童话作文大全8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的童话作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话作文 篇1
黄狗妈妈有三个小宝宝：小黑狗、小黑狗和小巴狗。
有一天，住在邻居家的白狗妹妹病了，在床上。白狗妈妈陪着她，归还她买美味的。三只小狗很艳羡，都说：“呀!生病真棒!妈妈陪着，也有美味的。"三只小狗也想生病，就一起跑过去问白狗姐姐："白狗姐姐，怎么会生病啊？”白狗妹妹说：“雨天淋了雨，便会生病的。”三只小狗望着窗前说：“天家公，雨天吧!”“棒极了，真爽快!”三只小狗雨中跳翩翩起舞来，毛绒都打湿了。
黄狗妈妈看到了，急死了了，跑出门口，把小狗一只一只拉进屋子里。次日，三只小狗开始烧，躺在小床边，嘴里不停地叫着：“妈妈，我很难过…”黄狗妈妈急得要死，一会儿给小黑狗吃药，一会儿给小黑狗、小巴狗吃药，忙得不可开交。
过去了三天，三只小狗的.病全好啦，但是黄狗妈妈却生病了，三只小狗很担心，“呜呜呜呜“哭起來白狗妹妹听见了，赶快告知白狗妈妈。她们赶忙冲过来，就把她送至医院里来到。黄狗妈妈住在医院门诊，三只小狗每天都去看望妈妈。
住院那天，三只小狗拉着妈妈的手说:妈妈，大家以后再也不生病了，生病不舒服。
童话作文 篇2
星期天，小熊和小白兔一起到山坡上玩，可是玩着玩着小熊一不小心被一块大石头绊倒了，擦破了皮。小熊想：如果不把这块石头搬走的话，那么一定还会有人被绊倒。小熊使出九牛二虎之力，可是那块大石头却纹丝不动。
小兔看见了，心想：小熊搬不动，我和他一起搬肯定也搬不动。小白兔眼睛滴溜溜一转，马上想出了一个好办法，他对小熊说：“小熊，你在这儿等等我，我马上回来。”小兔下了山坡，走进树林，找来一根木棍，回到山坡上。小兔把木棍插进石头底下用力一撬，大石头马上从山坡滚到了山脚。
小熊又惊讶又高兴地说：“小兔啊，你真是大力士啊！这么重的石头我都搬不动，你怎么搬得动呢？”小兔笑着说：“我才不是什么大力士呢！我用的.是杠杆原理。力臂越长，越省力。”小熊挠了挠后脑勺，恍然大悟。小兔和小熊高高兴兴地回家去了。
童话作文 篇3
有一天我睡醒，起床发现自己并不在熟悉的地方——我的房间。而是穿越到了昨晚妈妈给我讲的睡前故事里面——小红帽与大灰狼的故事，但是我并不是小红帽，你们猜猜我是谁。其实我自己也不知道我的人设是谁，but我不想太low了，把自己当成小红帽，所以我给自己取了另外一个名字——兔萝北。
这让我想到一首歌：“有天我睡醒发现我的身边没有你，在我的右边......”我不禁哭出声来，在这陌生的环境里，真***的太好玩了感动到哭。没有父母的唠叨，没有作业的束缚，没有考试的烦恼，没有老师的瞎逼逼......于是我欢快的在这个世界里面玩，然后我并不想理你们了，我要去玩了，再见，再***的见！
然而我又回来了，因为我发现这里没吃到！！！这***的是想饿死我吗其实也不是没吃的，就是全都是大鱼大肉，我在家吃腻了，想换个新鲜的都不行。然后，我想到了，这个世界我是主宰者，我凭借我高超的想象力，想出了水果野味，真是聪明绝顶的`我啊。
最后，我偶然找到了通往两个世界的大门，并且拥有了那把神奇的钥匙，我现在的回家看看，然后再回来玩了。毕竟我觉得我爸妈还是会想起我来的，可能性几乎为10%，但是这也是希望，再见哈~
童话作文 篇4
教学内容：
人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
教学目标：
1、激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。
2、把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点：写出较完整、较有趣的童话故事。
教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如《骆驼和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）
1、归纳童话的特点。
（1）你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。）
（2）童话故事有趣吗？为什么？（作者丰富的想象力使故事生动有趣）
2、导入：童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事神奇有趣。
3、明确习作要求：
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
二、点拨引路，学习写法
1、指导命题：
好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的吗？（可以直接以故事的主人公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由选择主人公。
（1）要想编写童话，首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物，它们正等着大家去找呢？你想选谁呢？
（2）学生交流：选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、
3、想象故事情节。
（1）在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果）
（2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。
（3）师小结
三、展开丰富想象，把故事写生动。
交代清楚了故事的`背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的生动有趣呢？
1、出示范文《狮子和鹿》，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的？
2、学生读后自由谈体会。
3、小结：编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。
4、请同学们把自己编的故事先说一说，说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。
四、生动手编写童话故事，老师巡视个别指导。
五、团结互助，合作修改
1、同桌读，初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。
3、总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。
童话作文 篇5
作为一名森林警察，乐犬要为百兽做主，替他们抓小偷，逮犯人。但是，抓来的小偷、逮来的犯人大多数只是由于生活所逼才这样做的，并不是因仇恨，而杀的，再说他们并不懂得“仇”是什么东西。唉，身为警察，却无力负责，乐犬很为苦恼。它日渐知道，如果不互相残杀，百兽繁衍速度增长，将来更烦恼，不能做千古罪人。它想，我应该做个医生，为百兽救死扶伤，对，做个医生，作个医生才是我最大的愿望。可是，我又不精通医术，“不会到狐大哥那儿去学吗？”它自言自语道。
第二天，阳光明媚，它收拾好行李，东打听西打听终于打听到了，可是，狐大哥却死了。狐大哥的邻居对乐犬说：“你狐大哥早知道你会来学医，他也知道自己年时已高，所以为你写了一本医书，它希望你认真学习，做他的继承人！”，乐犬郑重的点了点头，从此，它认真读医书，每一项都要亲自去实践，把狐大哥写的不对的`地方修改过来，不到两年的时间就精通了医术，而且被评上了“十佳医生”。
乐犬为了当医生，吃了不少苦，但最终它实现了自己的愿望，同时也为百兽做了一个好医生。
童话作文 篇6
一天，哥哥和妹妹再上学的路上，跑去公园去玩。他们问蜜蜂，你来我们的家里玩吗？还有很多很多好玩的玩具。蜜蜂说：“不用了，外面有很多的动物，可以陪我玩。”他们又来到了蚂蚁家那，对蚂蚁们说：“蚂蚁们你们来我们家玩吗？”蚂蚁们摇头的说：“我们要在这里将房子，很忙。”他们又说：“我们家也有房子你们可以住在我们家。”蚂蚁又说：“不用了，我们要靠自己的'实力来造房子。“哥哥和妹妹一起不开心的走了。又到了小松鼠家，对它说：“小松鼠哥哥，您可不可以来我们家玩？”小松鼠看起来很着急似的，不知道怎么办？哥哥和妹妹一起去问小松鼠:“小松鼠哥哥，有什么事那么着急，或者我们可以帮助您的。”小松鼠说：“我的妈妈生病了，我要在摘一些东西给妈妈吃，请你们帮帮忙好吗?他们说:“好。”他们就一起去帮小松鼠在食物给小松鼠妈妈吃。
到了小松鼠家，我就去拿个碗，拔寨的食物倒进碗里，突然不够装了，我们又去拿了两个碗。把掉在地上的食物装在碗里，在去洗一洗，消毒消毒。他们说：“你吃完这些食物，我们就要走了。”小松鼠们很感激得说：“谢谢你们。”哥哥和妹妹就高高兴兴地走了！回到家了，他们就问妈妈说：“妈妈，怎么动物们都不愿意来我们家里呢？”我们家那么美丽啊！怎么他们不来我们家呢？妈妈说：“他们的动物不和人类一样，生活方式也不一样。”哥哥和妹妹说：“哦，原来这个世界多姿多彩啊！”妈妈说：“是啊，世界是多姿多彩的，因为有了你们，我们的世界才会更加美好的！”
童话作文 篇7
小鸡是活泼开朗的开心果，也是爱耍小聪明的大马虎……
题记
雨后的森林显得格外和谐美丽，不时划破长空的是森林学校里传出的一阵阵朗朗书声。我们故事的主人公??小鸡和小鸭此时正和同学们坐在教室??大榕树洞里听猫头鹰先生讲课文《美丽的菊花》。虽然此刻他们的心早已飞向长满蘑菇和鲜花的林荫小道，飞向挂满紫葡萄的葡萄架，但他们依然要做出正在认真听讲的样子，因为猫头鹰先生的脾气暴躁在森林里出了名的。
有趣的故事总是出现在无聊的场景，为平静的生活增添一点喜剧色彩。
猫头鹰先生正声情并茂地朗读课文，耳朵灵敏的他突然感到有点不对劲——教室的一个角落里总是传来小声的`偷笑。猫头鹰先生停下了读书，用翅膀扶了扶墨水瓶底一般厚的眼镜，又仔细地瞧了瞧。这回，他看清楚了，是小鸡的同桌小鸭正在有一句没一句地找它说话呢。
顿时，一股怒火从猫头鹰肚子里冲了上来，这一冲就冲上了头顶，差点儿将他头上的羽毛给烧焦了！
“小鸭——”，低而沉闷的声音响了起来——那是猫头鹰先生的怒吼。
“嗯？干什么？”，小鸭如梦初醒，傻乎乎地站起来问。
“用上‘花苞’造一个比喻句。”愤怒中的猫头鹰先生还没忘了自己是教师。
“这……这个嘛，嗯，嗯……”小鸭想了半天，也没想出个所以然来。
这时，刚才听着“两边演讲”的小鸡总算派上了用场，它偷偷写了张纸条给小鸭。小鸭平时从不轻信小鸡的话??因为他是个大马虎嘛。可在这“非常时刻”，小鸭也只能病急乱投医了，因为他知道，唯有如此才有可能得以脱身。
于是，小鸭照着纸条读了起来：“我一不小心撞了墙，头上长了个包包一样的花苞！”
“什么？”猫头鹰先生以为自己听错了，因为他从来没有听说过这样的句子，“请你再念一遍！”
“我一不小心撞了墙，头上长了个包包一样的花苞！”小鸭理直气壮地念道。
教室里的同学们和猫头鹰先生（小鸡、小鸭除外）先是愣了0.05秒钟，随即爆发出一阵阵震耳欲聋的笑声。
猫头鹰先生捂住笑痛的肚子，问道：“你头上能长出‘包包一样的花苞’？你真是天才！”听了这番话，小鸡、小鸭也跟着尴尬地笑起来。
笑过之后，猫头鹰先生又恢复了往日严肃的神情，对小鸡、小鸭说：“虽然上课说话的是小鸭，但一听这句子，我就知道是小鸡造的，所以你们俩都不对。下午放学后请到我的办公室来，我要和你们单独谈谈。”说完他“翅膀一挥”说：“下课吧！”
小鸡和小鸭听完后当场晕倒，直喊“世界末日呀！”
……
童话作文 篇8
雨过天清，仿佛被雨水冲洗过似的，一弧美丽的彩虹出现天边。彩虹看了看自己，便骄傲地大声炫耀：“我是世界上最美的，谁也比不过我！”
彩虹跨过绿茵茵的草地，傲慢地问道：“丑小草，你敢不敢跟我比美啊？”小草柔和地回答道：“不敢啊，彩虹姐姐！我哪敢跟您比啊，据说前面有朵菊花很漂亮，你去找她比美吧。”彩虹听了，火冒三丈，心里想：居然有比我美的人。彩虹又飞到菊花的.旁边，责问：“臭野菊，听你要和我比美？”菊花谦虚地回答：“不敢啊，彩虹姐姐！我哪敢跟您比啊，你还是去跟太阳比吧，是他给了我生命的。”彩虹听了后，就飞到太阳爷爷旁边，气冲冲地问：“老头子！你敢不敢跟我比美啊？”太阳说：“是不敢，因为美不美，不是看外表，是看心里。小草，小菊花他们才叫美，他们为人类做事，而你没有。”彩虹听后脸红红的，害羞地躲了起来。
从此以后，彩虹姐姐再也不敢说自己是世界上最美丽的了。
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