收获作文

[热门]收获作文7篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的收获作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

收获作文 篇1

　　暑假的一天，小猴子抱着一个甘甜多汁的西瓜走在回家的路上，当时正是三伏天，小猴子突然中暑了，它晕倒在路边。

　　这时，小狐狸和小兔子走过来，小狐狸看到路边有一个大西瓜，它急忙跑过去，想着要不要抱走西瓜，它内心好像住着两个人，一个是天使，一个是魔鬼，它们两个展开了激烈的斗争，一个说：“拿吧，不劳而获多轻松，不是任何时候都有这样的机会的”，天使却说：“别人的东西怎么能随便拿呢，何况东西的主人昏迷了，那不是趁人之危吗”？小狐狸心想，虽然天使说得对，但是做一次不劳而获的'事情也不错，于是，小狐狸抱着西瓜就想走。小兔子匆忙赶过来，说：“你怎么能拿别人的东西？你难道不知道不劳而获是人人鄙弃的吗？”狐狸的脸一下子变红了，不好意思的说：“我也知道自己做得不对，一时冲动，才会做出这样的事情。”小兔子语气不再严厉，说；“知错就改就是好孩子，我们一起把小猴子和西瓜送回家吧。”说完，两个人高高兴兴地把小猴子和西瓜送回了家。小猴子醒来，很感谢小兔子和小狐狸救了自己，就把西瓜切开，送给他们一半。

　　经过这件事，小狐狸明白了一个道理：你对别人好，别人也会对你好。

收获作文 篇2

　　风，来无影去无踪。但它也有自己的性子，有自己特立独行的行事风格，时而温柔拂面，时而张牙舞爪，有着七十二般变化。

　　这天，我在外公家好不容易完成作业后，看到旁边只有一本被外公翻破了的旧书，便寻思着去对面阿姨家玩。阿姨家不远，只需要过一条马路。马路被两旁的高楼夹着，像是奥利奥饼干里的奶油。

　　我刚踏上这“奶油”路，一阵风从我身后跟了过来。它一开始还是温和的，可我还没走几步路，风就撕下它那虚伪的面具，尽显凶象，在我四周缠绕着，就像是蜘蛛精使出了无形的捆仙绳，把我缚住了。这种感觉有点奇妙，我稍微弯下身，往前小心地扯着步子，想要挣脱风的束缚。

　　这“捆仙绳”没能把我困在原处，但它依旧没死心，就像千万柔情丝一样裹挟着我往前走。而两旁的高楼就像山神一样俯视着我，它们的面庞冷峻、威严。那一扇扇打开的窗户里是无止尽的黑洞，越来越多的风从这洞口欢谑而出，千万条鱼贯而出的'风线在这狭窄的过道间织成了一团团乱麻。

　　终于，我走出两座“山神”的管辖地，走出了这团乱麻。而刚才那缠人的风一下子全都退散，又是那温柔的微风笑意盈盈地出现在我面前。这是怎么回事？梦游？

　　在好奇心地驱使下，当然，更有可能是意犹未尽，我又在这条过道中来回穿梭了好几遍，发现这不按常理出牌的风的确存在。

　　回到外公家后，我不觉拿起了那本旧书，一翻才知道是一本讲解大自然常识的书。我在里面寻找答案，才知道这叫“峡谷效应”。由于空气质量无法堆积，在路过峡谷地形时，空气会加速通过，声音也会增强。又涨知识了！

　　外面的风还在继续吹着，穿越山川河流与高楼大厦，我想有一天能潇洒地四处走访风的足迹。

收获作文 篇3

　　迎着春姑娘的脚步，闻着春天的气息，我们迎来了新学期。在新学期里，为了提高每个同学的学习效率，郑老师设定了一个学习方案：她将全班分为八个小组，每个小组大约有四个人组成。在组长的带领下我们互相学习，互相督促作业。同时，组长要起带头作用。于是，我和杨铭杰、刁洪森、杨承憬分为一组，我便是这组的组长呢！

　　当上组长，我有点得意洋洋。可没干几天，我就体会到了当组长是多么的不容易啊！记得有一次下课，只听郑老师严肃地说：“今天，我要检查各个小组每个人的作业完成情况！组长快去检查每个成员的作业情况。”听到郑老师下达的命令后，我们各组的组长一点也不敢怠慢，一个接一个地检查他们的完成情况。

　　当我检查到刁洪森的.时候，我吓了一大跳，他的作业基本上都没完成，看着他的作业，我急得像热锅上蚂蚁一样，心想：就靠几节下课时间，怎么可能能教完呢？看来得抓紧时间啦！于是，说干就干。

　　首先，我叫他拿出课堂作业本，仔细地跟他讲每个题目的意思，直到他理解为止。可是，他写着写着，突然，停了下来。“怎么了？”我好奇地问道。“有一个字，我不会写。”“来我教你！”就这样不停地讲解，不停地教。“叮铃铃——”上课时间到了。可是，只完成了三道题目。“下节课的课间时间在继续吧！”就这要我一天的课间时间都在教他完成作业，甚至连喝一口水的时间都没有。

　　“叮铃铃——”放学时间到了。看着他完成的作业，我松了一口气“唉”。终于，把刁洪森的作业教完了。放学后，我认认真真地交代他：“明天的作业一定要及时完成，不会的可以问我。”啊，课间休息都被“剥夺”了，当组长可真辛苦啊！可是这份辛苦是值得的，再教的同时我又把所学的知识巩固复习了一遍，让它深深地印在了脑子里。这真是一箭双雕的不一样收获！

收获作文 篇4

　　前几天，我阅读了几篇文章，如：《信箱你的花束》、《深深的体谅》和《心存感激》。这些文章都饱含着深深的爱意。其中《信箱的花束》使我深受启发。

　　文章记叙了一位小姑娘——娜塔娅是个乐于助人的孩子，她在帮助忙碌的女邮递员玛丽娜的过程中认识了一位住在偏僻房子你的年老女教师。渐渐地，女教师很喜欢与这位天天带给她希望和快乐的小姑娘在一起。但在一个星期天里，女教师什么邮件也没有。娜塔娅为了不让女教师失望，而一口气奔到大街尽头的郊外田野里采了一束很好看的野花，插在女教师的信箱里，使女教师甜甜地笑了。

　　读了这篇文章，我想到了：就像“送人玫瑰，手留余香。”这句话的'意思——我们在帮助他人的同时，心灵也会得到洗礼。娜塔娅的话语句句朴实，却处处流露着对他人的关爱，她告诉人们：能给予别人帮助是一件多么令人愉快的事。信箱里的花束散发出的芬芳会充溢每个人的心房。因此，我应该做一个像娜塔娅那样充满爱心、乐于助人的孩子。

收获作文 篇5

　　收获是蜜蜂忙碌后浓醇的蜂蜜，收获是春雨忙碌后万物复苏的景象，收获是太阳忙碌后融化的冰雪，收获是坚持不懈后的赞美和经历而我也有着不一般的收获。

　　站在教室的座位边，班主任正拿着我的书发作品赞不绝口，班上的同学朝我投来羡慕和佩服的目光。

　　回首相望，我已经学了六年书法了。

　　第一次进入书法教室，我很激动，因为我每个星期只会回一次福田上钢琴课，现在，又多了一节，而且是跟我两个发小兼好闺蜜。潜移默化中，我已经把这节课当成一个聚会了。

　　每节课前，我们都会早早的去教室占三个挨着的位置，聊天南海北的事。上课时，也都是时不时的跟她们讲句话。所以，每节课我都只能圈出一两个优秀字，而其他人都能圈出六七个优秀字。可我不以为然，照样高高兴兴的`上下课。

　　这状态的改变，是在深圳湾大街逛的时候。有一个书法大师正在写软笔字，许多人在赞叹，有几个人还出了高价想买书法作品。我很是好奇，走近一看，哇！这笔锋，这字写出来也太有气势了吧！想到我写出来的软笔字，我既羡慕又愧疚。这时他忽然说了一句话：其实我练的是心啊！我当时并没有理解这句话的含义。但我从那以后，每节课都有认真练字，进步突飞猛进。心中总是浮现那位大师的书写的身影，耳边总是想起他的那句话。

　　两年过去了，我终于明白了那句话。我的班主任在我的学期评价里写道：字如其人，你写的软笔字和硬笔字都和你的人一般，很美。这几个学期你从那个大大咧咧、浮躁的女孩儿变成了一个沉稳、冷静的女孩儿。这变化想必与你坚持练习书法息息相关

　　那一刻，我明白了。是啊！古人也说过：古之善书者多寿，心定故也，人能定其心，何事不可为？

　　我从回忆中醒来，班主任正拿着钉子把我的书法作品挂在墙上。

　　练字，让我收获了一个全新的自我。一个沉稳、冷静、有毅力的章馨元！

收获作文 篇6

　　《洋面的宝躲》是伊索寓言中的故事。文章重要道了有一位节约的工妇，他的五个儿子特殊怠惰，农民在临末前告知他们，这荒地里无数不绝的宝藏，当前的生涯就不必忧了，但他们翻遍了也不找到，就在地里撒种，来年即大丰产了。这个故事告诉我们一个情理：一分耕耘，一分收成。

　　不错，没有耕耘就没有收获。就如我们成绩单上那令人自豪的成就，不都是用那天天上课的潜心听讲，踊跃领言，每地晚上的家庭作业高品质完成的耕耘，换来的收获吗？像美国息野海伦?凯勒，假如不是她每天坚持摸读盲文，拼写单词，朗诵单词和句子，她怎么能以优良的成绩毕业于美邦哈弗大学父子学院？共样的说理：一分耕耘，一分收获。我简直每晚的家庭功课至多都要做到九点能力实现，完整是“被动”的造作业。没有耕耘，哪有收获？我们应当放松时间，不让自己的`每一分，每一秒红文散失，让自己在有限的时间里作一些有意思的事。

　　己上的路路不是笔挺的，就如从地球上望一条河淌，它笔直，波折，永远皆不可能是饱经风霜的，他布满荆棘，崎岖，充斥许很多多的艰巨险阻，只有用一把坚定不移的害斧，才干开拓没一条通返美恶将来的胜利之路。铭刻“一分耕耘一分收成”给夺咱们的启发，建立目的，向着美妙的幻想后退。尔们虽不能延伸人上的途径，却可能把它展宽，要晓得“先甜后甜”，在人生之路的二旁撒下血汗跟汗水，掌握住时光，让去年启出朵朵紫千红的花朵，让人生更添壮丽多彩，更加残暴光辉。“一分耕耘，一分播种”把它永遥的记在口中，让迷失方向的大家找到准确的讲路。让这盏晶莹的灯在光明中替本人指引成过之路。用理论举动证实给所有我瞅你永远是最棒的！

　　人生是属于从彼的掌握住它爱护时间为了空虚自人。

　　用这篇文章来干自己的镜子，时时刻刻提示我们，为了自己的纲标，斗争吧！

　　是啊，“一分耕耘，一分发获”，古昔中外，那个成功人士不是靠着坚持的钻劲取得成功的？“坚持就是胜利，成功永远留给保持。一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。一分……”

收获作文 篇7

　　有些东西，该放弃时就得放弃，不是因为它失去了拥有的价值，而是有许多种复杂的因素。也许你会不理解这句话，看完我的经历后，你会觉得有时候放弃也是一种收获。

　　我从小学2年级就开始参加羽毛球培训，开始时，重复同样的发球动作，让我感到很不耐烦。每当寒假、暑假，看到别的孩子可以痛痛快快地玩，而我却在羽毛球馆里无聊地度过，重复练着那枯燥无味的击球姿势，觉得很委屈。学期中间，每天傍晚放学后，我不能像其他孩子一样欢快地喊“解放喽”，而是背着沉甸甸的书包和挎着与我差不多高的羽毛球拍急急忙忙地赶到羽毛球馆，开始长达一个多小时的“体力劳动”。回家后还要面对一大堆的作业，“脑力劳动”也不是一件轻松的事，有时要做到晚上9点多，哪还有时间玩？所以总觉得我的童年是没有欢乐的。

　　有一次，表妹来我家玩，正当我们玩在兴头上，妈妈走过来说：“去打羽毛球的时间到了，赶快准备一下。”她的一句话犹如一把箭，一下子击碎了我的心。为什么？为什么每次都在放松的时候提起“打羽毛球”这几个字？

　　在一个寒风呼啸的下午，我正在暖烘烘的被窝里睡午觉，一阵急促的'闹钟响了，我马上意识到：又要上羽毛球课了，我苦闷，我气愤，为什么连睡觉时间都没有？我反反复复地想：每天这么辛苦是为了什么？有一天，我终于向妈妈提出抗议，我不去打羽毛球了。妈妈意味深长地对我说：“有付出才有收获，将来你会明白的。”每当我觉得很累，坚持不去的时候，就会想起妈妈的话，坚持了一年、二年、三年……

　　我的付出终于有了回报。有一天，教练告诉我：“下周一参加全县的羽毛球锦标赛，打好了说不定还能参加全市的比赛呢，好好努力！”听到这一消息，我像注射了一支剂，感觉到胜利的曝光终于透过层层云雾照耀在我身上。在比赛中，我得了全县第3名，取得了参加全市比赛的资格……这个成果，让我终于明白，之前我放弃了大量的休息时间，换来了是那令人骄傲的奖杯，难道这不是一种极大的收获吗？

　　教师放弃自己休息时间，换来的是莘莘学子的成就和教育事业的掘起；农民放弃的薄薄的收获，换来的是来年更丰硕的成果。所以，放弃又有什么呢？请记住，有放弃，才有收获。

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