那些被战争硝烟笼罩的生锈的心吧!

  祝您:

  身体健康!

  快乐每一天!

  此致

敬礼

  中国小朋友:姗姗

  20xx.0805

小学生书信作文 篇4

虎哥哥:

  你好!我学习特别的马虎,题都会做,可总是因为马虎而减冤枉分。为此,老师讲过一个故事教育我:说的是苏联宇航员,因输入计算机小数点位置错误,返回地球时,减速降落伞打不开,导致机毁人亡。我深深懂得马虎的危害,想改掉马虎的坏毛病。但不知怎么,还是一错再错。

  上星期,数学综合测试。我看了看试卷上的.题,觉得特别简单。中午回家还告诉爸爸:“今天数学做完后,我检查了好几遍,保准考100分。”可发回试卷一看,又是一道脱式计算题错了。口算也能算出得数的题,竟然还是出错,我真是懊恼不已。

  星期天,爸爸为了加强我的思维能力,在奥数上找了一道拓展应用题,我想:“这题可真难,我得小心着点儿,不能有半点马虎。”我绞尽脑汁,冥思苦想,终于想出解题的步骤,并且给爸爸讲的头头是道,爸爸满意地笑了,就说:“那你列出算式来让我看看。”我很快把式子列出来,又验算了一遍,觉得没问题了,才把式子给爸爸看。爸爸却给我打了一个错号,我不服气,爸爸慢条斯理地说:“你的得数虽然对了,有加减乘除,你不写括号,计算顺序就会改变。”又一个简单错误,把我的眼泪都急了出来。

  寒假就要到了,我对我气馁,却不甘心,还想考个好成绩,请你给我出出主意,用什么办法改掉马虎的坏毛病?

祝你

  学习快乐

  你的弟弟:

小学生书信作文 篇5

亲爱的外婆:

  您最近身体可好?我已经快小学毕业了,所以想写一封信给您,讲讲我在宁波的生活怎样,谈谈回老家的事情。

  首先,我想告诉您的就是,我已经在改正我数学上粗心大意、马马虎虎的坏毛病了。前几天的数学期中测验,我考了九十八点五分!虽然,从小,妈妈就常夸奖我:“机灵,聪明。”可我在数学上一直得不到太好的成绩。不是因为试卷太难。太难的题目,我倒是全部做得很认真;我老是跟一些“单位转换”、“计算正确”过不去。所以啊,为这事儿,妈妈可没少批评我,反复要求我学习态度要认真。您看,我这不改了吗?

  外婆,我很苦恼的是:我又长膘了。虽然,妈妈常告诉我,我现在正在长身体,长肉是很正常的。可我们这个年纪的女孩子,哪个不希望自己瘦一些呢?于是,我和同学就趁着大课间,逮着能下楼的机会,绕学校操场跑至少五圈。可是减肥对所有的女孩子来说都是一件比登天还难的'难事。好不容易减了两公斤,体重又以更迅雷不及掩耳的速度变本加厉地反弹回来。

  外婆,还有一件事,就是我的脚在星期一的时候不小心崴了一下。不过您不用担心,我相信它会比我长肉的速度更快地好起来的!

  妈妈说,只要我毕业考考得好,就让我暑假回老家痛痛快快地玩个十天半月。我真的很高兴,再也不用匆匆忙忙地回老家了。到时候,我一定多到您家玩,陪您叙叙旧,说说话,聊聊天。我十分期待回老家呢!

  祝您

  身体健康!

  万事如意!

  您的外孙女昱

  xx月xx日

  务必回信

小学生书信作文 篇6

  作文开头:

  1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  2、开头简明扼要

  3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

  4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  5、文章语言生动丰富,可读性强。

  6、开头出手不凡,吸引读者

  7、开头打动人心,具有真情实感。

  8、有关于书信作文评语:文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  作文过程:

  1、以饱满的***,描写了……

  2、重点突出,详略得当,内容具体。

  3、比喻贴切,用词生动。

  4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  5、…以轻松愉快的'语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  9、文章边叙事边抒情。

  10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

  9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

  作文结尾:

  1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。(.)

  8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

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