夏令营作文

夏令营作文3篇[优秀]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的夏令营作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

夏令营作文 篇1

　　暑假，学校组织一些学生和老师去参加一次夏令营活动。

　　那天，我带着满怀的好心情来到学校，学校里的景色仿佛比以前更美了，花儿好像比以前更红了，小草好像比以前更绿了。我和同学们聚在操场上，恨不得插上翅膀直接飞到我们的目的地。车总算来了，我们有序地上了车。车上顿时沸腾起来了。有的人吃零食，有的人聊天，有的人听音乐，我们就像是刚放出笼的鸟儿一样，尽情地享受着自由的时光。不知不觉就到了夏令营的地方——福清天生林艺园。

　　这个林艺园可大可美啦！柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！ 杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的'，映着天色闪闪发亮，连随处可见的小草也在艳阳下散发着勃勃生机。活动项目更是应有尽有，有划船啦、钓鱼啦、剪纸啦，做石膏像啦、做树叶标本啦……

　　夏令营生活开始了。一个人第一次离开父母，一切都那么新鲜而刺激，班级同学聚在一桌吃饭，自己洗衣服，七八个同学在同一个宿舍睡觉，有的同学兴奋地聊天到天亮呢！但令我印象最深的是做石膏像。我们来到了石膏馆，老师教了我们制作方法后，我们就开始动手制作了。我们先把水倒进装着石膏粉的杯子里，并用木棒用力地搅拌。一分钟后，它就变成石膏水了。我们把老师给我们的塑料模型的开口朝上，再把石膏水倒进模型里。我一边手拿着模型，另一边手用木棒敲击它，老师说要敲击15分钟，没过多久，我的手就开始酸了，不行！要坚持！渐渐地，15分钟过去了，石膏水在模型里凝固了，变成了石膏像。老师帮同学们把石膏像从模型里拿出来。我的石膏像是只老鼠的样子，其他同学的有牛、虎、兔、蛇、羊……真是形态万千啊！我拿着自己的石膏像，感到无比自豪，因为他是我亲手做出来的。同时，我想到了我们身边的艺术品，每一件的艺术品都凝聚着作者的辛劳和智慧。

　　划船还真别有一番情趣。我和同学们穿上救身衣，走进船里。船上有四人，两个人踏脚踏板让船前进，一人控制方向盘，一人指挥开船。我负责指挥开船。当船快撞上其他船的时候，我就让陈源把方向盘向左或右转。有时我们的船被两条船夹击了，“咚”的一声撞在一起，虽然会吓一跳，但随后就是爽朗的笑声，快乐荡漾在披着余晖的湖面上。

　　夕阳西下，晚霞染红了天空，我洗漱完后，和同学们在宿舍里不停地聊天，好像有说不完的话，直到第二天太阳升起来时，我们才知道我们聊天聊通宵了。

　　一转眼，三天的夏令营活动结束了，这次活动给我们了一个独立生活的机会，真令人难忘！

夏令营作文 篇2

　　一开始的两天，都在下雨。我们的.车有一点儿慢，我们开了4个多小时才到达目的地—神龙川度假村。刚到那边的时候我感到很新奇，那边虽然有一点儿小，但那里有连通道，二楼、三楼都可以连起来。

　　第二天，虽然有雨，但我们照常去爬山，去寻找太湖的源头。一开始，我们以为那边不是寻找太湖源头，而是喂猴子。后来爬来爬去，我们就在半山腰一边吃东西一边听雨声。

　　第三天，我和杨欣睿、余岳旸一起爬山捉蝴蝶。余爸帮我们捉到一只大大的、黑色的蝴蝶。它可真美丽啊！

　　下山后，我们所有夏令营的小朋友们一起拍了一张合影。这三天的旅行真令我难忘呀！我喜欢这次的夏令营，希望明年可以继续参加！

夏令营作文 篇3

　　这周，我去昌平参加了一次非常有意义的夏令营。

　　第一天

　　第一天，有一位文质彬彬的男老师给我们将讲座——刘老师。他给我们讲的主题是《汉字》。首先，他告诉我们：“汉字已经有5000多年的历史了，其先后顺序是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书这7个阶段。”其次，便介绍这些书型的特点，比如：金文的特点就是“字形圆转，大小均匀”；隶书的特点就是“蚕头雁尾，一波三折”；楷书的特点就是“形体方正，笔画平直”；行书的特点就是“行云流水，飘逸意识”……又举了几个字分别用甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书表示出来，看看符不符合这些特点我开始有些不服气，但是经过老师的分析，终于心服口服了。最后，老师告诉我们：“从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书的演变过程，我们可以发现：汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形的难写、难记的特点……”听到这里，我不由得松了一口气，因为，我们现在用的字体是超容易写、容易记的，但我更希望后人能够写出更简单的字体，把7大阶段改为8大阶段！加油吧，少年！

　　第二天

　　第二天，我们去爬蟒山，天气很清爽，很适合爬山，我便兴奋地跑了起来，不过不一会儿就累了，老师告诉我爬山要走“S”型路，要是直接往上走的话，当然会累了，我照老师说的方法走，果然比直接往上走轻便多了，走的也更快了，我想：原来爬山也有学问啊！突然，我的小心脏又开始“嘭嘭嘭”地“跳”，我明白了小心脏的意思了——蟒山里有蟒蛇，尤其是眼镜蛇，但又转眼一想，要是有蟒蛇，老师还会带我们来吗？突然，什么东西落到了我的头上，我吓得哇哇大叫：“蟒蛇——！蟒蛇——！”“这孩子犯什么神经？”旁边的初中大哥哥说。我把脑袋上的东西拿下来，原来是一个虫子，我交给老师，老师举起那个虫子对我们说：“这是蚕虫，也就是蚕的幼虫，在夏天的郊区里，处处都有蚕虫，生长周期是——蚕卵、蚁蚕、蚕蛹、蚕蛾，大概活50到60天不等，蚕给人类贡献的非常多：蚕茧里的蛹，可以榨油，蛹也可以炒食等等。”我又想到了品社课上品社老师给我们讲“桑基鱼塘”——桑基鱼塘是种桑养蚕同养鱼相结合的一种生产经营模式。在池埂上或池塘附近种植桑树，以桑叶养蚕，以蚕沙、蚕蛹等作鱼饵料，以塘泥作为桑树肥料，形成池埂种桑，桑叶养蚕，蚕蛹喂鱼，塘泥肥桑的生产结构或生产链条，二者互相利用，互相促进，达到鱼蚕兼取的效果。不知道大家知不知道李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

　　蚕那种默默奉献、无私奉献的精神值得我们敬佩！

　　第三天

　　第三天，是夏令营的最后一天，也是我最盼望的一天。因为今天要做很多有意思的项目：猜扑克、往返跑接力赛、穿越电网和用榫卯拼车。

　　夏令营一共有10个班，一个班一组，共有10组，在猜扑克和往返跑接力赛中，共有3次机会。猜扑克中，我们班分别获得了第3名、第4名和第1名的好成绩。往返跑接力赛中，我们班以优异的成绩夺得了年级组最佳奖。

　　穿越电网是有很多红色的光（射线），像蜘蛛网一样，你不能碰到这些红色的光，否则就得重新来，所以只有身体敏捷、灵便的人才有可能成功。当我开始时，同学们屏住气，但过了一会儿，同学们大叫：“腿腿腿，收起来！”一会儿又说：“往下压——！”“脚，都快碰到线了！”“喂，你的手！”“……”……我的脑袋都快爆炸了，我的汗从头上流下来，我变成了“斑马”。终于，功夫不负有心人，在我经历了重重困难之后，到达了“成功的彼岸”。

　　有些项目不需要身体敏捷、灵便，而需要聪明的大脑和小巧的小手—用榫卯拼车。

　　老师给我们讲：”榫卯结构，中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。榫卯也是极为精巧的发明，这种构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的'变形，在地震荷载下通过变形抵消一定的地震能量，减小结构的地震响应。”老师刚发下材料，我就迫不及待地撕开包装，把里面的像Lego一样的零碎的不规则的木块倒了出来，“这怎么可能拼成小汽车？”我心里想。老师好像猜出了我的小心思，微微一笑，说：“一会儿你就知道了！”果然，我按照老师的方法终于拼成了小汽车，我使劲全力拉了拉又往地上砸了砸，果然又稳又牢固。榫卯体现了中国古老的文化和智慧，我对前人的敬佩之心油然而生。

　　参加了这次夏令营，让我懂得了中国文字的文化与艺术；

　　让我懂得了蚕的生长周期和蚕的默默奉献、无私奉献的精神；让我懂得了团队合作的时候，要懂得互相配合，劲儿往一处使；让我懂得了要身体敏捷，有时也要有聪明的大脑和小巧的小手……总之，我参加的夏令营非常有意义！

　　这真是一次别开生面、丰富多彩的夏令营啊！

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