学习的作文锦集【7篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的学习的作文7篇，欢迎大家分享。
学习的作文 篇1
办公室门口有一个盆栽，是株绿意盎然的树。清洁工阿姨有天早晨打扫卫生时，对我说：“这盆栽要死了！”
我看着长得郁郁葱葱的盆栽，不信。
她说：“刚才看到掉下两三片叶子。”我听后，就更加不信了，两三片落叶，怎能判断它会死亡？
几天后，这盆栽疯似的掉叶子，真的走向了死亡。我佩服清洁工阿姨的判断。
植物走向死亡，最明显的标志就是从掉叶子开始的。如果一家企业走向死亡，那又是从什么地方开始呢？
有一家酒店，装修挺富丽堂皇的，口碑也不错。大概半年前，有一家人前往就餐，但奠名其妙地这家人与酒店里的服务员、厨师打起了群架，最后惊动了警察。半年后，酒店宣布歇业了。据说是经营不善，老板准备出售这处房产了。一个盆栽的死亡是从几片叶子开始的，一家酒店或是一家企业，往往看几个员工的精神状态和所作所为就可以了。一家其员工可以与顾客打架的酒店，你说它能走得远吗？
《哈佛商业评论》撰文说，企业要具有生物性，并提出了“企业战略生物学”概念，认为生物圈和企业圈是一样的。生物的整个种群是一个复杂的自适应系统，这个系统嵌入一个更广阔的生态系统中，而生态系统又嵌入更广阔的生物环境中。一家公司是一个复杂的自适应系统，它又嵌入更广阔的商业生态系统中，该系统又嵌入更广阔的社会环境中。唯有领悟了生物圈的智慧，你的企业才能活下来，甚至活得好，活得久。
那么，一家企业该如何向生物学习呢？
生物最大的“昭示物”就是叶子，如果生物体上出现微小的异样，那必是“系统性故障”，绝非偶然。这是一个企业家必须要具备的智慧。前段时间，马云开除了几位技术大咖，原因是这些技术大咖利用漏洞秒杀了100多盒月饼。这说明了什么问题？不仅是这几位技术大咖的私德有问题，更是公司制度上出现了漏洞。这100多盒月饼寓示着公司管理上的问题，以及价值观取向上的`问题。
当我们觉得马云是小题大做、炒作公司价值观的时候，我们有没有想过，在马云看来，这可能是一个盆栽上掉下的一片可怕叶子？
近段时间，三星Note7手机电池爆燃事件闹得沸沸扬扬。这让我想起搜狐CEO王小川说过的一个有趣故事。在福特汽车发展史上，出现过一个“福特汽车冰激凌事件”：美国有位车主，只要去买冰激凌，回到车上后，他开的福特汽车就打不着火了。车主认为这辆汽车对冰激凌过敏，于是打了投诉电话。按照常识，汽车厂商怎么可能会相信这“风马牛不相及”的两者之间会存在什么因果关系。但是，福特公司的一位技术工程师自告奋勇地去了．说他要陪客户买冰激凌，看是否会发生无法启动的故障。
结果，正如车主所言，他买了冰激凌回到车上后，车子真的打不着火了。这位技术工程师百思不得其解，几次验证后，他发现了真正的原因所在。原来这辆汽车存在缺陷，如果熄火之后，三分钟之内打火，在发动机还处于高温时，它就无法启动。如果超过三分钟，它又可以启动了。而车主每次下车、熄火，购买冰激凌的时间都在三分钟之内，所以才出现了“福特汽车对冰激凌过敏”事件。
这位可爱的工程师成功发现并修正了汽车的一个缺陷，挽回了福特汽车的声誉和形象。
学习的作文 篇2
俗话说：“十载寒窗苦。”这话一点儿也不假，虽然我小学六年级还没读完，对于学习的苦却已经尝过多次了，但苦中也有乐。正是在这样的苦乐交替中，我一步一步地走过童年的时光。
那是上学期期中考试前夕，大家都在紧张地复习着，我也不例外，每天就在那小山似的习题、资料中乐此不疲地“钻研”。因为我坚信一句至理名言——“功夫不负有心人。”就在我踌躇满志地准备迎接期中考试时，语文老师竟然又给我出了道不小的难题：参加县里举办的征文比赛。老师亲切地说：“还有三个星期的时间，你只要合理有序地安排好自己的`学习时间，一定能做到征文和考试两不误的。”我坐在座位上犹豫着，不知怎么回答老师。这时，我无意中发现：老师的目光里充满了期盼和鼓励，这目光如同一缕温暖的阳光，将我心头的阴霾一扫而光，使我顿时增添了无穷的力量。于是，我下定决心，勇敢地答应了。紧接着，我便紧锣密鼓地制定自己的学习计划，然后按计划有条不紊地进行着……
“学海无涯苦作舟。”这一次我又尝到了“苦”。仲夏之夜，燥热的风不停地吹着，我坐在书房里开始了我的“学习苦旅”。可是外面客厅里不时传来阵阵欢乐的笑声，我知道又到了我最喜爱的节目——《同一首歌》的播出时间，我的家人正兴致勃勃地看着，但此时的我只能“两耳不闻电视声，一心只读圣贤书”。有时候，真的是太累了，蚊虫叮咬、汗流浃背不说，光“啃”那些没完没了的作文资料就够让人头疼的。所以有时难免也自责：为什么要自讨苦吃？算了，放弃吧？可转念一想：放弃，对老师怎么交代？不！绝对不能放弃！如果连这点儿苦都不能忍受，将来怎么在竞争日益激烈的社会上立足呢？
于是，我只好埋头耕耘，不问收获。终于熬过了考试，也完成了作文，可以长长地舒口气，好好地轻松轻松了。渐渐地，我也就把那段“学习苦旅”淡忘了。
一天，语文老师满面春风地走进教室，高兴地说：“这次期中考试全班第一名的是铭榆同学……”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师示意同学们安静后继续说道：“还有更好的消息呢！铭榆同学参加县里的征文比赛得了二等奖，为我们班级、为我们学校争了光！大家好好祝贺她！”老师的话音刚落，成功的喜悦犹如一泓清泉，刹那间盈满我的心间……
从那以后，我对学习的苦与乐有了新的体会：学习乐，因为学习有趣；学习苦，因为要苦苦思索。苦乐所在，魅力所在。
学习的作文 篇3
刚入初中，总觉得初三离我们是那么的遥远。然而，两年过去了，终究还是踏入初三的学堂。初三对于我们每个学生都是那么的重要，它将决定我们未来的命运。在这一年中，我将努力而刻苦的学习。在初三生活中，将勇敢，坚强的向前进，作最后一搏！
学习是件十分辛苦的事，可是只有拥有知识，才能丰富我的内涵，丰富我的生活。因此，我会更得努力，刻苦的学习。初三的生活将是激情的，每位学生将在书中度过最后一年。也许会很累，但都是快乐的。也许多付出一些，多努力奋斗一分，便会走向成功。也许会有许多艰辛等待着我，但是我不会服输，我会勇敢坚强都向前奋斗，我相信在不远处便是成功之路。从来都不气馁，永远都不放弃，这就是我。
初三到了，每天都会很紧张的学习着，生活着。在这一年中，将一切都抛到脑后，执着的'追求，不懈的努力。常言道；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的。，在学习中将遇见很多的挫折与困难，也将遇见很多的竞争对手，我会好好的，刻苦的学习。每天紧张的旋律推动着我前进，我不会被它击垮，因为我有颗平常心。
初三将会多一门化学课，我要慢慢适应它，认真学好它，运用它。所有的不足与缺点都要在这一年得到改善，而优点就继续保持吧！我相信自己，在新学期中，学习一定会比以前更努力，更认真，更上一层楼！所有的一切努力，都将会以优秀的成绩回报自己。
不要等失去还会懂得珍惜！
学习虽艰苦，却不能放弃，要执着的追求！
成功了，不要骄傲；失败了，不要气馁，再接再厉！
初三的生活是绚丽多姿的，好好体味，慢慢成长！
为我的未来作最后一搏！我相信自己，我会成功！
学习的作文 篇4
前段时间，有朋友询问我课堂上是如何调动学生学习积极性、提高学生学习兴趣的，静下心来，把自己平时的做法写出来，与朋友共勉。
一、故事导入
形象生动的语言及生动的故事情节，易引起学生对数学的学习兴趣。在平时的教学中，我经常采用故事导入法，把学习内容用学生喜爱的形式呈现出来，激活他们的思维，让他们自觉地、全身心地投入到学习活动中，提高学习效率。
教学《比多少》时，我是这样讲述的：猴哥哥和猴弟弟是一对好兄弟。上课时，他们表现特别好，老师奖励给猴哥哥12颗智慧星，给猴弟弟8颗。弟弟问“哥哥，哥哥，你的智慧星比我多几颗呀？”哥哥皱起眉头在认真思考。哥哥的智慧星比弟弟的多几颗呢？爱帮助别人的小朋友赶快拿出你的学具摆一摆吧！
在教学《观察物体》时，我给大家讲的故事是：小猴子闹笑话。孙悟空听说二二班的小朋友最会听讲，发言最积极，声音最响亮。他就想知道二二班的小朋友到底长什么样，于是呀他派三只小猴子来我们教室观察你们长什么样，能把你们最美丽的一面展示给他们吗？正好×××走了过来（让这个小朋友走来），第一只小猴子站到他的正面：“他长着一头乌黑的头发，一张可爱的小脸蛋，两只胳膊两条腿，没了。”第二只小猴子站到他的背面：“不对，他只长了一头乌黑的头发，两只胳膊两条腿，没有小脸蛋。”第三只小猴子站到他的侧面“更不对了，他只有一只胳膊一条腿，还有一只耳朵。”孩子们，小猴子说得对吗？为什么？怎样观察物体才不会犯小猴子的错误呢？
兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。这个童话故事，既激发了学生学习知识的兴趣，又让学生初步体会到全面观察事物的必要性，进而十分自然地引入新课。
二、编顺口溜
实践证明，将抽象、枯燥、无味的数学知识赋予一定的感情色彩，能充分调动学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，提高学习效率。
教学20以内退位减法时，常用的方法是破十法。如12—9=3﹙把12分成10和2，10—9=1，2+1=3﹚，教学时，我把十几减九的方法编成顺口溜“减9加1，2+1=3，12—9=3”。这些顺口溜读起来琅琅上口，让学生备感亲切、生动，把枯燥繁琐的计算过程转化成读起来如坐轿般舒服的顺口溜，学生愿学、乐学，最主要的是调动了学生强烈的求知欲望，他们根据十几减九的顺口溜，自己又编出了十几减八、十几减七的顺口溜，如15—8=7（减8加2，5+2=7，15—8=7）、13—7=6（减7加3，3+3=6，13—7=6）。
孩子们在笔算时容易出错，我通过仔细观察，发现了他们经常出错的地方，于是，我又编了三步自查顺口溜：一查数字对不对，二查计算对不对，三查得数写没写。
简单的几句话，简短的顺口溜，突出了重点，突破了难点，激发了兴趣，提高了效率。
三、借助手势
在教学过程中，一些难以记忆、容易出错的教学难点使学生困惑。为此，我经常用借助手势的形式对教学难点归纳总结并灵活运用，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
教学11——20各数的组成时，我让学生向左伸出左手食指说“１个十”，向右伸出右手食指说“１个一”，两根手指靠在一起说“合在一起是11”。向左伸出左手食指说“１个十”，向右伸出右手大拇指和小指说“6个一”，手指靠在一起说“合在一起是16”。向左伸出左手食指和中指说“2个十是20”。
这样口、眼、手等各种器官都调动起来，既促进了大脑的思维，又让学生轻松愉快地学会了新知识。
四、巧做游戏
喜欢做游戏是学生的天性。在教学中，选择一些符合教学内容的数学游戏来激发学生的学习兴趣，可以促进学生对知识的进一步消化与巩固，提高学习效率。
教学《照镜子》时，为了进一步巩固“左右相反”的知识，我让学生做照镜子的游戏：
生1：谁是我的小镜子？
生2：我是你的小镜子。
生1：我伸左手。
生2：我伸右手。
生1：我用左手拍左肩。
生2：我用右手拍右肩。
生1：我用左手拍右肩。
生2：我用右手拍左肩。
……
伸伸手，拍拍肩，说一说，笑一笑，学生玩得开心，学得有趣，轻轻松松地巩固了“左右相反”的知识，解决了《照镜子》一课的难点。
巧妙利用孩子们争强好胜的心理，根据教学内容，举行一些小比赛，适当进行奖励也是一种很好的`方法。
比赛形式是多样的。可以个人间比赛、小组间比赛、男女生比塞、班级间比赛等。
奖励形式也是多样的。孩子小的时候，可以奖励一些小红花呀、小红旗呀、小动物呀用红纸剪出的图形。孩子稍大点儿后，可以采用加分奖励。
还有一种奖励方法——就地取材。孩子年龄小，自己丢掉的东西就不认得了。所以，讲桌上的铅笔呀、橡皮呀塞了一笔筒。奖励的时候，可以用这些铅笔、橡皮作为奖励品送给学生。虽然这些铅笔、橡皮有点旧了，但作为奖品奖励给孩子们的时候，他们还是很喜欢的。
课堂上我经常采用的奖励方式是，随手在黑板上画些图形奖励给学生，在课结束时，再用这些奖励的图形延伸教学。比如在教学《解决问题》时，根据学生的回答，我在黑板上适时画出两种颜色的五角星，作为智慧星奖励给他们，最后，让他们根据这些智慧星再编题，再解决问题。孩子们兴趣很高。
灵活多样的教学方法很多很多，但任何方法都需要教师用心去揣摩、去实践……
谢谢朋友的信任，希望对你有用！
学习的作文 篇5
我有一支漂亮又精致的钢笔，它可是我学习上的好帮手。我给它取了一个可爱的名字“黄小胖”。
顾名思义，它穿着一身透明黄色外衣，圆滚滚、胖乎乎的大笔帽上没有挂钩，摸上去特别光滑舒服。上面还有一排整齐的`英文字母，那是它的品牌名。拧开它的帽子，你可以看到它有握笔系统，使用起来可方便了，只要你握住笔杆的三点定位，你就能正确的握笔和使用它了。自从有了它，我写字的质量大大提高了，因为它书写流畅，出水均匀，线条清晰翻开以前的作业本，那可只能用两个字代替“糟糕”！
可现在我的作业本虽然字迹不够漂亮，但是作业本看上去清楚多了，我心里可真感激它啊！我非常喜爱我的钢笔，我一定要爱护它。因为它已经成为我学习上密不可分的好帮手。
学习的作文 篇6
万事万物来到世界上，都不是一个孤独的存在，我们就总会和这样那样事物发生各种联系。就像植物离不开水和太阳，人离不开动植物那样。
大人们常常告诫我：不要贪玩，要认真好好的学习，天天向上，不要想与学习无关的事情。
这些话是没有错，都是为了我好，他们都认为：学习是学习，玩耍是玩耍，是两个毫不相干并且截然相反的事，怎么也扯不到一起，学习就是好学，玩耍就是贪玩。但我并不这么认为，在生活中，学习固然是一件好事，可以帮助我们收获更多的知识，视野更加开阔。可如果过度学习了呢？不仅身体，眼睛等部位会疲劳，还会导致视力下降，过分用脑，而且一天的知识也要经过“消化”和“吸收”所以我们学习要适当，不要过度，而当我们疲劳了的时候呢？就应该放松，玩耍一下了，看一看窗外的花草树木，和小伙伴下楼玩耍，或在屋里到处走一走，我认为可以有效的放松身体，让心情更好，适当的缓解压力。不至于学习过度疲劳了。
而我出生在一个幸运的家庭里，我的爸爸妈妈和我认为的一样，支持我在玩中学习，在玩耍中获取知识，每当我作业做完后并也有一些疲劳的时候，爸妈就会带我出去玩。
有一天晚上，老是布置的作业很多，我做一半之后就不想做了，想留到明天做，我兴致勃勃的去找爸爸说：“爸爸，我不想做了，明天早上再做嘛。”我本以为爸爸会立即答应，但随之迎来的却是一阵怒吼：“今天晚上必须做完，明天就别做了！可以休息一会儿再去做，但不能不做！”我哭哭啼啼地转身跑回了房，过了一会儿，我想明白了：我明天再做是一个拖拉的坏习惯，爸爸是想让我改掉这个坏毛病，果不其然，不一会儿爸爸走了进来并道歉，等我把作业做完了过后，就一起下去玩了。
我有个和蔼又严厉通情达理的爸爸是幸运了，而他也深知玩耍和学习之间的关联，重要性，学习和玩耍是缺一不可的。只学习，生活就没了趣味；只玩耍，就没有知识了，所以，我们要愉快的学习，开心的`玩耍，过好生命中的每一天。
鲜花需要绿叶来衬托，小树需要阳光来长大，世间的万物有千丝万缕的关系，都不是孤独的，而学习也需要玩耍来陪伴才能更加出彩！
学习的作文 篇7
在生活中，我们会发生许多事，如学习上有困难，友情破裂，思想有包袱时，我们身边的人都会安慰我们，鼓励我们……
那是上学期发生的事情了，我自认为七大科中最好的语文在第二次月考中我考得极差，发挥失利了，而在公布成绩的前一个星期五时，我就已经猜到了老师口中的那个从90多分掉到70多分的人是我。
果然，在星期日的时候，我看到了那张特别低分的试卷，做的都是平时所接触过的题型，本不该错的题目，偏偏在关键时刻出差错，我感到很后悔，后悔平时没有好好的仔细去学习，没有仔细的'去检查。
妈妈知道了这件事后，她安慰的对我说：“这次考差的没有关系，下次再努力就好了，一次失败并不能说明什么问题，不是有一句话，说失败那是成功之母吗，只要努力就能成功！”听了妈妈的话，我的心情好多了，之后庄老师也说了许多安慰我的话。每当我遇到困难时，你们都会出来安慰我，鼓励我，有你们真好！
从那以后，我努力的去学习语文，认真听课，有什么不会的就去问同学，花一点时间读课外书，积累更多的成语，去欣赏别人的佳作，知道这样的作文还可以这样写，课余时间去了解更多优美的诗句，尝试自己写一篇小说等方面。
之后，在期末考试中，我的语文考的还不错，比上次进步了二十三分，取得了101分的成绩。
也许，能考得这么多分有一段时间努力的原因，但我想最大的原因就是在我遇到困难时出现的人，感谢在我遇到困难时安慰我的人，有你们的陪伴，在以后的日子里，我会笑得更加灿烂。
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