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出的作文400字【通用4篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的出的作文400字4篇，希望对大家有所帮助。
出的作文400字 篇1
今天中午，一场精彩的演出就在多功能会堂上演了。这场课本剧的名字就叫《仓颉造字的传说》，演员们则是我们五（5）班的同学哦。演员们在舞台上演得非常棒，就像回到了过去没有文字的原始生活。观众们，也看得入神。我已经在正式演出前看了好几遍，可他们的正式演出，还是让我焕然一新！我知道，他们演得那么好，全部都是他们在舞台下的一次次彩排得来的，哎，真是“台上一分钟，台下十年功”啊！我看着这一次演出，又让我想起了他们在班里的那一次彩排。
现在回想起来，我就想笑。记得在班级里的那次表演，老师先挑好演员，再教他们怎样演，然后，就让他们试一试，演员们一边看着台词，一边演。可到了仓颉骑马上山打猎时的样子，我们笑得肚子也痛了。演仓颉的那个人，骑马时的'样子超搞笑，也说不出哪好笑，也许是因为我们的同学都已经很熟悉的，然后看到自己熟悉的人这样子，一时有点不适应，所以就笑了。
不过，要正式演出了，我心里还是非常的紧张，因为还有几个兄弟班级要来欣赏呢。要是演不好，不是拆了班级的台吗？那些被指定要做演出服的同学，一有时间，就去做士兵、仓颉和皇帝的衣服。而且，那些演员，每到傍晚，就到操场上去排练，可见，这演出是多么重要，演出前是多么紧张。
就在今天中午，正式演出终于完了，看起来效果还不错。哎，真为他们松了一口气。今天傍晚，我问边唯艳，演出后感觉怎么样，她说：“实在太爽了，太轻松了！”
出的作文400字 篇2
空气十分清新，天空十分明朗，张明走在上学的路上。到了校园，张明看到一朵他从未见过的花。于是他便走了上去，想摸一摸，但是又怕被环保主任李主任看见。出于对这朵花的好奇，最后，他还是摸了，并闻了闻这朵花的香气。他心里想：“要不我把这朵花摘下来吧？反正也没有人看见，”想完，便立刻动起手来。不巧的是，张明班的班长王飞走了过来。张明看到了，他心里清楚地知道班长是个做事情雷厉风行的人。
班长问张明：“你在这干什么呢？”
“我……我在闻……花香呢。”张明略显心虚的说。
班长知道张明在干什么，于是班长便开启了训斥模式：“保护环境人人有责……”话音未落，他们班的`班主任白小宁老师来了，白老师看班长这么训斥张明，心里很不是滋味，于是便开导起他们俩。
“王飞，保护环境是很重要，但是你也不应该这么训斥张明吧！”白老师说。
“我知道了，”王飞脸红着点点头并转向张明说，“我不应该那样训斥你，张明，对不起。”
“张明你也不该破坏环境！”白老师严肃地说。
“老师，我知道错了。”张明坚定的说，“我以后保证不会再破坏环境了。”
出的作文400字 篇3
“礼物”她会收下吗？还是会拒绝……
那天，我独自漫步在寂静的校园，连空气中也充满了淡淡的忧愁，她在班里并不突出，而与她恰恰相反的是，我的`“大名”几乎众人皆知。
平常日子里，她总是一个人默默坐在位置上，享受着他人的排斥和寂寞。我不止一次想走近孤寂的她，却又有着些许恐惧，怕她翻脸，怕她让我丢面子，怕我们之间的隔膜会进一步加厚……
在班级里，她似乎是一个不太受欢迎的人，但成绩却很优秀，有很多人暗地里都叫她“书呆子”，可她却充耳不闻，依然我行我素，装作没听见。我竟然要靠近这个别人眼中的“另类人物”吗？心里虽然忐忑不安，但还是想要试试。
当我慢慢地寻找到机会靠近她时，却再一次看到了她那充满冷漠和寂寞的眼神。我的心不由猛地一抖，再次选择了放弃。但不知怎么回事，话还是从我嘴里悄悄滑出：“我们做朋友吧！”说完，我恐惧的闭上眼睛，似乎是在等待她无情的拒绝。
紧接着便是一阵良久的沉默。“好吧！”一句轻柔的话语从她嘴里飘出。我不由一惊，马上睁开双眼，兴奋地拉着她的手，情不自禁唱起了歌来。
从此，我们班又多了一对形影不离的好朋友。
原来，努力了就有可能成功。就像我多次没送出的那份“礼物”一样，最后，还是变成了甜蜜友谊……
出的作文400字 篇4
不知不觉中和孩子们相处的时间已有两个多月了，这段时间已经让我们和孩子们之间建立了深厚的感情，孩子们也会用自己的方式表达着对老师的爱了。看着孩子们现在已能很坦然地上幼儿园了，说句实在话，心里还是蛮有成就感的。
记得刚开始的时候，孩子们有的哭的昏天黑地，有的不会拿勺子吃饭，有的甚至连鞋子都不会脱，有的`经常尿湿裤子，有的霸道，有的自私，有的胆小，更为有甚的是根本没有什么集体活动意识……
面对着这样一群孩子，我们不厌其烦地哄着、劝着，一次次地帮他们擦鼻涕、换裤子，耐心地教导他们学会分享与谦让，鼓励他们大胆地做游戏、交朋友，教育他们正确地遵守活动规则……
其实，当孩子们依然没完没了地哭，依然无休止地打闹，已然吐啊、拉啊弄到一身时，我们真的有些失去耐心了，可是一想到自己的工作职责以及家长对我们的信任，便在心里暗暗告诉自己绝对不能放弃，要坚持。要用自己的爱，感悟着他们。
用爱心对待孩子们，孩子们也会用爱心回报我们的。
渐渐地，孩子们不哭了，他们说老师像妈妈；孩子们不抢玩具了，他们说大家要一起分享；孩子们很少打架了，他们说要做好朋友；孩子们已懵懵懂懂的知道一些活动规则了！
我爱这些孩子们，祝愿他们每时每刻都开开心心、快快乐乐！
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