喜欢水果作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的喜欢水果作文8篇，欢迎大家分享。
喜欢水果作文 篇1
我最喜欢吃的一种水果是西瓜，西瓜外表屎绿色的上面加有黑色的条纹，里面是红色的，还有黑色和黄色的纸，非常美味，把它榨成汁也很好喝，西瓜是我最喜欢吃的水果，它甜而不酸，酸而又甜。
曾经我在我的隔壁邻居那里获得了一颗含羞草，一天我摸着含羞草，却看见了它枯萎的叶子，并且他也没有动，因此我很伤心，因为我已经养了那棵含羞草，几个星期了，他突然死掉了，我非常的.伤心，它在不知不觉中向衰老的人一样，枯萎了，我已经哭了一天，但是还很伤心，妈妈就给我买了一个西瓜，我吃西瓜，我就不觉得伤心了，西瓜的甜让我感到了甜蜜，我也很开心。
西瓜有时候还会给我带来喜悦，有一次我的表弟来我们家玩耍，他很胖，我觉得他的肚子就和西瓜一样大，并且他穿的就是一个西瓜的服装，真可爱，西瓜表弟真是可爱，让我哈哈大笑。
西瓜在别人的眼里可能只是一个水果吃，就是为了解口渴而已，但是在我的眼里，西瓜却是能让我开心或者喜悦的一个东西。
喜欢水果作文 篇2
我爱吃的水果有香蕉，西瓜，葡萄……可我最喜欢的是苹果。
苹果的.品种很多。其中，最好吃的是红富士，红通通的苹果香脆可口，可好吃了。全身红通通的，上面还有一些小黄点，像橄榄球一样，摸上去圆圆的很光滑，切开再一闻，清香扑鼻的味道回味无穷。咬一口，美味可口仿佛就在天堂。
偶尔吃一、两个苹果可以让我们不上火，多吃一些苹果还可以保护我们人类的心脏，对身体有帮助。
它的吃法也有很多，它不仅可以做水果沙拉，而且可以做苹果汁喝。其实还有其它水果的用途比苹果的用途还多，让我们自己去发现吧！
你喜欢吃什么水果呀，把用途和吃法说出来吧！
喜欢水果作文 篇3
我最喜欢的水果是草莓，因为它不仅味道可口，而且营养丰富，是水果王后。
草莓的颜色鲜红鲜红的'，它的形状是三角形的，上面的两片小绿叶像头发一样，很可爱。它身上还有许多小点点，像一只只小眼睛，很特别。
我先把草莓放在水里泡一泡，然后洗干净了放在果盘里，看起来亮晶晶的，尝一口酸酸甜甜的，你也来尝尝味道吧！
喜欢水果作文 篇4
“树上挂着小灯笼，绿色帽子盖住头，身圆底方甜爽口，秋天一到满身红（打一水果）。”我高兴地让妈妈猜。妈妈脱口而出：“当然是柿子喽！”接着她就给我介绍起柿子这种水果来。
柿子在没刨皮之前是红彤彤的，形状是又扁又圆的。像一个个小小的红灯笼，摸起来十分光滑，闻起来有一股淡淡的清香。
把柿子皮刨开，火红火红的果肉露了出来，像一朵含苞欲放的花朵，尝起来果肉软软的，甜津津的.，非常美味。咬一大口它的果肉，软软的果肉在口中慢慢融化，我感觉十分享受。
妈妈告诉我：“柿子不能和蟹一起吃，也不能空腹吃，会伤胃呢。”原来好吃的柿子也不能多吃啊！
我喜欢柿子。
喜欢水果作文 篇5
要说我喜欢的水果，那就是秋之女王——石榴。
石榴可漂亮了，就像一个个宝葫芦，红色的`皮使它像穿着纱裙的小姑娘。剥掉皮，就露出了一颗颗红色的珍珠。吃起来带一丝丝的甜，真像神仙的仙丹呀！比苹果、香蕉、梨子甜上千万倍。
每次到永辉超市，我都会精挑细选地买石榴。
这就是我最喜欢的秋之女王——石榴，听了我的一番介绍后，小朋友你喜欢石榴吗？
喜欢水果作文 篇6
夏天到了，我最喜欢的水果便是西瓜。西瓜的用处可多了，可以退热、解暑、止渴、利尿……炎热的夏天，吃上一口西瓜，顿时全身都很凉爽。如果有一块冰镇西瓜，那就好极了。
今天的作文课上，教室的讲台上居然躺着一个大西瓜。这是一个圆滚滚的大西瓜，它穿着浅绿色的衣服，衣服上还刻着深绿色的花纹，这些花纹是带波浪的。咦，西瓜的肚子怎么是浅黄色的？原来，西瓜的肚子是在土里，阳光不足，所以西瓜的肚子是浅黄色的。西瓜还能长尾巴？不，那是西瓜藤。
同学们已经等不及了，不停地催促覃老师：“快切西瓜吧！”覃老师终于拿起大菜刀，手起刀落，只听“砰“的.一声，西瓜被一分为二，露出了红通通的瓜瓤，瓜瓤上镶嵌着黑色的籽，这是西瓜的种子。把种子埋在土里，就能长出新的西瓜了。教师里弥漫着西瓜的清香。
终于可以吃西瓜了，我迫不及待地冲向讲台，挑了一块我最满意的西瓜，回到了座位。我“啊呜”一口，呀，这西瓜真甜呀！教师里只听见同学们的小嘴“吧唧吧唧”的声音。
我还没吃够呢！晚上我要让妈妈再给我吃一个西瓜！
喜欢水果作文 篇7
习作要求：
通过仔细观察事物，在观察中学会按照一定的顺序，写作文过程中注意分段要求把每句话说清楚明白，最终写出自己的感受。
教学目标：
一、培养孩子仔细观察能力和习惯。
二、学会按照一定的顺序去观察，并且明确文章的段落，写作中要注意详略得当。
三、训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力。
教学重点：
一、孩子口语表达能力和逻辑能力。
二、学会按照顺序观察事物。
课前准备：
准备各种形状的草莓，收集关于草莓的一些信息。
教学过程：
一、自我介绍，闪亮登场。
亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到笔畅作文课堂，开始我们今天的作文之旅。我是笔畅作文的老师，我姓回。很高兴认识在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜欢上老师的课，因为在老师的课堂上我们可以讲故事，做游戏，甚至像刘谦一样变魔术。最重要的是我们每节课都学到几种写作方法和技巧。不信吗？我们就来试一试。
二、作文重要性
各位家长，小朋友们，我们能不能不学作文呢？为什么？（学生回答）作文太重要了。
首先我们考试得用到作文。有这样一个公式：作文=1/2语文。小学阶段作文占30%，中学占到40%，高中占到60%。可见作文分数一直在攀升，所以说同学们一定认真学习作文，从小打好基础。
另外，学好作文，有过硬文笔，是将来就业的基础及途径。
从专业角度讲，有过硬文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人等等。所以说学好作文，有良好语言表达能力，都可以在我们将来工作中让孩子终身受益。
三、讲授新课
（一）导入
好！我们正式上课。同学们，你们平时喜欢做什么游戏？（让学生回答），今天老师带领大家做一个游戏名字叫:“寻找六宝”。
（二）教学步骤
大家看老师手里拿的这是什么？哪个小朋友能用一句完整的话描述出来？你是怎么知道的？把你看到的给大家描述描述吧！这就是我们的第一宝—看。
现在老师需要一位小朋友来配合一下老师，谁想来？好这位小朋友请把你的眼睛闭起来。老师拿出香水，放到学生的鼻子下，他闻一闻，让他猜一猜是什么？然后问大家，这个小朋友通过什么方法知道是香水呢？这就是我们的第二宝—闻。
再来，换一个小朋友，还是闭上眼睛，把你的小手借给我。把一支笔放到他手里让他感受。好时间到，你知道它是什么了吗？他是如何找到答案的呢？这就是我们的第三宝—触。触是我们人体全身的感觉，比如，夏天，我们感觉热；冬天，我们感觉冷。火烧到手上，我们感觉烫。
接着找两个同学，还是老规矩闭上眼睛。把糖果放到他们嘴里。问他们是什么？你们是怎么知道的？这就是我们今天的第四宝—尝。
我们一块来寻找第五宝好不好？“喵喵”老师嘴里发出猫叫声，让学生回答什么声音，是怎么知道的？这就是今天的第五宝—听。
归纳一下，前面五宝都是由一个大将来领导。它就是—想。我们做任何事都要经过大脑加工演变才变成现在的答案。“想”非常重要在以后的学习中一定要多多使用它。
今天的六宝你们都记住了吗？老师带领大家说儿歌，巩固记忆：眼睛看看，鼻子闻闻。嘴巴尝尝，耳朵听听，全身触触，脑袋想想。
今天我们就带着六宝一起进入快乐的作文之旅。
今天，老师先给大家猜一个谜语，老师看看哪个小朋友最聪明，最先把谜语猜出来。
“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。”（草莓）小朋友们真聪明，你们是怎么猜出来的？（把草莓发给学生）
生：因为它的颜色是红的，身上还有麻点子。
师：红是用来表示颜色的词语，用来表示水果颜色的词语，老师给你们举个例子：例如苹果用红彤彤来形容，那小朋友们，鸭梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么词语来形容呢？
生：鸭梨（黄澄澄）香蕉（金灿灿）葡萄（紫溜溜）西瓜（绿莹莹）
师：同学们说的真好，咱们用笔畅作文的方式表扬表扬他吧（棒棒你真棒）
如果是有一个水果篮，里面各种水果都有，咱们可以用什么词语来说呢？
生：五颜六色，五彩缤纷，五光十色。
师：咱们说出了这么多的词语，把他们积累到百花园中，日积月累就可以有好多的词语，用的时候就可以拿出来。下面咱们就一起用六宝来观察一下草莓。先有请第一宝“看”
草莓的颜色怎么样啊？
生：我手上的草莓是鲜红的。
生：我的草莓是红白相间的，
还有的学生说深红，红艳艳等等。
师：它的形状怎么样呢？
生：形状像塔，还像小桃心
生：老师，我的草莓像手指，像鸡冠花，像小口琴，还像一个小扇面。
师：是吗，同学们的想象力真是丰富啊，一会儿你觉得你的草莓是什么形状的就写什么就可以了。下面有请小朋友们用自己的语言，把草莓的颜色和形状连起来，用一句完整的话来给大家描述描述。
生：我拿的草莓是红艳艳的，它的形状像五指山，像鸡冠花，还像小口琴。
师：好，不错，表扬他（棒棒你真棒）下面咱们有请下一位大将“触”，用小手摸一摸手上的感觉怎么样？
生：粗糙，凹凸不平。
师：为什么凹凸不平啊？是谁在做怪呢？
生：仔细一看，原来是麻点在作怪。
师：下面咱们一起来闻一下它，你闻到了什么味道？
生：甜丝丝的，凉丝丝的，还有一股清香扑鼻而来。
师：下面咱们一起来品尝一下草莓，你尝到了什么味道呢？
生：酸溜溜的。
生：我觉得有淡淡的酸味，浓浓的甜味。
还有的同学会说酸甜可口。
师：每个同学都吃了一口了，这时咱们就看到了它的内部，看一下内部的颜色是什么样的啊？ 生：有的是淡粉色，有的是浅白色，还有的是淡黄色。
师：咱们在吃草莓时有什么声音呢？自己试试，仔细地听听。
生：“嘎吱嘎吱”的声音，是我们在咀嚼“小芝麻”。
师：下面请同学们用一段完整的话描述一下你 “触、闻、尝”的草莓 。
生：我把它握在手里，突然觉得很粗糙，原来是上面的小麻点在做怪，把它放到鼻子下面，闻到一股甜甜的清香的味道，我有点垂涎欲滴，恨不得马上吞了它，我轻轻咬了一口，细细回味，
觉得特别清甜。
师：真好，咱们鼓励鼓励吧（棒棒你真棒），下面老师给大家说一说草莓的作用：
草莓营养丰富，含有果糖、蔗糖、柠檬酸、苹果酸、水杨酸、氨基酸以及钙、磷、铁等矿物质。此外，它还含有多种维生素，尤其是维生素C含量非常丰富，每100克草莓中就含有维生素C60毫克。草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维，容易被人体消化、吸收，多吃也不会受凉或上火，是老少皆宜的健康食品。
今天咱们观察完了草莓了，同学们说的都很棒，我相信你们也会写出好的'文章来的。只有中间部分了，开头和结尾又如何写呢？
布局谋篇：
开头：1、开门见山 2、列举式3、提问式
举例：
1、今天妈妈去超市给我买了很多的水果，但是我最喜欢的是草莓。
2、我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。
3、小朋友们，你们最喜欢吃的水果是什么呢？我最喜欢的是草莓。
结尾：1、自然式2、首尾呼应式3、升华式
举例：
1、这颗草莓真好吃，我还想吃。
2、开头：我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。
结尾：我最喜欢草莓，因为它营养丰富，味道鲜美。
3、草莓生长来之不易，美味的味道后是汗水。
有开头、有中间、有结尾，还缺什么？生（题目）谁给文章加个题目？师把最有特色的题目写上去。
小朋友们，现在你们会写这篇作文了吗？赶快拿起笔完成一篇美文吧！
板书：
题目：我喜欢的水果
开头：开门见山、列举式、提问式
中间：看：颜色红白相间 红艳艳
形状塔 五指山 鸡冠花
触：粗糙，凹凸不平
闻：清香 扑鼻而来
尝：酸甜可口
营养价值
结尾：自然式 首尾呼应式 升华式
（百花园）黄澄澄 金灿灿 紫溜溜 绿莹莹 五颜六色 五彩缤纷 五光十色
垂涎欲滴 垂涎三尺 扑鼻而来
教学效果
通过两节课的学习，让学生爱上作文。从而让学生对作文产生兴趣。课堂方式多种多样，如：兴趣教学、情景教学、实物教学。按照学生年级不同，采用不同方式，提高他们的听、说、读、写能力。课堂上一课一练，一课一得。充分让他们感受作文的魅力。一期下来，能写出一篇比较完整生动的文章。
当堂点评：
学生写完文章后，一定要当堂点评。对学生作文的点评，可以从以下几点着手：评价开头、结尾的方式。中间介绍水果的过程，是否按一定顺序，条理是否清晰。学生用到了哪些修辞手法和优美的语句。
对学生作文的评价还要遵循这样一个规律：“总的来说——值得欣赏的是——遗憾的是——如果换成这种说法会更好——希望在今后的作文中”对作文的评价要抓住作文的亮点，让家长和孩子心里都美滋滋的，让家长感到，通过上笔畅作文培训班，确实能让孩子学到作文技巧。 激励报名：
今天，我给大家展示的只是我们笔畅作文的观察课，其实我们笔畅作文的课型非常广泛，有实验课，活动课，体验课，想象课。每一种课型，每一节课，你都能学到一种或几种写作方法和技巧。几次课后，你会明显地感觉到孩子不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法和技巧，能说真话，诉真情，写出有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。希望各位家长踊跃版名，因为我们是小班教学，每班仅限20人，额满为止。
喜欢水果作文 篇8
芒果是我最喜欢的水果。芒果椭圆形，长长的，像一枚小导弹，不知什么时候发射。它黄色的外皮摸上去很光滑，带有淡淡的香味。果肉甜津津的，金黄金黄的，一口咬下去，是一种特别香甜的味道，满嘴黄黄的.。
芒果树像晾衣架，一个个芒果挂在上面，像一件件衣服挂在晾衣架上。芒果先是长成绿色，随后变成绿中带红，再慢慢变成红中带黄，最后变成成熟的黄色，这时几乎看不到红色和绿色。
没有熟透的芒果又硬又涩，熟透的芒果是软软的甜津津的，叫人越吃越爱。记得小时候，有一次吃芒果，吃到一块半硬半软的，我去问妈妈怎么回事。原来有些芒果熟透了也是带一点儿硬的。
芒果是热带水果。现在交通发达，加上储存技术日新月异，因此我们一年四季都能吃上新鲜的芒果。在炎热的夏天，把芒果切成小方块，放进冰箱里冰镇后拿出来榨成汁，再放点冰块，真是美味可口的避暑神器。在寒冷的冬天，稍微加热的芒果汁也非常有营养，对我们的身体有很好的保护作用。甜美的芒果汁，捧在手上，喝一口，顿时感觉全身暖暖的，可以抵御冬天的寒冷。
芒果，你喜欢吗？
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