当前位置：优秀范文网>作文大全>体裁作文>写景>小学写景作文

小学写景作文

时间：2023-10-13 10:19:15 写景我要投稿

[精选]小学写景作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的小学写景作文6篇，希望能够帮助到大家。

[精选]小学写景作文

小学写景作文篇1

　　雪是晶莹的，是透明的，是高尚的，冬天里的雪更为壮观。冬季的雪即将来临。

　　夜晚，雪悄悄地降临了，他悄悄地为大地妈妈披上白色的银装，他给世界上所有生物都带来了快乐。你看，孩子嬉戏着，有的只雪球堆雪人，还有的跑来跑去，那欢乐的'叫喊声似乎全世界都能听到。俗话说“瑞雪兆丰年”，这并是迷信，是有科学根据的：寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；经常用雪水洗澡，不仅能增强皮肤与身体的抵抗力，减小疾病，而且能促进血液循环，增强体质。如果长期饮用洁净的雪水，可益寿延年。这是那些深山老林中长寿老人长寿的”秘诀”之一。

　　冬天，雪为植物盖上了“棉被”，冬夏常青的松树和柏树，堆满了软绵绵的雪球。腊梅在冬季开得很旺盛，腊梅花的品质也是应所周知的。

　　冬天的雪是多么纯洁，多么高尚，多么……

小学写景作文篇2

　　早上，阳光明媚，我和李宜一家还有我妈妈一起去临海括苍山看那里美丽的风景。

　　一到括苍山的山脚我们就看见一座座山上有许多奇形怪状的云，好想到山上去摸一摸这些漂亮的云啊！

　　我坐着漂亮的车子奔向括苍山，到了半山腰突然下起了倾盆大雨。我们看见两边的石头上都有小小的'瀑布，水在哗哗地响着，那些被弹出来的水珠就像一颗颗珍珠，别提多美了!

　　我们在山上慢慢悠悠地转来转去，一边前进一边欣赏风景呢!

　　山上的野草长得乱七八糟，我们的汽车好像穿梭在丛林中。忽然，我们看见旁边的小树上，有许多红色的小点点，仔细一看，原来是许多，又大又红的桃子，真让人流口水。我们看见了桃树对面的一间小茅屋里，有许多箩筐，里面有红通通的桃子。我们几个小朋友，迫不及待的下车，跑向山上，去摘树上的桃子，才摘了几个，雨就越下越大了，我们只好躲进了车里，真是天公不作美啊！只能期待天晴啦！

　　乘上了汽车，不知不觉就到了括苍山的山顶，山上的风可大了，我们只是把头探出窗口，就感觉好冷！山上还有许多大风车，听说只要风车在转，那边的居民就有电用了。远远看去的风车和近看的风车，真是有点不同。

　　括苍山的旅行结束了，我下次还要来！

小学写景作文篇3

　　冬姐姐带着洁白的雪花妹妹来到了人间：“雪小姐来了！雪小姐来我家做客了！”小草弟弟那瑟瑟发抖的身子立刻感到舒服极了。看着雪花慢慢悠悠的飘下来，飘在身上，又温暖，又舒服，像盖着一条白白柔柔的被子，小草有甜甜地进入梦乡了。

　　窗户边

　　我趴在窗边欣赏雪景，时不时还会有几朵顽皮的`小雪花落在窗户上，晶莹透亮，十分美丽，我觉得太美了，赞叹到：“太漂亮了！”调皮的小雪花慢慢地变成了水，慢慢地滑下去，又一轮来了，也十分美丽，又融化了，这样一波接一波，没有变换，只不过是雪越来越大了，窗上的雪花也多一些了。

　　在外面

　　我走到外面，想亲自感受一下这美丽的境界。刚走出屋门，风姐姐就轻轻抚摸我的脸颊，使我情不自禁地跟着风姐姐走。我来到了院子里，在院子里有许多地小孩和人们。一些孩子们在堆雪人；一些孩子在打雪仗；还有一些孩子在家人的陪同下放鞭炮。瞧，他们玩的开心极了！外面的景色也十分美丽，一些树上面挂满了雪。大雪还在下，我一步一步地走着，我也不知道我要到哪里去，可能是去公园；也可能是草地，我现在只想感觉这美丽的画面，我有许多感受，是开心？是难过？是激动？还是都用？谁也不知道……但可能都有。

　　冬，给我带来了无尽的乐趣，也给了我许多的感受……我十分喜欢冬，你们呢？

小学写景作文篇4

　　教学目标：

　　1、培养学生细致观察景物的能力。

　　2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

　　教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

　　教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

　　课型结构：课堂习作

　　课时按排：一课时

　　教学方法：创设情景启发引导合作讨论细致表达

　　课前准备：演示文稿

　　教学过程：

　　一、创设情景，谈话导入：

　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

　　4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

　　二、巧设案例，抛砖引玉：

　　1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的'注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序

　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚

　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

　　7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

　　8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

　　9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

　　(1、)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)

　　(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)

　　(3、)要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

　　(4、)写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

　　(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

　　(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　三、佳作赏析，积累运用

　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

　　2、讨论范文：你认为文章哪处写得好?为什么好?

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

　　四、欣赏美景，笔下生辉

　　1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

　　2、构思动笔写作。

　　3、师巡视指导。

　　4、讨论、分析、点评。

小学写景作文篇5

　　我们的校园很美丽！

　　我看见过美丽秀人的的花园，欣赏过花园里的养鱼池，看见过花园里茁壮的小草，看见过漂亮的迎春花。却没有看见过校园那样的养鱼池茁壮的小草漂亮的迎春花。

　　校园里的养鱼池真干净啊，里面没有一点碎纸片，养鱼池的`水很清澈，清的可以看见里面那活跃又可爱的小鱼养鱼池上面的小假山多么的漂亮啊，那山药是一座大山肯定会很引人注目，校园里的小草真绿啦，绿的都看不见草丛中细小的蚂蚱，那一棵棵茁壮的幼苗和我们在校园里快乐的成长。

　　校园里的迎春花真黄啊，黄的都看不见飞在一朵朵小花上的蜜蜂。校园里的美景是多么美啊！

小学写景作文篇6

　　送走了阳光明媚的春天，送走了烈日炎炎的夏天，送走了雪花飘飘的冬天，迎来了秋色宜人的秋天。秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。

　　每当落下一片黄叶，我们就知道秋天来了，也许这就是“一叶知秋”吧。

　　秋姑娘走进果园，瞧，那边人山人海，在干什么呢?哦，原来是苹果和草莓在比赛谁红一些，结果，草莓的“绿帽子”让草莓家族输了，他们不服气地说:“明年我们在比！”香蕉脱下了绿莹莹的外套，穿上了金灿灿的'连衣裙。葡萄们高兴得手舞足蹈，一不小心，几颗落地了。梨子兄弟们你挤我碰，有的两个长在一起，好像一对双胞胎，有的三个长在一起，仿佛一对好朋友。

　　秋姑娘走进菜地，看，那个绿“蘑菇”是谁啊?原来是西兰花啊！咦，萝卜全身藏在土里，只露出来绿叶子，好像在和我们玩捉迷藏，又仿佛是一个羞姑娘。高粱乐呵呵的对着太阳，宛如在晒太阳。棉花也在晒太阳，没把脸儿晒红，却晒出来黑痘痘。玉米举着火把乐了，忘掉一个夏天的烦恼。

　　秋姑娘除了去果园，菜地，还会去哪呢？

　　尊敬的大编朋友们，请求通过吧！

【小学写景作文】相关文章：

小学写景作文02-03