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爱心的作文

时间：2023-10-15 15:34:08 爱心我要投稿

[集合]爱心的作文8篇

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的爱心的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[集合]爱心的作文8篇

爱心的作文篇1

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的'热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

爱心的作文篇2

　　爱心传递那次，是我第一次一个人坐公交车。可我身上没有零钱，只有一张20元的纸币，而那辆公交车是无人售票车，我只好向周围的人换零钱。可是那些大人要么不理我，要么身上也没有这么多零钱。哎！这下可怎么办呢？在一个停靠站，忽然上来一个大姐姐。

　　只见她鹅蛋型的'脸上带着微笑，露出两个小小的酒窝，甜甜的，让人一看就很想亲近。我对自己说，她一定是我的救星。于是，我大步向她走去，问她：“大姐姐，我可以用20元和你换一些零钱吗？” 她并没有说什么，只是对我笑笑。本来我以为她和那些大人一样，没有想到，她居然从口袋里掏出几个硬币投了进去，然后让我坐下。那时我虽然还小，但是我清楚得很，我知道那个大姐姐帮我付了钱，因为她投进去4元，实际上每位乘客只需要投进去2元就可以了。

　　大姐姐找个座位坐了下来。我走到她身边，也坐了下来，对她说：“大姐姐，那两元钱我一定会还你的！”说着，便掏出了那张20元纸币。大姐姐终于开口说话了：“我不要你还我那两元钱，我只要你答应我，以后在别人需要帮助的时候，你也去尽力帮助别人就行了，这叫‘爱心传递’！”她微笑着对我说。我感动极了，认真地点了点头。从此以后，我每次坐公交车时，总要多带几元钱，好帮助那些需要帮助的人。

爱心的作文篇3

　　从小到大，老师这个词无论是汉语还是英语都是最熟悉不过的了，这几年来，都少不了老师的帮助和教导，；老师在我心中也有着神圣的地位。

　　在教过我的所有老师中，有一位老师让我不得不感激她，那就是——史丽英，我的班主任老师。她用全部的爱心和耐心来教我们，也是她让我克服了心理障碍，增加了自信，有勇气去面对老师，说我的心里话、我的感受和想法。

　　史老师，梳着干练的`短发，浓浓的眼眉下有着一双炯炯有神的眼睛，看起来很严肃。

　　记得，在上学期快要期末考试的时候，由于我的视力不好影响期末复习，妈妈跟老师说了，史老师马上就把我的座位调到第一排。当时我十分惊讶，我真没想到史老师会马上帮我调座位，我非常感谢史老师。您平时看起来很严厉，但却非常关心我们，而我们似乎都不是很关心自己，上课说话、溜号、做小动作、不注意听课，老师你还那么关爱我们，我们真是不争气呀！浪费了您那一片良苦用心。

　　新的学期来到了，我仍是坐在第一排，虽然看黑板很清楚，但是我个子很高，在第一排很匝眼，又太影响后面的同学了，不太好！所以我还想再跟老师说一下换座的事，可是心里却总觉得这样麻烦老师不好，不应该这样做。我犹豫了很久，终于在一个早自习上，把事情说了出来。没想到的是，史老师不但没有生气，还很和蔼的给我讲道理，老师把她的难处告诉了我，同时也告诉我无论有什么事情都可以跟老师说，不要害怕，老师会尽力帮你的。这次老师又帮助了我，成全了我的心愿。在此之前我的心还犹豫不定，手比冰块还要凉……经过几分钟的心理斗争，才开口说。我对您的印象也彻底的改变，从严厉到和蔼，从害怕到喜欢。是史老师让我战胜了，我的胆小、懦弱，让我变得勇敢，增加了自信。有勇气对老师说我想说的话。

　　感谢您史老师，不是您对我的爱心、鼓励和谆谆教导，我是无法这么快的成长起来，您是一把雨伞，为我遮风挡雨；您是我人生的指路灯，为我照亮前进的方向；您是我飞翔的翅膀，让我飞向理想的未来。

爱心的作文篇4

　　危难见真情，人间的真情只有在灾难面前才得以最大的释放，显的更为可贵和真诚。汶川的地震，举世哀悼。一时间举国同悲，无数双热情的充满了爱的手伸向了灾区，伸向了灾区人民。成千上万的'人，和我们的总理，解放军战士和灾区人民创造着感动，经历着感动，感受着感动。

　　在一片感动中，在一幕幕捐款的场面中，大到企业，小到每个村子，上到拥有亿万家财的老总，下到平民百姓，各界人士。人人在尽自己的爱心。我们应该理解，这是对灾区无私的热爱和奉献，也是道德的体现。是我们中华民族团结凝聚的体现。我们呼吁捐款，但不是要挟，我们应该不能以捐款或是没有捐款，还是捐款的多少来衡量爱心的大或是小。

　　一方有难，八方支援，我们是在支援，我们在各尽其能。当我在想要捐款还不知道在什么地方可以捐款时，当我在看电视时，抄写了个捐款帐号时，我们村里也开始了募捐活动，我迫不及待的就去了，农村毕竟是农村，募捐场面很冷清，不过也就几个小时，捐款数额有一万几，让我感动的是在我捐款的同时，我们村里的一位五保老人捐款２０员，我们敢说他和捐款１０００元或是１００００元的有什么区别吗！没有，绝对没有。我在报纸上看到一位乞讨老人为灾区捐款１０５元，那么他和为灾区捐款１００万元的人是同样拥有一颗炽热的爱心。

　　国家有难，匹夫有责，我们都在尽责，我们都在奉献，我们不别计较方式，捐钱，捐物，献血，无论什么方式，我们不必强求多少。爱心不分轻重，我们需要的就是一份重如泰山的爱，不管是一分钱，还是１０元，或是万元，但爱心的价值是等同的。

爱心的作文篇5

　　今天的赠书活动在杭州市民中心图书馆举行，月亮姐姐带着小彩虹（溜溜球）也来到了现场。

　　这次捐赠活动是为了实现一个小女孩的“梦想”，她的梦想是为了给留守儿童捐书，今天我们杭州网30来位小记者和月亮姐姐一起来实现她的梦想。延续了《月亮姐姐与嘟噜嘀嘟农场》这部音乐剧的爱心传递。

　　我们的小记者郑重地走上舞台，带着心爱的书，与月亮姐姐一起，一一赠送给留守儿童，他们都很有礼貌地对我们说：“谢谢”，我们也客气地说：“不用谢” 。在这短暂的几分钟，大家都得到了心灵上的交流，成为了朋友。

　　月亮姐姐带着小彩虹和嘟噜啼嘟农场里的动物们，来讲述他们的梦想，为我们表演了精彩的片段，让我们抢先看了这场爱心音乐剧。真的非常好看，明天一定要去剧场看。

　　活动结束后，杭网的'老师还赠送了一张《月亮姐姐与嘟噜嘀嘟农场》的音乐剧门票，真是太棒了。我们还在现场的横幅上写下自己的梦想，希望月亮姐姐也为我们点亮梦想。

爱心的作文篇6

　　时间过得真快，转眼间冬去春来，新的学期又开始了。

　　我走在上学的路上，嫩绿的小草向我眨着眼，微笑着。路旁的野花苏醒了，偷偷地开放了，红的、白的、紫的，这儿一片，那儿一簇，在春光里争奇斗艳。我像快乐的小鸟，蹦着跳着，时而弯下腰来采几朵小花。嘴里还轻声地哼着歌儿“春天在那里呀，春天在那里？春天在那青翠的山林里……”。

　　不知不觉，我走到了学校，刚上台阶，无意间抬起头，“呀，一楼的墙角上还住着一窝可爱的小燕子”，我惊喜地叫了一声看，燕子小巧玲珑的'面孔上嵌着一对黑亮的眼睛，一张小嘴尖尖的，张开后却很大。它身穿“白衬衫”，披着“黑大衣”，后面还翘着一个剪刀似的尾巴。

　　我非常好奇，赶紧找来一根竹竿要捅燕子的窝，突然听到一声大叫：“不要伤害小燕子！”可我像没听见似的接着捅。吓得小燕子乱飞乱叫。达到了目的，我才肯放下竹竿，高兴得又蹦又跳，像打胜仗似的。

　　正当我高兴之时，我的耳朵被一只有力的手紧紧地捏着，我感到疼痛难忍，也来不及看是谁赶紧求饶：“放了我吧，我下次再也不敢了。”等手松开，我回头一看，原来是我们班的班长，他生气地说：“小燕子是益鸟，是人类的好朋友，它帮助我们捉害虫，保护庄稼，我们应该爱护它、保护它。你怎么可以随便伤害它呢？”接着，他耐心地为我讲解，一对燕子和它们的两房雏燕，半年能吃掉50—100万只害虫，小燕子是“义务植、保员等等”。我听了班长的话，羞愧地低下了头。

　　从此，我不但没再伤害过燕子，而且还带头保护小燕子，只是每当我走过校园，看见曾被我伤害过的小燕子，我只能在心里真诚的向它们致以深深的歉意，并说上一句：“对不起，小燕子！请原谅我过去的无知与顽皮！”

爱心的作文篇7

　　20xx年5月27日（星期天），这是难忘的一天。

　　我们在钟校长的带领下一起去看望英德大坪小学的小朋友，和大坪小学的小朋友一起欢度“六一节”。一路上我们有说有笑，经过崎岖的山路，我们来到了大坪小学，在大坪小学的课室举办了一场快乐的“六一联欢会”，我们为山区的小朋友送上才艺表演，为山区的.小朋友送上文具用品，为山区的小朋友送上牛奶食品，山区的小朋友也为我们合唱了“少先队之歌”。随后，我们还在操场上举行了水荫路小学大坪小学心连心拔河比赛……最后，我们还一起去探访了特困学生，走进山区小朋友简陋的家中，我看见满头白发的爷爷奶奶，看到了漏水的房顶、破旧的小方桌，也看到了贴满奖状的墙壁。

　　我知道，山区小朋友生活是非常艰苦的，但是他们学习非常用功。

　　我一定要向山区的小朋友学习，认真学习，争取好成绩。