【热】一件令我感动的事作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的一件令我感动的事作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一件令我感动的事作文 篇1
早晨，妈妈在阳台急促地走来走去：“怎么办？你看都烧成这样了，你爸还不回来，我又不会开车，怎么办好啊？”我整个身体就像被火烧似的，热得恨不得天马上下雪，晕得狠不得把头砍了，那种感觉真的是难受极了！
“来来来，把衣服穿上。”“喝点水”“穿好鞋子。”妈妈忙着叫车带我去医院。我真的恨死自己，为什么要发烧了？为什么在这个时候发烧？为什么偏偏要在下暴风雨爸爸不在家的时候发高烧？
到了楼下，妈妈小心翼翼地扶我进车子。“雨桐，等一下到医院你不要走动，跟着妈妈，多喝水……”一路上，妈妈的目光不停地抚慰着我，又着急地催促司机：“师傅，麻烦快点啊！”雨，实在是太大了，雨刮器不停地左右摇动，雨像瓢泼一样往下倒，在玻璃上形成水帘。
一会儿，到医院了，妈妈刚推开车门，雨水从她的肩膀流到手上，妈妈不停地用手甩开雨伞上的水流，把我严严实实地藏在腋下。“妈妈，你的衣服都湿了”妈妈似乎毫不知情。
到了医院，妈妈把我安顿在椅子上就匆匆去挂号了。我看见妈妈渐走渐远瘦小的身影，衣服全部湿透了，紧紧贴在妈妈的背上，这该有多冷多不舒服呀。我亲爱的妈妈，为了女儿，她什么都顾不上了。
医生给了做了检查，说：“急性气管炎……”“医生，那怎么办？”“吃些药……”妈妈着急地一个个问题询问医生，又不停地看着我。“快快快，坐下，我去拿药，别走动。”直到听到医生说问题不大，妈妈才稍稍放心去拿药。
妈妈拿到了药，又叮嘱我：“坐着别动，我去拿杯水。”“妈妈，我去。”“你还发着烧呢”妈妈又问护士杯子在哪里？又问医生应该吃多少药。我软软地靠在椅子背上，看着妈妈来来回回一趟又一趟地走。我的`头似乎渐渐不晕了，心里有一股感动的流，流到了身体的各个地方，暖暖的。
啊！我亲爱的妈妈，我在心大声呐喊：妈妈，我爱你。
一件令我感动的事作文 篇2
在我们身边一定发生过许许多多的事;难忘 、伤心、高兴······其中，有一件事令我感动。
记得那一次中午，我在写作业的时候，我的同桌不小心撞了我一下，我因为当时在写作业，就很恼怒。她见我很恼怒，就连忙说：“我不是故意的'。”虽然我不像刚才那样，那么恼怒，不过，看着那条“长的不能再长”的“鱼尾纹”，还是挺生气的，就说：“你是故意的。”“我说我不是故意的就不是故意的。”她生气地说。说完，就走到自己的座位上。接着，我们都互相不搭理。
放学了，“轰轰”传来了几声雷声，接着又下起了大雨，悲惨的是，我既没带雨衣，又没带雨伞，只好在门口焦急地等待。正好同桌从我身边走过，她看了看我，说：“你没带伞吗？”我以为她在嘲笑我，就假装心不在焉地说：“不用你管。”她迟疑了一会儿，就说：“我送你回家吧 ！”我听了，就看了看她一眼，说：“真的吗?”“当然是真的了！”她回答。回到家后，我向她道歉：“中午的事是我不对，请原谅。”“没关系，同学之间不计较这些。”
事后，我才知道有一个同学推了她一下，她就撞到了我。
这件是令我感到，令我难忘，每当看见雨水，我就会想起这件事。
一件令我感动的事作文 篇3
作文讲评课教案:一件感动的事
教学反思：作文讲评课是作文教学过程的重要一环，是作文批改的延伸和发展，是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的评价对于学生作文兴趣的激发和写作水平的提高起着重要作用。本节课一开始，我就以读后感的方式，用诗一般的语言，把学生的作文总结了一下，并让开头好和整篇好的学生在班上展示，学生尝到了成功的喜悦。接下来学生又在与课文内容对比和帮助同学些具体中真正做到了课堂中的主人。特别是在帮助同学些具体过程中，我感到，在指导习作时，可以借鉴上课时学生的办法，就是提问。多向自己题写问题,那么就解决了没的`写的问题。但切忌不要提没有价值的问题。另外，如果设计同学互改的环节，要引导学生不随意改变作者的初衷，要讲求方式方法。
此外，作文讲评课的时间安排上要注意，一般情况下用20分钟，最多不超过30分钟，要留给学生修改自己作文的时间。
一件令我感动的事作文 篇4
生活中有许多的事都能打动我们的心，发生在我家楼下公交车站的那件事尤其让我感动。
那是冬天的一个早晨，寒冷的北风在呼呼地刮着，道路两旁光秃秃的树木像是迟暮的老人被风吹得摇摇晃晃。
爷爷送我上学经过公交站时，发现公交站牌被大风吹掉了。站牌在马路牙下静静地躺着，像是在等待着好心的人们去发现它，拾起它。爷爷似乎想走上前去做点什么，但手里还拉着一个我，只好瞥了好几眼离开了。
当我放学回来，经过车站时，站牌还在那儿静静地躺着，只是上面多了些脚印和泥土。
回到家，爷爷对奶奶说起这件事：“没有站牌，坐车的人出行多不方便呀！咱们去修修吧！”于是爷爷找了一大段铁丝，并拿上钳子；奶奶拿了个水盆和抹布；我搬了个凳子，我们就下楼了。
外面的风还在疯狂地吹着，我端凳子的手都快被冻僵了，真冷啊！
来到车站，只见奶奶从地上捡起站牌，麻利地把它放到水盆里洗干净，又用抹布迅速把它擦干。爷爷把凳子摆好，小心翼翼地踩上凳子。“爷爷小心！”我赶忙帮爷爷扶着凳子，生怕爷爷不小心摔下来，奶奶也赶忙过来帮忙扶着爷爷。
爷爷先把铁丝用钳子截成四段，绑在立站牌的柱子上，然后接过奶奶递过来的站牌，再把铁丝穿过站牌上面的小孔，最后用铁丝把它们牢牢地拧紧，固定好。小小的站牌，对于年轻人来说可能几下就装好了，但对于70多岁的.老人来说并不容易，爷爷弄了好长时间才把它重新安好。
扶着爷爷下来，看着爷爷的脸被冻得有点僵，呼吸有些急促，奶奶的双手也冻得通红，此时此刻，我的心不知被什么触动了，眼睛里感觉热热的。
这件事已经过去很久了，每每想起，我都会很感动。
每当我上下学，经过那个车站，我都会看一眼那个站牌，它迎风而立，在为每个坐车人指明路线，我想它也在为我指明人生的道路。
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