活动的作文8篇（实用）
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的活动的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动的作文 篇1
8点15分，运动会准时开始，我们班除了12个运动员之外，都坐在操场中间当啦啦队。尽管太阳猛烈地照着我们，但我们依然兴奋不已。我们班第一个出场的是我的同桌赵煜鸣，他跑的是 60米 。当裁判的发令枪一声响，运动员如箭般冲了出去。＂赵煜鸣加油!302班加油!＂我们班的小朋友都站起来高声喊，有的竟站到了凳子上，总而言之，都是在为赵煜鸣加油。赵煜鸣前面并不优势，只是赵煜鸣的最后冲刺厉害地惊人，最后赵煜鸣果然不负众望得了小组第一名，我们大家欢呼起来！我悄悄跟李奕说：＂良好的开端，成功的一半！希望后面的运动员再接再厉，也取得好成绩。＂不过很可惜，最后赵煜鸣却没进入决赛，但是没关系，因为他已经尽力了。运动员回来个个满头大汗，累得气喘吁吁。我发现不管是上午还是下午，运动员要是比得好就开心，比得不好就垂头丧气的。其实我觉得无论比得好或不好，精神第一名次第二，我们都为你们而感到自豪。
运动会结束了，我们班取得了年段第六名的`成绩。 希望明年的运动会我也能参加，为班级争光。
活动的作文 篇2
今天是星期三，早上，班级里同学们都特别开心。因为今天我们要去学工啦！
到了青少年活动的学工基地，我们首先学习的项目是：美点制作。学工处的老师发给我们做点心需要的材料，我们按老师教我们的步骤一起制作，一段时间以后，精美的西点:甘露酥出炉了，我一闻：“啊！好香啊！”可是我舍不得吃，我要把我这个劳动果实带回家去，给我爸爸妈妈吃。
接下来的项目真是锻炼人的意志和耐力啊。哈哈，那就是钓鱼了。老师发给我们每人钓鱼的钓竿和鱼饵，大家分别占领了要地，可是，时间就那么一分一秒的过去了，鱼儿就是没来，真是快要崩溃了。就在我快失去耐心的时候，我的鱼竿的浮标动了起来，旁边的孙源一个劲的叫：“郑杰，快拉鱼竿啊！”我连忙拉鱼竿，可惜啊，鱼儿逃跑了。真是气人。直到活动结束，我连一条小鱼都没钓到。不过我的好朋友：毛依帆可厉害了，她居然钓了3条，成了我们班的钓鱼冠军，哈哈，我一样为她自豪。
这次学工活动最后的一个项目：纸艺创想.。老师发给我们做纸艺造型用的材料，我们按照老师教我们的方法开始制作自己想要的小动物。我本想做一只小白兔的，可是我的材料不够，于是我向别的同学借了些材料，由于材料的颜色都不是相同的，所以的.我兔子做出来的颜色也变的五颜六色了。 韩 老师看到了说；“别人的是小白兔，你的是小花兔“。哈哈，我笑了，小花兔不是更有特色吗！不过纸艺创想的时间短了点，我还意犹未尽呢。
这次学工，我学会了许多东西，也玩的很开心。下次，我一定让爸爸妈妈再带我来玩，玩更多的项目，对了下次来我一定要钓到一条大鱼，一定。
活动的作文 篇3
大课间到了，我们来到了草地上。老师说：“我们进行吹泡泡的活动，雄狮队先吹吧！”
他们的泡泡机像电磁棒一样，吹出的泡泡又大又多。我们队出场了！我吹的是一群小泡泡，我是往上吹的，可这群可爱的小泡泡又缓缓的降下来，我不知道应该把哪个吹上去。它们纷纷落到了草地上，草地上的泡泡有的是两个连起来的，像一个小雪人似的。
我看到了身边的.秦丽娜吹的很大，很美。吹泡泡活动可真好玩啊！
活动的作文 篇4
今天是3月5日学雷锋日，下午放学后，我们小组去了马甸公园参加小队活动，活动的主题是“学习雷锋好榜样”。
我们一路上兴高采烈，蹦蹦跳跳的来到了马甸公园。马甸公园可真大啊，我们沿着弯曲的小路向前行进寻找健身场。大家不要误会我们可不是要在哪里玩耍，我们可是要去那里完成一件很重要的任务：“清洁健身器材”。你看，同学们手里提着水桶，拿着抹布正在热火朝天的找水源打水，准备大干一场呢!
健身场上有着各种各样叫不出名字的健身器，几位游人正在快乐地健身。
我们兴奋地开始了火热的劳动!同学们有的投洗抹布，有的擦栏杆，有的擦滑梯，还有的在擦公园座椅，高处够不到的地方就跳起来擦，你看王远飞一边跳一边擦健身器，他的样子真可爱，就像一只小青蛙。我一边干活一边摆pose让妈妈给我照相，正高兴呢，忽然听到王若晴大叫一声：“这里有小广告，大家快来啊!”大家一拥而上，刘笑溪拿起刷子，蹭蹭几下，小广告就消失不见了。接下来我们就以双杠为目标开始了新一轮的`清洁工作，同学们到处都干得不亦乐乎。这时又有情况出现了，一个三、四岁的小baby正在往我们刚刚擦干净的长椅上撒沙子，我赶紧走上去轻声对他说：“小朋友，不能这么做，你看椅子弄脏了别人怎么坐呀?”这个小家伙可真听话，拉着他爷爷就去别处玩了。
时间过得可真快，一个小时就这样过去了，天色暗了下来，同学们都意犹未尽，可真想再玩一会啊!怎奈肚子不答应，我的小肚子咕噜噜的叫了起来，好像在说：“饿了，饿了，快回家吃饭吧，我要吃爸爸做得清炒圆白菜!”
活动的作文 篇5
“加油！加油！用力拉！”同学们都在大声地喊着。
今天下午，我们学校组织了一场拔河比赛。先是六年级的同学进行比赛。只听体育老师一声：预备——读——，早已攒足劲的双方队员立即向自己的德一边拉去。那根绳子瞬间绷得紧紧的，绳子中间的那条红绸子忽左忽右，来回移动，那绳子像一条大蛇在艰难地蠕动。突然，那红绸子不动了，场上出现了僵局。左右两边的同学都用尽全力向自己的一变啦，可那红绸子就像被孙悟空用了定身法术定在那而似的，仍然一动不动。
这时，场外的加油声、呐喊声更加响亮了，同学们都目不转睛地盯着懒惰的'红绸子，希望有个结果。几秒钟后，红绸子忽然移向左边，而且离胜负线越来越近了，眼看就要过线了，场外观众又传来了“加油！加油！”的呐喊声，右边的同学并不灰心，拼命的往回拉，左边的同学也不示弱，拼命将绳子往左边拉……场外的助威声更加热烈了，有的同学急得直跺脚，有的同学嗓子都喊哑了，还有的同学急得恨不得上去帮着拉……中雨，哨子响了。左边的同学挑着、喊着、欢呼着：“我们赢了！”
这是一场多么激烈的比赛一次多么有趣的课外活动。
活动的作文 篇6
在这个星期的星期四，蔡老师利用晚自习剩下的十几分钟的时间，让我们好好玩了一把！
我们排队来到了操场上，开始热身，首先，我们玩“老鹰捉小鸡”，老师用报学号的方法选出了两只“老鹰”，两只“母鸡”，然后让我们自由选择“鸡妈妈”，随着老师的一声令下，游戏开始了，这两只“鸡”队伍可真长啊！就跟两条龙似的穿梭在草坪上，随着“龙头”的转动左摇右摆，左躲右闪，“争夺”着“龙珠”，更像是小精灵，快乐的小精灵！跌宕起伏的欢笑，尖叫，灌入每个人的耳朵，震动着每个人的'耳膜，每个人的心里都甜滋滋的``````
接着，我们又玩起了贴大饼。这时，从上鸟瞰操场，上面又添了一双一大一小的眼圈，隐约能看见两个欢快活泼的影子，他们围着黑黑的大眼框转圈圈，围着眼圈蹦蹦跳跳、打打闹闹、你追我跑，还时不时响起一声尖叫，开心的不得了！
直到下课铃声打响,大家还犹意未尽，依依不舍的凝望着操场，现在想起当时的情景，操场上似乎还保留着我们的身影，似乎还有那悦耳的声音回响在耳畔。啊！那真是个愉快的傍晚！
活动的作文 篇7
今天，该轮到我们去学工活动了。虽然人还在学校里，但心已飞到了青少年活动中心。
到了活动中心，放下了背包，就开始学工了。我们首先到了”能工巧匠屋，一进门就看到了琳琅满目的木雕品，就知道今天的第一个“课程”是木雕。听了老师的讲解和对机器的介绍，我们开始做了，今天要做的是“床”。我先把木板割成大小不一的三块，再取出其中的一小块，用打孔机在图形的角落里打上孔，之后再按照原来的图线，割好就可以完成一个木床模型了。
到了下午，我们又去了“串珠艺术坊”。串珠子，做小挂件。做这个小挂件的步骤非常多，但也不是非常难记住，这些步骤大多数都是串珠，回串，拉线就可以完成。虽然我做的这小挂件也一些专业人做的图案好看，但也很精致，很漂亮。我想把它挂在妈妈的`车子上，那样一定很好看。
做好了挂件之后，我们去了许多人期待的地方——鱼池。老师讲好了注意事项，发好了鱼饵、鱼杆，我们便迫不及待地去钓鱼了。我走到了一个人比较空的地方前，钓起了鱼。我先把鱼饵放在钩子上，然后扔了下去，才一转身看了下旁边的同学，回来看我的鱼杆时，鱼饵竟然被狡猾的鱼给吃了，这下我再也不敢大意了，于是耐心地钓了起来。可鱼是跟我作对，这次却怎么也不肯上钩。看着别的同学都三三两两地都钓上了鱼，我的心像热锅上的蚂蚁，急的团团转。可是时间过的太快了，时间马上就到了，我竟然没有钓到一条鱼，只好遗憾地离开了。
我这次学工活动虽然没有很大的收获，但是我依然十分高兴!
活动的作文 篇8
“制作贝壳喽！制作贝壳喽！”第二次主题活动又如火如荼地展开了。
班主任一发令同学们积极地寻找贝壳。瞧！贝壳们纷纷在这堂课出现了，真可谓五花八门，有扇形的，有圆形的，还有方形的……呵呵，我们的课桌仿佛变成了五彩斑斓的沙滩呢！只见眼前，同学们认真地做了起来，我也跟着行动起来。
我先把４片一样大的扇贝拼起来，用胶棒粘牢，在贝壳里面涂上红色，一个小窝做好了。接着我要做毛毛虫了。我又找了两片白白的大扇贝，一拼，在一面扇贝前用红色的水彩笔添上了一个大嘴巴。又找了两片即小又白的扇贝，在小扇贝的.凹凸地方画上了一对圆溜溜的眼睛，毛毛虫的头终于做完了。我又在头上带了一顶绿帽子，多帅气呀。
接下来，我可是要做它的身体了，“哦，这身体怎样连接呢？”我产生了一个问题，我找了找篮子里的贝壳，“对了，我可以用长旋螺呀！”我在长旋螺的开口上涂了点胶棒，死死地跟头部粘在一起，在长旋螺的顶端又粘了一起，在长旋螺的顶端又粘了一个小扇贝。
最后，我在毛毛虫的身体底部涂上一层胶棒，和小窝粘在了一起，“毛毛虫的安逸窝终于做完了，我看着自己做的作品，心里美滋滋的。
多么有趣的活动呀，真想再一次相遇。
文章开篇点题，直接进入了对活动内容的描写。在介绍制作过程时，作者准确运用先、接下来、最后这些关联词作为每段话的开头，让人感觉到制作过程的有条不紊。
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