难忘小学生活作文【精选8篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的难忘小学生活作文8篇，希望能够帮助到大家。
难忘小学生活作文 篇1
时间如流水，转眼间，小学六年时光如同白驹过隙悄然而逝。如今，我们都即将告别小学，升入中学，想到这些，心中的不舍之情便一下子涌上心头……
难忘母校，是啊！母校，我在您的怀抱里生活了六年，我怎能把您忘记？您的每一个角落，都珍藏着我童年时的欢笑。还记得，我第一次跨进校门时，对这里的一切都是这么的陌生，又充满了兴奋。母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念，给了我们克服困难、战胜困难的法宝和勇气。母校，是您，见证了我们的成长，我们失败的`悲伤，和成功的喜悦。
难忘恩师，老师，当我们第一次走进校园，看到的人就是您！是您微笑的把我们带进教室，让我们不再恐惧这个陌生的环境，而是找到了一种家的感觉。老师，每一次都是您站在讲台上，用娓娓动听的声音给我们讲课，使我们认识了A、O、E，学会了A、B、C，了解了中国的传统文化习俗，带领我们畅游在知识的海洋里。老师，我感谢您，因为您的教导，您的给予，才会有今天的我。也正是你们，使我们在母校里学到了许多书本上难以学到的东西，使我们真正领悟到了一种无私、一种执着，让我们更深刻地体会到了什么是敬业，什么是关爱，什么是专注，什么是追求。六年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。如今，我们就要离开母校，到一个新的学校去了，这绵绵的情丝怎么能割断呢？
难忘同学，我们朝夕相处了六年，现在即将毕业，心中很是不舍，六年来，我们一起经历了很多很多,一起欢笑，一起流泪，吵架争执。尽管这样，我们的友谊还是没有任何改变，同学们总是愿意在我需要帮助时伸出那一双双热情的手，让我十分感动。我们这六年的友谊是那样的纯洁。每个同学的笑脸都会永远印在我的脑海，永远，永远不会忘记。
时间匆匆，一切都是那么的匆匆。难忘母校，难忘恩师，难忘同学，难忘母校的一草一木，难忘一切的一切，真希望时间能倒转，回到一年级刚开学的时候，但这永远不可能，即将毕业的我们，只有由衷的祝愿，祝愿母校今后能越办越好，桃李芬芳！
难忘小学生活作文 篇2
光阴似箭，岁月如梭，一晃眼，六年的光阴像云彩一般离我远去。虽然六年的小学时光即将过去，但其中有许多人、许多事都让我永远难以忘怀。
难忘的母校
一栋栋高高的教学楼，一棵棵苍翠欲滴的树木，一朵朵绚丽多彩的花儿，一条条整洁的楼道。母校给我留下的印象是整洁，美丽。我向往着这样的美丽，这样的快乐。那天，我拉着妈妈的手第一次踏进了母校的大门，第一次认识母校，心中的陌生却是难免的，但是母校的可爱，母校的大方，饱满了我对知识渴望的心情，对快乐的向往。如今，我就要向母校挥手告别了，心中的不舍之情，总是不时地涌上心头。
难忘的老师
我的六年小学生活中，最离不开的是老师孜孜不倦地教导，所以最难忘的也是老师。这六年光阴，老师如同辛勤的园丁，培育我们茁壮成长；老师如同一棵大树，把我们保护在他的树冠之下；老师如同一支默默发光的蜡烛，默默地照亮我们前进的道路……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们的成长，也帮助我们学习成才。林老师是一位让我难忘的老师。他那颇为喜感的身材和那阴晴不定的心情，让我们既好笑又恐惧。他的细心无人能及，同学们的一点微小的情绪都能让他收在眼底，因此他经常与同学们谈心。在我们眼里，他不仅是老师，还是一位可以倾诉的朋友。
难忘的同学
老师最难忘，那第二难忘的就是同学们了。同学们那一张张稚嫩、可爱的笑脸，早已定格在我的脑海中。此刻，昔日在校园里和同学们学习的情景更是一幕幕浮现在我眼前。每当我们成功的时候，眼里充满了欢乐；当我们失败时，各个垂头丧气。记得那次拔河比赛时，在同学们的齐声高喊加油中，我们的'“选手”奋力拼搏，终于战胜了对手。同学们考试失败时，流下的泪水便孕育着下次的成功。也许，我们之间曾有误会，我们之间曾有摩擦，但即将分别，就让我们把一些不开心的事抛出去吧。最后的时刻让我们快乐相依。相见相识是一种缘，让这奇妙而美好的缘不留遗憾。
六年的小学生涯，转瞬即逝，却恍如昨日。亲爱的母校，可敬的老师，可爱的同学，你们永远是我记忆中的一朵朵灿烂的花儿，将陪伴着我成长，绽放！
难忘小学生活作文 篇3
记忆犹如那一望无际的大海，一眼望不到尽头。大海中波澜起伏，每一朵浪花都是生活中的点滴，有快乐，有辛苦，有辛酸……打开记忆的匣子，记忆源源不断地向我涌来，那最明亮最耀眼的一部分就是我长达六年的小学生活。
还记得第一次进入校园，我是多么激动，道路上有年长的哥哥姐姐，还有与我一般大的同学。陌生的校园是那么大，充满了书香。到如今，我快毕业了，再次认真打量起这美丽的校园，才发现她也不是那么大，但她就如同家一般，到处充满了我的回忆。陌生的学校是我温馨的家，陌生的老师和同学成了我熟悉的家人。
挽着朋友的手臂，走过四季常绿的操场，看着在操场上嬉戏打闹的学弟学妹，我的嘴角不经意间向上扬起。喜欢上体育课的我们，总是在宽广的操场上玩耍，女孩子们跳长绳，向上跳时，长长的马尾辫常常左右摇摆。男孩子爱踢足球，他们总是得意地奔跑。每个人的头上都挂满了汗珠。午间时，无论男女，都喜欢手捧篮球，招呼上朋友，成群结队的去操场西侧的篮球场打球。玩累了就到北边的小树林休息会儿，偶尔开开玩笑。
缓缓地走向教学楼中间的小花园。不知何时，新栽的树苗竟比我还高了，树上又挂上了艳丽的花：有几朵展开了，正相互争艳；还有的正含苞待放呢！花园里有几条石子小路，我在低年级时总喜欢在上面散步，与小伙伴闲聊，偶尔玩些小游戏，很是愉快。
继续向西，就是一个竹林了，在临河处有一条小路。沿着竹林漫步，暮春的清风吹过，使人浑身舒适。有文化的同学给这条路取了个名字——“林荫小道”。小道旁还有几把公园椅，喜欢看书的同学总是在饭后早早地拿着一本课外书，静静地坐在长椅上，任其他同学如何吵闹，也总沉浸在书的海洋里。竹林前有几棵大柳树，也有三层楼那么高了，同学们特别爱在那儿放风筝：一个同学手拿风筝，高高地托过头顶，另一个同学则放出长线逆风而跑，风筝也就顺利地起飞了。下面的.人，抬头看看高高飞在空中的风筝，特有成就感。
在充满书香的校园中有太多记忆，校园里处处有我成长的足迹。马上就要离开这个我生活了几千日的地方，心里有太多的不舍，不舍温馨的校园，不舍和蔼的老师，不舍亲爱的同学们。
六年的小学生活虽然只是记忆大海中小小的一部分，但它永远不会离开大海，它将永远留在我的记忆里。
难忘小学生活作文 篇4
一转眼，六年的小学生涯即将过去，六年的美好时光仿佛就在昨天定格，让我一下子来不及回味这六年中的酸甜苦辣，来不及回忆往事中的点点滴滴。
记得六年前第一次戴上红领巾，瞻仰五星红旗，老师告诉我和同学们，从今天起，你们就是一名合格的少先队员了!就像幼小的鸟儿，年少的雏鹰，应该学会自由翱翔在属于自己的天空。是老师的教育使我明白了做人的道理，是老师的指引把我领进了学习的天地。每一次收获知识，我都想说一句：校园真美丽!
记得两年前的一次体操比赛里，同学们都热火朝天地练习着。为了保证整齐划一，大家都齐心协力，一次不行再来第二次，两次不行再来第三次……直到最后，在同学们团结努力的结果下，我们终于获得了第一!同学没都露出了开心的笑脸。当每一次收获友谊时，我真想说一句;校园真美丽!
在前不久的一次辩论会上，双方同学都争论的不可开交。你言一语，他言一句，下面的同学们还不时地爆发出阵阵热烈的掌声。虽虽然后来没有得出最终结果，而是打成了平手，但大家却都非常高兴，非常开心。当每一次收获欢乐时，我真想说一句：校园真美丽!
再不久，我就要告别美丽的校园，开始新的.初中生活了，但是这六年中的每一分每一秒我却仍历历在目。美丽的校园啊!是你让我从无知变得懂事，从胆小变得勇敢，是你让我在这个大家庭中学会更多，感受更多。敬爱的老师啊!在这短短的几年里，您为我们付出了多少心血，您为祖国和人民做出了多少奉献!请让我在这向您说一句;“您辛苦啦!”您的教育之恩，我将永远铭记在心。亲爱的同学们啊!在这六年的日日月月里，大家一起欢笑，一起忧愁，请永远记住我们在一起的每一个美好的片段，让友谊地久天长!
难忘小学生活作文 篇5
刚进校门的我，什么都不懂，就像个懵懂无知的小精灵一样紧紧的拉着妈妈那双大而温暖的手到处乱跑。 还有几天，还有几天就要小学毕业了，就要快踏入初中了？升初中，一个曾经对我来说这么遥远的事情现在真的就摆在我眼前。不得不承认，直到现在，我的潜意识里都没能完全接受这个残酷事实，因为我实在无法想象到就要离靠朝夕相处的同学会怎样，往日的酸甜苦辣，至今，我历历在目，现在想想，酸也好，苦也好，辣也好，这都是我小学阶段最美好的记忆啊，我第一次感受到友谊的.美好，友谊的重要。
还记得，刚踏入小学的第一天，妈妈送我去学校时，她那双充满期待，含了满满的爱的眼神就在那一刻烙在了我的心里。刚进校门的我，什么都不懂，就像个懵懂无知的小精灵一样紧紧的拉着妈妈那双大而温暖的手到处乱跑，乱逛，一边还喊着：“妈妈快点，快点呀，这个学校好大哦，那边那边，哇，好多沙哦，好好玩的样子，叫什么名字呀？！！这学校……。”，妈妈听了，慈爱地摸了摸的到处乱转的小脑袋，眼睛里满是宠溺，温柔的说道：“这个呀，这叫沙池，以后会有好多小朋友来一起玩哦，你也可以跟小朋友们一起来玩哦！”“真的吗，真的能来玩么！！？好像很好玩的样子呢！”我始终不敢相信好奇的问道。“恩，很好玩的，所以以后可以来玩，不过可要注意危险哦。”妈妈嘱咐道。我听了，又放心的笑了起来…… 小时候，盼望着快点长大，升初中，升高中，升大学。现在呢，准备就能升到盼望已久的中学了，可突然觉得，不想升初中了，因为不舍，不舍得离开朝夕相处的同学，不舍得离开都充满了欢乐的笑声的校园，不舍，真的好不舍。
可是，谁又会想离开呢？谁都不想，客户四，这是事实，我们都要学会：回忆过去，憧憬未来！
难忘小学生活作文 篇6
张店区祥瑞园小学五年级四班乔昊屹
操场上传来阵阵呼喊声，那是我们童年的声音。
那是一次难忘的回忆。
在一年前的冬天。早晨，我看了天气预报，说要下大雪，而这次是我们张店区第一场大雪。我高高兴兴地来到了我的.母校。
果真，在上课的时候窗外，突然下起了鹅毛般的大雪，我们兴奋得不得了，心里想：范老师一定要领着我们下去玩雪呀！
刚想完，梦想就真的成真了。老师说：走！我带你们下去堆雪人、打雪仗。
在男生团里，个个打雪仗；女生团里个个堆雪人；还有某些男生使坏，把女生们的雪人打碎，踢碎。
幸福快乐的日子很快就要结束了，我们马上就要上初中了，我也会顺着这次考完试去福建学习。
所以，我认为，在这短短的时间里，我们应该彼此互相帮助、互相爱护。这样才能让最后的时光留在每一个人的心里。
难忘小学生活作文 篇7
时光匆匆，不曾停留脚步，六年的时光如轻舟飘过，时光老人冷漠地将时针拨向离别的时刻。
记得六年前的九月一日，妈妈牵着我稚嫩的小手走进小学校园。我的目光立刻就被那两棵屹立在校园一角的大柳树吸引了。我兴奋地看着它，向妈妈指着它，又蹦又跳。我被妈妈拽进教室时，目光还停留在它的身上。
正式入学后，我总是在它的周围走动：夏日，我与朋友在它身旁乘凉；秋日，我捡拾它的落叶做书签；冬日、春日我则在它的身旁散步。
校园里的大柳树总是带给我许多快乐的回忆。四年级时，我们在树旁的石台上打闹，班干部的身影一出现，我们便立刻坐下来，装作聊天的样子。五年级时，我望着它，为它写诗、写文章、画画像，在它身下读书、玩闹。六年级时，我则一次次经过它的'身边，看着它，想象着离别时我会怎样……
六年的日日夜夜，我的脑海中时时刻刻回荡着它的身影。
我们在它身下度过了最无忧无虑的时光。我们在它身旁玩闹时，它总是静静地看着我们，仿佛一位和蔼可亲的老人。
上体育课解散后，我们便立刻争先恐后地跑向它，争夺它身下的阴凉，甚至会跳上石台，你推我打，不时发出一阵阵笑声，或一句句互相埋怨，或一声声自我安慰。
这棵大柳树已经陪伴了我们六年。现在，马上就要与母校分别了，我不舍教室，不舍操场，不舍花儿，不舍篮球架，不舍运动器材……但，我最不舍的，最不想分别的，以后一定会怀念的，一定是它——那棵倾听我心声的大柳树。
难忘小学生活作文 篇8
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的`成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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