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《我想对你说》作文500字精品7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的《我想对你说》作文500字7篇，欢迎大家分享。
《我想对你说》作文500字 篇1
恐怕没有几个人会担得起，场均29.9分还被认为尚有余力的评价，詹姆斯就是其中屈指可数，或者可以说绝无仅有的一位。骑士队可以毫不夸张地说是“无皇帝不篮球”。
经常有人拿你和乔丹比，并谈论你和科比谁会是乔丹的“接班人”。也许你更像乔丹，但你身边的人却和乔丹的大不一样。乔丹有当时最好的教练之一；蝙蝠侠—皮蓬，史上最好的`前锋，被誉为乔丹一人之下，万人之上的的球员；一个三分球命中率常年排在三分球第一的“金牌”射手。而你却不一样：一个只会听你摆布的教练；一个三分球命中率极低的射手。这是你和乔丹的第一个差距。
你虽然具备极强的身体素质，但你还不懂得怎么把它应用的防守上。乔丹在1988—89赛季，场均得到32.5分、8个篮板和8次助攻。由于当时公牛队主力受伤，乔丹该打组织后卫，在24场比赛中均砍下30.4分、10.7次助攻和9.2个篮板。你应该在这方面完善自己，不要让评论家对你这位“天之骄子”的防守一直持否定态度。这是你与乔丹的另一差距。
你缺少的太多了，所以我希望你换“东家”。你可能会说：“不历经百战，血肉横飞，哪来黄袍加身，有号令天下的霸气！”最后我想对你说：“场均三双也好，Mvp黄袍加身也好，没有总冠军，一切都是枉然！”
《我想对你说》作文500字 篇2
在你的《小石潭记》中，描绘了一个多么秀丽的如人间仙境般的地方阿。那儿有白玉般干净，清澈的小溪水，水中鱼儿自由自在地游来游去，似天空上的鸟翱翔在无边无际的天宇下。清晨，当阳光开始照入竹林中，苍翠的竹子和翠绿的藤蔓相互缠绕在一齐，透过微微的晨光，在清风中随风飘拂。当阳光照在溪水中时，水波点点，闪烁着光芒，仿佛是金子发出的耀眼亮光。溪路蜿蜒，斗折蛇行，溪中石块千姿百态，各色各异，这真是每个人心中所梦想的人间仙境阿！
在这秀丽的风景中，如果是我，必须会好好的玩一番，尽情放松平日紧绷的神经。让大自然用它的清新和活力为我洗去疲乏，注入能量。但是，此时此刻，这幽美的'山林在你眼中却仿佛成为了凄神寒骨之地，这与世无争的佳地在你看来似乎也成了寂寥无人、不可久居之所。甚至于你只是想把它转成一个记忆。
看到你这样，我也有些难过了，我不由得想起了陶渊明，想起了他的“采菊东篱下，悠然见南山”。也许我们能够学学他，将这山林中的悠然自得、与世无争当做一种享受，转成一种境界。
不由得，我又想起了苏轼，一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，让人们学会了以一颗平常的心去坦然应对生命中的波折和坎坷。我们能不能也从中领悟到一点豁达和豪情呢？
也许，我们还能够想想范仲淹。我们可不能够也学着用他的“不以物喜，不以已悲”的心态去看待这一切呢？不再为了心中的愤懑而满怀愁肠。要相信：是金子总会发光的。虽然此刻的你还不能为国为民做些什么，但是身处在这美景中，也依然能够忧其民、忧其君。正如龚自珍所说的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
盼望你早日驱散心中的阴霾，把酒临风，宠辱偕忘，长风破浪，直济沧海！
《我想对你说》作文500字 篇3
曹老师，您那优美、富有诗意的文字萦绕在我脑海中，像一杯刚煮好的卡布奇诺，芳香浓醇。
我十分喜欢您写的小说，甚至可以说是热衷。我素来不爱看太文学性的作品，觉得有些枯燥乏味，更偏向于情节性故事性的文字。但自从读了您写的《青铜葵花》，我便改变了看法。青铜葵花的兄妹情谊，离别时的依依不舍……我如同身临其境。小说里的文字纯净唯美、高雅清远、感人肺腑、震撼人心，就像一股温暖清澈的春水时刻感染着我，使我真正意义上爱上了读书。
您的作品大都是以乡村生活为主题，笔下的人物有一波三折的苦难，有人世间最最真最美的情感，都有优美如诗的文字，都有一个个真真切切的`哲理……还有就是引导人们完成对生命中那些必不可少的真、善、美的永恒追求。
每看完一本小说，我总会不知不觉的想：为什么没有继续写下去？让人意犹未尽。但转而一想，或许，正是因为这样的结局，才使我插上了想象的翅膀，为故事结局再想象续章。
我常常想，要是我也生活在农村，体验别样的乐趣，就这样单纯的，不用去管世间上的善恶是非，会怎样？亦或农村也并非完全如此纯净，只是您更能用心发现美丽的镜头，这才是我更应该领悟和学习的？
曹老师，我感到想对您说的有很多，却说不好也说不全，已经说了的，也感到似乎是“胡言乱语”，“真是书到用时方恨少”呀！想了许久，还是最简单、真诚地对您说一句吧：“曹文轩老师，您好，谢谢您！”
《我想对你说》作文500字 篇4
大伯，你知道吗？自从您上次打了我一巴掌，我就以为您开始讨厌我了，不，我错了，从我考了51分时，我已经认识到我自己的错误了。
那一次数学第二单元测试，我考了90分，是全班第四名，我非常开心，放学回家，我兴奋的拿着试卷，想给您看，我问奶奶：“奶奶，大伯呢？”奶奶说：“大伯去接大妈了！”我听了奶奶的话“噢”的一声就走进了房间，我怀着一种自豪感，等待着您的到来，忽然，一个熟悉脚步声正向我家走来，“啊”，是大伯，我拿起试卷连忙跑到您身边，“大伯，你看我的试卷！我考了全班第四名！”我兴奋的说。可您却说：“你进步不小，但还要努力，假如你考了第一名，我可就更开心了！”我听了，心想难道我考第四名还不够好吗？……
第三单元测试来到了，我三下五除二的就把试卷写完了，都没检查就交给了老师，我心想：我这次一定能考满分。后来，老师告诉我，我考了51分时，我忽然怔住了，“天哪，我才考了51分，离100分差很多呢！”，谁知，您得知了这个消息，把我狠狠地训斥了一顿，说道：“你太令我失望了，我原以为你第三单元能考得很好，没想到……”我伤心的哭了，我觉得大伯的'话很有道理……，在我成绩不那么好时，我深深体会到了大伯对我学习的关心。
通过这一次考试我想起了一句话：骄傲使人落后，虚心使人进步。大伯，我向您保证， 一定努力学习，长大后回报您对我的栽培。
《我想对你说》作文500字 篇5
亲爱的弟弟：
当你看到这封信时，肯定会疑惑：我们每天都会见面，为什么还要给我写信呢？
给你写信当然是有原因的，因为我有一些话，想对你说。
弟弟，我想对你说：请听话些。
昨天，你因为一些鸡毛蒜皮的小事，而闹着，踢桌子，不写作业，妈妈苦口婆心的劝你也没用，后来不管你了，你就安静了一会儿，开始写作业。既然你也知道不写作业不行，那为什么还要淘气呢？既浪费了自己的时间，又浪费了别人的`时间，所以，我想对你说，请听话些。
弟弟，我想对你说：请不要拖拉。
每天早晨，你总是最后一个起来的，而且非要等到爸爸起床后吼你一声才肯穿衣服。起床后，你不仅没有赶快洗漱，反而连走一步都要缓一下，好像是故意的，爸爸又吼了你，你才迅速了些。你知道自己起得迟，那就不要再浪费时间了，所以，我想对你说，请不要拖拉
弟弟，我想对你说：请干净些。
每到星期日，你总会“逃”出来疯玩儿，每次爸妈都要花上好多时间来找你。你回家之后，浑身脏兮兮的，又免不了爸妈一顿训，可是总是左耳进右耳出，一玩儿起来就什么也不管了。如果在这样下去，说不定哪天就变成了个“猴孩子”，所以，我想对你说，请干净些。
弟弟，请你好好听听我的话，不要再惹爸妈生气了。
《我想对你说》作文500字 篇6
新世纪的蓝图是需要孩子构造的，只有孩子那充满幻想的大脑，才能胜任，而我们是祖国的接班人，新世纪宏伟的蓝图将从我们手中诞生。对于新世纪，我想对你说：我能胜任。
新世纪赋予了所有孩子幻想，在构造蓝图时，必定会有困难和失败。记得马思克说过："人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经历摔跤他才能学会走路。"他说的没错，不要一步登天，走路就如一个旅程，它促使着我们将要一步一个脚印走下去，但是还不够，还要尝试失败的滋味，才能体会到那种心境，做到百战不馁的效果。在失败的过程中，我们不要怕，因为我们心中都有一句：
我能行。
如今世界正步入知识经济的新时代，提高知识水平，增长智慧才能，成了21世纪的首要任务，所以我们应该学到老，把这种精神永留后代。学习浩如烟海，漫无边际，我们应该在有生之年尽情地遨游知识的海洋，虽然学习不是十全十美的`，但是，学习可以帮助我们认识世界，面对人生，明白事理而奋发向上，陶冶情操而净化灵魂。所以我们要把问号带到学习上，在从学习上把句号带回来，那么蓝图的构造指日可待，因为末尾一句是：我能胜任。
新世纪，我想对你说：你的来临我欢迎，你的困难我挑战，你的蓝图我构造，你的世纪我创造！
《我想对你说》作文500字 篇7
在弥漫硝烟的战场上，你们挺身而出，为我们祖国的生存，发展，你们与敌人作出诛死搏斗。
在高寒缺氧，粮食，服装，药品完全断绝的恶劣环境下，您坚持同日寇日夜鏖战，从敌人精锐的枪刀下，夺回失去的国土，解放了老百姓！
在紧急的情况下，您不顾自己的一切顽强地爬到了敌人的枪口旁边，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，用自己年轻的生命，为祖国的生存开辟了空间。
日子总是像从指尖滑落的细沙，在不经意间悄然的流失。那些往日的忧愁在似水流年的荡涤下随波轻轻地消逝，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处久弥新。
烈士，您看见了吗？……
我们的祖国终于走出了深重的的灾难，向高新科技发达的新世纪奔去。今天的烟雨楼，天明水静，杨柳依依。历史沧桑，烟雨茫茫，抚栏回望，真不敢想祖国以前是那样的艰辛。那时的百姓穷无立锥之地，生活吃一餐愁一餐，现在的百姓丰衣足食，生活不再苦了。是您的努力，是您的贡献，给祖国争取创造辉煌的机会。
烈士，您的`奉献不是蓝天上的白云，逍遥，飘逸。您的奉献不是山林间的一条清流，自由，洒脱。您的奉献如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的的荣耀。您的奉献如同宝剑，它的锋利是钢铁磨砺的结晶，也是钢铁的追求。
烈士，我敬佩您，我赞颂您。
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