[推荐]叙事的作文7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的叙事的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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叙事的作文 篇1
她，一个大大咧咧的女生，一张微黑的脸上，悬挂着一副眼镜；她，从不穿裙子，从不和女生一起玩，总是喜欢和男生混在一起；总而言之，她从不喜欢做女生做的的任何事情，诸如踢毽子呀，跳绳呀之类女孩子喜欢的活动她是从不参与的。而在我的眼里，她更是个脾气倔强，野蛮，好强的人。她就是咱班的林晨。虽然看她不怎么顺眼，但因为住在同一小区的`缘故，放学回家偶尔我们也会串串门，特别是妈妈上夜班我一个人在家无聊害怕的时候我更是会到她家，而她每次都会陪着我等妈妈回家。
一个偶然的机会她被老师安排在了第四小组，并担任第四小组的数学组长，就这样，身为语文组长的我和身为数学组长的她呆在一起的时间多了，也正因为如此，加剧了我们之间的矛盾，刚开始是为一些小事儿说说闹闹，到后来更是三天一大吵，两天一小吵。记得有一次，在上数学课时，我讲了小话，她便顺手用笔敲了我的头示意我不要讲小话，而身为语文组长的我此时深感没面子，心想，你个数学组长还管我所，并随口回绝道：“你有病呀！我又没惹你，你要干嘛？再说了，我是组长，要你管呀？”
她反驳道，“切，你好了不起，我不如你，行了撒。但是即便不如你你上课也不该讲小话赛。”
“你这个母老虎。”
“你才是，变态，超级变态。”
就这样你一言我一语我们之间爆发了激烈的战争。每一次我们的吵架都闹得全组人不得安宁，就因为我们老是闹不和，老师调解也往往是不起任何作用，最后老师不得不把我们分开了。
从此她走她的阳关道，我过我的独木桥。我继续在我的四组当我的语文组长，她也调到了另外组当她的数学组长和数学课代表，我们俩可谓是分道扬镳，互不干涉。偶尔放学回家再小区遇到我也绝对不先找她说话。更是有很久都没到她家玩耍了。
而真正让我慢慢反省并改变对她的看法还得从那件事儿说起。那天放学的时候接到妈妈的电话原来妈妈又是夜班，要晚上10点才回家，放下电话的我和同学一边走在回家的路上一边和嘟哝着今天又是一个人在家无聊呀之类的话，脸上更是流露出不高兴的神情，恍惚间我感觉林晨从眼前晃过，并回头看了我一眼，我呢装着没看见她也没搭理她。
晚上，我做完作业一个人呆在家打发着无聊而寂寞的日子，好久没一个人呆在家的我突然之间心里充满了恐惧，顿时感觉偌大的屋子里就剩下小小的我，而此时以前看到的恐怖片里的妖魔鬼怪也不争气地全部都跑到眼前来了，于是我快速地跑向卧室准备藏到被窝里，正在这时屋外响起了咚咚咚的敲门声，欣喜的我以为妈妈回来了，打开门后却发现是她，“你又是一个人在家吗？去我家吧！娜娜！”仍然是那么干脆直爽的一句让我熟悉得不能再熟悉的话，却让我心底里涌起一股暖流，此时我心里像打翻里五味瓶一样，不是滋味，我的眼睛里泛起了小浪花。，“唰”地脸红了。“以前我……对不起是我太小气太好强太要面子了，我们和好吧，林晨！”
“哎，其实早就该和好了，以前我也有错，我们本来就是朋友，不该为些小事儿吵架。”就这样，我们手牵着手走下了楼梯……
从此，我们成了无话不说的好朋友，好邻居。
叙事的作文 篇2
在二年级的时候，因为我期末考试考得不错，所以爸爸奖励我一辆红色折叠形崭新的自行车。我很喜欢，就等吃好晚饭跟着爸爸去公园骑。
到了公园，我就跨上自行车。
我本以为骑自行车很简单，可没想到，我刚用力蹬踏板就摔了下来。我不放弃，继续骑，慢慢就有点会骑了。我怕自行车骑得慢会摔倒，就骑得很快，一不小心撞上了路面的墙，再加上我技术还不是很好，再一次摔了下来。自行车重重的压在了我的腿上，腿就肿了一大块，珍珠似的眼泪流了下来。爸爸看见了，连忙跑了过来，和颜悦色地问我：“峰峰你没事吧？”我含着泪哭着说：“腿有点儿痛。”爸爸听了我的话，轻轻地扶我起来，然后叫我到他背上来。
我左摇右摆地走到爸爸背后，爸爸蹲了下来，接着我趴在爸爸背上，爸爸吃力地站了起来，在走向旁边的座位上。爸爸的动作把我给感动，真想嚎啕大哭。我被爸爸背到了座位上，把我的裤脚向上拉，发现了一大块乌青。爸爸看了，非常心痛，眼泪都快要流了出来。我叫了几声：“爸爸、爸爸……”
爸爸才回过神来说：“峰峰，我们回家吧？”我哭着说：“好的。”最后，爸爸背着我，拖着自行车回家了。到了家，爸爸叫我躺在床上，顾不得休息，给我上药，一边上药一边说：“峰峰，慢慢来，学车不是一天两天的事，只要你坚持，自行车一定会学会的.。”听了爸爸的话我非常感动，你真是我的好爸爸。
爸爸，我爱你！
叙事的作文 篇3
说起我的妹妹，那可真够厉害的：在幼儿园，她是班长，没有人敢不听她的；在家里，她奉爸妈之命当上了“便衣警察”，看着我。从她当上“便衣”那天起，我就没少让爸妈数落！真不知爸妈是怎么想的.。
“叮咚！可咚！”
不好！是爸爸回来了。我连忙找出作业本。
“乐乐，你姐上午表现如何呀？”
我心里暗暗祷告：好妹妹，可千万别告状呀！但是，妹妹还是把我的一切不良表现都告诉了爸爸，还给我戴上了一顶“淘气包”的大帽子。我心里恨恨地想：“哼！小便衣，咱们走着瞧！”
下午，妹妹出去买冷饮了，我趁机在爸爸给她新买的小人书上乱画一气。
妹妹回来后，看到我的“杰作”，伤心地哭了起来。直到吃晚饭，妹妹还在一边抹眼泪，一边用橡皮擦那本小人书，根本吃不下饭。想想自己的所作所为，我感到很羞愧。我对妹妹说：“都是姐不好，学习不用功，还搞恶作剧。”我一边说一边动手把小人书擦干净。
我们又和好如初了。妹妹仍然像从前那样，按照爸妈的“指示”监督我。而我也渐渐地习惯了她的这种监督，不仅知道珍惜时间了，也知道用功了，学习成绩大有提高。这不，前几天期中考试，我最担心的作文居然得了个满分！我心里这个乐呀！我想，我的进步不仅是自己刻苦学习的结果，也是我家“便衣”监督的结果。
叙事的作文 篇4
说实话，我经常哭，但都不是为了感动。比如摔了一跤啦，被人羞辱啦，等等。但是，那一次，我被感动了……
我以前有颗弹珠。那是个我自认为“稀有品种”。那时候班里正掀起弹珠热，每个人都拿着弹珠玩个不停。甚至可以说，弹珠是自己的一部分生命。
我在上课时也玩个不停。玩着，玩着，嘿！竟然没有有接住！弹珠一落地，我还没反应过来，加上“呯呯呯”清脆的响声，弹珠就不见了。
怎么办？我把我的一部分生命丢掉了！我想哭，可又哭不出声。老师还在津津有味的讲课呢，我的眼眶又把眼泪挡了回去。
下课了，等老师走后，我顿时哇哇大哭。同学们围了过来，纷纷递上纸巾。有个名叫桂米晓的女孩钻了进来，亲切地问：“李雨祺，你怎么了！”
我抽泣地告诉了她，她拍拍胸脯，对我说：“放心，我会把它找回来的`。”
一个星期过去了，这一天，桂米晓找到了我，在口袋里掏了一会儿，终于掏出了一颗弹珠，跟我原来的一模一样：“看！这颗弹珠是不是你的？”她边说边把它塞进了我的口袋里。我看着弹珠，一股苦涩的泪水流了出来。“你怎么了？”她着急的问。“没什么……”我努力抹干眼泪，然后挤出一丝微笑：“谢谢你！”“没事，只要你不哭就好了！”她朝我点点头，然后跑开了。
我拿着弹珠，慢慢地回到了座位上。我呆呆地坐在那愣了好一会儿，从书包里拿出了一个袋子。打开袋子，一个个完全一样的弹珠呈现在我眼前。我数了数，一共有四十五颗。两行泪珠又排在了我的脸上……
叙事的作文 篇5
在平时的教育实践中，教师总苦口婆心地教育学生，既摆事实又讲道理，可谓用心良苦。可就效果而言，往往收效甚微。
记得在20xx年，我还在新胜小学教五（1）班。这个班的学生来自城头、新胜、于街三个不同的地方，学习成绩参差不齐，属于典型的“合成班”。我任教的是语文学科，接手这个班不久我就发现这个班很多学生的普通话非常不标准，特别是翘舌音。于是我在班级中提出要求：把每篇课文中的翘舌音都划起来，并且到组长那里用标准的普通话朗读。我的要求一提，大家一片哗然，我从他们的表情可以看出他们是非常的不情愿。为了学生的长远发展，我必须严格执行。但过了一周，大家的朗诵热情却不高。这是什么原因呢？思来想去，我决定去向学生问问缘故――为什么不积极参与到学习纠正普通话的行列中来？一学生说：“我觉得说翘舌音怪怪的`。”另一学生说：“翘舌音多难听啊，而且卷舌很麻烦。”又有学生说：“对啊，对啊，我觉得普通话能听懂就行了，为什么那么麻烦呢？”“噢，原来这些小家伙还没有体会到说标准的普通话的重要性啊！”我恍然大悟。等他们以后走向社会，走向工作岗位就会明白说“标准的”普通话是多么的重要啊！那么该如何让他们明白我的良苦用心呢？……想想这些说教都过于枯燥，空泛，学生很难引起共鸣。
用怎样的方式能说到孩子的心里去呢？
用怎样的方式孩子最易接受？
用怎样的方式能激起孩子们学习纠正普通话的热情呢？
对！故事！孩子最喜欢听故事！于是我在课堂上讲了《独眼人和双眼人》的故事。
从前，一个小岛上住着一位叫千木的人。
一天，千木听说附近一个岛上的人都是独眼。他便寻思：“我到独眼人居住的那个岛上，诱骗一个独眼人回来，装在笼子里，可以供人出钱观赏。”
千木刚到那个岛上，就碰见一个独眼的人。千木向独眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年来，我一直想拜见一下像您这样的人……”独眼人用一只眼睛打量着千木，彬彬有礼地回答：“我也终生都想拜见一下像您这样的人。”于是，千木阴险地说：“我邀请您到我家做客吧！”独眼人答道：“我衷心感谢您的邀请，还是先到我家吧。”千木刚走进独眼人的家，独眼人的兄弟们便围上来，争先恐后地嚷道：“瞧瞧！这个人有两只眼，真是个畸形人！”“赶紧把他捆绑结实！”独眼人命令他的家人。
千木还没来得及反应，就被关进了笼子，成了岛上被人观赏的怪物。
讲完故事我问：“为什么千木会被人关进笼子？”
“因为他长着两只眼睛。”
“因为他到的地方，人家都长着一只眼，只有他长着两只眼睛，所以把他当怪物关起来了。哈哈哈……”
“环境变了，正常的也会变成不正常。”
接着，我又抛出了第二问题：“你们认为没有掌握标准的普通话走向社会，别人会怎么看你们呢？”
“那我们也就成了千木了，被别人当做怪物了。”
“现在，我们没觉得不方便，以后走上社会就会被别人笑话。”
“说标准的普通话才能符合潮流。”
……
接着我又讲了第二个故事：
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
“哈，笑死人了。”
“普通话说不好，还会闹笑话啊。”
……
看来，学生已经在故事中领悟到了我说的道理。故事确实有神奇的“魔力”，能让学生在轻松、愉悦的氛围中接受我的观点，让他们有兴趣，有热情参与到普通话学习中来。
尝到了“故事”的甜头后，我就经常在平时的教育教学中加以应用，其效果明显优于苦口婆心的说教。
叙事的作文 篇6
“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年……”
商店里用最大音量播放着这支歌曲，伴随着人们的喧闹声不绝于耳。是的，又是一年三月三。今天是这小镇一年一度的三月三庙会。你看，天刚亮，小贩们早已站好铺位，街上已是人头攒动。我骑着自行车上学，想快点穿插过去，因为老师早晨还要抽查背诵单词呢！
“叮铃……”我按着车铃，想让前面故意在不宽敞的街上骑车左右绕行的两个人让一让。似乎有戏，我瞅准空挡，加快了车速，谁知我的车刚要过去，其中一个青年猛地一扭车把，向我的车挤过来，我控制不住，摔倒在地，连旁边摊铺上的衣服也被带了下来。
“哟，就这两下子，还想叫我让道？”那个骑车的青年阴阳怪气地说。
“你这人，懂不懂礼貌？”我想站起来，可是左脚一阵剧痛。
“叫你让道怎么样？懂礼貌的人应该主动让道。”后面一位姑娘从自行车上跳下来，伸出涂着红指甲的手扶起了我。这位打扮入时的姑娘的举动，让我备感意外。
“你少管闲事！”另一个青年蛮横地说。
“小伙子，做事可要论理呀！”一位老人说。
……
人，围了一圈，大家你一句我一句。两个青年骑车悄悄地溜走了。
“真对不起。”我歉疚地拾起被我带掉的衣服。
“没事儿，没事儿。”
我刚要弯腰拾书，几双手不约而同地伸了过来，一本本书送到了我的面前。望着那一双双或粗糙、或纤细的手，泪水模糊了我的眼睛。透过泪水，我望着一张张陌生而亲切的面庞，心中有万语千言，可吐出来的.却只有两个字：“谢谢！”
一位路人帮我把车子扶起来，我感激地谢了他，推着车子，忍着脚痛向前走去。刚才那感人的一幕又在我脑海闪现，我分明又感受到了老人那慈爱的目光，漂亮姑娘那关切的目光，年轻人那友善的目光……这一束束目光，汇聚成一条恬静的小溪，潺潺地流淌着，一直流进我的心底。
叙事的作文 篇7
每个星期四，天气都那么好，都美得恍惚。
果真要值日，我就知道要值日，每个我想早点回家的时候，便是要值日的时候。
我要去拿扫帚，马智慧说：“去上厕所。”我点头答应。
路上，我们话不多，她在想些什么，我在看天空，看松柏。
厕所对面有几颗竹，长得密密匝匝，靠着教学楼。我一直都为它们悲哀，无人打理它们，它们还要无止尽地被空调的风吹得不停地抖，沙沙地响个不停，丝毫没有那种风吹竹林的高远意境。
我们走进厕所，我说：“我等你。”
她很疑惑地看着我：“我就是陪你来的啊！”
我怔了一会儿，然后和她一齐走了出来，我笑笑，说：“就当出来散散步，透透气。”
傍晚的时候，仿佛一切都被染上了一层若有若无的金黄，很惬意，很安静。
马智慧说：“如果今天全都考了，我想我们会更高兴。”
“我宁愿还剩下英语，也不要数学，烦不烦呀！”
她说：“我宁愿考语文。”
我们上了楼，在阳台上靠着看夕阳，阳光弱下来，耳边有丝丝凉意，让我有种夏天的错觉。夕阳是很美的，远处有两口湖，没有丝毫波纹，高低的房子映在水里，就像语文老师说的，有种山峦入水的幽静，水色是橘黄色的`，那深沉的质感像是被浸润很久似的。我觉得我的心已经老化了，像个垂暮老人，感叹流年，静候死亡。
一转头，发现沈老师在教室里，我喊马智慧注意，我俩蹑手蹑脚地走进班级，我悄悄拿起扫帚，马智慧却不怕，在和他说着什么，我急忙避开，对于他，我怕得入骨。
他们在说什么，我不知道，我站在一边，用手势把马智慧叫来，在她耳边说：“这是沈老师，不是朱老师。”
马智慧说不要紧，其实我们知道，朱老师给我们带来的亲切，是任何人都替代不了的。
我想起以前值日，也是星期四，朱老师常常来，看着我们扫地，我们就对着朱老师诉苦，不怕哪句话说错，只管把心中的不快倾吐出来，朱老师也总是笑着，要么耐心地开解我们，再要不就和我们一起“同仇敌忾”，那时的笑声总是很纯很纯，很真很真，很快乐很快乐。地扫完了，我们说笑着打闹着同他一起走出校门，欢欣地说再见。现在想想，那些日子，真是美好，真是足够幸运。
现在换了沈老师，他也在看我们扫地，可教室里除了马智慧的声音，没人愿意吭声。我沉默着，不知有多么想朱老师，这样，眼泪又止不住地，要流下来了。
张洁走到我身边，我对着她皱了皱眉，她似乎说了：“老师真是的。”表示赞同。
气氛很死寂，老师对我说了一句话，我不想写出来了。
其实，我大抵知道我的成绩了，也做好所有准备了，无论其他人的反应多么大，我仍是我，不会为任何人而改变，我知道我的未来，这也是无需任何人做出任何评价的。
银杏叶，落尽了，树底满目金黄，夕阳斜射，那颜色又变得明朗，万物，沉浸在傍晚的慵懒气氛中，秃树枝单薄地摇曳着，也是金黄的。它们在像锦缎般金黄的天幕里，在西阳里。
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