(热)黑板上的记忆作文
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的黑板上的记忆作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
黑板上的记忆作文1
“《石榴》，郭沫若……”上完体育课的我们奔回到教室里，便在黑板上看到了这么几个字，端端正正的方块字，下面沿着一串省略号，似乎没有尽头……
回忆就此被勾起，黑板上的粉笔的印记，似乎从来没有淡过。
现在的新式设备添了很多，我们几乎很少用黑板了，可以毫不夸张的说，我们老师除了数学、英语以外，加起来的粉笔使用数量不超过两只。
黑板从八年级开始，便从记忆里淡了。
说实话，我是非常喜欢黑板的，从小时候开始就很喜欢。
最喜欢看老师在黑板上写字，那些字体各不相同，有的是漂亮的，看起来很舒服的行楷，还有的则是龙飞凤舞的草书。百看不厌，有的字很大，占满了整个黑板，有的很小，如同涓涓细流。我爱上的是黑板，其实，有时候，稍稍哀怨起黑板擦来，怎么可以这样，那样的字体很快就消失在了一堆飞扬的烟尘粉屑之中。
黑板上，我看了多少年的行云流水，超凡洒脱。那里流逝着的东西太多，回忆的扁舟载着它并没有走远。老师虽然换了一任又一任。同学也换了一拨，但是黑板每件教室仍然有着。擦黑板的值日生也换过一拨又一拨，黑板时而干净，时而却粉扑扑的。我们在教室里上课，在黑板上扒拉着字眼，寻找课堂的意义。
曾经看着别的城市的人用电脑上课，曾经还羡慕过，但是真正的离开黑板，也进入这种生活的时候，有一种怅然若失的感觉。
空旷的教室，漆黑一片的黑板，有多少人在孤独的时候将他们抚摸了一遍又一遍……
英语老师那潇洒的笔体，每当英语课的时候准时的出现在黑板上，明明不多的两三句话，却占去了半个黑板，再配上英语老师奸诈而又有一点小腹黑的'笑容，我不得不拜倒。说是对他不佩服是不可能的。
数学老师的字体只能用娟秀来形容，美丽而小巧，小巧到精致。我很喜欢那种怎么也模仿不来的美感。写在黑板上，给人一种美的享受，但是，数学老师从抱着笔记本电脑走进教室的那一刻，我终于知道，也许……一切都不会再回来了。
物理老师有一种近乎狂热的偏执，他用着电脑，却用草书占去了半个黑板。投影仪在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像，但是他却更宁愿用手绘着那一幅幅的熔化凝固图。他的字不粗犷，也不娟秀，可以说是毫无特点的草，却又有一种倔强的味道。不曾擦尽的黑板上到底残留着多少多少人的味道，我们这块黑板，换过多少个老师，又步上了多少的新人呢，那也无从知晓了，但是那黑板上的记忆却是真真实实的发生过了。
你是否喜爱一块黑板，还是贪恋黑板上的回忆？你是否会在无人的时刻，细细地抚摸那黑板上从不曾真正尽过的粉屑，还有那折射反光的弧度？
黑板上的记忆，永远都不走远，我看过了字体的更变，那些曾经改变，终究还是和黑板上的记忆交叠，那师生共度的日子，也不会遗忘。
黑板上的记忆作文2
墙角散落的粉笔灰，无人打扫，所有的人都因炎热而无心管闲了。人去楼空，空旷的教室里只有他默默地伫立在寥寂的黑板前，黑板上写了一行触目的字儿距离中考还有一天，“一天”两个字写得格外的大、格外的粗，以至于深深地烙刻在了他的心中，永远无法忘记。
整整一天里，他的脑袋空空如也，木讷呆滞的坐在那里。而其他同学都抓住最后的时间，拼命地读着写着，所有人的眼睛如同一台老式的.打字机，机械般徘徊在黑板和笔记本之间，久久地……兀然间，黑板上跳跃滑动的粉笔字模糊了，伴随显现的是三年初中学习生活的追思。
刚刚跨进校门时，面对严厉却不乏温和的老师，面对陌生却不失亲切的同学，面对肃目却不掩青春的高年级师兄，他显得是那么的“乳臭未干”。声音还是那样涩涩甜甜的，笑容还是那般轻轻盈盈的。课堂上，那一份中规中矩的专注；下课后，那一阵没头没脑的疯闹；一脸的委屈，一眼的陶醉；一丝黯然，一抹得意。一切的一切都是那么的自自然然
此时，蓝蓝的天空，和煦的阳光，柔柔的清风，还有他那无比甜美的笑容竞相写意在黑板上，永远定格在他的心里。
初二学年，花一样的年纪，迷梦一般的时光。纯真烂漫的画音被沉寂烦躁所代替。不是什么都能令他开怀，不是什么都能让他夺目，不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也渐渐掩映在唇角边茸茸的胡须里，取而代之的是一脸的执拗和叛逆。渐渐地，对人不再那么彬彬友善了，再不会黏黏地依偎在妈妈身边了，遇到老师不会再因为说“老师您好”而脸红了，不再向朋友娓娓诉说自己的烦恼，将所有事情都深深地藏在心底……。
此刻，窗外的天空仍旧是那么的蔚蓝，嘴角淡去的笑容和眉宇间茫然的神情，瞬间凝固在了黑板上，死死地纠结在了他的心绪里，挥之不去。
转眼间，他带着一茬儿莫名的无奈，带着一肚子宣泄不完的“烦！别惹我”，迎来了紧张枯燥沉闷的初三学年。书包越来越重，课桌上的书本越堆越高，但凡与学习无关的事物离他越来越远，“苛刻”的老师留给他们喘息的时间越来越少，他们心中的怨气愈来愈重。周而复始，黑板上，老师们好像永远不知道疲惫地卷书着抖擞的文字，密密麻麻一版一版的，真真当当的演绎着一幕幕“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”悲壮！唉，不知道是习惯了，还是感悟了，随之而来的是努力安静地学习，没有了太多的埋怨和不懈，只是偶尔还会有一种茫然：自己这么拼命地学习到底是为了什么？仅仅是为了考上一所好的大学？找一份好的工作？是为了将来很有钱？人生其实不应该这样的乏味、无趣！
走出教室，一阵微风拂面而过。侧目间，黑板上随风扬起的粉笔灰，簌簌而落，宛如记忆的繁花散落了一地，随手而拾，溢满了一心。
黑板上的记忆作文3
你信吗？黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却可以画出最美的画卷。童年时代，黑白色的光影给我留下太多美好的回忆。
还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上今天居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。
正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候，班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任终于揭开了谜底：这堂课我们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，我们先来玩个游戏，好不好？一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：好！好！好！
任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位勇士被挑中，完成这一神圣使命。可是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，初生牛犊不怕虎，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，可是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，可是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都考虑到了，找位置找得非常精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。
在同学们的哄笑中，班主任开始总结了：为什么他们没能够成功？大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，老师说话了：这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改进，那是因为在前面同学错误的基础上。所以，当你们学知识还很盲目的时候，老师就是你们的`眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断进步的时候。一番话，顿时点亮了我们的心灵，一时间，小小的我们都陷入了沉思。
时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，老师的那番话至今言犹在耳。现在的我们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，但是在老师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。我们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲，在老师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多进步，画出人生最美好的画卷。
黑板上的记忆作文4
第一天，记忆停留在最后一天，最后一次空旷。
——题记
“最后一次了……”空旷的教室，空旷的黑板，空旷的心。她独自坐在她的课桌上，呆呆地望着黑板，寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有，就在不久前她还希望黑板上什么都没有。
这是中考的前一天。同班的同学全都去考场“踩点”了，只剩她一个人。她小心翼翼地走到黑板前，轻轻抚摸着。她记得老师说过，不要等到中考前才后悔。她记得昨天老师擦黑板时，同学们还笑唱着：“失去后才珍惜，还有什么意义……”在嘲笑的歌声中，沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色，一干二净。凝视着空白的黑板，她低喃：“后悔了吗？”她的成绩不是超群的，只是中等水平，但她从来没有因为成绩后悔。
挂在墙上正中央的那块黑板，书写了太多。语文老师优美的字形，数学老师复杂的公式，英语老师潇洒的字母……她一一回忆着，似乎往日课堂上的景象又重现。语文老师喜欢在黑板上按纵列写字，就像古代的文人那样。记得这位年过四十的'教师第一次在黑板上书写自己的名字时，同学们还议论过：“这个老师不会是孔子附身了吧？”又因为老师姓孔，所以自此得了个别称——孔二代。老师总是强调，要注重平时的积累，所以每天早读时，黑板的右上角就会出现不同的、纵列书写的古诗，一直到晚自习结束才会被擦去。明明是和同学们一起暗笑老师傻，为何现在会如此怀念呢？
数学老师的字比较潦草，有时候写的公式看起来就是天书。可能是出于职业习惯吧，数学老师做事特别有规律，这点在黑板上可以很好的体现。自从初三以来，数学作业一直是最多的，而数学老师总是习惯在中午将作业写在黑板的最左边，所以同学们经过一个中午的奋战，将上午的作业做掉大半时，会习惯性地看向黑板的最左边，之后便是唉声四起。将思绪拉回，她仿佛又看见了黑板上数学老师那近似狂草的笔迹。
她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔，模仿着英语老师的笔迹，在黑板上写下了“学习重要，健康更重要”，这是老师在离中考还有两个月时写下的，从未被擦去，直到昨天。英语老师只有二十多岁，更多时候，她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂，帮助同学们找到自信。每次上课，英语老师的字迹都会布满黑板，一个个字母生动得如精灵一般，让人心生愉悦。“以后，很难看见了……”她感到失落。看了一眼黑板上的字，她走出了教室，笑着想：“不会忘记这里的。”
第二天、第三天、第四天……中考结束。
黑板上的记忆作文5
黑板上，曾经留下过许多形形色色的痕迹，这些痕迹也曾包含了我们度过的岁月及生活中的点点滴滴。
黑板上各种各样的痕迹，有过我们的欢笑，有过我们的吵闹，甚至还有过因不听话而被班干部记下的名字。前后两块黑板也都各自记载着我们的学习与生活，以及师生之间的一切、一切。
“上一期的黑板报我们没有得奖，但没有关系，我们可以再接再厉，这期的黑板报主题为……”随着老师布置任务的声音，我十分无奈的摇了摇头，低声叹了一口气，心想：“又——要——出——黑——板——报——了！”
下课后，班级中可热闹得犹如炸开了锅，抱怨声此起彼伏：“怎么又要出黑板报了呀？！真烦！”“就是，就是，浪费时间，浪费精力不说，最后还得不到奖，到头来还是白辛苦一场，真没意思！”看来，和我一样讨厌出黑板报的人还不在少数，不过倒也是，通过刚才的诉说，黑板报的缺点还真是一挑一大把啊！“不过，黑板报也有好的一面哦！只要努力出了，即使得不到奖也没有关系，这始终都是大家努力的成果。每天望着大家共同努力的.成果，不但能够促进友谊，还能够从中寻找乐趣，多美妙的事啊！”不知何时，丁老师已站在我们身后，并加入了我们探讨的行列中来。“丁老师，我们……”不知为什么，我们脸上顿时红一阵，白一阵，感到羞愧难当，低下头去没有声音了。“没有关系，勇于表达出自己心中的观点，也是一大优点嘛！既然你们都不太善于出黑板报，那这一次我和你们一起出，你们和我一起学 。”没想到丁老师讲的会如此平静，不过，她的话也使我们大家喜出望外，不尽的欢呼雀跃起来，心里再为丁老师大喊“英明”！丁老师望着我们高兴的样子，脸上紧锁的眉头渐渐舒展开了，脸上露出了母亲独有的温柔。
接下来的日子里，丁老师一有空就跑来与我们一起寻找适合的图画，设计精美的框架图，摘抄符合主题的经典语段……在画图时，望着那栩栩如生的图画，心里感到好欣慰，不停的鼓励着自己：“就快完成了，加油！”只见丁老师轻轻地拿起粉笔，轻轻地为图画填补上了颜色，一张精美绝伦的图片便活灵活现的呈现在了我们眼前。
黑板上的痕迹可以抹去，但留在我们心中的痕迹却是久而久之都无法抹去的。快乐有很多，当我们看见插图栩栩如生时的欣慰就是快乐；大家在一块找资料时的其乐融融就是快乐，快乐无处不在。
黑板上的记忆作文6
每近黄昏，都有厚厚重重的云雾盘踞在天空，夕阳只能乘一点点空隙，迸射一条条绛色霞彩，宛如沉沉大海中的游鱼，偶然翻滚着金色的鳞光。微黄的余光照耀在毕业照的黑板上，那个有着尘封记忆的黑板……
那是初近小升初的下午。那场考试几乎将整个教室渲染成了黑色，是那种“黑云压城城欲摧”的夏感。全班都是在竭尽所能地去节省时间。
做为考试重点的数学则更是老师强令学好的对象，我们的数学老师桥哥则更是抓紧每一分每一秒来为我们传输他的“多言真经”。每及讲到重点之处，他便总会用手一扶黑眼镜，另一只手用力地将粉笔头在黑板上一点，脚则是呈K型，那副即使有些严肃又有些忍俊不禁的场面总会让人在心底暗暗发笑。当灯光通过那可由一米七的身高撑起的光头反射入我们的眼帘时，或许我们不会看到那个X，而是想起了他“地中海”式的发型。
在那节课上，那节在第二天就要考试的课上，在桥哥手里，那个饱经风霜的板刷终是经受不住了他的.蹂躏，啪的一声断成了两截。不知是桥哥用力过猛还是年代过于久远的缘故？桥哥脸上的兴奋之意还未退去，却只是因为满黑板的XY而只好停笔。望了望那个断成了两截板刷，桥哥的脸上的兴奋不经并未散去，而且丝毫没有无奈蔓延开。却是见桥哥将自己的那件黑色耐克外套拍了拍，随即又是将拉链从领口拉到了最下端，然后随即露出了一个“100%纯棉”的标志，当我们思考者桥哥是不是讲课过热的缘故要脱衣服，而桥哥确实是映证了我们的猜测，可而后又有些大有不同了：往常桥哥总是会很爱惜地将衣服挂在椅子上，可这次他却是走到了黑板的最左边，将衣服捏在手里，随即将黑板从上到下以迅雷不及掩耳之势，在黑板上来回飞舞，或许是拉链在黑板上磨动时让黑板无力的发出了几声“吱吱”的尖叫，而黑板也是成功的在黑色的耐克外套上留下了几团深深浅浅的白色痕迹，在那件纯黑色的耐克外套上留下了显著的白色“伤痕”，随即桥哥便是像平日里扔板刷一样将那件耐克扔在了讲台的角落里，让我和同学都惊呆了：那是他最爱的，也是最贵的衣服啊！在往常作为校代表去迎接宾客时，几乎每次都会穿的衣服啊！可桥哥如同未有所思一般，继续开始了他的传授知识。只是发愣的一小会儿，下课铃已经打响了，而桥哥也是满意的喝了一口茶，捡起了自己的耐克，将他慢慢地理直，然后怜惜地拍了拍衣服，留下了一句“祝同学们明日里取得好成绩”便离去了。而黑板上还有浅浅的印记。还有回忆……
我们不会忘记哪位用耐克擦黑板的老师，以及那个留下了浅浅的痕迹，哦不，记忆的黑板……
黑板上的记忆作文7
她是与我相隔五岁之差的姐姐，或许现在经常会为芝麻大小的事情与我针锋相对，但我始终忘不掉在那些岁月里，她给我留下的一点一滴。
在小时候，家里有块小布黑板一直挂在我们姐妹俩的房间里。她上小学的时候我还小，没有什么知识，所以她放学写完作业后，便做起了我的家庭教师，把在学校获得的东西一一传授给我。每当她开课，我就会拿着一块小板凳端端正正地坐在黑板跟前，她也会偷偷在学校带几只不同颜色的粉笔回来，我便是在这黑板上的粉笔字中长大的。
依稀记得，她做为我的全能教师给我上过古诗课。她把一个一个方块字整整齐齐地写在黑板上，一个一个地教我念。年幼无知的我跟在姐姐后面依依呀呀地学着，享受着平仄起伏的汉字的音
律，享受着黑板上苍劲有力的汉字。那是一首李白的《静夜思》，诗意对于那时的我来说较容易理解，它是我人生中第一首熟读成诵的古诗，而现在我还能朗朗上口地背诵出来。那时黑板上的粉笔字带给了我快乐，给我留下了美好的回忆。
依稀记得，她还会在闲暇的时候教我一些简单易懂的数学题。黑板上简单的数字符号使我觉得枯燥无味，姐姐便用生动的图案来代替无聊的数字，这种通俗的方法很快让我对它产生了浓厚的兴趣。她说：“数字‘1’就像一根铅笔，数字‘2’就像一只天鹅，数字‘3’就像一只耳朵……”她把大于号与小于号比作一个嘴巴，把两旁的数字比作一大一小的苹果，并且告诉我，嘴巴一定要朝向那个比较大的苹果。黑板上的.数字和图案如同跳动的音符一般在我的童年生活中荡漾，留下了有趣的回忆。
依稀记得，她给我上过美术课。教会我不同颜色相融合在一起会变成另一种不一样的色彩。当时她就在黑板上面示范，我便拿着那袋爱不释手的水彩笔在下面静静地跟着画，感觉很神奇。她还会教我捏橡皮泥，捏成各种各样的小动物和小花。那时候稚嫩的我们还什么都不懂，我们把课堂当成了做游戏，也时时常常会有很多欢声笑语，黑板上的图画给我留下了多彩的回忆。
后来，搬了家，过了几年后再回那间房间里，那块挂钩还孤零零地紧紧贴着墙壁，黑板它已经不知道被扔去了哪，只剩下墙壁上四边的印记。我的姐姐现在已是一名18岁的高中生，即将面临高考的战场。已经回不去幼年时期那些纯真的场景，猛然觉得那如丝如缕般的记忆被深深地刻进了脑海中，伴随着时光永远地走下去。回忆，你好！
黑板不在了，但黑板上的记忆却仍在我梦中萦绕。——后记
黑板上的记忆作文8
你信吗？黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却能够画出最美的画卷。童年时代，黑白色的光影给我留下太多完美的回忆。
还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上这天居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。
正当同学们窃窃私语、议论纷纷的`时候，班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最后揭开了谜底：“这堂课咱们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，咱们先来玩个游戏，好不好？”一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：“好！好！好！”
任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成这一“神圣使命”。但是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，“初生牛犊不怕虎”，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，但是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，但是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都思考到了，找位置找得十分精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。
在同学们的哄笑中，班主任开始归纳了：“为什么他们没能够成功？”大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，老师说话了：“这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改善，那是正因在前面同学错误的基础上。因此，当你们学知识还很盲目的时候，老师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断进步的时候。”一番话，顿时点亮了咱们的心灵，一时刻，小小的咱们都陷入了沉思。
时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，老师的那番话至今言犹在耳。此刻的咱们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，但是在老师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。咱们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲，在老师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多进步，画出人生最完美的画卷。
黑板上的记忆作文9
黑板是一条长河，滋润、哺育着莘莘学子；黑板是一本厚实的大书，它记载着我们酸甜苦辣的学习生活；黑板是一扇窗，通过它我可以学习无数宝贵的知识。黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的平台。
黑板的记忆是从几年前的一天，脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室，我和你有幸成为了同桌。那天下午，你拍着我的肩膀说： 为了我们在初中生活能更加刻苦学习，我希望你每天在这块小黑板上写下激励我的话。 你只想身旁的一块破旧的，早就应该做垃圾丢弃的小黑板。我幽默地打趣说： 你挺会旧物利用的呀！ 那天晚上，我就在想：该写什么呢？不经意间看到书上写有一句名言：书是人类进步的阶梯。我诧异道： 你也喜欢这句话？ 没想到你却说： 只要是名言，谁都喜欢，读书，当然是人类进步的阶梯了。 说完，就从书包里抽出一本《水浒传》，说： 我今年的目标就是把这本书读完。 我也不甘示弱，也从书包里抽出一本数，说： 我的目标就是读完这本书。
今后的几天，直到现在，黑板上每天都在更新着你我互相激励的话语。
也不知是何时遇见了你，认识了你，也仰慕起了你。黑板，每每看见你，心中都会升起一丝敬意。依稀记得小学时期的你。就像是一部宝典，记载着无穷无尽的知识。和蔼可亲的老师们通过你一次又一次地诠释妙不可言的真理。彼时，若是能够抚上你，谱写你，是一件多么自豪的事啊！但或许是我练习不多、学习不佳，所写之字一直难登大雅之堂，所以谱写你的次数屈指可数。好像也没有为你擦洗的殊荣，使得这一路下来，只能够仰望被倾注心血的你。
但你非个体，你是那笑起来使人如浴春风的语文老师，是那声音尖细却如熊猫般憨态可掬的数学老师。你和我的`曾经融为一体。
步入中学生活两年有余，你焕然一新，愈加丰富。因为你，我认识了红鼻子叔叔；因为你，我认识了巾帼须眉、性情豪爽的现代女性；因为你，我认识了一位喜欢用独特方言讲课的先生， 把阿基米德他老人家请来 、 买娃哈哈的故事 等趣语还能不时地在耳边想起。而现在，你还是那么令人痴迷。娟秀的字体、有条不紊的证明、连贯潇洒的英文，都一一呈现在视线里。如今我有了更多的机会接触你，但走到你面前，却又畏怯了。怕是不能写好你吧。说起这，又想了前段时间。怀着忐忑的心在你身上留下几何证明，而后回到座位上看着歪歪扭扭的字体，我不禁小小地挫折了。为你了，为了飘逸的你，为了工整的你，为了豪迈的你，我怎能不练好字体！你收藏着我的点点滴滴。过去、现在、以后都是由你记载，由你忆起。
抹去粉笔的灰色大衣，我向粉笔盒走去。
黑板上的记忆作文10
洁白的粉笔，在你灵巧的手上舞动，留下一道道淡淡的痕迹，聚集，成了一手漂亮的英语板书。为你尘封的记忆，因黑板而苏醒。
——题记
一年前，当我踏进教室，看到的是你那张年轻的脸，笑眯眯地递给我一套教科书，那时候，我钟爱上了你的一脸笑容。
你的课上，黑板上是你的粉笔字，娟秀，美丽，小巧，精致，我钟爱那种美。写于黑板上，惊叹于我心。从此，钟爱上了你的字。
和你聊天，告诉你我很羡慕你的字，你告诉我，只要多练，我也能够写出来。于是，我偷偷地模仿你的字迹，练习着，最后，我的字被你夸奖了：书写比赛，我更是发奋地在那张薄薄的卷子上一笔一划，你收了卷子，惊叹我的字很像你的板书，我笑而不答，心里偷着乐。
第一次月考，我扬起胜利的微笑，期中考、综合科竞赛我却考得一塌糊涂，我忍不住哭了，悲哀甚至是绝望，你一次一次不厌其烦地找我谈话，使我重燃自信的火炬，最终在期末考时赶了上来。
“write”和“white”这两个单词，我一向弄错。你在我的本子上写着“Yourwritingissobeautiful。Comeon，mydearchild，beliveyourself。”从这以后，我不再写错，本子还保留着，因你娟秀的字迹。
一笔一划，黑板上的板书随着时刻一天一天变换着，我一向认为，看你的板书，是一种享受，以为你的板书会陪咱们到初中毕业。
可我错了。迫近的夏，焦躁的虫鸣，发怒的太阳，窒息的空气吞噬着暑假，再次踏进校园，你离开得突然，没有告知我一声。黑板上一片空白，娟秀的字迹也不复存在，我突然憎恨起遥远的南北距离，吉林与广东，倘若只有地图上的距离该多好，可现实终究是现实，我能做的，只有将记忆尘封了。
执起手中的粉笔，在黑板上写着“ABC”，粉笔轻盈地掠过黑板，恍惚中，我又看到了你的板书。那一年相伴的时光，每一个片段在我眼前，缓缓流过。粉笔在明媚的阳光中起舞，舞出了你的`满脸笑容。
再在黑板上一划，穿越一年的时光，黑板上的记忆，在我眼前交融、汇合、分离，企图抓住那些稍纵即逝的粉灰，却未能成功。罢了，就让粉灰，为你送去真诚的祝福与思念。
后记：黑板上的记忆，像咱们嬉闹时的那颗树的年轮，一圈一圈刻在我心头，时光擦去了黑板上板书，擦不去我心上的黑板上的记忆。
黑板上的记忆作文11
就剩下一年了，一年后就要毕业了，我不想离开这让我充满了喜、怒、哀、乐回忆的学校。
和同学在一起读书，一起学习，一起听课。受到了老师的斥责，我们一齐默默低着头，一起承认错误。在课堂上，每个人的眼睛，都离不开那黑板。
黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…
当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。
黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……或许是粉笔太好了吧。
曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的.问题上写答案，而被老师狠狠的批评过；曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过；曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
黑板报，说声爱你不容易。——题记
升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。
党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。“一等奖一名——二年一班！”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——
一个星期前，我接受了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。
能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？我急中生智，建议说：“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！考试正好有这一内容。”得到语文老师和全班同学的一致支持！一人一首，老师亲自批改！哇噻！稿源丰富，质量一流！
可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文老师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：“可以帮忙，你写我改！”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请老师“钦定”，谁知又遭否决：“你说人家不行，自己写的也好不到那里去，眼高手低！”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，终于写下了这样一副对联：“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！”老师高兴的加了个横批“七一颂”，
后来在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。
“请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：“黑板报，我爱你！”掌声一片！
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
黑板上的记忆作文12
进初中后，老师经常会在黑板的左上角写上同学的名字，美其名日“晒斑台”：有作业未及时完成的，有上课迟到的，也有值日工作不认真的……老师说这些名字是我们班级脸上的小斑点，因此同学们常会揶揄这些同学，给他们取名“小痘痘”。我也笑话过他们。不料，有一次我自己也上了“晒斑台”。
因为课业负担轻，所以我沉迷于网络游戏，每天睡得很迟，早上总是在闹钟的反复催促下才醒来，还常会赖床，导致上学到得很晚。有一天，我睡过了头，醒来已是早上七点三十几分了。我匆匆忙忙吃完早饭骑上车直奔学校，到校后再以百米冲刺的.速度奔向教室，心想只要在老师来上第一节课前坐在教室就行了。没想到老师已开始上课，我只好站在教室门口喘着粗气，怯生生地喊了声“报告”。老师并没为难我，只是铁青着脸说了句：“今天怎么上课都迟到了？”就让我回到自己的座位上了。
课后，老师把我叫到教室外，询问我迟到的缘由。我本想说个谎，可最终还是告诉了老师原因。老师有点生气，但还是为我的说实话而原谅了我，语重心长地说：“你上学每天来得都比较迟，许多同学在阳光中晨读，时间长了，你的学习成绩会落在同学后面的。”我的脸一阵阵发热，双手捂一下脸，烫得像在火上烤似的。瞥一眼教室里，几个同学正好奇地看着我，老师仍不紧不慢地给我讲着晨读的意义，我低着头一声不吭地听着。
时间过得真慢啊！也不知过了多少时间，老师总算放我进教室了。不过他把我的名字用红色粉笔写在了“晒斑台”上，左上角的黑板一尘不染，我的名字格外显眼。我的同桌看着有点幸灾乐祸，我的几个“冤家”还热嘲冷讽地说一句：“欣——小痘痘。黑板上‘欣’字真耀眼啊。”我无言以对，无地自容。语文课时，我抬头看老师板书，望见那鲜红的名字，马上把头低下，不敢正视黑板；英语课时，正读着黑板上的单词，我又瞥见了那鲜红的名字，熟悉的音节忽而变得不流畅起来：数学课时，老师让我上讲台板演，那左上角鲜红的名字仿佛成了一双眼睛，瞪得我内心紧张，似乎在嘲笑我：“谁让你迟到！”很简单的一道计算题我竟然做错了。
我忐忑不安地过了一天，傍晚回到家。妈妈见我双眼红红的，问我是否病了，我只好苦笑说：“没什么。”说真的，我感到特别的累，早早就上床睡了，心想：“明天一定不再迟到了，不，是以后每一天都不迟到了！”这就是我在黑板上最深刻的记忆，那黑板左上角鲜红的名字仿佛一个幽灵，时时在督促着我做好每一件事情。从那以后至今，我再也没有迟到过了。
黑板上的记忆作文13
“沙沙沙”，老师手中的粉笔还在不停地飞舞着，在黑板上留下一排排娟秀的字体，更留下一段段无法忘怀的记忆……
灰色记忆
“唉！”“啊？”对于教室里这种此起彼伏的惊叹声大家都已经习以为常了，此时大家心里想的都是今天晚上可不要挨留，又有谁去管那些可怜的人呢？“周子……嗯……”老师那一声清脆的女音，把我从同情中拉了会来。不等老师说完，我便站了起来，我知道她读不准最后一个字的！老师微微点了一下头，示意我将下一题的答案写在黑板上。趁着老师低头寻找下一目标的时间，我急忙瞟了一眼同桌的卷子，谢天谢地，我俩的答案一样！顿时，我信心大增，一个箭步冲上来讲台，一把抓起粉笔，迅速将答案写在黑板上。可是，当我回到座位上时，同桌却很同情地看着我！不好！我顿时打了一个激灵，只见老师正微笑着看着我！我凝神一看，糟了，我情急之下写错了一个字！我顿时加入了捶胸顿足的行列中！
就这样，黑板上烙下了一道灰色的记忆。
白色记忆
“叮铃铃……”下课铃声终于响起，将大家从噩梦般的课堂中解救出来！顿时，室内温度从0度直线上升到100度，完全不顾英语老师的存在。“安静！”一句愤怒的女高音夹杂着粉笔断裂的声音，瞬间将沸腾的我们拽回了零下n度。只见老师瞪着那双比铜铃还大的眼睛，胸腔的巨大起伏可以看出她无比的愤怒。老师说了些什么，我已经记不清了，只记得老师最后快步走出了教室，这个可见也没有人说一句话。只有黑板上那个由愤怒制造出来的白点格外刺眼，仿佛在证明我们做了一件错事。
于是，黑板上烙下了一道无法磨没的白色记忆。
金色记忆
“老师，我！”“我来！”每当回想起王老师的数学课，耳边总会响起同学们激动兴奋的声音。一到老师请同学们到黑板上讲题的时候，不少同学就把手举得高高的'，生怕老师看不到！被点到的同学就会很高兴的跳起老，其他同学均是唉声叹气，连连摇头。老师呢，则会一步步检查，对了，就会画一个大大的独具特色的对号；错了，就会在上方写下负分。于是每到上数学课，我也会和同学们一同举手，在数学的黑板上留下自己的符号。
可惜的是，数学老师辞职了，黑板上这道金色的记忆只能永远留在过去了。
不知不觉间，黑板已经陪我走过了近十个春秋！黑板包含了太多的情感，隐藏了太多的记忆，见证了学生时代的苦辣酸甜。
教师点评：用小标题的好处是新颖醒目，文章结构层次更加分明，但坏处是小标题的内容不能描写的精妙细致。“灰色记忆”部分，最要突出的是你上黑板做题的潇洒和出错后状态的对比；“白色记忆”部分应该突出英语老师的话语，因为“白色”可以让人有恐怖的联想；“金色记忆”部分应该写数学课上生动活泼的情境。
黑板上的记忆作文14
我抚摸着黑板，渐渐回到了当时的记忆。
——题记
时光迷离，光阴流逝。好像手中刚抓起一把金黄沙土，却又在转瞬间消失殆尽。我盘膝坐在时间的沙滩上，回想着，在那很久以前的黑板上的记忆……
天晴朗，宝石蓝的天空上缀着几朵白云，一缕阳光透过玻璃，折射在毕业照上，我看到了你，笑靥如花。
“温柔女神”
你的面庞并没有多么地令人惊艳，但是你那温柔的笑脸和飘逸的长发，却和着一份盈满了爱意和信心的心一同闯入了我的世界。
记得那时的你总是拿着我的语文成绩向其他老师炫耀，而后又马上和我一起细细分析试卷；你在我走错路的时候，和我闲聊以暗中引导；更会常常把失意的我紧紧拥住，用温柔的怀抱承接着我那不争气的眼泪。时过境迁，尽管那些日子早已成了回忆，可你的音容笑貌却一直以圣洁的光辉将我围绕！
小学已成过往，我面临的又是一个新的挑战，但我并不会退缩，因为：我就是我，而您，永远是那“温柔女神”，在我成长的`道路上，一直将我陪伴。
“幽默大王”
当我满怀着对初中生活的憧憬，意气风发地踏进实验中学大门，迎接我的，是一脸严肃的你——王老师。你那一头微微卷起的头发透露着你那与众不同的个性。起初，我以为你是刻板的，甚至有几分怕你。可在语文课上，你是那么地神采飞扬，幽默乐观，激情满怀，你在黑板前大声“演讲”，声情并茂地朗诵，每到精彩之处，总会冒出几句妙语，精辟之极，使我们在笑声中微微汗颜：“唉，姜还是老的辣啊！”
慢慢地，我更加了解你了，你的博览群书和渊博的学识，豁达开朗的性格，滔滔不绝的讲演，都令我钦佩不已。老师虽然你已不再教我们了，但是你永远是我心目中的“幽默大王”，在我成长的道路上，似一盏明灯，永远为我指明前方的路。
“亲切严师”
你的敬业精神让我为之折服，你的一视同仁让我既兴奋有钦佩，你的与众不同和天马行空更是令我刮目相看。你看似漫不经心，实则明察秋毫，而且发现问题决不手软……虽然有的时候会对我们发脾气，但从不会让我们觉得累或疲倦。
你在那小小的三尺讲台上演绎着只属于你一个人的精彩，放射出夺目的光彩，让我们无法把目光移开。你是多么亲切呀！李老师，虽然你才与我们相处三周，但是你可知道我们早已把你当成自己人了，你也被我们私下里称为“亲切严师”。在我成长的道路上，你像灯塔，记远为我指明航向。
沙沙，沙沙……我在黑板上继续书写着属于我们的崭新的记忆！
黑板上的记忆作文15
“不要做一个懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面对！”四年光阴飞逝，这句话，仍久久，久久地响在我耳畔。
那还是二年级的光景吧，什么科目我都不怕，唯独体育使我闻之色变，甚至有些小自卑——放眼下去，全班只有我一个不会跳绳。因为它，我还留下了同学间的笑柄——“连小女生都不如”，使我为此恼羞成怒，心里洋溢着一种从未有过的感觉。
这天，阳光还算晴朗，天是蓝的，树是绿的，一切都还好，没什么可抱怨的。但在我眼里，都是阴沉沉的，因为——今天又有一节体育课，又恰好是练跳绳的课程。我的心里有一千一万个的不情愿，可又怎么办呢？
一下子，我的'脑袋里蹦出一个念头：要不——逃课？不行不行，逃了我就死定了！也不能逃——忽然间，心里又萌发出一个念头：躲在桌子底下，“人间蒸发”？我的大脑居然还接受了这个指令，我不知怎么就钻到了桌子底下。同学们都去上课了，教室里静得鸦雀无声，连一根针掉到地上的声音都听得见。这时，一阵笃笃的高跟鞋声越来越近。我在桌子底下隐约看见了刘老师走进了教室。她好像发现了我，径直走过来，一惊，叫道：“子彦？！你怎么躲在桌子底下？”我被发现了，不得不钻了出来。
“子彦，同学们都去上课了，你为什么不去上课呀？”她的声音柔和了些许。我低着头，扭扭捏捏地搓着手，迟迟没有吐出来半个字。那句话一直噎在喉咙里，不上，不下。
刘老师又关切地问道：“你怎么啦，子彦？有什么事吗？为什么不说话呢？”我一直低着头，不敢直视她的眼睛。
憋了半天，我终于沉不住气了，喉咙里挤出一句蚊子叫似的话：“我，我......不会跳绳！”
听到这句话，她的微笑消失了，脸色变得严肃起来。她快步走向讲台，抓起粉笔刷刷写了一行字，一字一顿地读了出来：“不要做一个懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面对！”她又走到我面前，语重心长地告诫我：“孩子，跳不好不是你的错，可怕的是你逃避了现实。如果所有人都这样，那会成为什么样子？你应该自己去努力，切记：不要做一个懦夫！”
她把我带到三角空地，拿过我手里的跳绳，态度又温和起来：“孩子，来，老师教你跳绳，双脚并拢......”她耐心地教我跳绳，我一步一步地学着做，成功了！我跳出了我的第一步、第二步......我终于成功了！
我望着老师欣慰的笑容，深深地向她鞠了一躬：“谢谢老师！”我望向窗外灿烂的阳光，心里豁然开朗，快活地一蹦一跳，蹦向操场......
那一句黑板上的记忆，已在我心中留下了深刻的烙印，无法忘怀。它，给了我坚强，给了我，勇气。
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