【热】读书的作文8篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的读书的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书的作文 篇1
读书会使人快乐，更会让人陶醉，也会增长知识，在阅读的经历中，我们有可能会和书交好朋友，会和书培养着更多更深的情感。
从牙牙学语到上小学，我和“书籍”的缘分再也分不开了。当我的心情失落时，只要碰见“好朋友”，我的那些烦恼早已经陪抛到九霄云外了。书是一个多姿多彩的世界，走进去您就会变成一位探险者，那里到处充满欢乐。在书中你就会有一个接一个的秘密，就像一个无底洞，总是让你猜不到洞里面到底有多少个秘密，可你就是想进去一探究竟。在书中你会学到很多知识。比如：恐龙不仅大而且非常凶猛；人类的祖先是猿；古时候的人们是用钻木取火来取暖的……是的`，读书的感觉真好啊！读书开拓了我的视野！
是书籍充实了我的生活，让我不再感到孤单。是书籍指引了我前进的方向，让我不再迷茫。最后我还想说：“读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯！让我们喜欢上读书吧！”
读书的作文 篇2
我从小就喜欢阅读。因为妈妈每次都会买很多童话故事书，例如：“世界百科一本通”、“天文百科一本通”、“法律小尖兵”、“成语解释”、“节庆故事”等有趣童话小说、故事，里面内容都很精彩。
其中有几本书让我印象最深刻，例如：“白雪公主”、“青蛙王子”、“小红帽”、“灰姑娘”、“姆指姑娘”、“睡美人”、“国王新衣”、“狼与七只小羊”，都是我小时候读过，最喜爱童话故事书，里面故事个个都很精彩，而且里面剧情都很圆满，有着美好、可怕、快乐……惊奇结局。
当我在看书时，如果有看不懂字，我就会问妈妈、爸爸、老师；当我看到好结局时候，也会跟爸爸、妈妈、老师分享，我在故事中所看到内容及感想。
现在学校推动“阅读”，班上每天早上都有晨读二十分钟“读书时间”，这是我觉得最美好时光。每当我沈浸在书海中，就像是做着一幕幕美梦，既快乐又安详，好像整个世界顿时静止了下来。老师常说“宁静致远”，真让我增长了许多智慧!
我觉得每一本书都是一个有趣世界，所以我们要多多阅读课外书，这样不但能增加知识、增广见闻、充实自己，还可以认识很多汉字，也可以让自己学到其他更有趣事，或让自己作文实力变得更好!
读书的作文 篇3
对于我来说，读书，就是一件令人快乐的“乐”事，就像弗兰西斯。培根曾经说过的那样：＂读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干＂。
读书不仅是一件“乐”事，它还是一件奇妙的事。书就像一匹奔腾的骏马，带着我在知识的.草原上奔驰；书就像一条巨大的鲸鱼，带着我在知识的海洋里遨游；书就像一盏明灯，为我照亮黑暗的道路；书就像良药，为我医治各种不愉快的事；书就像一个指南针，让我走向正确的路途……
书，只有正确的去阅读，去理解，去体会，才能真正的感受到它的意义，它给你的道理，让你有所收获，就像古人“曰”：＂书中自有黄金屋，书中自有颜如玉＂。
读书，也是一种享受。
每当你享受完一本书时，你就会情不自禁地去回味那种无比幸福的滋味，没有用心去享受书籍带来的快乐与幸福，那你永远也感受不到。
对于我来说，读书是一件快乐的事情，书中充满了无穷无尽的欢乐，读书也可以让不愉快的回忆统统消失，让欢乐和开朗充满脑海。
所以，不论是谁，一定要多读书，让生活更加快乐，充满活力！
读书的作文 篇4
读书是一种休闲，读书可以丰富自己的头脑。我喜欢还读书，书给我带来了快乐，读书是一种长久的快乐。
书是人类进步的阶梯，精神的粮食，终身的伴侣，真挚的朋友。我每天都在数的海洋遨游，怎么不快乐呢？读书是一种享受，我们可以尽情的小，也可以尽情的看。没有人可以阻止你的。
书给我带来了好品质。从书中我学会了不苛刻，要宽容对待别人：从中我学会了在困难面前不低头，要勇敢面对：从书中学会了忍耐，无论做什么事情都有耐性……
在书中，我是一叶不系之舟。随着波涛到处飘荡，到宇宙中去探索无穷的 奥秘，到美丽的神话中去结识更多的朋友，去广阔的大自然中感受各族人民的'豪放与热情，到激情的奥运会中理会体会运动员的光荣……
爱读书的人渴望书中的色彩。书中的美丽世界会为你而敞开，等待你的到来。我们要好好珍惜他。记住这永恒的欢乐。
读书的作文 篇5
书犹药也，善读可以医愚－一本书，能使人开郎，或使人大方。 你有一本书，一定会去读，读完了一本书，便会有学习的兴趣，自然也就爱上了学习。为什么说学习的感觉真好呢？因为学习能让人绰有成效，将来可以干一番大事，学习可以让一个人的心静下来，只有学好了习，有了文化，将来社会是火爆的，文化之所以必不可少，从学习也能看出一个人的'素养与成就，文化又是从哪里来的呢？没错，只有学习才会有文化，在这之前，学习又是什么？顾名思义，学习说简单点，也就是上课听老师讲课，下课自己回顾知识，那么这也算是一点文化了。文化不是一天积成的，石头也不是一天就被水给滴穿的，文化就如沙堆，每天的一点，就会促使人学习，有了学习，也就有了自信，学习也可说乃天下大事。
学习是人们厌倦的，也是人们渴望的，但偏偏有一些人生在福中不知福，硬是不肯学习，那么他的一生注定是厌倦的。 我们不需求什么，只要有一次学习的机会就够了，因为这一次的机会，可能就是人们卓越的开头－学习的感觉真好。 学习伴随风雨，但有机会，又为何不去尝试着面呢？朋友们啊！
263的作文者们啊！让我们来一起学习吧！学习其实并不难，就和一个家庭差不多，记住，食物是有的，学习也是有的，只是有一些人不会真正利用学习，使文化变成了一个个位数。学习不为别人，只为自己，因为别人作不了你的主！为什么？学习的感觉真好！
读书的作文 篇6
书是比钱宝贵无数倍的财富，它会给我们带来许多好处。
读书能使我的情感丰富。当读到一些原本过得幸福的人被迫分开，甚至被牵连至诛杀，我忍不住热泪盈眶；当读到有些人干一些傻事，我就忍不住哈哈大笑；当读到一些我读不懂的情节，我会苦思冥想，变得深沉起来。
有时，读书能为成为我的一种消遣。当我无聊时，我会来到附近的图书馆去看书。我可以阅读一些感兴趣的书放松放松；读一些激励人、与心情相符的书，感悟一些人生哲理。
读书使我想象力丰富，当我读到自己喜爱之处，我会放下书来，想象自己是书中的.人物，编起故事来，非常有趣。如果我需要查找资料，我就可以打开书，摘抄各种信息，十分快捷。
多读一本书就又多体验一种奇特的人生；多读一本书就早一天摆脱平庸；多读一本书灵魂就得到一次升华。
让我们一起读书吧。
读书的作文 篇7
来到二楼，看到图书馆的大门，听见阵阵翻书声，这里是儿童阅读中心。我放慢了脚步，中午匆忙吃好饭，赶到这里，就是为了来享受这一刻的宁静。
我走进图书馆，一边找一边想：昨天读到什么地方了？第5章，107页，不错……它在哪儿？第2排第一层中间。没错！
我开始急切地寻找，可是第2排第一层整层都找了，就是找不到。完了，不会是被人借走了吧？但是我还是很想看那本书，于是我又找了一遍。啊！原来在别的`地方啊！真是虚惊一场啊！
我拿出书就地坐下，我打开书，就好像自己走进了书里，成了故事主人公……我像一只小羔羊不停地吃草，一页，两页，三页……好像永远吃不饱一样，不停地看。指导灯忽得暗了，我低头一看表。啊！完了，我倒吸一口冷气，看过头了，1点30了，完了，我死定了，门也关上了。我只好偷偷地从另一个不引人注意的小门溜到了一楼。这里是教师阅览室，管理老师莫名其妙地看着我，仿佛我是从天上掉下来的一个怪物。我的脸不由得微微涨红了，快步走了出去，我在教室门口，来回踏步，刚才没敢往里看，现在壮起胆子看了一眼。咦？老师不在！我赶紧走进教室，刚坐下老师就来了，还好还好……
好，现在我们开始上课……
读书的作文 篇8
我最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的推荐》的一部分，受益匪浅，就其中印象深刻的几点推荐谈谈自我的体会。第二十七和第二十八条推荐《让每一个学生都有喜欢做的事》和《用劳动的爱好来教育学生》。让我们来想一下，你教的学生有他喜欢做的事吗?你了解他们的兴趣爱好吗?恐怕答案不会令人满意。此刻我们的国家正处于社会转型期，不仅仅成人感到浮躁，这种气氛也影响到我们的孩子，常常不至一次听到老师们抱怨，此刻的孩子太难教了，不爱学习，太贪玩，而又玩不出什么名堂来?
那里面固然有多方面的原因，但我们的老师有无职责呢?你的情绪平静吗?除了每一天应对教科书和那一班学生外，你有什么爱好吗?一个人喜欢做什么事，只要他不影响别人，不违反法律，都是无可非议的.，但是作为学生，我们当老师的还是就应给以适当的引导，毕竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么就应培养学生喜欢做哪些事呢?那里给我们提了两点推荐：
一是阅读。我们能够看出，在他的这么多的推荐里，不止一次提到阅读，他将阅读放在了十分重要的地位上，他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说，你应当记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。他还强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生持续下去。他的这一番话，能够看出他认为学生喜欢上阅读是何等的重要。
二是应当引导每个学生去接近的爱好的发源地，那就是使他个性喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去，去参加与此学科有关的各种活动，思考与此有关的各种问题。从而确立起自我的爱好，在这一方面，我们教师还是大有可为的。反问一下自我，你去努力让你的学生喜欢你教的这门学科了吗?
在他的第二十八条推荐里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动必须要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去思考。他有一句十分有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上。这句话就出自这一条推荐中。在这条推荐中，他不仅仅强调阅读，而且将学生的动手潜力也看得很重要。他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够构成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。
在这条推荐里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选取的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有思考这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢?个性是农业劳动，他说，我深信，农业劳动――这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。但是，在我们的城镇学校，几乎已经绝迹了。这不知是历史的进步，还是倒退?
我才读了苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》的一小部分，在苏霍姆林斯基的这本著作中蕴涵着很深的教育理论，只有认真去阅读，才能够体会到那么一点点，所以我会认真的把这本著作读完。
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